整理與復(fù)習(xí)（一）（教案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

整理與復(fù)習(xí)（一）（教案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)數(shù)形結(jié)合初步知識(shí)，加深知識(shí)理解。增強(qiáng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于密碼學(xué)、時(shí)間及金額的認(rèn)知能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備書本、黑板、白板、粉筆或者熒光筆。學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)本、筆。三、教學(xué)過程3.1復(fù)習(xí)數(shù)形結(jié)合初步知識(shí)課前預(yù)習(xí)老師讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本第3~6頁的內(nèi)容，然后提問學(xué)生：第1頁是關(guān)于什么內(nèi)容的，第2頁是關(guān)于什么內(nèi)容的，第3頁是關(guān)于什么內(nèi)容的。前置知識(shí)復(fù)習(xí)教師從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)：數(shù)字的組合方式有哪些？數(shù)字可以組成哪些集合？數(shù)字的排列和組合有什么不同？學(xué)生們要參與到探討中，教師可以引導(dǎo)他們通過討論和思考來加深對(duì)數(shù)字組合和排列的理解。3.2加深數(shù)形結(jié)合能力教學(xué)導(dǎo)入老師先在黑板上畫出以下一些數(shù)形結(jié)合圖形，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并讀出其名稱。一個(gè)邊長為3的正方形一條長度為5的直線段一個(gè)面積為6平方單位的長方形一個(gè)半徑為2的圓形數(shù)形結(jié)合實(shí)踐將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一條線和一輛小車，讓他們主動(dòng)設(shè)計(jì)出多個(gè)數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用實(shí)例，并展示給全班同學(xué)，進(jìn)行評(píng)選。獲勝小組可以獲得一些小獎(jiǎng)勵(lì)。3.3增強(qiáng)對(duì)密碼學(xué)、時(shí)間及金額的認(rèn)知密碼學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)教師讓學(xué)生了解并定義密碼和密碼學(xué)的含義。然后引導(dǎo)學(xué)生們通過制造一些簡單的密碼來對(duì)數(shù)字和字母進(jìn)行組合和排列的練習(xí)。時(shí)間的認(rèn)知和計(jì)算教師通過實(shí)際生活中的例子讓學(xué)生感知時(shí)間、時(shí)間的重要性以及時(shí)間的變化。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生求解時(shí)間的加減法，并教授基礎(chǔ)的時(shí)間表示方法。金額的認(rèn)知和計(jì)算教師通過實(shí)際生活中的例子讓學(xué)生感知貨幣、貨幣的重要性以及貨幣的變化。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生求解金額的加減法，并教授基礎(chǔ)的金額表示方法。四、教學(xué)總結(jié)在這節(jié)課中，我們復(fù)習(xí)了數(shù)形結(jié)合初步知識(shí)，通過加深數(shù)形結(jié)合能力，學(xué)生們更加深入了解了數(shù)形結(jié)合新的算法和方法。同時(shí)，我們也增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)密碼學(xué)、時(shí)間