自我分析500字9篇

自我分析500字9篇第1篇:自我分析500字

游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s貝勒斯

在小學(xué)階段，往往是老師教什么，我們就學(xué)什么，這樣一來，就直接導(dǎo)致我們自己觀察，思考較少。進(jìn)入初中后，我們應(yīng)逐步擺脫對老師和父母的依賴，養(yǎng)成積極主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)者。用自己真實(shí)的一面去探索，追尋真理，這樣一個(gè)過程正如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)的方法固然重要，但熟知，有好的學(xué)習(xí)目的更重要，只有當(dāng)我們有“學(xué)習(xí)目的”這個(gè)概念，才會通過努力朝那個(gè)方向去發(fā)展。我的學(xué)習(xí)目的是：好好學(xué)習(xí)，將來出人頭地，不辜負(fù)老師及家人對哦我的的期望?；蛟S有些人可能會覺得我現(xiàn)在所說的這些根本就是空前大話，但是你要知道，一個(gè)人既然說出了一句話，她就一定會通過自己的努力使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我相信我自己，也請大家能夠相信我。學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。著名教育家，革命家，徐特立曾經(jīng)說過這樣一段話：學(xué)習(xí)要抓住基本知識：即不好高騖遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因?yàn)樗墙⒃谙柴R拉雅山之上，盤基廣大高原之上的一個(gè)高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。第2篇:自我分析500字一、問題分析。本題分聽力和筆試兩部分，三年級聽力占60分，筆試占40分，四年級聽力占50分，筆試占50分，五年級聽力占40分，筆試占60分，符合英語課程標(biāo)準(zhǔn)。從問題量來看，問題面廣，從各個(gè)方面調(diào)查了本教材的內(nèi)容。我認(rèn)為這個(gè)問題比較好。這個(gè)問題重點(diǎn)突出，問題量大，壟斷面廣，難易度適中，沒有問題，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生英語水平，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，發(fā)揮良好的指導(dǎo)作用，具體表現(xiàn)如下1、體現(xiàn)了課程基礎(chǔ)的要求。在問題中，學(xué)生對基本知識的認(rèn)識如三年級聽力部分的聽音選擇圖、聽音選擇你聽到的單詞和句子、聽音排序圖、聽音畫的笑臉和哭臉、聽音圖的顏色、聽音連接圖、聽力問題，符合孩子的認(rèn)知規(guī)律，以圖的形式出現(xiàn)四年級聽力:聽聲音選擇單詞，聽聲音選擇照片，聽聲音排序照片，聽聲音選擇答案，認(rèn)識單詞，讀單詞，寫單詞，難易度逐漸增加。五年級的聽力部分，從低年級到高年級的難易度逐漸增加。2.重視知識之間的聯(lián)系。例如，短語和圖像的對應(yīng)、單詞和句子的對應(yīng)。3、重視學(xué)生的靈活性，如四五年級的問答和重點(diǎn)句型。4.重視學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用，如各年級的讀書等。二、試卷分析。1、本次考試3年級，48個(gè)人參加，35個(gè)人優(yōu)秀，幾個(gè)率為100%，分為100%，分為1035分，90-80分，10分，80-70分。四年級，46人，100-90分鐘，13分鐘，90-80分鐘，80-70分鐘，70分鐘，70-60分鐘，6分鐘。五年級100分鐘-90分鐘1人，90-80分鐘12人，80-70分鐘21人，70-60分鐘10分鐘10分鐘10分鐘1人，60-50分鐘8分鐘。以上不包括卷面分?jǐn)?shù)。聽力部分:2、卷面分析三年級:第一題聽音選擇照片中的handhead中的學(xué)生不清楚，有的學(xué)生不清楚，有的學(xué)生不清楚。第二個(gè)問題是聽音選單詞或句子:學(xué)生容易出錯(cuò)的地方是:。雖然強(qiáng)調(diào)了很多次，但學(xué)生仍然出錯(cuò)了。3、排名，有些學(xué)生沒有按要求做，沒有標(biāo)準(zhǔn)a、b、c、D、EER使用。2的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。3的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。4的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。5是目標(biāo)。4、畫笑臉和哭臉的問題，有的同學(xué)是對的。5.聽音涂裝顏色是正確的。筆試部分:

