初三作文之初中生自我評(píng)價(jià)60字

初中生自我評(píng)價(jià)60字【篇一：七年級(jí)數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià)練習(xí)題(六)】瀘縣2008年秋期七年級(jí)數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià)練習(xí)題（六）班姓名一、選擇題（每小題2分，共20分）以下每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)把符合題目要求的選項(xiàng)代號(hào)填寫在題后的括號(hào)內(nèi).1.溫家寶總理在2007年政府工作報(bào)告中指出，今年全國(guó)財(cái)政安排農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)2235億元.將2235億元用科學(xué)記數(shù)法表示為（）下列語(yǔ)句：①前面帶有“＋”的數(shù)一定是正數(shù)；②前面帶有“－”的數(shù)一定是負(fù)數(shù)；③上升5米，再下降3米，實(shí)際上升2米；④一個(gè)數(shù)不是正數(shù),就是負(fù)數(shù).正確的是（）a.①、②b.①、③c.④d.③4.下列各對(duì)數(shù)中，數(shù)值相等的是（）cd6.已知某班有40名學(xué)生,將他們的身高分成4組,在160～165cm區(qū)間的有8名學(xué)生,那么這個(gè)小組的人數(shù)占全體的()a.10%b.15%c.20%d.25%7.計(jì)算2a－2(a＋1)的結(jié)果是()a.-2b.2c.-1d.1a.30?b.40?dcbc.50?d.60?ao9.按下列圖示的程序計(jì)算，若開始輸入的值為x=3，則最后輸出的結(jié)果是()a.6b.21c.156d.23110.一列數(shù)：0，1，2，3，6，7，14，15，30．__,___,__這串?dāng)?shù)是由小明按照一定規(guī)則寫下來的,他第一次寫下“0，1”,第二次按著寫“2，3”,第三次接著寫“6，7”第四次接著寫3=___________.13．一個(gè)角與它的補(bǔ)角之比為1：4，則這個(gè)角的余角等于__________度.14．若-amb4與1a2bn3是同類項(xiàng)，則m－n=.15.若a＋b=1,則代數(shù)式5－a－b的值是____________．16.已知點(diǎn)b在直線ac上，ab=8cm，ac=18cm，p、q分別是ab、ac的中點(diǎn),則pq=____㎝．17.用代數(shù)式表示：a與b的差的平方_________________________.19.按規(guī)律填數(shù)：（1，－2），（4，－8），（，）.3.20.如圖，是某晚報(bào)“百姓熱線”一周內(nèi)接到的熱線電話的統(tǒng)計(jì)圖，其中有關(guān)環(huán)境保護(hù)問題最多，（2）化簡(jiǎn)：2(2x+5x)-5(3x-2x+1).225%10%30%35%三、解答題（每小題8分，共16分）21．（1）計(jì)算：8+(-14-5-(-0.25).22．（1）合并同類項(xiàng)：3x2y-xy2-2x2y+3xy2；四、化簡(jiǎn)求值（每小題6分，共12分）23．（1）已知x=1,y=-1,求代數(shù)式2x2y-3xy2+4x2y-5xy2的值.（2）已知a＝－2，b＝－1，c＝3，求代數(shù)式5abc－2a2b＋[3abc－（4ab2－a2b）]的值.五、填空或填寫適當(dāng)?shù)睦碛桑啃☆}5分，共10分）又∵∠3＝∠1（），∴∠2=（）（等式的性質(zhì)）.e25．如圖，若∠1＝∠d,則根據(jù)可得；若∠4＝∠，則根據(jù)可得ab∥cd；1若af∥bd，則根據(jù)________________可得∠2＝∠3.cfd=6x2y-8xy2.?????????????????????????4分當(dāng)x=1,y=-1時(shí)，2=－14.???????????????????????????????6分（2）解：5abc－2a2b＋[3abc－（4ab2－a2b）]=5abc－2a2b＋（3abc－4ab2＋a2b）????????????????2分=5abc－2a2b＋3abc－4ab2＋a2b??????????????????3分=8abc－a2b－4ab2??????????????????????4分當(dāng)a＝－2，b＝－1，c＝3時(shí)，=60.??????????????????????????????6分五、填空或填寫適當(dāng)?shù)睦碛桑?4.答：對(duì)頂角相等?????????????????????????????1分130已知???????????????????????????????3分兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)????????????????????????4分505分25.答：同位角相等，兩直線平行，af∥bd???????????????????2分∠c，內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行??????????????????????4分兩直線平行，同位角相等.???????????????????????5分六、解答題：∴甲旅行社更優(yōu)惠.?????????????????????????7分27.解：（1）統(tǒng)計(jì)表正確??????????????????????????3分（2）折線統(tǒng)計(jì)圖正確???????????????????????????3分（3）回答有理??????????????????????????????1分七、28.