數(shù)學科組總結(jié)

第頁共頁數(shù)學科組總結(jié)數(shù)學科組總結(jié)數(shù)學科組總結(jié)1本學期，數(shù)學科組工作在學校的正確領(lǐng)導下和全體數(shù)學老師的共同努力下，以教學領(lǐng)域深化素質(zhì)教育為重點，以進步老師專業(yè)才能為抓手，以進步學生學習才能為核心，進步課堂教學的有效性，面向全體學生，重視學生的全體參與，促進學生學習方式的改變，進步學生學習積極性，進步課堂效率，不斷進步教學質(zhì)量。本學期的教學質(zhì)量全部到達“優(yōu)秀”檔次。下面就科組工作作扼要的小結(jié)。一、抓好科組的常規(guī)工作，促進教學質(zhì)量的進步。在本學期里，數(shù)學科組能抓好常規(guī)工作，努力進步老師的教學程度，從而促進教學質(zhì)量的進步。本學期主要抓好了下面的常規(guī)工作：1、本學期伊始，根據(jù)區(qū)教研室、鎮(zhèn)小學數(shù)學科的工作意見，學校的工作方案，制定好相應的工作方案，使科組工作做到內(nèi)容有方案，主要是教育教學理論、教學根本功、現(xiàn)代教育技術(shù)才能的培訓；時間有方案，一般來說，單周進展理論學習和現(xiàn)代教育技術(shù)才能的培訓，雙周進展集體備課或課題研討；檢查有方案，每學期檢查老師教學小反思、然后進展學習與交流，研討做到人人發(fā)言，人人參與，每人有收獲。2、重視教育教學理論學習。“終身學習”是新課程理念倡導下的教學思想,本學期學習的教育教學理論主要有：在科組內(nèi)認真學習第四次全精神和《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔20xx—20xx〕》，以更高的視覺和寬廣的思維準確謀劃符合自身區(qū)域〔學科〕開展的新思路。繼續(xù)開展有效性教學的理論學習，開展“小學數(shù)學練習課課型與有效施行的研究”理論學習，解決問題教學專題的理論學習等。采用自學和精學相結(jié)合的方式，通過學習，全科組的老師們努力轉(zhuǎn)變自己的教育思想，樹立“以生為本”的思想，更新教學觀念，老師的理論程度有了一定的進步，并積極開展探究活動，在教學理論中運用這些先進的教學理念進展探究，改良教學方式方法，進步課堂教學程度。3、繼續(xù)抓好“小學數(shù)學練習課課型與有效施行的研究”，進步雙基訓練的實效。開展數(shù)學練習設計與施行的教學研究，鼓勵老師及時將研究的`成果形成論文和案例。本學期的上交“小學數(shù)學優(yōu)秀練習課”教學作品及成果征集與評選作品.4、加強教學專題的研究，本學期結(jié)合“三個一”匯報課，以級為單位，繼續(xù)開展新教材中“解決問題”教學內(nèi)容的研究。本學期作為教研內(nèi)容中一個重點的工作。通過教學調(diào)查、資料搜集、理論學習、專家培訓等方式啟動對這一個內(nèi)容教學的綜合研究，力求有新的打破。5、認真落實《義務教育階段學生學業(yè)質(zhì)量評價標準》，本學期繼續(xù)開展《評價標準》的學習，采用同年級組單元集體備課，反思教學及評課主要關(guān)注課堂教學是否表達《評價標準》的要求和討論學科教學常規(guī)，表達學段標準、課型把握、學情起點、學會學習等評價要素，幫助老師把握學科教學尺度，引導課堂教學優(yōu)化，有效地減輕學生負擔，促進學生的素質(zhì)開展。6、培優(yōu)輔差A、重視學困生輔導輔導學困生輔導是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，帶好扶差促中間，是獲得好成績的有力保障。老師比擬重視對學困生的輔導，能認真分析^p學困生成因和研究轉(zhuǎn)化的對策，讓學習困難學生群體的得到有效進步。B、加強培優(yōu)輔導，抓好梯隊建立鼓勵學生參與區(qū)星海少年宮奧數(shù)精英班的培訓工作.同時競賽輔導要有方案地落實到平時的教學中去，在夯實根底的根底上讓尖子生吃飽。建議各備課組結(jié)合年段要求，統(tǒng)一制定整學期的輔導目的、輔導內(nèi)容，列出每周輔導進度表〔要在一般教學水準根底上有提升或增加內(nèi)容〕，各任課老師可以為本班的尖子生單獨開一個輔導專用本，每周安排一次輔導作業(yè)，表達分層教學(本學期六年級開場施行)。但由于本學期的各項工作比擬多，落實不夠到位。指導學生閱讀《讀寫算》、《數(shù)學大世界》、《舉一反三》等課外讀物通過組織“我愛數(shù)學”等活動，從數(shù)學文化浸染的角度激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。7、繼續(xù)以求真務實、進步效益、減輕負擔為原那么進展備課。備課分兩步走，第一步，同級科老師可以搜集下載優(yōu)秀適用的電子備課資，在此根底上修改調(diào)整；第二步，明確教學目的、教學重難點及教學思路后，在教本上圈點批注。同時把教材中涉及到環(huán)境教育的浸透點充分挖掘出來，向同學們講授環(huán)境保護的相關(guān)知識，在教學中浸透著環(huán)境教育，保護人類的生活環(huán)境。各備課組加強集體備課，每兩周一次集體備課，提早研討下一單元的教學目的、重點難點，交流教學策略，形成單元模塊教學思路，級科內(nèi)交換教學資。各備課組要建立自己的備課素材資文件夾，存入以下內(nèi)容：本冊教學進度表，各位老師使用過的電子教案、練習題設計、課件素材等內(nèi)容，所存內(nèi)容要求超前教學進度1周以上，保證上課準備充分，實現(xiàn)級內(nèi)資互享，學校、科組不定時抽查。第三步，各位老師課后在自己的電子教案后寫簡單的教學反思，對教學得失及時進展總結(jié)。每單元不少于1次。教案檢查采取多種方式相結(jié)合理解老師的課堂準備情況：一是科組學習時間，同級科組織交流研討，為老師提供溝通和互助的平臺；二是行政及科組長隨堂聽課，相機查閱；三是行政定時與不定時抽檢。通過檢查老師根本能按要求完成8、本學期，各任課老師要繼續(xù)搞好作業(yè)規(guī)劃，老師對所布置的作業(yè)一定要及時收交，及時發(fā)還，認真檢查和批閱，努力防止錯改、漏改，杜絕不收閱和不修改現(xiàn)象，注意跟蹤并糾正差生的作業(yè)?？平M將從作業(yè)的布置、修改，學生的作業(yè)本保護、書寫標準、改錯情況幾方面加強跟蹤檢查。本學期兩次進展作業(yè)檢查，老師都能及時修改，學生書寫良好。9、組織好兩個老師的競賽活動。〔1〕組織合資格的老師參加第五屆老師解題比賽，黃錦洪老師榮獲廣州市三等獎。〔2〕組織老師參加“練習課”賽課活動，高煥兒主任榮獲區(qū)一等獎。10、大力加強數(shù)學科組建立，做好資料搜集、整理。11、組織老師參加“番禺區(qū)學科資庫”的建立，豐富課程資。鼓勵他們積極進入番禺資庫下載資或上傳資，進展資共享二、積極開展教研活動，促進老師教學程度的進步。學科以科研引領(lǐng)，專項打破，解決教學中存在問題和進步教學有效性為目的，明確工作思路，落實詳細措施。本學期，繼續(xù)倡導和要求以有效教學研究理論為核心，以優(yōu)化課堂教學為著力點，利用“三個一”匯報課，真正做到一研一得，提升教研實效，追求課內(nèi)增效，提升教學的有效性。本學期重點練習課、解決問題課型展開研究。詳細措施如下：根據(jù)教研專題，組織老師學習相關(guān)的理論學習，選取數(shù)學內(nèi)容，設計好教案，同級組集體備課，再上交學校教研組討論、交流，完稿后進展試教。根據(jù)試教的效果，如有需要作適當?shù)恼{(diào)整修改，最后向全校展示，再交流學習、分享，聽課者與上課者之間進展心得交流，本著事實求是的精神，既有肯定，又提出建議；既有分析^p，又有深探。通過這樣，不僅使老師感到鉆研教學業(yè)永無止境，總結(jié)經(jīng)歷，向全校推廣，同時要求老師在平時的教學理論中不斷探究，不斷歸納、總結(jié)經(jīng)歷，期末寫出專題論文。本學期高煥兒的課例《平行四邊形和梯形》練習課向區(qū)、鎮(zhèn)展示，獲得區(qū)教研室、鎮(zhèn)指導中心的領(lǐng)導和兄弟學校的一致好評，高少媚的課例《稍復雜用方程解決問題》練習課、獲得區(qū)教研室陳七娣老師的好評。高煥兒、林少妹的論文獲區(qū)教學學會三等獎。數(shù)學科組總結(jié)2本學期，在領(lǐng)導的指導和大力支持下，我們科組以街學研究中心和學校教學處的工作方案為根據(jù)，認真貫徹上級領(lǐng)導的會議精神，積極執(zhí)行各項任務，落實新課標精神，重抓常規(guī)教學，以開放教育為主旋律，全面推進素質(zhì)教育，夯實根底，全力以赴進步教學質(zhì)量。主要做了以下三方面的工作：〔一〕強抓常規(guī)，進步質(zhì)量。〔1〕制定教學方案，明確教學目的，找準教學重難點。盲目的工作是無效的，任何的工作都必需要沿著目的，按方案進展，這樣才能有效地獲得成果。故此，一開學，我就要求科組老師必須在開學第三周內(nèi)訂出有詳細的課時目的、重難點、以及解決重難點的詳細措施的教學方案。使每位老師都能進展有方案、有目的的工作?！?〕重抓集體備課。本學期，我們科組總結(jié)之前集體備課存在的問題，做出了相應的調(diào)整措施，要求各備課小組在期初必須制定好集體備課方案，每月一次全科組集中學習，每周一次年級科組進展集體備課，并且每次集體備課做到四有。在表格式教案上，強調(diào)一個要求，每一節(jié)課都要寫教學反思，從備課到上完課都有一個考慮的過程。通過一系列的措施，我們科組老師根本上都養(yǎng)成了一個考慮與研究的`習慣。