幼小銜接家長會發(fā)言稿

PAGEPAGE1幼小銜接家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長、各位老師們：大家好！今天我非常榮幸能夠在這個幼小銜接的家長會上發(fā)言，我是一名家長，也是一位非常關注孩子學習、成長的家長。講話的內(nèi)容將圍繞著“幼小銜接”這個主題來展開。一、幼小銜接的意義幼兒園與小學間的銜接問題一直是備受關注的問題。合理的幼小銜接工作，不僅關系著每個孩子的成長和發(fā)展，也關乎整個教育體系的效率和質(zhì)量。對于家長來說，幼小銜接是了解孩子成長的重要途徑，也是“多聞多看多問”的機會。對于教育機構(gòu)，幼小銜接則是實現(xiàn)“從無到有”的遞進式教育的重要關口。而對于孩子本身，幼小銜接能夠把握好，能夠幫助孩子更好地適應新的學習環(huán)境和學習方式，為自己日后的發(fā)展打好先手牌。二、幼小銜接的具體做法2.1加強家校合作，建立雙向溝通機制家校合作是幼小銜接的重要一環(huán)，也是孩子全面成長必不可少的因素。學校應該積極地與家庭聯(lián)系，加強家校的互動，雙方共同關注孩子的情況。在幼小銜接這一點上，學?？梢酝ㄟ^咨詢家長、邀請家長參加教育活動等方式提高家長的參與度；家長可以通過參與家長會、與老師面談、了解學校教育規(guī)劃、及時了解學校的工作動態(tài)等方式，了解幼小銜接的進展情況，能夠幫助更好地引導孩子。2.2加強幼兒園與小學之間的銜接工作在幼兒園與小學的銜接上，我們可以從以下幾個方面入手。2.2.1制定完善的幼小銜接計劃學校在幼小銜接方案的制定上，應注重科學性和實效性，針對學生的實際情況，制定實施計劃，設置具體的目標，明確責任。2.2.2加強教育教學銜接教學方面，應加強學科知識、教學方法的銜接；對于需要適應新學校校園文化、學習環(huán)境等因素，教師應及時對孩子進行必要的心理教育，幫助孩子在適應方面更好地理解和接受新環(huán)境。2.2.3加強師資隊伍銜接在幼小銜接方面，也有著師資隊伍的問題。幼兒教師與小學教師要共同協(xié)作，加強教研、配合合適的教學手段，進行有針對性的對接。2.3強化教育理念，確立正確的成長觀念幼小銜接不僅僅是學校方面的問題，家長們也應當盡力使自己的成長觀念同學校保持一致。應打破“比賽”思維，改變學習主體角色逐步轉(zhuǎn)變的觀念，意識到教育是以孩子為主體的“引導式教育”，學校和家長以孩子的利益為重。三、總結(jié)通過加強幼兒園與小學的聯(lián)系，幼小銜接，讓孩子在從視線和心理上松開手的時候，可以更好地適應新的學習和生活環(huán)境，充實孩子的成長經(jīng)歷，開拓孩子的視野。在此，我呼吁