1、寫鄰近的文字有8個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤的單詞分類也可以，根據(jù)句子和對話給予的照片是否一致，這個(gè)問題做得不好，問答總統(tǒng)總統(tǒng)風(fēng)玲，明顯做得不好。2、從大到小排列數(shù)字，10名學(xué)生按從小到大排列。讀書部分，學(xué)生可以讀文章的意思，有些學(xué)生是對的還是錯(cuò)的。四年級46人，100-90分13人，90-80分20人，80-70分6人，70-60分6人，幾乎沒有一個(gè)人。1、聽力部分第一題friendfruithoushorserlight?ht?ht?ht?ht?ht?ht?ht?let?litt?let?let?let?let?let?visitvest，第二題?4t。69.的雙曲馀弦值。十個(gè)小問題的學(xué)生錯(cuò)了。聽音排序?qū)憜卧~這個(gè)問題，單詞的學(xué)生寫得不好，單詞記憶不牢固。2.筆試部分。第一個(gè)問題，選擇不同的單詞，有個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤，第二個(gè)問題的聲音問題率是80%。第三個(gè)問題看圖寫單詞，總統(tǒng)慶祝，總統(tǒng)亮，總統(tǒng)國玲等。四五六題還可以做。第三題聽音標(biāo)號剃度高。第四個(gè)問題還不錯(cuò)。有些學(xué)生在第五個(gè)問題中選擇了答案。第六題聽音選擇食物做得不好。筆試部分。第一個(gè)問題的聲音部分丟失很多。第二題選詞填空，問題率高。第三個(gè)問題做得很好。第四個(gè)問題對應(yīng)大句子，有些學(xué)生做得不好。第六個(gè)問題寫短語，這個(gè)問題做得不好。三、英語教學(xué)中需要注意的問題。1.抓住基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.擴(kuò)大知識視野，教學(xué)生如何回答問題。3.加強(qiáng)學(xué)生對語音知識的把握和單詞的把握。4.加強(qiáng)審查問題的訓(xùn)練。第3篇:自我分析500字

思想政治方面：本人忠誠于黨的事業(yè)，能自覺遵守法律法規(guī)，在工作中同黨和國家的方針政策保持一致，無違背黨和國家方針、政策的言行。本人愛國敬業(yè)，熱愛工作，能刻苦鉆研，不斷學(xué)習(xí)新知識，作為一名共青團(tuán)員，我時(shí)刻提醒自己，什么是一個(gè)團(tuán)員該做的，什么是不該做的，這讓我深刻而清楚地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，不斷進(jìn)步，為自己補(bǔ)充新鮮血液，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念和“為人民服務(wù)”的意識謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，在工作中碰到問題都能主動向同學(xué)請教，主動溝通思想。學(xué)習(xí)方面：本人自覺遵守學(xué)校與宿舍的各項(xiàng)規(guī)章制度，注意衛(wèi)生，愛護(hù)公物，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，與周邊的同學(xué)朋友和睦相處。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度認(rèn)真。不曠課，不早退，積極配合老師上課。此外，熱愛運(yùn)動，喜歡乒乓球，羽毛球，跑步等。生活方面：勤儉節(jié)約，熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，是永恒不變的真理，本人一直都銘記于心，并付出實(shí)踐。對待生活，一直以積極向上的態(tài)度面對，勝而不驕，敗而不餒，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印，不畏艱辛，不懼困難挑戰(zhàn)，勇往直前。第4篇:自我分析500字

摘要：英國文藝評論家愛德華?摩根?福斯特在其重要的文學(xué)評論作品《小說面面觀》中提出“圓形人物”與“扁平人物”，提供了一種全新的分析視角。文章運(yùn)用福斯特理論解讀《簡?愛》中的人物形象，深入理解作品的內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：簡?愛；圓形人物；扁平人物

英國小說家、散文家和文藝評論家愛德華?摩根?福斯特，在1926秋至1927年春，受聘于英國劍橋大學(xué)三一學(xué)院時(shí)主持了一個(gè)英國文學(xué)講座，并作了題為“小說面面觀”的講演。在這個(gè)被評為“二十世紀(jì)分析小說藝術(shù)的經(jīng)典之作”的講演中，他關(guān)于小說人物提出了扁平和圓形兩種概念，提供了一種人物分析的絕佳視角。1《簡?愛》中的扁平人物

