2022年河南省濮陽(yáng)市第八中學(xué)中考二模

2022年河南省濮陽(yáng)市第八中學(xué)中考二模

語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音形完全正項(xiàng)的一項(xiàng)（）（2分）

A.高邈mido來(lái)別jue綠西西yin悲天姻人min

B.倦晝ddi震撼hdn中期線zh6u不修加|fu

C.班塌tan摻雜can馬前卒ZU走投無(wú)路t6u

花銖ZI

D.噴薄bo濕澧地lii千場(chǎng)之力jun

2.下列詞語(yǔ)中線有惜別爭(zhēng)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.閑暇熱騰騰大庭廣眾美不圣收

B.追溯霓紅燈相輔相成眼花繚亂

C.啄磨攻堅(jiān)戰(zhàn)廢寢忘食相形見(jiàn)細(xì)

D.霧靄洽談會(huì)川流不息花團(tuán)錦簇

3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)解釋不氐砸的一項(xiàng)是（）（2分）

A.國(guó)家富裕了，人昆曲生活水平就會(huì)水季般飄（水漲船高：這里指國(guó)家富裕了，人

民的生活水平也就跟著提高。）

B.作為濱海旅游城市的北海，與許多外地游客結(jié)下了不解之緣。（不解之緣：這里指

北海與外地游客結(jié)下了無(wú)法解釋的緣分。）

C.雨季到來(lái)之前，學(xué)校木用纏孥，積極開(kāi)展防風(fēng)防洪的安全隱患檢查工作。（未雨綢

繆：這里指學(xué)校在雨季到來(lái)之普械麻自備工作。）

D.貝雕不僅有著工筆國(guó)畫(huà)的細(xì)膩生動(dòng)，還有著寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的意趣盎然，令人耳目：斷。

（耳目一新：這里指貝雕與其他工藝美術(shù)品相比，給人大不一樣的感覺(jué)。）

3.B不解之緣：這里指北海與外地游客結(jié)下了不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。

4.名著閱讀（4分）

當(dāng)他和我沿著安靜的小路，經(jīng)過(guò)芝麻田和小麥田，走回百家坪的時(shí)候，任何關(guān)于“紅色

土匪”的那些形容詞，都不適合用到他的身上。恰恰相反，他似乎真正是充滿了愉快和生命

的愛(ài)戀，像神氣活現(xiàn)地跟在他旁邊的“紅小鬼”一樣，他的手臂正靠著“紅小鬼”的肩膀。

他在南開(kāi)讀書(shū)的時(shí)候，生得很俊秀，身材苗條，如今他似乎還有那種風(fēng)度。

（1）以上文段選自名著《》，文中“他”是（人

名）。（2分）

（2）從文段中你體會(huì)到了他的哪些可貴品質(zhì)或精神？（2分）

5.根據(jù)提示，填寫(xiě)名篇名句中的空缺部分。（8分）

（1）子曰：“,可以為師矣?！保ā墩撜Z(yǔ)?為政》）

,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（2）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？。（蘇軾《記承天寺夜游》）

驪山四顧，阿房一炬，?（張養(yǎng)浩《山坡羊?驪山懷古》）

（3）范仲淹憂國(guó)憂民，心懷天下，在《岳陽(yáng)樓記》中道出了震撼古今的心聲：

（4）在《愛(ài)蓮說(shuō)》中，周敦頤以“獨(dú)愛(ài)蓮之,”表

達(dá)了對(duì)花君子品格的贊美和對(duì)人類美好精神境界的追求。

6.下面關(guān)于岳麓山的一組句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①如果運(yùn)氣好，還能聽(tīng)到有人在愛(ài)晚亭中吟唱“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”

的千古名句，那景那情更是讓人流連忘返。

②深壑千重，懸泉千縷，尤其是岳麓冬日的漫天飛雪，那樣的感受更會(huì)入骨三分。

③麓山四季都美，冬雪美，春草美，夏花美，秋日最美，石榴、板栗、南桔、酸棗……

還有不能吃的紅葉，真是美不勝收。

④漫步岳麓山，它的自然風(fēng)光占足了奇、珍、幽、美四個(gè)字。

⑤岳麓山區(qū)林草繁茂，奇花異草達(dá)幾千種，名木應(yīng)有盡有，百花更是姓紫嫣紅。

⑥野生稀有動(dòng)物繁衍較旺，林中鳥(niǎo)兒穿梭歌唱，狐貍、山羊、野兔等嬉戲玩耍。

A.④⑤⑥②③①B.①⑤⑥②③④C.①④⑤⑥②③D.④⑤⑥②①③

7.綜合實(shí)踐（8分）

文韜中學(xué)將舉行“成長(zhǎng)的足跡”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，仿照示例，寫(xiě)出活動(dòng)名稱。（2分）

