小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)3000字

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)3000字

在過(guò)去的一年中，我一直堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，并積極落實(shí)教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校的工作部署。我以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。以下是我一年以來(lái)的個(gè)人工作總結(jié)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。1、我堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。我注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。我樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，不斷提高自己的教學(xué)水平。二、深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。1、備課深入細(xì)致。我平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。我認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。我經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。我聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽(tīng)課2節(jié)，在校內(nèi)聽(tīng)課32節(jié)。4、在作業(yè)批改上，我認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。以上是我一年以來(lái)的個(gè)人工作總結(jié)，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。在教學(xué)中，應(yīng)該尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好、生活感受和表現(xiàn)形式，讓他們形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，不強(qiáng)求一致。我們應(yīng)該以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們自由健康地發(fā)揮天性和個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，從而活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。作為教師，我們應(yīng)該明白每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于后進(jìn)生的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該以發(fā)展的觀點(diǎn)看待，相信他們會(huì)有進(jìn)步。我們應(yīng)該幫助后進(jìn)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，以平常的心態(tài)對(duì)待他們，給予肯定和平等的對(duì)待，從而幫助他們轉(zhuǎn)化。在幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，我們應(yīng)該真誠(chéng)對(duì)待他們，不欺騙和虛偽。我們應(yīng)該接受他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論，通過(guò)學(xué)生的眼睛看待事物。作為班主任，我們應(yīng)該不斷進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生