按照福斯特的理論，扁平人物的特點(diǎn)可以概括為兩點(diǎn)：一是一句話就可以概括；二是靜態(tài)的，始終不變的。這種人物類型，在《簡?愛》中隨處可見，除了簡?愛和羅切斯特兩個(gè)男女主人公之外，其他人物類型都固定為扁平人物。簡?愛的舅媽里德太太，因?yàn)檎煞蚺R終的托付，收養(yǎng)了簡?愛。但是，她并不喜歡簡?愛，甚至是厭惡。“刻毒”、“沒有同情心”，這些關(guān)鍵詞始終定義著里德太太。里德太太偏愛自己的子女，對簡?愛非?？瘫?，把年幼的簡關(guān)進(jìn)了丈夫死去的大房間里面。里德太太會當(dāng)著陌生人的面，指控簡“身上最大的毛病，一種愛說謊的習(xí)性”。這種扁平人物的性格特征，不光表現(xiàn)在言行舉止上，還影響了她的外貌。毋庸置疑，年幼的簡?愛是害怕而且討厭里德太太的。在簡?愛長大后，她的表兄約翰?里德?lián)]霍光了家產(chǎn)，而且自殺死亡。里德太太受到嚴(yán)重打擊后中風(fēng)。成年的簡?愛清楚地記得里德太太的容貌，但是，時(shí)光銷蝕了她年幼時(shí)的復(fù)仇念頭，憤怒與厭惡也消散了。她對病榻上的里德太太十分同情，想握手言和。隨著女主簡?愛的成長和內(nèi)心情感的變化，按照一般的猜測，里德太太的扁平人物形象有一次選擇的機(jī)會，她有一個(gè)可利用的自我轉(zhuǎn)變的擴(kuò)大為圓形人物的環(huán)境。但是，人物本身陷在了她從文本開始的性格設(shè)定中，“頑固的本性不是立刻就能感化的，天生的反感也并非輕易就能消除”，因?yàn)橐痪浜唵螀s有哲理的話，轉(zhuǎn)變?yōu)閳A形人物的可能性被抹滅了。里德太太沒有改變一直以來對簡?愛根深蒂固的厭惡，哪怕情節(jié)發(fā)展過程中，有過可以轉(zhuǎn)變?yōu)閳A形人物的萌芽，但是，因?yàn)槿宋镒陨淼倪x擇而放棄了。與簡?愛有著最直接對比的人物是貴族小姐布蘭奇?英格拉姆小姐。外貌上，英格拉姆小姐“活脫脫像個(gè)月亮女神”，端莊而且多才多藝，充滿活力。但是，在簡?愛敏銳地觀察之后，英格拉姆完全激不起她的嫉妒。因?yàn)椴恢档?，英格拉姆小姐的人物形象定義為幾個(gè)關(guān)鍵詞：好賣弄、頭腦浮淺、缺乏教養(yǎng)、沒有同情。關(guān)于英格拉姆小姐的形象描繪，都是作為冷眼旁觀者簡?愛直接的反面的典型對照。文本中出現(xiàn)的第二個(gè)與簡?愛有交集的男性，是沼澤地的牧師約翰?里弗斯。長相俊美內(nèi)心冷酷和急切的約翰先生，他愿意竭盡全力幫助沒有落腳地的簡，但是，在冷酷而又焦躁的心境之下，約翰?里弗斯克制自己的感情，放下對奧利弗小姐的熱愛，也拒絕了奧利弗小姐對他的好感。約翰?里弗斯“是個(gè)好人”但是“冷酷無情”。他或者純粹是為了向往優(yōu)秀偉大的東西，永遠(yuǎn)不會休息，也不贊成周圍的人休息。所以，他要求簡?愛以妻子的身份跟他一起去印度傳教。在簡?愛拒絕做他妻子后，他甚至冷淡對待。這與簡?愛的生活態(tài)度也是有沖突的，簡愛追求人的美德和人生的歡樂，而這與里弗斯格格不入。文本當(dāng)中，大多數(shù)人物都如同上面列舉的幾個(gè)人物形象一樣，都是典型的扁平人物。形形色色的扁平人物圍繞在簡?愛的周圍，伴隨著她的成長。一個(gè)個(gè)扁平人物自始至終都是單一性格，但是，在簡?愛的成長歷程和愛情故事發(fā)展過程中，他們隱含在故事內(nèi)部，構(gòu)成了一個(gè)完整的社會時(shí)代背景。通過他們的行為和言談，一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣和價(jià)值評判標(biāo)準(zhǔn)不言而喻。一個(gè)女人在社會上要有地位要讓人喜愛，首先是錢。沒有錢，那么也要擁有“美貌”和“貴族身份”。這些，都是簡?愛缺乏的，而她唯一的身份――家庭女教師，恰恰是貴族們不尊重嘲弄的對象。同時(shí)，扁平人物的設(shè)計(jì)，不光光是為了交代一個(gè)角色或者是簡?愛的一個(gè)社會關(guān)系，他們同時(shí)對簡?愛這一個(gè)圓形人物的形成和性格的改變、豐滿與逐漸成熟，起到了一個(gè)促進(jìn)的作用。各類扁平人物對比突出豐滿了簡?愛的形象。簡?愛之所以是簡?愛，因?yàn)樗煌诒硇置脝讨蝸喣鹊热?，也不同于貴族英格拉姆小姐。更主要的是，簡?愛在面對不同的扁平人物時(shí)，她的性格有著階段性的轉(zhuǎn)變和成長。2《簡?愛》中的圓形人物