解：（1（2）小聰家與小剛家相距：100+50=150（米）或（200－150）＋100=150（米）??6分（2）從圖中量出c與a的距離約為7.1㎝.???????????????????6分（3）點(diǎn)c在點(diǎn)a的北偏西150.????????????????????????8分第Ⅱ卷實(shí)踐操作卷【篇二：初中學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)】初中學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能，根據(jù)《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》實(shí)施要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，提出如下填寫細(xì)則。一、組織與管理《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》記錄由班主任、任課教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成。每學(xué)期由班主任牽頭管理，協(xié)調(diào)《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》的填寫與收發(fā)。由于填寫的內(nèi)容和欄目較多，建議班級(jí)采取分段、分批填寫。學(xué)校建議每學(xué)期期末發(fā)放一次，寒假家長(zhǎng)填寫好相關(guān)內(nèi)容后，第二學(xué)期期初回收，后仍交班主任保管。二、分工安排a.班主任（1）全面負(fù)責(zé)自己班級(jí)學(xué)生《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》的填寫、收、發(fā)等工作。（2）協(xié)調(diào)好各任課老師之間填寫有關(guān)欄目的時(shí)間節(jié)點(diǎn)等。（3）輔導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生正確、真實(shí)地填寫需由學(xué)生填寫的欄目?jī)?nèi)容，并認(rèn)真審核。（4）擔(dān)任班級(jí)評(píng)定小組組長(zhǎng)，組建好班級(jí)評(píng)定小組和學(xué)生互評(píng)小組。（5）負(fù)責(zé)完成反映學(xué)生班級(jí)、校園及社會(huì)生活情況的諸多項(xiàng)目的填寫。（具體要求附后）b.任課老師：任課老師在班主任協(xié)調(diào)好的時(shí)間段內(nèi)，對(duì)應(yīng)《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上本學(xué)科所要求填寫的內(nèi)容，按照學(xué)校細(xì)則完成相應(yīng)填寫。（具體要求附后）三、填寫要求a.班主任填寫要求：1、思想品德與行為規(guī)范情況記錄表“自我評(píng)價(jià)”和“小隊(duì)評(píng)價(jià)”的等第（優(yōu)、良、合格、須努力）由班主任在期中考試后指導(dǎo)學(xué)生填寫；“發(fā)展情況”（有進(jìn)步、能保持、有退步）由班主任在期末指導(dǎo)學(xué)生填寫；“學(xué)期總評(píng)”由班主任在期末填寫；“典型事例”由班主任做好平時(shí)的事跡記錄，在期末填寫；“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”由家長(zhǎng)在下發(fā)時(shí)填寫。2、校、班工作及社團(tuán)工作情況記載由相關(guān)老師填寫評(píng)價(jià)（優(yōu)、良、合格、須努力），其余由學(xué)生自己填寫。3、社會(huì)實(shí)踐情況記錄表實(shí)踐項(xiàng)目可以是學(xué)校或班級(jí)組織安排的，班主任指導(dǎo)學(xué)生期中、期末根據(jù)實(shí)際情況各填寫一次；“接納單位評(píng)價(jià)”的等第（優(yōu)、良、合格、須努力）由班主任填寫；“學(xué)期總評(píng)”由班主任評(píng)出等第。“家務(wù)勞動(dòng)”欄目中“接納單位評(píng)價(jià)”的等第（優(yōu)、良、合格、須努力）由家長(zhǎng)填寫；4、體育健身情況記錄表由班主任指導(dǎo)學(xué)生填寫；“互動(dòng)留言”選擇1—2個(gè)項(xiàng)目填寫即可。5、校園文化活動(dòng)情況記錄表班主任指導(dǎo)學(xué)生期中、期末各填寫一次；“活動(dòng)表現(xiàn)”由班主任評(píng)定。6、課外閱讀情況記錄由班主任指導(dǎo)學(xué)生填寫。7、收獲園由班主任在期末指導(dǎo)學(xué)生填寫，具體要求詳見本頁(yè)“說明”。8、學(xué)習(xí)小檔案由班主任指導(dǎo)學(xué)生將課程學(xué)習(xí)的成果粘貼在此。9、學(xué)生發(fā)展性綜合評(píng)語(yǔ)由班主任在期末撰寫學(xué)生綜合評(píng)語(yǔ)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，評(píng)語(yǔ)一式三份（《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》、《學(xué)籍卡》、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表）；本欄目請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)分別寫“我的話”、“爸爸媽媽的話”。