小學(xué)英語-PEP1Unit2BLet'slearn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PEP1Unit2BLet'slearn教學(xué)設(shè)計(jì)課題PEP1Unit2BLet’slearn教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1.聽、說、認(rèn)讀5個(gè)顏色單詞black,white,orange,brown.pink2.能聽懂會說句子Colourit…!Ok!3.能聽懂會說并正確發(fā)出或執(zhí)行Let’sdo部分的指令。過程與方法目標(biāo)：通過實(shí)物圖片教學(xué)5個(gè)顏色單詞black,white,orange,brown,pink.和相關(guān)指令standup,sitdown,touchtheground,turnaround,situp。2.通過文本情境幫助學(xué)生理解句子Colouritbrown!Ok!3.通過chant,pad練習(xí)，調(diào)查等形式，鞏固所學(xué)詞匯，滾動(dòng)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。情感與態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)識上合組織成員國旗幟和在青島舉行的盛況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和祖國強(qiáng)盛的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)1.聽、說、認(rèn)讀5個(gè)顏色單詞black,white,orange,brown,pink.2.能聽懂會說句子Colourit…!Ok!教學(xué)難點(diǎn)1.white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，black,brown的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。2.能夠基本聽懂Let’sdo的指示語言，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備配套光盤，各色蠟筆，課件，染料，云平臺教學(xué)過程Step1Warm--up/Revision1.師生相互問候2.做Unit2BLet’sdoTPR活動(dòng)，提前熟悉。3.反饋通過pad完成的預(yù)習(xí)作業(yè)。4.Unit2ALet’sdo.Showme…TPR活動(dòng)，復(fù)習(xí)前面學(xué)過的顏色單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】營造英語學(xué)習(xí)氛圍，滾動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Step2NewConcepts1.由前面Showme…，說出Showmebrown.學(xué)習(xí)brown這個(gè)單詞，并將Brown,brown.Turnaround.貫穿其中。課件出示BearBrown，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對其是否喜歡，鞏固brown這個(gè)單詞。2.由BearBrown的好朋友BunnyCony，問Whatcolourisit?引出white.并將White,white.Touchtheground.貫穿其中。學(xué)生拍手齊說chant鞏固單詞。3.教師用black翻頁筆說Colouritblack.引出black.并將Black.black.Sitdown.貫穿其中。出示panda圖片，將blackandwhite一起鞏固。拓展有關(guān)black的詞匯。4.分別出示裝有紅色和白色染料的透明杯子，讓學(xué)生猜一猜兩種顏色放在一起會變成什么顏色，兩種染料倒在一起出現(xiàn)粉紅色，學(xué)習(xí)單詞pink。并將Pink,pink.Situp.貫穿其中。用chant的形式鞏固單詞和句子Colouritpink.（pink是補(bǔ)充的學(xué)習(xí)內(nèi)容）5.分別出示greenorange和orangeorange,引出單詞orange，告訴學(xué)生orange有兩種意思。并將Orange,orange.Sitdown.貫穿其中。通過看圖說句子鞏固單詞。【設(shè)計(jì)意圖】通過多種形式呈現(xiàn)單詞，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。運(yùn)用chant，看圖說句子，生活中的顏色等形式鞏固學(xué)習(xí)的單詞，并將Let’sdo的指令放在每個(gè)單詞之后，增加學(xué)習(xí)的樂趣。Pink是增加的知識，為后面學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。Step3Practice&Consolidation1.通過課件跟讀學(xué)習(xí)的單詞。2.利用云平臺將單詞跟讀糾正發(fā)音的ppt發(fā)到每個(gè)孩子的pad上，學(xué)生自己聽錄音進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)單詞。3.通過一個(gè)chant，同桌、小組互相說一說進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)的單詞。