在《簡?愛》中，最主要的兩個(gè)圓形人物是簡?愛和愛德華?羅切斯特。相對的，福斯特的理論中，圓形人物最明顯的兩個(gè)特點(diǎn)：一是動態(tài)的，變化的；而是發(fā)展的，演變的。簡?愛的每次出場，性格上都出現(xiàn)了點(diǎn)新意，與之前她帶給人的感覺是有差異的。情節(jié)的發(fā)展促使她的性格發(fā)生變化，同時(shí)，簡?愛的每次轉(zhuǎn)變也在推動情節(jié)的前進(jìn)。童年時(shí)期的簡?愛生活在蓋茨黑德，對于欺辱她的表兄妹逆來順受，但是，一次的爆發(fā)和反抗，便被關(guān)到了里德先生去世的房子里面。她看到了鏡子中自己的影像，像一個(gè)幽靈，瘦小蒼白。但是，她“依然熱血沸騰，反叛的奴隸那種苦澀情緒依然激勵(lì)著我”，所以，她的理智告訴她，她經(jīng)歷的一切都是不公的。這種叛逆的力量一直伴隨著簡?愛。簡?愛同時(shí)是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人，她要跟藥劑師辯解自己是被人打倒才生病，而不是因?yàn)椴荒芎托〗銈円黄鹱R車出去鬧別扭。對自己舅媽里德太太的感情，簡?愛曾經(jīng)說過一段話：我很慶幸你不是我親戚，今生今世我再也不會叫你舅媽了。長大了我也永遠(yuǎn)不會來看你，要是有人問起我喜歡不喜歡你，你怎樣待我，我會說，一想起你就使我討厭，我會說，你對我冷酷得到了可恥的地步。[1]