b.學(xué)科教師填寫要求：1、考試成績(jī)填寫要求：考試學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)①成績(jī)分成：平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)②評(píng)價(jià)方法：百分制非考試學(xué)科：（基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究型課程）各個(gè)年斷均采用等第制，六至九年級(jí)用：優(yōu)秀、良好、合格、不合格表示。2、學(xué)科互動(dòng)板塊填寫要求：各學(xué)科教師按照班主任組織好的評(píng)定小組組織好該學(xué)科的學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)以及師生互動(dòng)留言的內(nèi)容的填寫，將這一填寫也作為學(xué)科教育的一個(gè)有機(jī)組成部分。c．用筆要求：黑色水筆填寫，注意字跡工整四、其他相關(guān)說明：1、《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》中的“學(xué)生發(fā)展性綜合評(píng)語(yǔ)”，可以將學(xué)生綜合測(cè)評(píng)中的評(píng)語(yǔ)打印后，粘貼在相應(yīng)欄目中。2、關(guān)于“學(xué)籍卡”填寫的時(shí)間、項(xiàng)目、對(duì)象及要求：填寫時(shí)間：期末考試階段，每學(xué)期放假前上交教務(wù)處。填寫項(xiàng)目：必修課成績(jī)、活動(dòng)課成績(jī)、品德評(píng)語(yǔ)、健康情況、體育達(dá)標(biāo)情況。填寫對(duì)象：所有在籍學(xué)生。填寫要求：（根據(jù)教育局學(xué)籍管理要求）①用黑色水筆填寫；②學(xué)業(yè)成績(jī)的填寫要求：六至九年級(jí)級(jí)按照百分制評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，填寫的成績(jī)中除平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)外，還包括學(xué)期總評(píng)、學(xué)年總評(píng)，計(jì)算方法如下：學(xué)期總評(píng)：平時(shí)成績(jī)（30%）+期中成績(jī)（30%）+期末成績(jī)（40%）；學(xué)年總評(píng)：第一學(xué)期總評(píng)（40%）+第二學(xué)期總評(píng)（60%）；③由教師填寫，班主任審核，發(fā)現(xiàn)遺漏請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)好；④學(xué)生品德評(píng)語(yǔ)由班主任手寫，不可用打印好的紙貼上去，寫完后簽好班主任名字；3、《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》填寫要求第二學(xué)期同第一學(xué)期。【篇三：學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案】學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案o尊敬的各位家長(zhǎng)：您好！為了記錄您孩子的快樂成長(zhǎng)足跡，我有為每位學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案的想法，如果能夠得以建立，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助孩子搜集整理相關(guān)資料：1、孩子的基本情況及照片。2、文字或照片記錄孩子成長(zhǎng)過程中的一些難忘瞬間。3、珍藏孩子的第一份作業(yè)、第一幅畫、第一張?jiān)嚲?、第一張?jiǎng)狀、第一次升旗、第一次值周……成長(zhǎng)記錄實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的評(píng)價(jià)方法，使教育評(píng)價(jià)更科學(xué)化、正確化、公正化，重視過程評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)檔案的激勵(lì)功能、評(píng)價(jià)功能、學(xué)習(xí)功能和教育功能，發(fā)掘?qū)W生潛能，使每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的途徑，凸現(xiàn)個(gè)性，展示自我，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。二、成長(zhǎng)記錄袋的具體設(shè)計(jì)1、“學(xué)生成長(zhǎng)記錄”的制作：力求簡(jiǎn)單樸實(shí)、靈活方便，切實(shí)降低成本，可用16k軟皮本。2、封面設(shè)計(jì)“學(xué)生成長(zhǎng)記錄”的封面可統(tǒng)一格式，也可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。（可讓家長(zhǎng)幫忙設(shè)計(jì)。）在上面寫上學(xué)生姓名、性別、出生年月、家庭住址，聯(lián)系電話，“我最喜歡做的事”、“我最想說的話”后，讓學(xué)生發(fā)揮各自的聰明才智設(shè)計(jì)封面?？