集體備課不但保證了教學質(zhì)量，也促進了老師的成長。本學期我們科組老師寫的教學反思與教學小敘事將近50篇，其中有9篇上送街道參加評比?！?〕有針對性地聽“敲門課”，反應上課情況，對需要幫助的老師進展指導，進步教學程度，優(yōu)化老師隊伍。保障教學質(zhì)量的全面進步。〔4〕抓培優(yōu)與扶差工作。①培優(yōu)：從開學第一周就開場，我們就組織老師對4、5、6年級的學生進展有方案的培訓，為尖子生創(chuàng)設平臺，進步才能。并先后舉行了4次全校性學生計算才能打比舞，全方位進步學生的計算才能。②扶差：本學期來，我們科組老師從一開學就制定好扶差的對象與方案，利用課余時間給予輔導，效果良好?！?〕做好常規(guī)檢查工作。本學期，我們科組按照教學處安排，每月對學生作業(yè)進展一次檢查，并及時給予反應。對老師教案是每周抽查一次，每月普查一次，并及時給予反應?！捕趁麕熞I(lǐng)，課改工作出聲色。首先，我們科組立足于改變老師的教學行為、轉(zhuǎn)變學生的學習方式以及評價方式為重點，進一步更新教育理念，結(jié)合學科教學邊研究、邊理論，邊深化，以到達新的感悟。重抓非課改年級老師的學習與指導，深化非課改年級老師的課堂聽課，幫助他們轉(zhuǎn)變教學觀念，用活教材。本科組的三大名師唐翠娥、柯映吟、舒建梅老師帶頭上示范課，然后組織全組老師進展評課說感受與收獲。其次，還組織了全組老師討論設計作業(yè)改革方案以及學生學習情況評價方案，全方位落實課標精神，努力使學生得到更好的開展。在科組老師的努力下，非課改年級老師在觀念和教學手段上都大有轉(zhuǎn)變。最后，我們還迎來了北師大數(shù)學教材編委王永博士在市、區(qū)教研室李一鳴和李龍兩位教研員的陪同下來我校調(diào)研，對我們學校課改工作予以充分的肯定，柯映吟老師做了一節(jié)觀摩課，深得專家領(lǐng)導的好評，并被評為市級優(yōu)秀課例?！踩?、科研促教，立足過程。本學期我們科組繼續(xù)以《開放式的課堂教學》為主課題，組織各年級老師圍繞本課題制定子課題進展研究，做到有方案，有方案、有措施、有階段總結(jié)。雖是初級階段，但也略見成效。以上是我們數(shù)學科組本學期來的一些主要工作?？偠灾?，我們科組是一個團結(jié)高效的科組，相信在我們的努力下，在新的一年里一定會獲得更好的成績，以報答領(lǐng)導對我們科組的支持與厚愛。數(shù)學科組總結(jié)3本學期數(shù)學科組在學校行政、教研處的領(lǐng)導下，根據(jù)學期初制定的方案積極開展工作，繼續(xù)保持和發(fā)揚本科組以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)堅持科組幾年來已經(jīng)形成的成功做法，并加以改革、創(chuàng)新與完善，繼續(xù)營造科組團結(jié)協(xié)作和濃重的教科研活動氣氛，經(jīng)過大家的努力，科組老師都獲得了較顯著的成績，科組長被評為優(yōu)秀科組長，在教研處組織進展的學生評教活動中全科組老師的分數(shù)均排在各班任課老師中的前三名，其中有超過半數(shù)的老師排在第一名，有三分之二以上的老師被學生評為最受歡送的老師?，F(xiàn)將一個學期開展的工作小結(jié)如下：一、積極開展數(shù)學科科研專題研討與實驗。數(shù)學是高考的重要科目，數(shù)學知識是人們進展各種理論活動應具備的根本知識，在本學期的數(shù)學科組教科研活動中，繼續(xù)進展了《數(shù)學創(chuàng)新思維教學多樣性探究》的課題研究，每個老師在科組的大專題下，確定出子課題，立足探究出新的教育教學方法，開展數(shù)學創(chuàng)新思維研究，從課堂教學出發(fā)，搜集、研究、論證培養(yǎng)學生數(shù)學創(chuàng)新思維新策略，從學生的實際出發(fā)，以學生的學為主體的，誘導式的指導學生的學習，把學生從被動的承受逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶骄繉W習，為我校的數(shù)學教學和數(shù)學學習探究出既有章可循，又靈敏變通的教育新形式。二、繼續(xù)探究現(xiàn)代信息技術(shù)教育與數(shù)學學科教學的整合的最正確方式，進一步表達我校的辦學特色，進步課堂教學的效率和質(zhì)量。結(jié)合學?？蒲袑ｎ}《現(xiàn)代信息技術(shù)教育與各科教學的整合》的研究，積極開展網(wǎng)絡技術(shù)、電教多媒體在數(shù)學學科中的應用的優(yōu)越性的實驗，制作出有利于開發(fā)學生智力的智能型課件。并把新的教育形式應用到我們的教學中時，用新的充實的數(shù)據(jù)、可靠的材料論證這些教育形式的先進性。手提電腦的裝備和電教平臺進入教室，大大的進步了教學效率，電化教學、網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代信息技術(shù)已成為我校的品牌?？平M各個老師已真正認識到它的使用價值，都在不斷的進步應用現(xiàn)代信息技術(shù)的程度，電腦技術(shù)還比擬薄弱的老師采用結(jié)對互學等方式，都能虛心向別人請教，認真學習。各備課組成員團結(jié)協(xié)作，集體開發(fā)，搞好電子備課，CAI課件制作的分工〔有詳細安排〕，各老師充分利用豐富的網(wǎng)絡教學資，先進的手提電腦和課室電教平臺，實現(xiàn)超文本鏈接或下載加工，設計出課堂教學課件，實現(xiàn)資共享，同備課組其他老師再下載、修改、加工、補充、完善，最后形成每個老師自己個性化的CAI課件。充分發(fā)揮電教、網(wǎng)絡技術(shù)教育特長，使課堂教學更高效。數(shù)學課堂教學初步實現(xiàn)實用化、形象化、智能化、興趣化。三、科組教研學術(shù)化、標準化。教科研是進步教學質(zhì)量的關(guān)鍵，從教書匠向教育教學的專家學者轉(zhuǎn)化是時代的潮流?？平M定期開展現(xiàn)代教育教學理論學習研討活動，同時科組每一位教利用課余時間認真研讀一本教育理論刊物或數(shù)學專業(yè)期刊，進步了科組老師的理論素養(yǎng)，各位老師結(jié)合自己遇到的教育教學理論問題，尋求解決問題的途徑和理論依椐。并由何玉斌、吳凱華、龔寸章老師在科組會上介紹這一方面的收獲體會，營造科組濃重的教育科研氣氛?各備課組根據(jù)學期初制定工作方案和行事歷，每周定期開展集研備課活動，每次活動均有中心發(fā)言人，有明確的主題，并及時反應上周各班的教學情況，充分發(fā)揮備課組成員的集體智慧，實實在在地解決一些教學上遇到的問題。四、精心籌劃、組織科組公開課，使每一節(jié)公開課到達一定的研究目的科組本學期安排的公開課，都是以研究某一問題或?qū)ｎ}安排的，有明確的目的和討論價值，如有新老師上崗公開課，高三高考備考觀摩課，優(yōu)秀老師示范課，課題研究觀摩課，還由何玉斌、張新虎、龔寸章、劉平等老師提供了四節(jié)市級公開課，但不管是什么類型的公開課，老師們都能樹立意識、創(chuàng)新意識和示范意識。為了更詳細、公正客觀地評價每一節(jié)公開課，科組還采用參加聽課的老師當堂填寫公開課評價反應表和下課時學生填寫民意調(diào)查表等方式，多渠道理解、掌握有關(guān)老師的教學情況。凡在科組行事歷中安排了公開課的老師，都能提早精心準備，因此公開課的質(zhì)量均相當高，各位老師都在上完課后的科組會上講解自己的設計意圖和料想到達的目的'，為科組老師評價和研討提供方便，也使教研層次進步到標準化、理論化、學術(shù)化。五、真抓實干做好20xx年的數(shù)學高考復習備考工作，努力實現(xiàn)新的跨越。為了搞好20xx年的數(shù)學高考復習備考工作?？平M成立由現(xiàn)任高三老師和其他備課組中有豐富的指導高考備考經(jīng)歷的老師組成的高考研究小組〔附后〕，加大對高考備考的研討力度，本學期召開了四次的高考研討會，高三備課組也加大了復習教研的力度，特別注意進步第一輪復習的質(zhì)量，狠抓根底，穩(wěn)扎穩(wěn)打，務務實效，同時注意對高考信息的搜集和研究，努力實現(xiàn)新的跨越。高一及高二備課組也定期開展高考教學研究，在常規(guī)教學中根據(jù)各班學生的承受才能，注意拓寬、加深教學內(nèi)容，以滿足優(yōu)生的學習需要。六、扎實地抓好培優(yōu)輔差工作有方案地搞好數(shù)學聯(lián)賽及希望杯數(shù)學邀請賽的培訓工作，高一由鐘敏玲、陳省華老師負責，高二由李國軍老師負責，高三由盧抗美、潘勝志老師負責。在各年級進展數(shù)學優(yōu)生培養(yǎng)，每個年級舉辦70人(高一140人)左右的培優(yōu)班，并在星期二、五進展專題講座，爭取在來年的數(shù)學聯(lián)賽中獲得等級獎，在希望杯邀請賽中獲得二等獎，更重要的目的是使受培訓的學生數(shù)學素質(zhì)得到進步，使其在日后的高考中進步應試才能，獲得更優(yōu)異的成績。為豐富學生校園生活、進步學生競爭意識和應試才能，在第十六周進展了高一、二學生數(shù)學競賽。對差生的扶助以挖掘非智力因素為主，由各班科任老師負責，各老師與學生主動接觸，與學生建立起良好的師生情感，把學生當成自己的子女或弟弟妹妹，用老師的愛心感化學生，讓絕大多數(shù)學生從討厭數(shù)學到喜歡數(shù)學。七、編寫科組輔助教材，打出科組的拳頭產(chǎn)品。高一、二備課組在本學期完成高一、高二第一學期每周一練習題冊，并注意整理本學期的周練題，為下一屆高一、二發(fā)行合適我校特色的一中數(shù)學科組練習冊。