校長培訓(xùn)簡潔個人總結(jié)

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xx月xx日至xx月xx日，遵照教育局的支配，我參與了校長任職資格培訓(xùn)。基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和培育，今年4月份我被任命為中心學(xué)校的副校長。XX年以來，始終在做財務(wù)工作，這么多年想的最多的是怎樣把財務(wù)工作做好，做的是財務(wù)報表，寫的是財務(wù)報告，也無暇顧及其它業(yè)務(wù)以外的工作，對這次培訓(xùn)開頭我還不想?yún)⑴c，主要是由于平常業(yè)務(wù)量太大，不愿耽誤。但既然去了，就既來之則安之吧。

培訓(xùn)日程是xx月xx日至xx月xx日集中學(xué)習(xí)，11月5日至8日跟崗實(shí)踐到市一孝江南學(xué)校、培新學(xué)校、果園學(xué)校。這10天來，我進(jìn)入了一個全新的領(lǐng)域，每天都在震撼著，思想也在不斷的斗爭著。隨之也有了很多感悟：

感悟一：校長要正確定位。校長是為學(xué)校服務(wù)的，沒有任何特權(quán)。蘇霍姆林斯基說：校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。那就是說校長要做學(xué)校的精神領(lǐng)袖。“一流的學(xué)?？课幕⒍鞯膶W(xué)?？恐贫取⑷鞯膶W(xué)?？啃ｉL“；“一流的校長在思想、二流的校長在迎往，三流的校長在亂忙。”

感悟二：“一個好校長，就能打造出一所好學(xué)校”。一個優(yōu)秀的校長應(yīng)當(dāng)具備良好地政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新素養(yǎng)、教育和科研素養(yǎng)，身體和心理素養(yǎng)。其次，校長要注意培育人、用好人，用對人、要放權(quán)，由于一個人最多能直接領(lǐng)導(dǎo)七個人(手表效應(yīng))，各司其職，各負(fù)其責(zé)，干好自己的事。再次就是創(chuàng)新(我認(rèn)為創(chuàng)新有兩個特點(diǎn)：一是站在巨人的肩膀上前進(jìn)，二是在現(xiàn)有的成果上另辟蹊徑)。

感悟三：校長要有明確的辦學(xué)理念，要有超前意識，創(chuàng)新精神、要有長期規(guī)劃、短期規(guī)劃；要審時度勢、有預(yù)見性，要給自己精確的定位，要重視自身和老師專業(yè)成長以及價值觀的表達(dá)，要處理好各種關(guān)系。(校長要和老師保持等距離、老師和同學(xué)保持零距離、老師和老師保持近距離，老師和家長保持遠(yuǎn)距離)。

感悟四：增添責(zé)任意識，構(gòu)建平安校內(nèi)。平安教育是校內(nèi)平安管理之本。穩(wěn)定是政治責(zé)任，平安是第一責(zé)任，質(zhì)量是第一要務(wù)，老師是第一要素，同學(xué)是第一主題。平安工作要勤思索、勤總結(jié)、勤匯報、勤檢查?？捶ù_定一切，詳情確定成敗。

感悟五：最大的爭，就是不爭。為公就是最大的為私。

感悟六：抓不落實(shí)的事+懲罰不落實(shí)的人=落實(shí)

感悟七：做一名有修養(yǎng)的校長，大方而不輕佻，喜功而不自炫；自重而不自傲，豪爽而不粗俗；虛心而不虛偽，仔細(xì)而不迂腐。

感悟八：校長要深化教學(xué)，做校本研修的帶頭人。引領(lǐng)老師在專業(yè)領(lǐng)域不斷成長。

感悟九：老師的美好是同學(xué)的美好、同學(xué)的美好是家庭的美好、家庭的美好是社會的美好。關(guān)鍵是：要老師美好。

通過本次學(xué)習(xí)，更堅決了我做好工作的信念和熱忱，回來以后，仔細(xì)消化，付諸實(shí)踐，做好校長的幫手，老師的貼心人，努力向一名實(shí)干型、責(zé)任感強(qiáng)、學(xué)習(xí)型、專家型、團(tuán)結(jié)型、服務(wù)型、親和型、開放型的校長靠攏。