年少時(shí)對里德太太的憎恨沒有伴隨簡?愛的一生。這種感情第一次受到影響是在羅沃德碰到好友海倫?彭斯，“耐心忍受只有自己感到痛苦，遠(yuǎn)比草率行動，產(chǎn)生連累親朋的惡果要好，更何況《圣經(jīng)》上囑咐我們要以德報(bào)怨”，“要是你無法避免，那你的職責(zé)就是忍受”。這個(gè)時(shí)候，簡?愛的信條是“別人待你好，你待別人也好”。簡?愛沒有做到對里德太太以德報(bào)怨，但是，在里德太太病倒后，她還是立即動身前往蓋茨黑德府。簡看著病榻上的里德太太，一度想要握手言和，但是，里德太太對她始終是冷冰冰的而且反感，簡先是“感到痛苦，隨后感到惱火，最后便感到?jīng)Q心要制服她――不管她的本性和意志如何頑強(qiáng)，我要壓倒她”。簡?愛從最初的憎恨到后來的寬容以及自尊，都是在成長過程中產(chǎn)生的轉(zhuǎn)變。蓋茨黑德府中，兩個(gè)表姐妹喬治亞娜和伊麗莎，一個(gè)刻薄得叫人難以容忍，而另一種鼓噪乏味得可鄙，都因?yàn)閷捄竦母星椴槐凰齻兯匾暋Ｔ谶@樣的對比之下，在里德太太臨終之前，簡?愛說出這樣子的話便十分合理：“愛我也好，恨我也好，隨你便吧，反正你已經(jīng)徹底得到了我的寬恕?，F(xiàn)在請你去請求上帝的寬恕，安息吧?！彪S著年齡的增大，保守磨難的簡?愛由憎恨變得寬容。簡?愛在羅沃德受到校長坦普爾小姐的教誨，并博得她的友誼。坦普爾小姐結(jié)了婚離開了羅沃德。她感覺自己與羅沃德有幾分像假的感情和聯(lián)系都消失了。在別人眼中，她似乎是一個(gè)懂規(guī)矩受本分的人，但是，天性熱愛冒險(xiǎn)和追求人生真諦，使得簡?愛再也不能保持平靜，她渴望走出羅沃德，渴望到廣闊的世界去。于是，她想到了在報(bào)紙上刊登家教廣告。這一決定便徹底改變了原本的生活軌跡，簡?愛的命運(yùn)也在這里發(fā)生了轉(zhuǎn)折。新的工作環(huán)境，桑菲爾德府里面最先和她聯(lián)系的是管家費(fèi)爾法克斯太太。在沒有見到費(fèi)爾法克斯太太時(shí)，她以為費(fèi)爾法克斯太太是桑菲爾德府的女主人，并且決心好好相處。見面之后，簡?愛發(fā)現(xiàn)她是個(gè)可敬的好相處的老婦人。但是，費(fèi)爾法克斯太太在觀察和描繪人的特點(diǎn)方面并不知道如何刻畫。所以，在與她的交流當(dāng)中，簡?愛無法進(jìn)一步不了解羅切斯特先生的個(gè)性。這就為兩人的見面布下了伏筆，也為羅切斯特先生的出場加強(qiáng)了戲劇性。文本中有直接的一句話概括費(fèi)爾法克斯太太，“性格溫和，心地善良，受過足夠的教育，具有中等智力”，這個(gè)在以后簡?愛與羅切斯特先生交談中，費(fèi)爾法克斯太太理解費(fèi)力中也可以看得出來。費(fèi)爾法克斯太太心目中，羅切斯特先生是一個(gè)紳士，一個(gè)土地所有者，別無其他。并因?yàn)榱_切斯特對身為家教的簡?愛特別關(guān)注而焦慮不安，對簡?愛旁敲側(cè)擊，表明兩個(gè)人的身份是不相匹配的。與羅切斯特匹配的是貴族小姐英格拉姆小姐。在這樣的人物襯托之下，簡?愛個(gè)性中的騷動不安的東西，便顯得尤為難得可貴。沒有人知道除了政治反抗之外，有多少反抗在人世間蕓蕓眾生中醞釀著。一般都認(rèn)為女人應(yīng)當(dāng)平平靜靜，但女人跟男人有一樣的感覺。她們需要發(fā)揮自己的才能，而且也像兄弟們一樣需要有用武之地。她們對嚴(yán)厲的束縛，絕對的停滯，都跟男人一樣感到痛苦。比她們更享有特權(quán)的同類們，只有心胸狹隘者才會說，女人們應(yīng)當(dāng)只做做布丁，織織長襪，彈彈鋼琴，繡繡布包。[1]

這種性格和思想，決定了簡?愛在處理以后發(fā)生的種種磨難的態(tài)度，也決定了簡?愛在面對羅切斯特先生時(shí)不卑不亢的態(tài)度。簡?愛對自己的定位是這樣子的，她對待自己的雇主更愿意從深層次上去理解，而不是像費(fèi)爾法克斯太太理解的那樣，只是紳士和土地所有者。這種個(gè)性，在簡?愛處境最為艱難的時(shí)候也不曾喪失。她流浪到了沼澤地，因?yàn)槊菜破蜇?，而受到仆人漢娜的冷待。所以，她身體恢復(fù)后，在廚房的爐火旁，強(qiáng)硬地回復(fù)漢娜沒有房子或銅子兒并不成了漢娜所說的乞丐，而恰恰是讀過很多書的人。雖然，漢娜沒有禮貌地把她當(dāng)成了乞丐，她還是會稱贊漢娜是個(gè)忠厚的仆人。但是，她相當(dāng)嚴(yán)厲地指責(zé)漢娜“在一個(gè)連條狗都不該攆走的夜晚，把我趕出門外?！边@段關(guān)于金錢和貧窮的對話，讓漢娜尊重簡?愛，并知道自己錯(cuò)了。而幼年在蓋茨黑德府的簡?愛因?yàn)橹車赡耆说挠绊?，對于貧困和金錢卻是有著不同的看法的?！皩ξ襾碚f，貧困就是墮落的別名?！?/p>