高一、高二老師注意完善自己的課件，把課件單元化、功能化，使得幾乎每節(jié)都有課件，為以后的教學打下了良好的根底。八、狠抓常規(guī)促根底，從根本功中練才能。數(shù)學學習的特點是學生再次感受數(shù)學過程的再理論。數(shù)學教學是老師根本素質(zhì)的再現(xiàn)，沒有良好的數(shù)學素養(yǎng)，很難成為名師，也不可能成為專家和學者。數(shù)學常規(guī)教學是進步數(shù)學老師教學業(yè)務程度的必經(jīng)之路，沒有良好的根本功的老師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，因此科組要求每個老師按以下教學常規(guī)辦事：1、學生作業(yè)全收修改一半以上，每周至少3次。2、數(shù)學每周一練全收全改，并對學生中存在的問題加以記錄，及時加以矯正。3、教齡五年以上的老師每學期至少聽課20節(jié)，新老師聽課節(jié)數(shù)至少30節(jié)。4、積極參加每周一次的科組教研活動和備課組活動。科組活動時間安排在星期三上午的3－5節(jié)課。各備課組每周至少開展一次備課組活動，并明確時間和地點，把活動地點和時間連同備課組方案、行事歷一同交教研處。5、定期由科組、備課組或任課老師組織學生評教，及時進展教學情況反應，及時改良教學方法。6、關(guān)注高考、積極研討高考，為高三復習備考工作盡心盡力。8、辦好每月一期的科組墻報，力求內(nèi)容充實，外觀新穎，質(zhì)高量。并要求在每月1-6日完成。力爭在教研處組織的評比中名列前茅。九、加強對青年老師的培養(yǎng)工作。根據(jù)本科組青年老師多的特點，開展“新老結(jié)對子”活動，充分發(fā)揮了高級老師、骨干老師的作用，使青年老師盡快地成長起來。十、科組內(nèi)開展流行軟件，尤其是對制作數(shù)學課件、網(wǎng)頁等非常有用的軟件的培訓、經(jīng)歷交流工作，如幾何畫板、3D畫板、Flash5、Authorwaer6、Fireworks4、Dreamweaver4等軟件的學習培訓和交流使用的心得體會，使我們科組老師在制作高程度課件和網(wǎng)頁方面走在其他科組的前面，本學期科組每個老師都開通了自己的網(wǎng)站。數(shù)學科組總結(jié)4這一學期我們數(shù)學科組在學校領(lǐng)導的帶著下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動。數(shù)學科組全體老師堅持深化班級、狠抓課堂、真正做到常規(guī)工作要扎實，在探究中學習和前進，在前進中反思和開展，回憶本學期的數(shù)學教學工作，主要有幾下幾點：一、增強了科組成員教學理論學習，進步了思想覺悟數(shù)學科組在學期初就落實“以人為本，全面開展;立足校情，理論創(chuàng)新”的工作新思路，積極組織科組成員參加各類有關(guān)業(yè)務學習培訓，進步了科組里老師思想覺悟，增強了老師們的專業(yè)素養(yǎng)，更新教育觀念，做好教育教學工作。二、落實科組工作方案和總結(jié)數(shù)學教研組根據(jù)區(qū)教研室和街研中心學期教研方案，以及學校教育工作的安排，并以此為指導，各年級的數(shù)學老師在學期初期制定了實在可行的教學方案、工作重點。并以此為根據(jù)，時時、處處把工作落在實處，把方案既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監(jiān)視，力求做到有的放矢、腳踏實地的開展教研活動，并且在學期末制定工作小結(jié)。三、進步了老師的教學研究才能這學期為推進“高效”課堂教學，促進老師交流，我們科組的13位老師分成4組，每組按上課、說課、評課方式進展新的教研課嘗試。這些教研課都按方案完成了，各組每位成員都是認真?zhèn)湔n，精心準備，成員間雖有分工，但都能進展集體備課，互相交流，以求達最正確。在這些活動中，發(fā)現(xiàn)不管是上課還是說課評課的老師在很多環(huán)節(jié)、細節(jié)給我們留下了很深的印象，值得我們大家互相學習。再就是以街道小學數(shù)學課堂教學比賽為契機，全組老師團結(jié)一致為參賽的孔老師進展兩個多月的磨課，在磨課中共同學習和共同進步，不僅強化了科組老師的團結(jié)合作精神，還加深了全組老師對課堂新理念的理解和對自己課堂教學的深化反思。通過開展這一系列的教研活動，大大進步了數(shù)學科組里各位老師的教學才能和說課評課才能。四、努力方向及措施以抓好學科教學改革為重點。堅持深化發(fā)動、落實方案，狠抓落實、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，通過轉(zhuǎn)變思想與改革教法，全面落實素質(zhì)教育，進步教學質(zhì)量。在以后的教育教學工作中數(shù)學科組的全體老師會一如既往地用心做教育，用心去感悟教育中的規(guī)律，從而更好的效勞社會。數(shù)學科的工作還有很多缺乏之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進展改良、不斷的去進步。中考落幕，期末近在眼前。在中考成績還未揭曉的情況下，回頭看看科組本學期的工作軌跡，只能是懷著忐忑的心情去總結(jié)得失，尋找下學年繼續(xù)前行的方向與動力。一、對本學期工作的小結(jié)這個學期的所有工作，都是圍繞著中考這個中心工作而展開，一切為了中考，一切效勞于中考。在這一核心思想的指導下，我們有條不紊的開展著科組的各項工作，獲得了一些成績，也仍然有需要進一步加強與改良的地方：1.制定細致的教學工作方案，尤其是九年級歷社與八年級地理學科的中考備考方案，以方案促科學教學與備考。事備而后動。教學方案的制定，基于對課標、中考考綱的精細解讀，基于對本學期上課時間的合理規(guī)劃。我們每一個備課組方案的制定，都詳細到每一天的每一課時。初三的中考備考，更是細致到每一課時的詳細內(nèi)容及教法(學案，講什么，拓展什么，都在學案的設計上進展規(guī)劃)。當然，方案也不是死的，我們會根據(jù)方案施行的詳細效果及月考、期中檢測的情況，對方案做必要的調(diào)整與完善。科學而細致的教學與備考方案，使我們的教學工作一切都在預定的軌道上進展，而考試之后的調(diào)整與完善，又使得我們的教學更有針對性，時效性，從而保證了教學的效果。2.營造良好的科組氣氛，精誠合作，不計較,互相幫助，共同進步。文科綜合組是一個大雜燴的科組。大家所教授的學科彼此相關(guān)而又相對獨立，這為我們的合作提供了良好的根底。在實際的工作中，我們也力圖尋找合作的基點，互相學習。在備課組內(nèi)的詳細工作上，基于本組成員的各種差異，我們在集體備課上并沒有做明確的分工，對教材熟悉一些，本學科的教學經(jīng)歷相對豐富一些的老師，在備課上承當?shù)娜蝿站投嘁恍?，重一?處于學習階段，對于教材不夠熟悉的老師，那么把精力主要放在研究教材，研究課標與考綱之上。這樣的合作，雖然會導致局部老師的工作量較重，但大家都沒有去計較。尤其是地理學科，兩位年輕的老師承當了兩個年級的教學，備課的任務重，教學壓力大，但他們也能很好的做好自己的本質(zhì)工作，并且保證較好的教學質(zhì)量。這種融洽的氣氛也表達在平時生活中的點點滴滴，大家志同道合，一起發(fā)力，這是我們始終能保持較好成績的核心因素。3.把常規(guī)工作做細，做透，做實，以勤補拙，將心比心，踏踏實實深化到學生中去，通過對學生的全面細致的理解來促教育教學行為的調(diào)適與改良。勤能步驟是良訓。雖然科組的大局部老師都有一定的教學經(jīng)歷，但面對不斷變化的教育形勢與環(huán)境，傳統(tǒng)的教育教學方法與思維已經(jīng)無法駕馭新環(huán)境下思維活潑，而又見多識廣的青少年群體。因此，在這種環(huán)境之下，我們唯有在不斷加強學習的前提下，把我們的工作做得更細致，更踏實，才能迎難而上。好在大家都是那種勤奮踏實型的人，因此做起事情來，我們更多了一份耐心與堅持：耐心做好每一份學案，設計修改好每一課時的課件，耐心修改好學生的每一次作業(yè)，耐心分析^p好學生的每一次試卷，耐心的與學生做好每一次考試后的溝通……這些看似平常而又繁瑣的工作，構(gòu)成了我們平時工作的主體，并且大家都能在一次又一次的重復過程中，始終很好的堅持下來，尤其是作為九年級歷史與社會備課組的幾位同志，把我們的主要時間都花在了學生身上，對于每一個學生，都能了如指掌，因此教學，也就更可以“針鋒相對”，游刃有余?！斎唬匾氖?，科組所有同仁，都對自己的本質(zhì)工作有自己的一份熱愛與堅守，有自己的一份執(zhí)著于恒心，能積極將個人積極融于科組，融于上寮學校這個團結(jié)上進的大家庭，因此個人才有了更好更廣闊的天地與舞臺。也正是因為如此，這一學年里，無論是歷史還是地理學科，在每次的區(qū)統(tǒng)考中，都能保持前三，九年級歷史與社會在區(qū)二模中更是實現(xiàn)了第一名的打破……個人方面，兩位最年輕的老師江麗芳與羅俊鵬逐步成長，在XX市及XX區(qū)地理學科相關(guān)競賽中成績優(yōu)秀;朱老師與全老師在班主任的崗位上成績突出;進入上寮學校剛滿一學年的周芬與徐鳳霞老師已經(jīng)很快適應了學校的教學環(huán)境，教學效果良好……二、對本學期科組工作的反思成績的獲得固然令人欣喜，成績的背后，交織著滿滿的汗水與辛酸……但成績都只能代表過去，面向?qū)?，我們要繼續(xù)前行，獲得新的更好的成績，就必須冷靜面對仍然存在的問題與需要進一步完善與改良的地方：1.