校長培訓(xùn)簡潔個人總結(jié)2

20XX年12月23日至27日，我有幸參與了縣校長任職資格培訓(xùn)班，短短五天的學(xué)習(xí)生活，緊急而充實(shí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團(tuán)隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進(jìn)一步熟悉到我校和其他校的差距，更使我堅決了努力的方向?，F(xiàn)將我的收獲與思索匯報如下：

當(dāng)好校長必需注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和綜合力量。教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說，學(xué)習(xí)是學(xué)校進(jìn)展的不竭動力。有一位好校長，就有一所好學(xué)校，由于校長在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的確定作用。而要做好這些工作，校長必需不斷提高自身素養(yǎng)，必需留意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)提高必需是常常的。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了。

通過學(xué)習(xí)，才能不斷把握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作、講話才有感召力。

一、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。

校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)展。

通過培訓(xùn)讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實(shí)干家、引路人。這說明一位校長必需具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)討論感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政指令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是由于校長擁有淵博的學(xué)識、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭力量，老師在教學(xué)實(shí)踐和討論的過程中才能夠由外在的指令與聽從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

二、校長應(yīng)為老師的進(jìn)展搭建平臺

通過幾天的學(xué)習(xí)使我意思到了堅持老師第一，為老師的進(jìn)展搭建平臺。學(xué)校要把老師視為辦學(xué)之基，把老師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視老師的參加意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的進(jìn)展。老師在學(xué)校事務(wù)中表達(dá)著仆人的地位，通過各種方式和渠道讓老師參加學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其仆人意識和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動精神和制造意識，提高老師的自我價值，增添工作效率；另一方面由于教職工參加學(xué)校管理，增加了管理的透亮度與可信度，增添了認(rèn)同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個整體，從而提高教職工的驕傲感、責(zé)任心和使命感，表達(dá)出老師是學(xué)校的仆人。

三、當(dāng)好校長必需要關(guān)懷教職工。必需以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強(qiáng)同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵，

要學(xué)會放權(quán)，敬重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和敏捷性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格。同時要關(guān)注老師的專業(yè)進(jìn)展，盡量滿意老師的需求層次的提升。

當(dāng)好校長，要求的素養(yǎng)和力量還有許多，把握的越多，對學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大，所以校長要有終身學(xué)習(xí)的思想，邊學(xué)習(xí)邊提高，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。

校長培訓(xùn)簡潔個人總結(jié)3

為期兩年的“校長崗位培訓(xùn)班”將要結(jié)束了，很慶幸自己作為一個年輕的副園長參與了這樣一個培訓(xùn)班的活動。在這兩年中，我邊接受培訓(xùn)、邊學(xué)習(xí)、邊工作，對“校長”有了更深刻地熟悉。

一、明確定位，盡好職責(zé)

校長是一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。作為幼兒園副園長的我就是要幫助園長工作，協(xié)調(diào)好各部門，詳細(xì)落實(shí)工作，跟進(jìn)工作進(jìn)度，把握工作質(zhì)量。

園長的道德水平直接影響著老師的職業(yè)道德，老師的職業(yè)道德直接影響幼兒的思想行為。所以，園長應(yīng)當(dāng)在人格上是一面旗幟，一桿風(fēng)向標(biāo)，以德范人，以人格魅力贏得師生的敬重和效仿。同時要本著一切為師生的進(jìn)展、學(xué)校的進(jìn)展的思想，跟上時代的進(jìn)展的步伐，不斷地提高、積淀自身。

二、提高意識，獻(xiàn)身事業(yè)

作為一校之長，要具有學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識。社會的進(jìn)展寄予于教育，教育進(jìn)展的關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL。校長要擅長學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生氣和活力。為了學(xué)校的進(jìn)展，服務(wù)意識是校長必備的一個意識，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住孤獨(dú)，樂于奉獻(xiàn)，還要正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系，當(dāng)好主管而不主觀，處事堅決而不武斷。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本。一所學(xué)校質(zhì)量的凹凸，是否有競爭力，關(guān)鍵在于校長的品質(zhì)意識。校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、同學(xué)觀，老師改革創(chuàng)新出效益，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)校”，形成自己的特色和品牌，才能使學(xué)校得到社會的認(rèn)可，保證學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。

德國有名詩人歌德曾經(jīng)說過：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”由于這種愛，所以責(zé)任本身就成了生命意義的一種現(xiàn)實(shí)。作為一名幼兒園老師、幼兒園副園長，我對孩子滿懷著摯愛、對幼教事業(yè)滿懷著熱忱，所以，我有源源不竭的動力，我將在教育這條道路上孜孜潛行，美好唱歌!