示例：聆聽(tīng)名人故事

（2）請(qǐng)你以文學(xué)社社長(zhǎng)的身份給著名女作家秦文君打電話，邀請(qǐng)她于6月20日下午

兩點(diǎn)到學(xué)校禮堂作關(guān)于成長(zhǎng)的主題報(bào)告。請(qǐng)寫(xiě)出你的電話內(nèi)容。（3分）

（3）下列篇目選自《朝花夕拾》，請(qǐng)任選一篇，結(jié)合文中具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)魯迅早年的

生活經(jīng)歷，對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響。（3分）

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》.《父親的病》.《藤野先生》

二、現(xiàn)代文閱讀

（-）閱讀下文，完成8—11題。（每小題4分，共16分）

春走老山界譚談

其實(shí)，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新

葉，壓在深綠的老葉上，此時(shí)全部張開(kāi)了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次

感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個(gè)山野，都沐浴

在芳香里。

我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。

汽車，在一個(gè)“之”字接一個(gè)“之”字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望。

只見(jiàn)前面山頭上的一棵棵大樹(shù)，仿佛一個(gè)個(gè)綠色的云團(tuán)，浮動(dòng)在天際。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，山

腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一個(gè)披著婚紗的新娘,

姿態(tài)嬌美。

老山界，深臧在舜皇山里。

我們一路奔山而上，去追尋老山界。汽車在一塊平地上停下了。這里是紫花坪，一叢叢、

一樹(shù)樹(shù)紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。紫花坪，真是名副其實(shí)！沿著山谷，一

條小溪一路叮咚而下。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竄動(dòng)在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。

遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計(jì)

向前奔去，去探尋更廣闊的世界……山東的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就匯

入資江。最后，都走進(jìn)洞庭、長(zhǎng)江、大海，到達(dá)它們終極的目標(biāo)。

終于，一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年

11月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一，

記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文《老山界》進(jìn)入了共和國(guó)的中小學(xué)課本，激勵(lì)著一

代代國(guó)人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神,傍著這座山的東安、

新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老

山界也很大。紅軍穿山而過(guò)，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了?；蛘邞?yīng)該說(shuō)，三塊

碑石標(biāo)示的，都是真的。

在這里，不時(shí)看到一隊(duì)隊(duì)游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡。我站在

碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當(dāng)年，紅軍戰(zhàn)士，一路走去，走過(guò)二萬(wàn)五千

里，經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗，多少鮮活的生命，倒在這條路上啊！

這時(shí)，又一隊(duì)著藍(lán)色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個(gè)個(gè)神情莊

重。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有

學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來(lái)人啊！

如今，有一個(gè)漢子，走進(jìn)了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山

民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時(shí)代全民奔小康的長(zhǎng)征之路。他要把散落在山谷深處的山貨一

一野茶，帶出山去，送進(jìn)都市里家家戶戶的廳堂。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，

放棄他在美國(guó)已有相當(dāng)規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。山民們

在山中采到野茶葉，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶業(yè)加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的

取款機(jī)。

踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村

振興的新長(zhǎng)征路上！

8.首段中作者筆下“山野里的春色”有何特點(diǎn)？表達(dá)什么情感？請(qǐng)結(jié)合全文分析（4分）

9.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（4分）

（1）我們此行，是去理會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2分）

（2）遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。（賞

析句子）（2分）

10.文章寫(xiě)老山界時(shí)，還提及陸定一的《老山界》，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（4分）

11.結(jié)尾處為什么說(shuō)“老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上”？這與標(biāo)題有什么內(nèi)