對新課標的學習有待進一步推進。歷史與社會學科已經(jīng)壽終正寢，將來的中考，將會是歷史。地理學科雖然采取會考的形式，但命題也脫離不了課標。明年六月份，我們將迎來深圳新中考方案下的第一次中考，能否獲得良好的成績，有賴于我們隊深圳中考的特點及課標的學習與解讀。一學年以來，我們重點學習了深圳中考考綱，但將來，在新考綱還沒有出臺的情況下，我們就要進一步抓牢新課標，按照課標來教學。這一工作有待于在以后的集體備課中做好安排，強化落實。2.課堂教學改革要加強研究與學習。新的中考方案，對于我們的課堂教學時極為不利。無論是地理，還是歷史，在深圳將來的中考里，都處于為難的邊緣化的學科地位。在現(xiàn)有的傳統(tǒng)考試形式下，考什么，家長學生就重視什么。這種不利的外部環(huán)境，需要我們調(diào)整自己傳統(tǒng)的教學方式，加強課堂教學研究與改革，用課堂吸引學生，用自己的教學魅力去吸引學生。3.科組集體學習的形式有待進一步完善與優(yōu)化，集體備課的效果有待進一步提升。盡管以往我們做得不錯，但是，仍然有需要改良與完善的地方，比方學案的使用，二次備課的質(zhì)量，反思的形式等等?？傊?，過去的一學年，我們充實著，學習著，進步著，將來的`日子里，我們講在總結(jié)的問題中反思著前行，以把我們的工作做得更好。我校全面標準辦學行為，全面推進素質(zhì)教育，全面進步教育質(zhì)量，大力推進課程改革，大力推進教育現(xiàn)代化，大力推進國際交流與合作，獲得了顯著的辦學業(yè)績。學校先后獲得江蘇省首批數(shù)字化學習試點學校、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省中英氣候課堂工程學校、江蘇省毒品預防教育示范學校、XX市首批老師專業(yè)開展優(yōu)質(zhì)學校、XX市體育協(xié)會優(yōu)秀會員學校、XX市公共機構(gòu)節(jié)能工作先進單位等省市區(qū)榮譽稱號，高質(zhì)量地通過了江蘇省首批物理課程基地、江蘇省四星級檔案工作單位和江蘇省模范教工之家的驗收。在系統(tǒng)內(nèi)與社會上產(chǎn)生了較大影響，學校美譽度日益提升。一、完善體制，優(yōu)化管理，推進學校制度改革教育開展的活力和動力來自改革創(chuàng)新。我校在今年的開展中，堅持走改革開展之路，以改革推動開展，以改革進步質(zhì)量，以改革形成特色，以改革增強活力，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率、持續(xù)開展的體制機制。學校以黨委班子成功換屆選舉為契機，積極推進管理制度改革。主要完成了以下工作：一是制定崗位設置、校本評聘方案。初步制訂《江蘇省南通第一中學崗位考核方法》。為崗位設置、各級崗位標準和條件、制度化的崗位評聘方法提供參照根據(jù);二是完善績效考核體系。制訂并完善了校本分配制度，修改、細化和補充了相關(guān)績效考核方法;三是優(yōu)化工作評價體系。進一步優(yōu)化了中層管理處室、學科教研室的評價方法，制訂了《江蘇省南通第一中學部門績效管理方法》;四是大力推進學校招生制度改革。實現(xiàn)了基地生，藝體、科技特長生和國際班學生招生政策的文本化、制度化和標準化。20xx年6月，按照新方案，學校共計招收了30名基地生、6名藝體特長生和75名國際班學生，實現(xiàn)了多樣、選擇、特色的招生格局。在推進體制改革的同時，學校也不斷優(yōu)化管理構(gòu)造。著力點主要表達在以下三個方面：一是組織構(gòu)造。由單一的縱向管理形式轉(zhuǎn)向“縱向到底，橫向到邊”的網(wǎng)絡扁平化管理形式。學校在保存學科教研室、年級部的根底上，又成立了國際部、學術(shù)委員會;二是課程構(gòu)造。隨著基地課程的啟動，學生社團建立、選修課程開發(fā)的步步深化，學校課程構(gòu)造已由單一國家課程轉(zhuǎn)向國家課程校本化、地方選修化、學校課程系列化;三是學生構(gòu)造。隨著國際課程班的步入正軌，學生構(gòu)造由單一普高轉(zhuǎn)向普高、國際班、卓越工程班并存的多軌形式。由單一中招錄取轉(zhuǎn)向以中招為主，藝體、科技特長生和國際班學生自主錄取為輔的錄取形式。二、加強外事交流，推進國際教育，彰顯學校辦學特色為打響國際教育品牌，20xx年學校采用多種途徑和方式，豐富完善國際交流的途徑和方式，大力推進學校辦學國際化進程：一是加強外事交流活動。20xx年3月學校與斯洛文尼亞馬里博爾第二中學結(jié)為友好學校。9月底10月初，成功組織近20位師生組團赴斯友好訪問。師生們通過訪問交流，既實地感受到西方國家的風土人情和文化特色，也在交流和碰撞中，對西方教育的理念和特色有了更鮮明的認知;二是舉辦國際課程研討會。20xx年4月，學校成功邀請來自美、英、澳領(lǐng)事館的教育官員們、英屬哥倫比亞大學等世界名校招生代表共計30余人，就國際課程的推介與施行、教育國際化的施行策略、中方學生國際化開展等內(nèi)容進展研討。該活動引起官方、社會高度關(guān)注;三是積極組織涉外學生活動。常態(tài)化開展西點領(lǐng)導力培訓、西方禮儀、世界青年領(lǐng)袖以及模擬結(jié)合國等活動。選送優(yōu)秀同學出國訪學，幫助其開拓視野，提升才能。3月，校模聯(lián)社團高一的學生參加美國常春藤模擬結(jié)合會議，我校第四次蟬聯(lián)優(yōu)秀組織獎，7月模聯(lián)社團再次赴北京參加全球中學生模擬結(jié)合國大會，一舉獲得團體和個人7項表彰。四是積極參與國際教育的高端研討。學校分別在四月的上海ap/a-level教育研討會、10月的江陰國際特色研討會和11月的南京省第八屆中小學國際論壇上做主題發(fā)言或經(jīng)歷介紹。為了使國際教育更加步入標準化、科學化軌道，今年學校以pga和a-level國際課程班的標準管理為重點，在管理制度、課程體系和課堂教學形式等方面進展深度探究，初步形成了具有我校特色的國際教育制度體系。主要表如今以下方面：一是在管理建制上，學校親密聯(lián)絡外方代表，立足我校師情學情，成立了國際部，搭建了制度化的外事工作體系;二是在課程體系上，采取“三突出”原那么，即突出中外課程的交融，突出與大學教學的銜接，突出全面和諧的開展。根據(jù)外方課程的特點和要求，學校制定了全面、平衡、互補的中方課程設置方案，開設了一批具有一中特色的校本選修課程;三是在課堂教育形式上，主動汲取外方課堂教學的優(yōu)點，大膽重組教材，大膽重構(gòu)課堂，大力提升學習的主動性、創(chuàng)造性，真正建立民主、平等、開放的師生關(guān)系，有效接軌了中外方的課堂教學。三年的不懈堅持和努力換來的是累累碩果。20xx年，pga首屆畢業(yè)生24人100%進入美國或世界前百強高校，40%進入了美國前50強學校。20xx年英國劍橋大學考試院的全球統(tǒng)考中，我校首屆學生成績輝煌，as班全部10名學生均獲得世界百強校的入學資格，其中沙子捷同學已獲劍橋大學預錄取。實現(xiàn)了“低進高出，全面豐收”的喜人場面(當初中考時，錄取的24個學生中，有3人到達我校前100名，有15人在700名以后，而as班的10名學生幾乎全是500名以后)。尤為可喜的是，經(jīng)過三年培養(yǎng)和鍛煉，這批畢業(yè)生有突出的學術(shù)英語才能和強烈的社會責任感，這給他們后續(xù)的海外學習提供了全方位的支撐。我校國際班的辦學成果，相繼被南通電視臺、南通日報、江海晚報屢次報道，在社會上引起轟動性反響。三、落實教研引領(lǐng)，推進精彩課堂，提升學校教學質(zhì)量科教興校是推動學校教育教學工作的重要引擎，它對促進老師隊伍專業(yè)成長，進步教學質(zhì)量起到舉足輕重的作用。學校在20xx年以指導老師科研論文寫作為根底，以課題申報、研究為抓手，以變革課堂為平臺，大力推進教科研工作，積極做好教科研成果的轉(zhuǎn)化工作，有效推動了學校教育教學質(zhì)量的進步。課題研究是教科研理論與教育理論轉(zhuǎn)化的重要抓手。學校高度重視課題研究工作，在圓滿完成“十一五”《文化立校》學校主課題的結(jié)題工作的根底上，“十二五”《以品位教育為特色的學校文化建立》等6項省級課題(其中一個為省級重點資助課題)?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)支撐下物理高效實驗教學的策略與理論研究》等14項市級課題均一次性通過專家審核，成功開題。在開題專家論證會上，省教育規(guī)劃辦主任彭鋼等一批專家對我校課題研究工作的規(guī)模和質(zhì)量均給予了高度的評價。論文寫作是老師研究教學、促進專業(yè)成長的重要抓手。本學期學校以“目的考核，過程管理”為主要手段，注重對老師科研寫作進展有效的引導和催促。學校提出了老師年度論文發(fā)表至少一篇的剛性標準，成功組織了學校首屆老師論文寫作大賽和省“五四杯”論文的參賽工作。屢次圍繞“精彩課堂”建立，組織沙龍研討，在豐富多彩的活動中，老師的科研熱情被成功激發(fā)，專業(yè)成長形勢喜人。據(jù)統(tǒng)計：全校年度共發(fā)表省級論文130余篇，核心期刊16篇。在今年省“五四杯”論文評比中，四人獲等級獎。其中，一人獲一等獎。在濃郁的科研氣氛的薰陶下，我校師資隊伍建立也獲得了顯著的成績。學校有1人被評為江蘇省特級老師，5人被納入省“333”高層次人才培養(yǎng)工程，9人被確定為市“226”高層次人才培養(yǎng)對象，5人被評為新一期的大市學科帶頭人。此外，全年度學校還有15人次獲市區(qū)、大市優(yōu)課評比一等獎。