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第三單元撥一撥教學(xué)設(shè)計(jì)-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)-北師大版一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn):掌握“撥一撥”的基本方法與技巧;認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位之間數(shù)的大小關(guān)系;提高學(xué)生口算的速度與準(zhǔn)確度;培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與團(tuán)隊(duì)合作能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下:教學(xué)重點(diǎn):撥一撥的基本方法與技巧;教學(xué)難點(diǎn):個(gè)位和十位之間數(shù)的大小關(guān)系的理解與運(yùn)用。三、教學(xué)內(nèi)容及布置1.教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)個(gè)位數(shù)的大小比較;學(xué)習(xí)十位數(shù)的大小比較;學(xué)習(xí)“撥一撥”的基本方法與技巧;練習(xí)“撥一撥”口算練習(xí)。2.教學(xué)布置布置作業(yè):完成練習(xí)冊(cè)P10~P13的練習(xí)題;自主學(xué)習(xí):在家自己聯(lián)系口算“撥一撥”,并記錄下來(lái)。四、教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)個(gè)位數(shù)的大小比較教師出示兩個(gè)個(gè)位數(shù),讓學(xué)生比較大??;學(xué)生回答大小關(guān)系,教師給予正確的反饋。2.學(xué)習(xí)十位數(shù)的大小比較教師出示兩個(gè)十位數(shù),讓學(xué)生比較大小;通過(guò)比較個(gè)位數(shù)大小來(lái)比較十位數(shù)大?。粚W(xué)生回答大小關(guān)系,教師給予正確的反饋。3.學(xué)習(xí)“撥一撥”的基本方法與技巧教師出示一個(gè)數(shù),讓學(xué)生撥動(dòng)數(shù)碼;學(xué)生說(shuō)出撥一撥后的數(shù),并比較大小;通過(guò)多次練習(xí)鞏固“撥一撥”的方法與技巧。4.練習(xí)“撥一撥”口算練習(xí)教師出示一個(gè)口算題目,讓學(xué)生列式計(jì)算并撥一撥;學(xué)生說(shuō)出撥一撥后的數(shù),并比較大??;學(xué)生口算出答案,教師給予正確的反饋。五、教學(xué)評(píng)估通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),可以通過(guò)以下方式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:對(duì)學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確度進(jìn)行評(píng)估;對(duì)學(xué)生的撥一撥技能進(jìn)行評(píng)估;對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力進(jìn)行評(píng)估。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)效果較好,學(xué)生掌握了“撥一撥”的基本方法與技巧,并掌握個(gè)位和十位之間數(shù)的大小關(guān)系。但是在教學(xué)過(guò)程中,有個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴蛔⒁饴?tīng)講和練習(xí)導(dǎo)致掌握不理想。教師在今后的教學(xué)中需要更加注重鞏固學(xué)生的基本技能,不斷加強(qiáng)鞏固和練習(xí)。同時(shí),
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