4.將連線練習(xí)題通過平臺發(fā)送給每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生做完后上傳，教師統(tǒng)一糾正。5.用學(xué)過的韻律編寫新的chant，小組說一說，鞏固單詞，為拓展練習(xí)做準(zhǔn)備?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過說一說，唱一唱，連一連等學(xué)生喜歡的形式將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容整合，鞏固學(xué)習(xí)的單詞。Step4Expanding通過pad任務(wù)完成小組成員喜歡顏色的調(diào)查，并上傳至終端，小組長進(jìn)行匯報(bào)解說。利用上合峰會在青島舉行之際，說一說上合組織成員國國旗的顏色，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和祖國強(qiáng)盛的自豪感。Coloursong中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過調(diào)查，學(xué)以致用。將學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到身邊的事情中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。Step5Homework1.ListenP18andfollowyourpads。2.Dotheexercisebyyourpads.板書設(shè)計(jì)PEP1Unit2BLet’slearnbrownwhiteblackpinkorangePEP1U2BLet’slearn學(xué)情分析三年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，但形象思維占主導(dǎo)地位，理解一些語句的深層涵義的能力還有所欠缺。本班共有學(xué)生40人，由于三年級剛開始學(xué)習(xí)英語，學(xué)生整體學(xué)習(xí)英語的興趣非常高，在第一單元對英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了初步的了解。本單元的A部分已經(jīng)學(xué)習(xí)了red、yellow、blue、green四個(gè)顏色詞的學(xué)習(xí)。本節(jié)課主要是brown、black、white、orange的學(xué)習(xí)，以及每個(gè)單詞跟上的TPR的鞏固，我還加了一個(gè)pink的學(xué)習(xí)。學(xué)生使用Pad和云平臺學(xué)習(xí)已經(jīng)3個(gè)周，比較能夠熟練運(yùn)用。所以在教學(xué)中我會進(jìn)行一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能更好的幫助學(xué)生理解其中蘊(yùn)含的意義。PEP1Unit2BLet'slearn效果分析本節(jié)課任務(wù)是四個(gè)顏色詞的教學(xué)。呈現(xiàn)方式以多元化形式出現(xiàn)，在鞏固操練環(huán)節(jié)，為學(xué)生搭建起語言支架，引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用本節(jié)課和已學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行操練，既鞏固了新知，又復(fù)習(xí)了舊知。同時(shí)還把學(xué)生所學(xué)的知識充分與生活相聯(lián)系，等等。操練方式充分運(yùn)用信息技術(shù)手段。呈現(xiàn)完新詞后，除了統(tǒng)一跟讀以外，學(xué)生們用Pad自主反復(fù)練習(xí)，也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生鞏固練習(xí)做完后統(tǒng)一上傳至學(xué)習(xí)云平臺，老師在后臺就可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。拓展操練上傳平臺后，老師根據(jù)學(xué)生情況安排小組對喜歡的顏色調(diào)查情況進(jìn)行展示。多種形式的呈現(xiàn)和操練學(xué)生掌握情況非常好。為了鞏固課堂上所學(xué)，在本節(jié)課中，我還穿插設(shè)計(jì)了四項(xiàng)練習(xí)，現(xiàn)就將學(xué)生們的練習(xí)情況分析如下：練習(xí)一：設(shè)計(jì)在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。題目為自主跟讀，學(xué)生通過Pad自己跟讀本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的單詞，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而且學(xué)生的跟讀正確率幾乎達(dá)到了98%。數(shù)據(jù)在平臺后臺可見。練習(xí)二：學(xué)生自主編寫chant說一說。在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試根據(jù)已有的chant加上顏色詞再編寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的其他顏色詞的chant。有98%以上的學(xué)生能正確編寫并說出來。練習(xí)三：Readandmatch。通過讀一讀，練一練，了解學(xué)生單詞的認(rèn)讀情況，完成聯(lián)系上傳平臺。此練習(xí)有100%以上的學(xué)生正確。數(shù)據(jù)在平臺后臺可見。練習(xí)四：Makeasurvey。通過pad任務(wù)完成小組成員喜歡顏色的調(diào)查，并上傳至終端，小組長進(jìn)行匯報(bào)解說。此練習(xí)拓展學(xué)生顏色詞掌握情況。此練習(xí)學(xué)生正確表達(dá)率達(dá)到95%以上。PEP1U2BLet’slearn教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit2Colours