政治學科被評為20xx年市優(yōu)秀學科教研組。精彩課堂是高效課堂的延伸與拓展，是促進老師專業(yè)開展的理論平臺。它是由功利性地關(guān)注教學結(jié)果向科學和藝術(shù)地關(guān)注學習過程的嬗變。精彩的課堂必定是生動的課堂、高效的課堂，它對進步學校整體教育教學程度，必然起至重大的推進作用。今年學校以打造品位教育辦學特色為龍頭，大力推進精彩課堂建立。一是利用專家講座與高端研討，科學界定精彩課堂的理論內(nèi)涵與概念外延，深化研究“精彩課堂”高效形式;二是借助實驗建構(gòu)、骨干示范、教學競賽、學科研討等平臺，進一步推進具有一中特色的精彩課堂實證化研究。全年共錄制了40余節(jié)優(yōu)課視頻，開設實驗課、示范課共50余節(jié);三是組建了一支30多人的“精彩課堂”實驗老師隊伍，并正常開展實驗，每月組織沙龍活動，撰寫反思材料，搜集了大量的一手實驗數(shù)據(jù);四是組織科研力量及時整理相關(guān)實驗數(shù)據(jù)和討論結(jié)果，撰寫論文，發(fā)表成果;五是在12月舉行“精彩課堂：優(yōu)化教學策略”大型公開教研活動，以“精彩課堂”和“優(yōu)化教學策略”作為【關(guān)鍵詞】：^p，引導老師重點進展課堂教學方式的轉(zhuǎn)變，來自20余所學校的近200位老師參加了該項活動。對素質(zhì)教育和精彩課堂的不懈追求換來的是引人注目的辦學成績。在今年高考中，我校20xx屆高三本一上線率達40%，本二(以上)上線率約80%，趙行健等3人被南大等名校保送錄取，實現(xiàn)了高考成績的新打破。在以人為本的素質(zhì)教育和人性教育理念的指引下，學生綜合素質(zhì)也在不斷進步，據(jù)統(tǒng)計，20xx年我校同學在學科類、科技類、藝體類等各級各類競賽中，獲國際比賽一等獎1人，全國比賽一等獎1人，省級比賽一等獎73人次，省級比賽等級獎297人次，成果喜人。其中趙敏同學被保送獲得南大、浙大的預錄取。四、施行仁愛教育，推進素養(yǎng)工程，實現(xiàn)學生個性成長近幾年來，學校立足“情系高原”、“愛心接力”等傳統(tǒng)德育工程，以“愛自己、愛親人、愛別人、愛世界”為表現(xiàn)特征，將“仁愛教育”提煉開展為德育品牌，引領(lǐng)學校德育工作。今年，學校又從理論與理論兩大層面，繼續(xù)將仁愛教育向縱深方向推進。在理論層面上，學校組織專門研究團隊，以省級規(guī)劃課題《普通高中施行仁愛教育的策略研究》為抓手，對仁愛教育的理論內(nèi)核、概念外延、支撐工程、特色活動等進展了進一步的厘清和界定。在理論探究上，學校積極開展“仁愛社團”、“仁愛志愿者”等活動，成功組織了20xx年仁愛事跡表彰大會，對年度表現(xiàn)突出的老師和學生群體進展表彰鼓勵。與此同時，學校正常化開展“學雷鋒”、“校園義賣”、“冬暖工程”、“紅十字捐款”等活動，并不斷創(chuàng)新這些常規(guī)活動的形式，擴大這些活動的內(nèi)涵，從而使其煥發(fā)出新的活力與活力。經(jīng)過對學生思想品德潛移默化的教育，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學生的精神風貌和道德程度有了明顯的進步，仁愛教育正在開花結(jié)果。20xx年4月，經(jīng)學校工會和團委建議，全校師生踴躍為身患白血病的丁時雨同學募捐，一次性就籌集了311262元，為其家庭解決了燃眉之急。學校的工作的出發(fā)點和歸宿都應該是學生的個性成長和自由開展。在“以人為本”的治校理念的指導之下，我校確定了“培養(yǎng)具備安康人格、優(yōu)秀學業(yè)、國際視野、明顯特長的現(xiàn)代中國人”的育人目的。20xx年，我們大力開展以學習力、領(lǐng)導力、人格魅力培養(yǎng)為主體的素養(yǎng)提升工程。依托南通大學投資50余萬元建立學生開展指導中心。9月份，邀請到南京人本素質(zhì)教育研究所專家對起始年級學生進展學習力培訓，指導學生培養(yǎng)科學高效的學習習慣，進步學習效率和學習才能。12月份，高質(zhì)量舉辦三年一屆的校園體育節(jié)，創(chuàng)新開展知識競賽、校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽、年級籃球?qū)官悺?0人綁腿跑等活動，活動豐富多彩，亮點紛呈，很好地兼顧到知識性、興趣性和教育性，引起了XX市多家地方主流媒體的關(guān)注和報道。在德育文化的浸潤下，本學期學校涌現(xiàn)了一批德智體全面開展的三好學生和德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的優(yōu)秀學生干部以及團結(jié)進取、發(fā)奮向上的優(yōu)秀學生群體。高三(5)班王可同學被評為“江蘇省優(yōu)秀共青團員”。高二(8)班徐泓祖被評為南通好青年。高三(10)班被評為XX市優(yōu)秀學生集體。高一(3)班等4個團支部被評為局直學校先進團組織。高三(7)班的宋志鵬同學被選為出席團省十四大的代表，(南通共2名)。五、完成基地裝備，探究e學習試點，加快教育現(xiàn)代化建立課程基地是江蘇省課程改革的首創(chuàng)，它對于優(yōu)化教學過程，深化素質(zhì)教育，提升學校的整體辦學實力和品牌形象起著重要的作用。自成功申報省級物理課程基地后，今年上半年，學校組織骨干老師成立研究團隊，分設計說明、總體介紹、配置方案、技術(shù)支持四大方面詳細制訂了課程基地的建立方案，共計271頁，14萬余字。方案得到了省市專家的高度肯定。下半年，學校啟動了課程基地的建立和裝備工作。在建立和裝備中，基地遵循一條主線(物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)造、物質(zhì)運動和互相作用)，兩個平臺(實體平臺、虛擬平臺)，三個系列(物理與科學、物理與技術(shù)、物理與生活)的思路展開，并投入總計600余萬元重點裝備四類館室(根底實驗室、媒體實驗室、物理技術(shù)館、物理生活體驗館)，獲得了顯著的成果，于12月10日順利通過了省專家組驗收。專家組在視察物理課程基地之后，對其整體完成情況給予了高度的肯定。今年8月，學校又被評為省首批“e學習”試點學校，XX市僅2所。圍繞“e學習”試點工作，學校成立了專門的工程組。工程組由學校主要領(lǐng)導、相關(guān)學科老師、技術(shù)人員等構(gòu)成。前期工作主要圍繞方案設計、隊伍建立、條件保障等方面展開。工程組制訂了《江蘇省南通一中“e學習”實驗方案》，并在起始年級挑選試點班級，借助學校的網(wǎng)絡教室和課程基地設施，穩(wěn)步推進相關(guān)實驗。對照省廳文件要求，工程組以月度為單位，及時匯總相關(guān)教學設計和施行經(jīng)歷，并報送到省里。目前已完成總投資約500余萬元的校園數(shù)字化、資網(wǎng)絡化和學習互動化的方案。教育現(xiàn)代化建立程度是評價一所學校綜合實力的重要標準，今年學校將推進數(shù)字化校園建立納入到年度工作目的中。圍繞數(shù)字化校園建立，學校以“三進步”為抓手，加快校園教育教學信息化程度。即進步管理的信息化程度，進步教學的多媒體使用效率，進步學科與信息技術(shù)的整合程度。本年度，在校園信息化方面，學校主要完成了以下工作：一是組織老師進展微格教室和理化生傳感器實驗室的培訓和實驗，充分發(fā)揮其對課堂教學的強大指導作用;二是在三個年級全面推廣電子白板的多媒體教育，目前老師使用電子白板已成常態(tài)充分實現(xiàn)信息技術(shù)與課程管理的整合;三是建立全校統(tǒng)一的視頻播放系統(tǒng)，進一步豐富了學校的課程資和文化氣氛。四是擴建、改造了現(xiàn)有信息技術(shù)的必、選修教室，新建了兩所網(wǎng)絡教室，提升學校信息技術(shù)和網(wǎng)絡教學的程度;五是加大了理化生實驗室和圖書館的裝備力度，進一步進步了教育根底設備的現(xiàn)代化程度;六是配置了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，進一步進步了教學的針對性和管理效率;七是實現(xiàn)了學校海量檔案的全數(shù)字化檢索;八是完成了高考試場的網(wǎng)絡數(shù)字化監(jiān)考系統(tǒng)，實現(xiàn)了高考試場的標準化建立。大力推進平安校園建立和法制宣傳教育，全年度，學?？偣舶l(fā)放和回收平安隱患排查表5000余份，及時排除校園平安隱患近10處，為全校師生營造了平安和諧的校園環(huán)境。全年學校無一起平安事故發(fā)生。此外，學校還以黑板報評比、主題班會、演講比賽、消防平安知識講座和現(xiàn)場模擬等多種形式，開展平安教育，普及平安知識，增強平安意識，幫助師生掌握突發(fā)事件自我保護技巧。在校安工程建立方面，學校啟動并完成了老宿舍樓的改造和加固工作?；貞涍^去的一年，我們務實創(chuàng)新，碩果累累;展望美妙的將來，我們斗志昂揚，理想高遠。我們將繼續(xù)堅決不移地走特色開展、內(nèi)涵開展的科學開展之路，爭取創(chuàng)造更輝煌的將來。數(shù)學科組總結(jié)5在緊張繁忙的教學工作中，一學期即將過去。在本學期中，我校全體數(shù)學老師認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，在繼續(xù)推進我?！霸趯W習中反思，在反思中前進”校本教研形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。