校長培訓(xùn)簡潔個人總結(jié)4

懷著渴望與興奮，也揣著對新課程下學(xué)校管理的一些困惑，于8月起(分三期)參與福建省電大承辦的校長資格班學(xué)習(xí)培訓(xùn)?；仡櫲齻€月來的學(xué)習(xí)，與來自全省兄弟校的83位同學(xué)每天朝夕相處，同堂傾聽著在省內(nèi)教育理念最前沿的知名專家的精彩報告，共享著全省勝利校長的辦學(xué)閱歷和行之有效的管理方法；同時大家在互動溝通和思想碰撞中感受到不同的教育才智。在實(shí)地考察省內(nèi)、外名校中感受優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學(xué)校文化，進(jìn)而更新了自己觀念，提升了自己的思索。毫無疑問，三期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得了良好的效果,使我們受益非淺，更拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與討論意識。同時，作為本期培訓(xùn)班級的學(xué)員班長之一，在此代表全體學(xué)員，特別感謝福建省電大——校長培訓(xùn)中心各位老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)懷。

一、培訓(xùn)的主旨

圍繞當(dāng)前高中(職教)教育改革與進(jìn)展中的重大問題，開設(shè)專題講座，開展閱歷溝通，專題研討和教育考察。學(xué)習(xí)教育與管理學(xué)的理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)閱歷，討論改良學(xué)校的行動打算。通過研修，提升校長的依法治校的力量與宏觀思維的力量；提高領(lǐng)導(dǎo)決策與學(xué)校管理水準(zhǔn)，強(qiáng)化校長終身學(xué)習(xí)與先進(jìn)教育的理念；三期的學(xué)習(xí)也讓各位校長受到很多啟發(fā)和關(guān)心，更懂得不斷探究和踐行的方向。

二、研修內(nèi)容與形式

內(nèi)容有：管理的理論，人力資源管理、決策管理、平安管理、危機(jī)管理與后勤行政管理等；學(xué)校戰(zhàn)略、規(guī)劃與學(xué)校進(jìn)展，組織與行政領(lǐng)導(dǎo)；高中新課程改革與課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)校思想文化、道德教育問題；教育科研與管理；學(xué)校問題的診斷分析與改良策略與方法等。

形式上，理論學(xué)習(xí)、閱歷溝通、專題研討、考察調(diào)研相結(jié)合；個人討論學(xué)習(xí)、集體研討與專家講座指導(dǎo)相結(jié)合，以集體研討為主；集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)與平常個別討論探討相結(jié)合。

本次培訓(xùn)共有二十多位專家的`專題講座。這些講座從當(dāng)代中國教育進(jìn)展的宏觀背景分析，教育與管理科學(xué)理論和方法，資深校長的的辦學(xué)理念和實(shí)踐探究，對高中新課程改革進(jìn)行了深化細(xì)致的分析，學(xué)校規(guī)劃與學(xué)校進(jìn)展戰(zhàn)略等，開拓了我的視野，打開了我的思路。同時也為我的困惑找到了答案。

本次培訓(xùn)除組織兩次學(xué)?？疾焱猓€有一個亮點(diǎn)就是，校長閱歷共享與主題研討。他山之石，可以攻玉，每一個典型的案例，都激發(fā)了大家激烈的爭辯和深度思索，如山區(qū)校怎樣留住優(yōu)秀的青年老師；師資隊伍建設(shè)與老師專業(yè)進(jìn)展；學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校的德育建設(shè)；新課程下學(xué)校管理問題；學(xué)校規(guī)劃與環(huán)境設(shè)計等。通過研討了解了其它學(xué)校的做法，明晰了問題，也拓展了自己的思路。對今后的工作具有很好的借鑒意義。

