幼兒園學前-小猴請客教學設計學情分析教材分析課后反思

《小猴請客》教學設計【活動名稱】小猴請客【年齡段】大班【設計意圖】大班年齡段幼兒對生活中的數字已經有了一定的敏感度，他們喜歡數字，樂于跟數字做游戲，在游戲和操作中孩子們能夠潛移默化地發(fā)展其邏輯思維能力，并體驗到數學活動的樂趣。在《小猴請客》這一活動中，我創(chuàng)設了孩子們特別喜歡的、富有溫馨氛圍的過生日的故事情景，在問題情境和操作中讓幼兒學習5的分合與加減運算，并體驗到數學活動的功用性和樂趣。【活動目標】1.學習5的分合，知道5有4種分合方法。2.理解并嘗試運用5的加減運算。3.在情景互動中體驗數學活動的樂趣【活動準備】經驗準備：幼兒已基本掌握數字1-5的寫法。物質準備：教學ppt；玩具魚5條；魚缸2個；黑板；白板筆；寫字板、筆人手一份，禮物盒3個?！净顒又攸c難點】感知5的分解與合成，理解并嘗試運用5的加減運算?！净顒舆^程】 生日背景下，小猴遭遇的“甜蜜煩惱”。教師：今天是小猴的生日，他提前邀請了所有的好朋友來家里做客，這不，天才剛亮，小猴就興奮的從房間里跑出來，想要跟爸爸媽媽一起做準備工作。房間門一打開小猴看到了什么呀？幼兒：禮物教師：幾個禮物呀？（2個）我們一起來看看他收到了什么禮物呢，原來是猴爸爸送的魚缸和猴媽媽送的魚缸，小猴覺得兩個魚缸都很漂亮，所以他決定要把自己養(yǎng)的魚放在兩個魚缸里。我們一起來看一下小猴養(yǎng)的魚吧，一共有幾條呢？（5條）可是要怎么把這些魚分到兩個魚缸里呢？（請幼兒操作玩具魚并找出與他人不同的分配方式，教師記錄并引導幼兒一起總結5的分和方法。）【設計意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)5的不同的分和方法，并以兒歌的形式加以鞏固?！坎煌那榫持袑W習5的加減運算1.請客前準備，理解加法含義，進行加法練習。師：小猴把自己的魚分配好后，高興地來到了客廳，爸爸和媽媽正在討論給小客人們做什么好吃的呢。猴媽媽要做甜甜圈、煎蛋和雞腿，猴爸爸要做漢堡和披薩，嘴饞的小猴不禁想：哇哦，今天我能吃到幾種食物呢？（引導幼兒說出“3、2、5、+、=”各表示什么意思？理解整個算式的意思。）接下來老師創(chuàng)設不同的情境引導幼兒進行加法運算的練習。【設計意圖：通過一個情境運算的具體分析讓幼兒理解加法的含義，多個不同情境的創(chuàng)設引導幼兒進行5的加法運算練習?！?.客人來啦，理解減法含義，進行減法練習。師:小象口渴極了，一進門看到果盤里的桃子，啊嗚一口就吃掉了一個，請問還剩幾個桃子呢？（引導幼兒說出“5、1、4、-、=”各表示什么意思，理解整個算式的意思。）接下來老師創(chuàng)設不同的情境引導幼兒進行5的減法運算的練習?！驹O計意圖：通過一個情境運算的具體分析讓幼兒理解減法的含義，多個不同情境的創(chuàng)設引導幼兒進行5的減法運算練習?！咳⒉鸲Y物游戲師：好朋友們相互打過招呼之后，就都拿出自己準備的禮物要送給小猴，這時候小兔對小猴說：去年我過生日的時候是通過捉迷藏的方式找到大家送給我的禮物的，今天你的生日禮物嘛，被鎖在箱子里了，你要算出卡片上的數字，寫對密碼，才能得到你的禮物哦！小猴看著這些禮物盒子苦惱的拍拍腦袋：小朋友們，快來幫幫我！教師講解范例，幼兒自主操作?！驹O計意圖：通過解密碼的游戲進一步幫助幼兒鞏固關于5的加減運算的知識，同時又完成了小組合作，相互糾錯，破解成功的快樂體驗。】四、放松活動：共唱生日祝福歌。師：小猴特別感謝大家?guī)退业蕉Y物，所以邀請小朋友們都來參加生日宴會，那讓我們一起為小猴唱一首生日祝福歌吧！小猴收到大家的祝福特別開心，這時候小熊和小狗神神秘秘地走過來說：你們就沒發(fā)現(xiàn)少了兩份禮物嗎？