一、課程標準指導老師進入課堂。在本學期中我們?nèi)M的數(shù)學老師參加了“新課標”中學數(shù)學優(yōu)秀課例觀摩，鮮明的教學理念，全新教學的框架，明晰的教學目的，非凡的教育機智，充分表達以學生為主體的思想，使我們有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內(nèi)容標準及課程施行建議有更深的理解，給老師展示了一個空前的教育前景，通過學習和反思，我們每人都撰寫了一篇學習的心得體會，并在科組會議中互相學習，特別是邱永平和袁喬新兩位老師還撰寫了《讓學生的潛能在課堂上得到充分發(fā)揮》、《快樂的數(shù)學》教學案例及反思，與其它老師共同學習和討論，本學期的教研中，我們還開展了教育機智現(xiàn)場發(fā)揮教研活動，在活動中老師們用自己的教育機智化解了一個又一個教育難題。我們還經(jīng)常組織學習有關(guān)新課標的文章，例如：“怎樣才算一節(jié)好課”“淺談新課的導入”“如何開發(fā)生活中的數(shù)學資”等，使各年級在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，在校長的帶著下，緊扣新課程標準，每個人上了一堂教學研討課，積極利用各種教學資，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。曾玉新講授予七年級《代數(shù)式的加減法運算》一節(jié)課成功的展示了充分發(fā)揮學生已有的知識根底，以老師為主導，學生為主體，創(chuàng)新為主軸，活動為主線，學生開展為本的原那么以促進學生的主動探究為目的，改變傳統(tǒng)的教學方法，定為年青老師上了一堂優(yōu)秀的示范課。還有鄒裕老師公開課，倡導學生自主探究的學習方式，收到良好的教學效果，得到聽老師的充分肯定。理論說明，這種互相聽課的方式，有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步備課程度，課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學經(jīng)歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步老師的教學水評是非常有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，老師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)歷與啟示。鄒裕老師八年級的復習課《菱形平面圖形的面積和對角線的聯(lián)絡》的設計給學生提供自主探究的契機，學生通過歸納分析^p各圖形體積公式的內(nèi)在聯(lián)絡，數(shù)學思想方法得于浸透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜想、歸納、分析^p和整理的過程中，空間觀念得到了開展，解決實際問題的才能及創(chuàng)新意識得到了進步。應用了然于心。使學生的智慧、才能、情感、心度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的.新的空間、載體和途徑。同時也要處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和才能。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新才能。?？紤]，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能”，以“在學習中反思，在反思中前進”的校本教研形式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注學生學習數(shù)學的興趣，八年級中舉行了數(shù)學知識識競賽，選拔出一批優(yōu)秀的學生，做為數(shù)學的學習尖子向全校展示，激發(fā)了學生學習數(shù)學的極大熱情。平時全體數(shù)學老師從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；通過認真細致的分析^p卷面，分析^p學生的學習情況，我們找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)補差，立足課堂，打好扎實的雙基根底。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數(shù)學科組總結(jié)620xx學年度下期，在緊張繁忙中順利完畢了。一期以來，經(jīng)過同學們的刻苦努力，學完了全部課程，獲得了較好成績。一、學生計算才能得到進步。本學期重點學習分數(shù)的加減法，分數(shù)和小數(shù)的互化，學生經(jīng)過不斷的練習和總結(jié)，學生的計算速度和計算準確度都得到了進步，大局部學生計算速度超過大綱規(guī)定要求，計算準確度到達90%以上，符合教學目的規(guī)定。二、空間觀念得到開展。本學期在原有幾何根底知識的根底上，較系統(tǒng)地學習了長方體和正方體的有關(guān)知識。學生經(jīng)過一期的學習，對長方體和正方體的特征、長方體和正方體的外表積和體積等有關(guān)知識有了較為系統(tǒng)的理解，能準確計算長方體和正方體的外表積和體積。會解決有關(guān)長方體和正方體的實際問題。三、抽象思維才能得到進一步進步本期通過分數(shù)應用題的教學，學生的抽象思維才能得到了一定的開展。在分數(shù)應用題的教學中，學生經(jīng)過對單位“1”的理解和對分率的理解，更進一步加深了學生對詳細事物的`抽象和概括，鍛煉了學生的思維，進步了學生的才能。四、學習習慣的養(yǎng)成得到可持續(xù)開展五年級學生各個方面都不斷成熟，學生學習習慣養(yǎng)成憂為重要。一期以來，注重了學生讀書習慣、預習習慣、復習習慣、作業(yè)習慣、思維習慣等的培養(yǎng)，使學生的學習習慣得到了根本轉(zhuǎn)變。學生的可塑性強，很多行為習慣的養(yǎng)成都要在不斷的強化中穩(wěn)固和進步，在今后的教學中，我將不斷的努力，為學生綜合素質(zhì)的可持續(xù)開展而勤奮工作！數(shù)學科組總結(jié)7一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們數(shù)學教研組的全體老師緊緊圍繞教務處工作要求與目的，以整體推進素質(zhì)教育為目的，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略，深化開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的的老師隊伍1、組織老師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。2、創(chuàng)設老師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相商討、交流的學習型校園文化。本學期每位老師以《新課程》主題，完成了業(yè)務筆記10篇、寫好教后反思5篇以上、上好了三堂課〔研討課、展示課、創(chuàng)新課〕、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學科論文〔或教學敘事〕。3、加大對中青年老師的培訓力度，鼓勵中青年老師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面知識，同時為青年老師成長搭建平臺。4、加強老師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，實在轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用程度。本學期我們?nèi)M老師的公開課都采用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學課件，純熟操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。老師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)理解教學信息和新動態(tài)。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。1、嚴格執(zhí)行課程方案，各老師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析^p；期末統(tǒng)一進展年段過關(guān)考試。3、一學期來教研組共檢查了備課本4次，〔學期初、期末進展定期檢查〕老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。4、一學期中每位老師聽課達20節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進展討論，在平時布置了科學的、有價值作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學手抄報、單元知識樹、數(shù)學小天地、數(shù)學錯題反思集等。