梢园炎约鹤钇恋恼掌N在封面上，愛繪畫的同學(xué)可以精心地在封面上角畫上自畫像，并根據(jù)自己的特點(diǎn)寫上姓名，如“愛唱愛跳的xxx”“刻苦好學(xué)的xxx”。還可以給自己的成長(zhǎng)記錄袋取上富有詩(shī)意的名字。三、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋操作要求：成長(zhǎng)記錄袋，主要是有目的地搜集記錄學(xué)生在某一個(gè)時(shí)間段、特定階段內(nèi)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步或達(dá)到的成就，反映學(xué)生的成長(zhǎng)過程，由學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思、教師同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià)、來自家長(zhǎng)的信息、學(xué)生作品等組成，只要能真實(shí)地反映學(xué)生的成長(zhǎng)過程都可以收集。每學(xué)期初各學(xué)科制定好各項(xiàng)計(jì)劃，做好過程的記錄及材料的收集。1、記錄袋中收集的材料，由學(xué)生、老師、家長(zhǎng)共同完成，在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，主要由學(xué)生自己選擇，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。2、成長(zhǎng)記錄袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括：①學(xué)生自我評(píng)價(jià)；②最佳作品；③社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄；④體育與文藝活動(dòng)記錄；⑤教師同學(xué)觀察和評(píng)價(jià)；⑥來自家長(zhǎng)的信息；⑦考試和測(cè)驗(yàn)的信息等。學(xué)生的文明禮貌、行為習(xí)慣、孝心、愛心等非知識(shí)性的成長(zhǎng)作為重點(diǎn)加以記錄。3、為使成長(zhǎng)記錄袋便于操作，記錄袋中盡量使用直觀形象的小圖案（小獎(jiǎng)狀、五角星、小紅花）、小卡片、有關(guān)證書，附上簡(jiǎn)明扼要的操作說明，使學(xué)生一看就懂，盡量采用貼、插的方法。4、把學(xué)生發(fā)展的一般性目標(biāo)（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、行為習(xí)慣）分學(xué)科落實(shí)，老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)各種學(xué)科競(jìng)賽和獎(jiǎng)狀。四、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋目錄參考1、我的計(jì)劃：匯集各學(xué)期制訂的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。2、我的努力：匯集學(xué)習(xí)和活動(dòng)過程中，取得的成就與評(píng)價(jià)，如老師的表?yè)P(yáng)卡，一次滿意的測(cè)試卷，好人好事記載卡等。3、我的亮點(diǎn)：匯集最得意的作品或事情。4、我的設(shè)想：匯集富有創(chuàng)造力的各種設(shè)想。5、我的成績(jī)：各科、各類競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況，各類榮譽(yù)和報(bào)刊上發(fā)表的作品。6、老師的話：教師對(duì)學(xué)生各方面的評(píng)價(jià)7、家長(zhǎng)的話：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生各方面的評(píng)價(jià)五、實(shí)施管理1、“收集與整理”成長(zhǎng)記錄的內(nèi)容。學(xué)生是第一責(zé)任人，他有權(quán)利決定相關(guān)材料的收集與展示，但也不是什么資料均可以作為“成長(zhǎng)記錄袋”的內(nèi)容，必須要有價(jià)值，有利于促進(jìn)自我成長(zhǎng)，作為指導(dǎo)者提出建議供學(xué)生參考，指導(dǎo)學(xué)生做好努力工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。2、“成長(zhǎng)記錄”的管理。由班主任統(tǒng)一管理，學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，由學(xué)生帶回家，讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況，簽署評(píng)價(jià)，第二學(xué)期開學(xué)時(shí)帶回學(xué)校。這樣也有利于家長(zhǎng)與教師之間的溝通，及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的全過程。教育好每個(gè)孩子是我們從教育工作者的責(zé)任和任務(wù)，我們的教育應(yīng)該是賞識(shí)教育，相信每一個(gè)孩子都是有能力的，都能有所發(fā)展。