在聯(lián)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

（二）閱讀《人之用勇，不可不慎》，回答12—15題。（共12分）

人之用勇，不可不慎

①勇敢，可能是人類在動(dòng)物獸群野蠻爭(zhēng)斗時(shí)代就擁有的現(xiàn)象，并作為一種精神基因傳承

到人類時(shí)代。所以，無(wú)論在哪一種文化中，勇敢都是讓人熱血澎湃的人生品質(zhì)和精神力量。

不管是善良之人，還是邪惡小人，都對(duì)勇敢和勇敢者尊崇有加。然而，勇敢在所有人群中的

普適性，卻使這種精神容易走向極端，成為莽撞的代名詞?？鬃雨P(guān)于勇敢的智慧，其深刻意

義在于告誡人們勇敢是復(fù)雜的。

②孔子認(rèn)為，真正的勇敢是見(jiàn)義而為，而“見(jiàn)義不為，無(wú)勇也”?？鬃臃浅Ｍ瞥缬赂业?/p>

精神品質(zhì)，他認(rèn)為“勇者不懼”，乃是與“知者不惑”“仁者不憂”并為人生三種支柱性的

品質(zhì)，即所謂的仁、智、勇。

③孔子提醒人們的是，“勇”要與“智”相結(jié)合，真正的“勇”應(yīng)該是將“智”融合在

內(nèi)的，可稱之“智勇”。在今天的社會(huì)，“見(jiàn)義勇為”是值得稱道的勇敢之舉，但是，如果

孔子再世，也不會(huì)莽撞地見(jiàn)義勇為，同樣會(huì)“臨事而懼，好謀而成”，讓勇敢和智慧結(jié)合起

來(lái)?孔子的看似不夠勇敢的“智勇”，值得現(xiàn)代人借鑒。

④勇需要智的充實(shí)。更重要的是，勇敢很容易越界，成為一種邪惡的力量，它必須要有

正義、道德的關(guān)照和約束。歷史上，那些擁有權(quán)力的人，如果沒(méi)有明確的社會(huì)道德和正義觀，

“勇敢”起來(lái)的結(jié)果就是造反、割據(jù)一方，造成生靈涂炭；而那些勇猛有余的普通人，沒(méi)有

正確的道德觀念，“勇敢”起來(lái)的結(jié)果，或許就是走上偷盜、危害社會(huì)的道路。

⑤對(duì)于今人來(lái)說(shuō)，普通人的勇敢尤其需要“義”的指引，很多年輕人容易受到那種不正

義的“勇敢者”的吸引，做出傷害他人和社會(huì)的事情，最終導(dǎo)致自己前途盡失。

⑥正是出于“義”的考慮，孔子認(rèn)為人們?cè)诤糜碌耐瑫r(shí)，還要重視學(xué)習(xí)，這樣才能明白

什么是“義”，勇敢才不會(huì)誤入歧途。''好勇不好學(xué)”的弊端是容易搗亂闖禍。真正的勇敢，

應(yīng)該經(jīng)得起正義和道德的“考驗(yàn)”，也就是說(shuō)它是“義勇”；如果經(jīng)不起正義和道德的“考

驗(yàn)”，“勇敢”只是一種原始的生命沖動(dòng)，越是“勇敢”，越是招致災(zāi)禍和不幸。

⑦在孔子看來(lái)，智慧會(huì)最大限度地增強(qiáng)勇敢的力量，而通過(guò)“義”的關(guān)照和約束，勇敢

才能從原始生命沖動(dòng)的能量，變?yōu)橐环N善的人性力量。

⑧勇敢，不可不慎。

12.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

13.下列選項(xiàng)不適合作為第③段事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《狼》中屠戶機(jī)智應(yīng)對(duì)尾隨他的兩只狼，最后勇敢殺狼。

B.《唐雎不辱使命》中唐雎與秦王斗智斗勇，最終使秦王妥協(xié)，維護(hù)了安陵國(guó)的尊嚴(yán)。

C.《智取生辰綱》中晁蓋一行人智用天時(shí)、地利、人和，成功劫取生辰綱。

【）.《三顧茅廬》中張飛因劉備訪諸葛亮兩次不遇而口出狂言，要用麻繩將諸葛亮綁來(lái)。

14.第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3分）

15.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阍凇坝糜隆狈矫娴玫降膯⑹?。?分）

三、古詩(shī)文閱讀（14分）

（-）閱讀下面選文，完成9-12題。（10分）

【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺?公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”

齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大國(guó),難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

【乙】孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號(hào)為怯，善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)

Zo兵法：百里而趨利者蹶上將，五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬(wàn)灶明日為五

萬(wàn)灶又明日為三萬(wàn)灶0”龐涓行三日，大喜，日：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者