而后來的轉(zhuǎn)變，可能是離開了蓋茨黑德府，看不到茅屋門口奶孩子錯(cuò)衣服的女人，也可能是在羅沃德學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，她開始學(xué)習(xí)繪畫和法文，代替了對食物的渴望，使得她“決不會拿貧困的羅沃德去換取終日奢華的蓋茨黑德”。簡?愛在面對不同的扁平人物，在不同的環(huán)境中，性格和形象是發(fā)展和變化的。扁平人物們構(gòu)成了一個(gè)社會背景，簡?愛與扁平人物的沖突，其實(shí)是與當(dāng)時(shí)一個(gè)社會觀念和價(jià)值取向的沖突?！逗?愛》中另一個(gè)較為明顯的圓形人物是羅切斯特先生。與簡?愛不同的是，羅切斯特圓形人物的成長不是面對一個(gè)個(gè)扁平人物形成的，而是在與另一個(gè)圓形人物簡愛的接觸中逐漸形成的。他也有一個(gè)性格改變過程。羅切斯特先生大體中等身材，胸膛很寬。臉龐黝黑，面容嚴(yán)厲，眉毛濃密。青春已逝，但未屆中年。兩人的初次見面并不愉快，而且，羅切斯特先生是個(gè)容易發(fā)怒的人。羅切斯特初次見面就對簡?愛的畫作評價(jià)為“思想有些妖氣”。他的一出場，便是“變幻無常，粗暴無禮”的。但是，羅切斯特情緒的反復(fù)并沒有使簡?愛生氣，因?yàn)樗那榫w起伏都是與她不相干的原因。羅切斯特再次召見簡?愛是，不那么嚴(yán)厲，更不那么陰沉。而且，他甚至問簡?愛自己長得漂亮與否。簡?愛直接給出了否定的答案。這也促使羅切斯特重新認(rèn)識簡?愛。人物情感思想的交流，更多的是通過對話來展現(xiàn)。而羅切斯特的性格特征是在簡?愛的審視中得到展現(xiàn)的。羅切斯特對自己的外表毫不在乎，高傲地依賴其他內(nèi)在或外來的特質(zhì)的力量，來彌補(bǔ)自身魅力的缺陷。簡?愛在默默觀察的過程中，自然而然被這種自信所吸引。所以，雖然說，羅切斯特有著不自覺的優(yōu)越感，但是，兩個(gè)人相互吸引不是沒有原因的，他們有著共同的性格特征“不拘禮節(jié)”，并且二人在思想上可以交流。羅切斯特有暗示過“今后我所交往的人和追求的東西與以往的不同了”。并且，和簡?愛相同的是，羅切斯特對“輕浮淺薄、唯利是圖、冷酷無情、毫無意義”的出軌的情人不再是憤怒，而是厭煩。在羅切斯特慢慢對簡?愛敞開心懷和對簡?愛態(tài)度逐漸改變的過程中，簡對羅切斯特也多了一份理解。而這種理解，恰恰是羅切斯特在其他人身上看不到的。同時(shí)，簡?愛身上的“品質(zhì)新鮮健康，沒有污漬，沒有斑點(diǎn)，這種交往使人復(fù)活，催人新生”。讓羅切斯特真正重視簡?愛是兩次意外。一次是羅切斯特晚上睡覺差點(diǎn)被火燒死，簡?愛冷靜機(jī)智地救下了他；另一次是梅森先生在瘋女人的屋里手上，簡?愛協(xié)助羅切斯特將他在天亮之前，賓客們醒來之前，安全送出。過程中，簡?愛顯示出的冷靜、機(jī)智、配合和不多好奇的種種品質(zhì)讓羅切斯特對她全