在本學期的期中，學校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進展了集中檢查。三、扎實開展教研活動1、本學期大力開展教學研討，組內(nèi)老師教研論文已經(jīng)有多篇在市級以上獲獎或交流。2、以課堂教學為打破口，積極探究新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建立。3、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組每周集中開展了一次集中備課，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能及時寫好聽課反思。四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革1、結(jié)實樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心開展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的`起碼要求，實在進步四非常鐘的效益。2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的承受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和理論性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下根底。3、組織老師大力開展信息技術(shù)與學科課程整合的研究，重視遠程教育信息的運用，本學期老師講遠程教育課3次。通過培訓,進步了老師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡技術(shù)的運用程度。4、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動，組內(nèi)老師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。5、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以鼓勵廣闊老師的課改積極性。新課程起始年級建立“學生成長檔案袋”，其它年級嘗試建立“特長生檔案袋”。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學生的多方面特長和潛能，理解學生開展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。五、今后努力的方向1、將繼續(xù)積極開展數(shù)學理論活動。老師要打破原有課堂形式，室內(nèi)外，課內(nèi)外均可開展數(shù)學理論活動。課堂上讓學生成為真正主人，可以插嘴，可以下座位交流，總之要營造有利于數(shù)學理論活動的環(huán)境、氣氛。2、要繼續(xù)學習《標準》，施行《標準》。要求每學期每位老師至少上一、二節(jié)時間活動課。要在理論活動課的資料很下功夫。努力上好理論活動課，要及時分析^p數(shù)學理論活動的過程，成功失敗之處，不斷總結(jié)交流，不斷精益求精，把數(shù)學活動課開展的有程度、有出特色。教育改革，教學研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。數(shù)學科組總結(jié)8中學數(shù)學學科組教學方法一、自學輔導教學法讀書指導法是老師指導學生通過閱讀教科書、參考書以獲取知識或穩(wěn)固知識的方法。學生掌握書本知識，固然有賴于老師的講授，但還必須靠他們自己去閱讀、領(lǐng)會，才能消化、穩(wěn)固和擴大知識。特別是只有通過學生獨立閱讀才能掌握讀書方法，進步自學才能，養(yǎng)成良好的讀書習慣。二、讀讀、議議、講講、練練教學法又稱?八字?教學法。是上海育才中學在總結(jié)多年教學經(jīng)歷的根底上提出來的。八字教學法的根本精神是讓學生成為學習的主人，變被動學習為主動學習，變承受式學習為承受與探究相結(jié)合的學習。讀、議、講、練的互相關(guān)系是：讀是根底，議是關(guān)鍵，講是貫穿教學始終的主線，練是知識的應用。八字教學法的教學過程是：1、提出閱讀目的和要求，學生在課堂上自己看書、考慮，逐步理解教材的根本內(nèi)容;2、老師畫龍點睛地講解、答疑，有意識引導學生理解教材的重點和難點;3、課堂上師生間互相磋商、討論，主動探究問題;4、課堂上做練習，根本做到當堂理解、消化和穩(wěn)固。八字教學法的根本特點是：教學形式靈敏，學生手、腦、口并用，表達了老師為主導、學生為主體的作用;較好地處理了教與學的關(guān)系，表達了指導學習與獨立探究相結(jié)合的學習方式;改變了?一言堂?的場面，從單純的承受學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?、積極地學習。三、六課型單元教學法又稱?最優(yōu)化教學方式?。是湖北大學黎世潔教授倡導的。該教學法是根據(jù)學生的學情，把全章教材按知識的系統(tǒng)構(gòu)造，分成假設干個單元，把8個系統(tǒng)的學習環(huán)節(jié)改為與之相應的6種課型的教學方式。8個系統(tǒng)的學習環(huán)節(jié)是：制訂方案，課前自學，專心上課，及時復習，獨立作業(yè)，解決疑難，系統(tǒng)小結(jié)，課外學習。四、有序啟動式教學法有序啟動式教學法是齊齊哈爾師范學院辛培之教授倡導和施行的教改實驗，在我國一些省、市、地區(qū)實驗，比擬有影響。該教學法的精華在于?有序?和?啟動?。所謂有序，指教與學構(gòu)成的系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，與外界有信息交換，是有序的。教學過程的有序表達在由簡到繁、由易到難、由低級到高級，教學內(nèi)容的有序表達在縱橫的知識網(wǎng)絡有明確的邏輯關(guān)系;學生學習的有序表達在符合學生的學習心理和認知構(gòu)造，以形成完好的知識體系和知識構(gòu)造。所謂啟動，包括?啟?和?動?兩方面，?啟?是指啟發(fā)學生學習的積極性，表達學生的主體地位;?動?是指以教學動態(tài)觀點調(diào)動學生動眼觀察、閱讀，動手實驗、操作，動腦考慮，動口議論、表述，動筆練習、記述。數(shù)學教學方法有哪些議論法亦叫問答法。它是老師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生答復，并通過問答的形式來引導學生獲取或穩(wěn)固知識的方法。議論法特別有助于激發(fā)學生的思維，調(diào)動學習的積極性，培養(yǎng)他們獨立考慮和語言表述的才能。初中，尤其是小學低年級常用議論法。議論法可分復習談話和啟發(fā)談話兩種。復習談話是根據(jù)學生已學教材向?qū)W生提出一系列問題，通過師生問答形式以幫助學生復習、深化、系統(tǒng)化已學的知識。啟發(fā)談話那么是通過向?qū)W生提出來考慮過的問題，一步一步引導他們?nèi)ド罨紤]和探取新知識。談話法又稱問答法。老師根據(jù)學生已有的經(jīng)歷和知識，提出問題，引導學生積極思維，通過師生對話，獲取新知識、穩(wěn)固舊知識或檢查知識掌握程度的一種教學方法。談話法的.根本特點是：老師提出問題，用啟發(fā)性對話逐步引向結(jié)論，集中學生的注意力，促使學生積極思維、獨立考慮，在答復下列問題中獲取新知識，培養(yǎng)語言表達才能。談話的方式有：引入課題的談話，叫引入性談話;傳授新知識的談活，叫傳授性談活;啟發(fā)學生思維，引導學生答復下列問題的談話，叫啟發(fā)性談話;穩(wěn)固知識或檢查知識的談話，叫穩(wěn)固性談話;還有指導性談話和總結(jié)性談話等。談話法應力求做到：1、談話要圍繞教材內(nèi)容和教學重點來進展;2、提出的每個問題，必須題意清楚、詳細，表述準確，要求適度，能引起學生思維，問題的難易程度要因人而異;3、老師要面向全體學生提出問題，要因勢利導，引導全體學生考慮，讓個別學生答復，要允許學生互相補充或向老師提出質(zhì)疑;4、談話完畢時，老師要歸納總結(jié)，得出正確結(jié)論，對學生反映出的錯誤認識，要明確糾正，使學生獲得系統(tǒng)、科學、準確的認識。常見的數(shù)學教學方法課堂討論法是在老師的指導下，針對教材中的根底理論或主要疑難問題，在學生獨立考慮之后，共同進展討論、辯論的教學組織形式及教學方法，可以全班進展，也可分大組進展。討論法是圍繞教學的重點、難點、疑點或帶有規(guī)律性的知識，提出問題，引導學生進展討論，以到達進步認識、弄清問題而獲取新知識的一種教學方法。討論法的根本特點是：能充分發(fā)揮學生獨立考慮的積極性和主動性，通過議論、爭辯，互相啟發(fā)、開闊思路、集思廣益，以到達學習新知識、穩(wěn)固舊知識、培養(yǎng)語言表達才能的目的。討論的形式可以是全班性的，也可以分組在師生間和學生之間進展。討論法的程序是：1、學生自學;2、師生提出問題;3、討論和辯論;4、老師總結(jié)。討論法應力求做到：1、討論題要有啟發(fā)性，能引起學生深化鉆研的興趣，有討論價值;2、討論時要把學生的注意力引導到問題的本質(zhì)和爭論的焦點上，逐漸向縱橫開展，使學生獲得系統(tǒng)、明晰的認識;3、創(chuàng)造條件，充分利用教材和資料，防止討論脫離主題、流于形式;4、做好討論小結(jié)，對討論的問題要作出明確的結(jié)論，糾正錯誤和片面模糊的認識。