過(guò)半矣。”乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。

孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵。龐涓自知智窮兵敗，乃自

到，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世

傳其兵法。

16.選出下列各句中加點(diǎn)詞意思或用法不相同的一項(xiàng)（）（2分）

A.望基旗靡孫子度茶行

B.公盲之乘與其輕物倍日并行逐之。

C.彼痛我盈，故克之征三晉之兵

D.&將鼓之蜃成豎子之名

17.將選文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

（1）彼竭我盈，故克之。

（2）善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。

18.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。（2分）

使齊軍入魏地為十萬(wàn)灶明日為五萬(wàn)灶又明日為三萬(wàn)灶。

19.【乙】文寫(xiě)了一件什么事？可以看出孫子是一個(gè)怎樣的人？（2分）

20.長(zhǎng)勺之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)取勝的共同原因是什么？（2分）

（二）閱讀古詩(shī)，完成21—22題目。（4分）

使至塞上

王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

21.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？5分

22.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。5分

三、寫(xiě)作（50分）

23.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

言必誠(chéng)信，行必忠正。一一孔子

以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。一一程頤

沒(méi)有誠(chéng)信，何來(lái)尊嚴(yán)？——西塞羅

你對(duì)“誠(chéng)信”有怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？或者，在學(xué)習(xí)與生活中，你有哪些關(guān)于“誠(chéng)信”的

經(jīng)歷和感悟？請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

【提示與要求】

（1）自擬題目，自選文體；（2）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；（3）抄襲是不良行

力，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

2022年河南省濮陽(yáng)市第八中學(xué)中考二模

語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.（2分）B（A訣別C壁雜chdnD千鈞之力）

2.【解答】A.有誤，“美東圣收”的“圣”應(yīng)為“勝”。B.有誤，“霓紅燈”的“紅”應(yīng)為

“虹”。C.有誤，“啄磨”的“啄”應(yīng)為“琢”。D.正確。故選：D。

3.B不解之緣：這里指北海與外地游客結(jié)下了不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。

4.（1）紅星照耀中國(guó)周恩來(lái)

（2）愛(ài)護(hù)士兵，平易近人；生機(jī)勃勃，熱愛(ài)生命；生活樸素，溫文爾雅。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）

5.（1）溫故而知新折戟沉沙鐵未銷（2）但少閑人如吾兩人者而當(dāng)時(shí)奢侈今何在

（3）先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)。（4）出淤泥而不染濯清漣而不妖。

（每空1分，添字、漏字、錯(cuò)別字均不得分）

6.A

7.（1）示例：閱讀文學(xué)名著、觀看勵(lì)志電影、參觀英雄故居等。（2分，寫(xiě)出一個(gè)即可）

（2）示例：秦老師，您好。我是本校文學(xué)社社長(zhǎng)，很冒昧打擾您，想邀請(qǐng)您在百忙之中來(lái)

我校做一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的主題報(bào)告，（2分）時(shí)間初定為6月20日下午兩點(diǎn)，地點(diǎn)是學(xué)校禮

堂。不知道您是否方便？（2分）

（3）示例一：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆，作者記述兒時(shí)與阿

長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；

使他看到了勞動(dòng)人民的善良，讓他明白了很多道理。阿長(zhǎng)買來(lái)的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅

逐步對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，乃至在文學(xué)上影響了他一生。

示例二：《父親的病》作者用諷刺的筆調(diào)寫(xiě)了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)''名醫(yī)”的藥引一個(gè)

比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步

步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)庸醫(yī)誤人的深切痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)到人生的傷悲。

示例三：藤野先生是魯迅在留學(xué)時(shí)的老師。在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)期間，日本“舉國(guó)上下都

彌漫著鄙視中國(guó)人的風(fēng)氣”，藤野先生不但不歧視他，反而對(duì)他這個(gè)中國(guó)學(xué)生特別熱情、友

好與尊重；藤野先生還特別理解和尊重他，尊重他的人生選擇。這令飽受歧視的魯迅終生懷

念與感激。藤野先生對(duì)魯迅的生活習(xí)慣、治學(xué)態(tài)度和日本觀都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（3分）

（選擇一個(gè)回答即可）

二、現(xiàn)代文閱讀

（-）閱讀下文，完成8—11題。（每小題4分，共16分）

8.