我們的禮物盒上的密碼可是關于6的加減運算呢，快去挑戰(zhàn)試試吧！【設計意圖：利用“過生日”的情境，滲透朋友間做客的禮貌、友愛等情感教育，同時又設置了新的問題，讓幼兒帶著興趣和問號離開?！俊净顒友由臁拷Y合幼兒餐點等環(huán)節(jié)引導幼兒進一步鞏固5的加減運算?！缎『镎埧汀穼W情分析大班年齡段幼兒對生活中的數字已經有了一定的敏感度，他們喜歡數字，樂于跟數字做游戲，在游戲和操作中孩子們能夠潛移默化地發(fā)展其邏輯思維能力，并體驗到數學活動的樂趣。在《小猴請客》這一活動中，我創(chuàng)設了孩子們特別喜歡的、富有溫馨氛圍的過生日的故事情景，在問題情境和操作中讓幼兒學習5的分合與加減運算，并體驗到數學活動的功用性和樂趣。1.經驗準備：幼兒已基本掌握數字1-5的寫法。2.物質準備：教學課件；玩具魚5條；魚缸2個；黑板；白板筆；寫字板、鉛筆人手一份，禮物盒3個?！缎『镎埧汀方滩姆治鼋虒W理論依據：《指南》科學領域中指出，教師要創(chuàng)設一個鼓勵幼兒探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)、討論和運用科學知識經驗的環(huán)境，提供豐富的科學活動材料和多種情景，重視幼兒在操作中主動地體驗、理解和認識，重視活動中的互動與交流。同時，科學教育應密切結合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒認識和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運用初淺的數學、物理等方法解決簡單的問題，用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經驗。對幼兒發(fā)展的意義：《小猴請客》是一個單純的數學教育活動，它沒有生動的故事更沒有有趣的情節(jié)，但是可愛的小猴子形象深受孩子們的喜愛，“請客”這一象征著相聚、交流的社交活動也與孩子們的日常生活密切相關。數學教育的目的在于引導幼兒運用初淺的數學方法解決簡單的問題，用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經驗，在本次活動中，我利用兒童對生日派對的喜好心理，創(chuàng)設了一個個不同的但是富有生活氣息的有趣情境，一步步引領孩子理解、掌握活動的重難點。我相信孩子們在以后的日?；顒又杏龅筋愃频臄祵W問題時，會自發(fā)的運用所學知識解決實際問題，這也是我們數學教育的意義所在。本活動的教學目標從認知、能力和情感三個方面設計：1.學習5的組成及其加減運算，知道5有4種分合方法。2.體驗到數學活動的功用性和樂趣。目標1是認知和能力，目標2是情感，其中目標1既是重點又是難點?！缎『镎埧汀氛n后反思第一,《指南》中指出：要利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解和認知。為了讓抽象的數的分合和運算易于理解，提升孩子們的邏輯思維能力，我結合過生日這一生活活動創(chuàng)設了不同的故事情境設計了本次活動。第二,大班年齡段幼兒對生活中的數字已經有了一定的敏感度，他們喜歡探究，樂于挑戰(zhàn)，結合大班幼兒的年齡特點，我設計了挑戰(zhàn)密碼鎖的情境，大大地激發(fā)了孩子們的探究欲望。第三,在本次的教學活動中，我利用了大量的精美動畫為孩子們創(chuàng)設了生動逼真的問題情景，孩子們的參與性被大大地調動起來。人手一份的答題白板讓每個孩子都有了答題機會，同時也讓老師及時的了解到孩子們的掌握情況，整個教學活動總體來說比較順暢。第四,在教學活動中，我看到部分男孩子特別積極，有