討論法適用于學生承受起來不是最困難的問題，但在理解、應用上常常容易出現(xiàn)錯誤的內(nèi)容。討論題的范圍應是：新知識中含有培養(yǎng)才能的因素，易錯易混的問題以及具有方法的多樣性、知識的規(guī)律性、實驗的關(guān)鍵性等問題。數(shù)學科組總結(jié)9在緊張繁忙的教學工作中，一學期即將過去。在本學期中，我校全體數(shù)理老師認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，在繼續(xù)推進我?！霸趯W習中反思，在反思中前進”校本教研形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。一、課程標準指導老師進入課堂。在本學期中我們?nèi)M的數(shù)學老師參加了“新課標”中學數(shù)學優(yōu)秀課例觀摩，鮮明的教學理念，全新教學的框架，明晰的教學目的，非凡的教育機智，充分表達以學生為主體的思想，使我們有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內(nèi)容標準及課程施行建議有更深的理解，給老師展示了一個空前的教育前景，通過學習和反思，我們每人都撰寫了一篇學習的心得體會，并在科組會議中互相學習，本學期的教研中，我們還開展了教育機智現(xiàn)場發(fā)揮教研活動，在活動中老師們用自己的教育機智化解了一個又一個教育難題。我們還經(jīng)常組織學習有關(guān)新課標的文章，例如：“怎樣才算一節(jié)好課”“淺談新課的導入”“如何開發(fā)生活中的數(shù)學資”等，使各年級在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的.臺階。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，在校長的帶著下，緊扣新課程標準，每個人上了一堂教學研討課，積極利用各種教學資，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。符哲琦講授予七年級《代數(shù)式的加減法運算》一節(jié)課成功的展示了充分發(fā)揮學生已有的知識根底，以老師為主導，學生為主體，創(chuàng)新為主軸，活動為主線，學生開展為本的原那么以促進學生的主動探究為目的，改變傳統(tǒng)的教學方法，定為年青老師上了一堂優(yōu)秀的示范課。還有林燕偉老師公開課，倡導學生自主探究的學習方式，收到良好的教學效果，得到聽老師的充分肯定。理論說明，這種互相聽課的方式，有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步備課程度，課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學經(jīng)歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步老師的教學水評是非常有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，老師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)歷與啟示。?？紤]，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能”，以“在學習中反思，在反思中前進”的校本教研形式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注學生學習數(shù)理的興趣，八年級中舉行了數(shù)學知識識競賽，選拔出一批優(yōu)秀的學生，做為數(shù)學的學習尖子向全校展示，激發(fā)了學生學習數(shù)學的極大熱情。平時全體數(shù)理老師從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；通過認真細致的分析^p卷面，分析^p學生的學習情況，我們找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)補差，立足課堂，打好扎實的雙基根底。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。多文中學數(shù)理組20xx年1月4日數(shù)學科組總結(jié)10在這個學期里，數(shù)學科組在學校的關(guān)心和支持下，經(jīng)過全體組員的共同努力，完成了工事學期的數(shù)學任務，教學質(zhì)量繼續(xù)進步，回憶這個學期，我們主要做了以下幾項工作：一、積極開展教研活動，取長補短，改良教學方法，進步教學質(zhì)量。通過開展互相聽課，汲取別人的長處，改良自己的缺乏，再應用到教學是進步質(zhì)量的有效途徑。因此，每次聽課，我們都進展討論、總結(jié)，共同促進、進步，從而進步整體的教學質(zhì)量。二、做好新老師的'教學輔導工作，使他們盡快掌握好的教學方法。新老師初上教壇，還沒有經(jīng)歷，未免有時會顧此失彼，這是正?，F(xiàn)象，通過聽課、評課，指出缺乏之處及借鑒別人的教法，改良自己的缺乏，逐步形成一套自己的教學方法。通過努力，他們逐漸能勝任自己的教學工作，質(zhì)量有所進步。三、組織老師出好三期黑板報。黑板報是學生在第二課堂獲取知識的途徑。因此，出好每期的黑板報對開闊學生的知識視野、進步教學質(zhì)量有一定的幫助，所以，我們要黑板報的內(nèi)容盡量新穎、興趣，貼近書本知識，以便吸引更多學生閱覽，使黑板報真正起到豐富學生知識的作用。對今后工作的幾點建議：1、轉(zhuǎn)變觀念，進步認識，不斷改良教學方法，努力進步教學1質(zhì)量，為此需要不斷學習、總結(jié)，爭取外出學習的時機。2、設立一個教學實驗班，專門進展教改探究。3、設立一個教學創(chuàng)新獎，由科組及學校領(lǐng)導共同評出。4、成立一個教研小組，專門負責考試題目的研究工作，并提出應考的復習意見?？傊?，教學質(zhì)量是一個學校的生命，也是衡量老師才能的標志，現(xiàn)已進入競爭社會，優(yōu)勝劣汰在所難免。因此，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，增強危機感，千方百計進步質(zhì)量，才能使自己立于不敗之地。數(shù)學科組總結(jié)11本學期數(shù)學科組在學校行政、教研處的領(lǐng)導下，根據(jù)學期初制定的方案積極開展工作，繼續(xù)保持和發(fā)揚本科組以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)堅持科組幾年來已經(jīng)形成的成功做法，并加以改革、創(chuàng)新與完善，繼續(xù)營造科組團結(jié)協(xié)作和濃重的教科研活動氣氛，經(jīng)過大家的努力，科組老師都獲得了較顯著的成績，在教研處組織進展的學生評教活動中全科組老師的分數(shù)均排在各班任課老師中的前三名，有三分之二以上的老師被學生評為最受歡送的老師?，F(xiàn)將一個學期開展的工作小結(jié)如下：一、積極開展數(shù)學科科研專題研討與實驗。數(shù)學是高考的重要科目，數(shù)學知識是人們進展各種理論活動應具備的根本知識，在本學期的數(shù)學科組教科研活動中，繼續(xù)進展了《數(shù)學創(chuàng)新思維教學多樣性探究》的課題研究，每個老師在科組的大專題下，確定出子課題，立足探究出新的教育教學方法，開展數(shù)學創(chuàng)新思維研究，從課堂教學出發(fā)，搜集、研究、論證培養(yǎng)學生數(shù)學創(chuàng)新思維新策略，從學生的實際出發(fā)，以學生的學為主體的，誘導式的指導學生的學習，把學生從被動的承受逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶骄繉W習，為我校的數(shù)學教學和數(shù)學學習探究出既有章可循，又靈敏變通的教育新形式。二、繼續(xù)探究現(xiàn)代信息技術(shù)教育與數(shù)學學科教學的整合的'最正確方式，進一步表達我校的辦學特色，進步課堂教學的效率和質(zhì)量。結(jié)合學?？蒲袑ｎ}《現(xiàn)代信息技術(shù)教育與各科教學的整合》的研究，積極開展網(wǎng)絡技術(shù)、電教多媒體在數(shù)學學科中的應用的優(yōu)越性的實驗，制作出有利于開發(fā)學生智力的智能型課件。并把新的教育形式應用到我們的教學中時，用新的充實的數(shù)據(jù)、可靠的材料論證這些教育形式的先進性。實現(xiàn)超文本鏈接或下載加工，設計出課堂教學課件，實現(xiàn)資共享，同備課組其他老師再下載、修改、加工、補充、完善，最后形成每個老師自己個性化的CAI課件。充分發(fā)揮電教、網(wǎng)絡技術(shù)教育特長，使課堂教學更高效。數(shù)學課堂教學初步實現(xiàn)實用化、形象化、智能化、興趣化。三、科組教研學術(shù)化、標準化。教科研是進步教學質(zhì)量的關(guān)鍵，從教書匠向教育教學的專家學者轉(zhuǎn)化是時代的潮流?？平M定期開展現(xiàn)代教育教學理論學習研討活動，各備課組根據(jù)學期初制定工作方案和行事歷，每周定期開展集研備課活動，每次活動均有中心發(fā)言人，有明確的主題，并及時反應上周各班的教學情況，充分發(fā)揮備課組成員的集