學(xué)習(xí)的后期，我們滿載著學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)入了個人論文的撰寫和制訂改良學(xué)校工作的行動打算之中，努力學(xué)習(xí)的目的是為了更好的實(shí)踐，但所學(xué)理論和他人的閱歷，要與自己的學(xué)校實(shí)際狀況相結(jié)合。在論文的撰寫過程，隨著對新的教育理論的學(xué)習(xí)的深化和實(shí)踐閱歷的了解，進(jìn)一步使自己感到差距很大，同時也使我深刻感到學(xué)習(xí)的迫切性，必需樹立終生學(xué)習(xí)的理念，每天要拿出肯定的時間去讀書學(xué)習(xí)。要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，遵循教育規(guī)律。抓住課程建設(shè)和學(xué)校管理的核心問題(薄弱環(huán)節(jié))，制造性的開展工作。

三、思索與啟示

1、校長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

具有端正的辦學(xué)思想，正確的教育觀念，堅決不移的職業(yè)信念和先進(jìn)的辦學(xué)理念。要仔細(xì)領(lǐng)悟新課改帶來的新理念，討論學(xué)校管理如何適應(yīng)新的課程改革。有了這個前提，才不至于以其昏昏，使人昭昭；才可能通過組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)去引領(lǐng)老師，明確方向和目標(biāo)，更新觀念，把握要領(lǐng)，討論方法，以保證新課改的順當(dāng)進(jìn)行。要將理念作為管理權(quán)威的源泉，通過思想引領(lǐng)，和老師、同學(xué)、家長形成共同的價值觀和信念，把共同的價值觀和信念轉(zhuǎn)化為群體行為習(xí)慣，逐步內(nèi)化成學(xué)校的團(tuán)隊精神和動力，讓他們成為學(xué)校共同體的成員，讓每個人都感到對學(xué)校的勝利負(fù)有責(zé)任。全員參加管理的消失，對推動課程改革，創(chuàng)新學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展，是非常有益的。

2、校長要有問題意識，反思意識，要擅長發(fā)覺問題

人文管理只有發(fā)覺了問題，才能做到心中有數(shù)，盡可能地在管理中走“中庸”之道，做出符合大多數(shù)人利益的決策，讓老師心情舒服的工作，讓同學(xué)歡樂地成長。因此，校長要經(jīng)常深化課堂、操場、辦公室，通過參加教育教學(xué)和教育科研活動，和老師交談，了解真實(shí)狀況，把握第一手材料，把握學(xué)校跳動的脈絡(luò)，并切合實(shí)際的對學(xué)校的進(jìn)展進(jìn)行思索。要常通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等多種途徑向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，在比較中發(fā)覺問題，學(xué)習(xí)別人解決問題的方法。其次，要不斷地學(xué)習(xí)政策法規(guī)，增添政治敏銳性，通過對國家相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和比照，從中發(fā)覺學(xué)校存在的問題，然后不斷完善相關(guān)規(guī)章，明確在管理中哪些事情該做，哪些事情先做，哪些可以緩做，由此來制定學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)和尋求新的進(jìn)展空間。

3、校長要堅持以人為本。關(guān)注人是新課改的核心理念。

新課改背景下的學(xué)校管理，必需建立以人為本的學(xué)校管理模式。所謂“以人為本”，就是以同學(xué)和老師的成長和進(jìn)展為本。“以人為本”的學(xué)校管理，首先就要敬重師生的意愿，敬重他們成長和進(jìn)展的規(guī)律，按教育教學(xué)規(guī)律辦事。在學(xué)校管理和教育過程中，就要重視人的尊嚴(yán)，遵循人性的特點(diǎn)和規(guī)律，開發(fā)人的潛能，發(fā)覺人的價值，把同學(xué)和老師主體的進(jìn)展有機(jī)地統(tǒng)一起來，最大限度地發(fā)揮他們的主動性和制造性，同時讓他們體驗到學(xué)習(xí)工作的價值和尊嚴(yán)，從而為學(xué)校持續(xù)健康進(jìn)展開拓寬闊的前景。

學(xué)校管理工作老師是關(guān)鍵，校長要注意師資隊伍的建設(shè)，關(guān)注老師的專業(yè)進(jìn)展，學(xué)校要以老師為本，教育要以同學(xué)為本，教學(xué)