某幼兒園小班教研記錄2演示教學(xué)

某幼兒園小班教研記錄2精品文檔小班教研記錄（二）第八周教研記錄主持人：王新顯記錄人：俞漿靈參加人員：中層領(lǐng)導(dǎo)，中班段全體教師一、學(xué)習(xí)并解讀優(yōu)化一日活動保教行為細(xì)則中體育活動。王新顯——小班幼兒年齡小，自理能力弱，調(diào)控活動的能力差，孩子們要么站著不動，要么滿場地跑，玩得滿頭大汗。因此我們在引導(dǎo)幼兒積極參與活動的過程中，更要注意加強(qiáng)幼兒的護(hù)理，幫助他們學(xué)習(xí)自我保護(hù)。如：在開展活動前，我們先準(zhǔn)備一只衣物箱，一盒紙巾，一塊毛巾。俞漿靈——活動中發(fā)現(xiàn)幼兒活動量過大，及時為他們減衣服，放入衣物箱，并用毛巾及時擦干汗水，提醒他們休息或玩活動量小的游戲。天冷了，孩子容易感冒，鼻子下常常會出現(xiàn)“長龍”，需要我們隨時帶好紙巾，及時擦去鼻涕。久而久之，孩子們學(xué)會自己脫衣服、自己取紙巾擦汗、擦鼻涕了。即注重保教結(jié)合，又培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。孫慧——小班的孩子對帶有游戲性質(zhì)的情境活動尤其感興趣，因此我們可以根據(jù)游戲的設(shè)置，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲情節(jié)，老師則以自身的語言和行為不斷地去感染引導(dǎo)他們，讓幼兒保持活動的熱情和興趣。如：在平衡區(qū)，我們可以設(shè)計(jì)“小貓捉魚”的游戲情節(jié)，孩子們扮小貓，老師扮貓媽媽，拎著“小桶”，走過“小路”（平衡板），遇到“大風(fēng)”（轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），走過“小橋”（拱形橋），來到池塘邊捉魚，并引導(dǎo)孩子告訴“貓媽媽”，“捉了幾條魚，是什么樣的魚？”孩子在有趣的情節(jié)中，不僅獲得了平衡技能的發(fā)展，還鞏固了對顏色、大小的認(rèn)識。毛宗紅——我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適宜地以角色情節(jié)刺激，幼兒從簡單的游戲中找到了活動的樂趣，參與活動的主動性和積極性也就越來越高了，同時幼兒在有趣的游戲中盡情投入，不知不覺動作技能得到了發(fā)展。比如：走收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔跑游戲時，可以用“貓捉老鼠”，鉆爬游戲時可以用“毛毛蟲歷險(xiǎn)記”，跳躍游戲時可以用“小兔種蘿卜”等情節(jié)的創(chuàng)設(shè)。高海洪——在戶外體育活動中必須強(qiáng)調(diào)安全性原則。體育活動具有競爭、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激烈程度和完成難度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈。這就使得幼兒在參與活動的過程中比較容易“忘乎所以”，會不同程度地產(chǎn)生一些激動的情緒，再加上有允許自由發(fā)揮來完成游戲的余地，因此每個幼兒完成游戲的過程可能相同，也可能不同，老師也就無法完全事先預(yù)料游戲過程會發(fā)生什么事情。這就要求事先準(zhǔn)備工作想得周到一些，比如，整個的游戲空間、場所、環(huán)境沒有任何尖銳的棱角和堅(jiān)硬的器具，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因摔跤而造成傷害等等。平曉艷——幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護(hù)意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此我覺得在活動過程中，可以根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機(jī)”時，我用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會爆炸”加以約束，孩子就會懂得不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車長又長”，可以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒，火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。我想孩子們都會非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。所以我覺得活動規(guī)則要簡明易行。二、研討下周親子活動的內(nèi)容方案和所需的材料活動一：滾滾樂。活動二：揪尾巴?；顒?/p>