讓每個(gè)孩子樹立起自尊和自信，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的人生價(jià)值，那么我們的教育才能煥發(fā)起生命的活力3、“成長(zhǎng)記錄袋”平時(shí)由學(xué)生保管，班主任每個(gè)月組織學(xué)生整理一次各自的成長(zhǎng)記錄袋，每學(xué)期進(jìn)行兩次交流展評(píng)。同學(xué)之間相互看一看、比一比、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的表現(xiàn)好，誰(shuí)的進(jìn)步大。在相互評(píng)價(jià)和自我反思中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)。留下成長(zhǎng)的足跡（成長(zhǎng)記錄帶）為適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的具體要求,本著積極穩(wěn)妥、注重實(shí)效的基本原則，具體提出以下意見。一、明確建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄的意義從語(yǔ)義分析來看，成長(zhǎng)記錄袋的英文單詞是“portfolio”，意思是“文件夾”、“公事包”或“代表作選輯”等。在生活和工作中使用這一方法并不是什么新生事物，最早是畫家、攝影家，后來是作家、建筑師、時(shí)裝設(shè)計(jì)師都曾在很多年以前就開始使用這一方法來匯集自己有代表性的作品，以向預(yù)期的委托人展示其技藝和成就。近十幾年來，這一方法被應(yīng)用到教育評(píng)價(jià)領(lǐng)域，被稱為“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)”或“檔案袋評(píng)定”，用于匯集學(xué)生某方面的作品，以展示學(xué)生在某一領(lǐng)域的努力、進(jìn)步和成就。因此，所謂學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋或檔案袋即是指用以顯示有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評(píng)價(jià)結(jié)果以及其它相關(guān)記錄和資料的匯集。而學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)則是指通過對(duì)成長(zhǎng)記錄袋的制作過程和最終結(jié)果的分析而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。二、學(xué)生的成長(zhǎng)記錄的類型學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋大致分為如下三種：一是“展示型”。主要收集學(xué)生最優(yōu)秀或最滿意的作品。相關(guān)的反省記錄也可以裝進(jìn)去，其內(nèi)容是非結(jié)構(gòu)化的。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋可以各不相同。二是“描述型”。收集的作品包括學(xué)生的過程性作品和結(jié)果性作品。如作文的草稿、修改稿和終稿。內(nèi)容可以是學(xué)生自己的作品，也可以是教師、同學(xué)、家長(zhǎng)的文字描述。三是“評(píng)估型”。即用一定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展水平的記錄資料。其內(nèi)容通常是標(biāo)準(zhǔn)化的，就像其評(píng)分過程一樣。三、成長(zhǎng)記錄袋的建立與管理1、“成長(zhǎng)”包涵著極為廣泛的內(nèi)容，而不能簡(jiǎn)單地理解為思想品德、遵守紀(jì)律、好人好事等，也非傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中的分?jǐn)?shù)單、測(cè)驗(yàn)卷、獎(jiǎng)狀等評(píng)價(jià)結(jié)果。成長(zhǎng)記錄的基本成分是學(xué)生作品，包括作業(yè)、論文、手工、照片錄像等，因此，學(xué)生在每個(gè)學(xué)段，每個(gè)課程模塊的學(xué)習(xí)過程中，收集自己最滿意的反映學(xué)習(xí)進(jìn)步，身心成長(zhǎng)的重要資料以及自己學(xué)習(xí)總結(jié)、評(píng)價(jià)自己作品的反思。2、成長(zhǎng)記錄的主體是學(xué)生。成長(zhǎng)記錄本，是學(xué)生自主建立、自主選擇、自主反思的結(jié)果和對(duì)象，所以由學(xué)生自主建立與管理。四、成長(zhǎng)記錄袋搜集作品的要求1、真實(shí)性：“原始作品”體現(xiàn)了學(xué)生成長(zhǎng)過程中的真實(shí)足跡，失卻了真實(shí)性也就失去了成長(zhǎng)記錄的意義和價(jià)值；2、全面性。對(duì)學(xué)校開設(shè)的各個(gè)學(xué)科，對(duì)每個(gè)學(xué)科的各個(gè)重要方面，都可以把有關(guān)的作品收集進(jìn)來，同時(shí)，盡可能做到對(duì)新課標(biāo)中的重要要求，每一個(gè)學(xué)生都有作品能夠體現(xiàn)。檔案袋的內(nèi)容不夠全面。每個(gè)學(xué)生檔案袋里收集的材料各不一樣，有的學(xué)生收集了較多的學(xué)科資料，有的學(xué)生較多地收集了一些技能方面的材料，對(duì)檔案袋里的學(xué)生作品沒有統(tǒng)一的范圍限定，導(dǎo)致反映學(xué)生情況的信息內(nèi)容不夠全面。3、典型性。收進(jìn)學(xué)生檔案袋里的作品，必須是最