B中的詞匯課Let’slearn，主要內(nèi)容包括分為Let’slearn和Let’sdo兩部分。第一部分通過給泰迪熊上色的情境呈現(xiàn)了black,white,orange,brown四個(gè)單詞以及Colouritbrown！OK！這兩句話;第二部分四個(gè)TPR活動(dòng)Standup.Sitdown.Touchtheground.Turnaround.此活動(dòng)主要用來幫助學(xué)生功過操練顏色單詞，通過TPR活動(dòng)使學(xué)生動(dòng)起來，在手腦眼的配合中，鍛煉各個(gè)部位的反應(yīng)速度，鞏固所學(xué)的知識。顏色詞在A部分已學(xué)過四個(gè)，這部分學(xué)習(xí)起來會比前面的輕松，這部分應(yīng)真正體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生“在做中學(xué)”的教學(xué)理念和目標(biāo)。PEP1Unit2BLet'slearn測評練習(xí)一、Read（課前預(yù)習(xí)）Pad預(yù)習(xí)作業(yè)跟讀讀單詞black,white,orange,brown.二、Readandmatch(讀一讀，連一連)三、Makeasurvey(做調(diào)查)PEP1U2BLet’slearn課后反思本節(jié)課主要學(xué)習(xí)4個(gè)顏色單詞black,white,orange,brown，以及與顏色搭配的四個(gè)指令動(dòng)作。上完課后我進(jìn)行了簡單的教學(xué)反思。主要存在以下優(yōu)點(diǎn)和不足。優(yōu)點(diǎn)：1.本節(jié)課，歌曲、歌謠、游戲齊上陣，使枯燥的詞匯課變得靈動(dòng)、有趣、愉悅起來，學(xué)生們積極性、求知欲相當(dāng)高，幾乎達(dá)到了人人參與，可以說真真正正體現(xiàn)了生本、自主、愉悅的高效課堂。2.本節(jié)課詞匯的呈現(xiàn)方式以多元化形式出現(xiàn)，比如brown由復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)直接引入，非常自然；由學(xué)生熟悉的BearBrown操練brown這個(gè)單詞，同時(shí)又由它的好朋友BunnyCony，引出white這個(gè)單詞；本節(jié)課擴(kuò)充了pink這個(gè)詞，該詞的導(dǎo)入由red和white兩種顏色的顏料混合引出，實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合。在鞏固操練環(huán)節(jié)，為學(xué)生搭建起語言支架，引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用本節(jié)課和已學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行操練，既鞏固了新知，又復(fù)習(xí)了舊知。同時(shí)還把學(xué)生所學(xué)的知識充分與生活相聯(lián)系，比如學(xué)生們?nèi)粘Ｏ矚g的BearBrown和BunnyCony，orange的不同詞義說明等等。3.本節(jié)課操練方式充分運(yùn)用信息技術(shù)手段。呈現(xiàn)完新詞后，除了統(tǒng)一跟讀以外，學(xué)生們用Pad自主反復(fù)練習(xí)，也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生鞏固練習(xí)做完后統(tǒng)一上傳至學(xué)習(xí)云平臺，老師在后臺就可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。拓展操練上傳平臺后，老師根據(jù)學(xué)生情況安排小組對喜歡的顏色調(diào)查情況進(jìn)行展示。4.本節(jié)課還注重德育滲透。利用上合峰會在青島舉行之際，讓學(xué)生說一說上合組織成員國國旗的顏色，既鞏固了知識又激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和祖國強(qiáng)盛的自豪感。不足：本節(jié)課學(xué)習(xí)詞匯雖然給學(xué)生搭建了大量的語言支架，但是學(xué)生之間的語言交流較少，由于學(xué)生剛開始接觸英語學(xué)習(xí)，在詞匯教學(xué)中音形義的教學(xué)有所不足。課標(biāo)分析詞匯是學(xué)好英語的關(guān)鍵，也是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。課標(biāo)中詞匯教學(xué)的一級目標(biāo)要求：能看圖識字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)