推行學(xué)校精細(xì)化管理

PAGEPAGE1推行學(xué)校精細(xì)化管理第一篇：推行學(xué)校精細(xì)化管理推行學(xué)校精細(xì)化管理，讓精細(xì)化成為影響師生人生的良好習(xí)慣眾所周知,海爾集團(tuán)憑借高效的精細(xì)化管理“oec”(即:全方位，每人，每件事，每天，控制，清理)，打開了國內(nèi)國際市場，贏得了良好的社會聲譽(yù)，被譽(yù)為“海爾現(xiàn)象”。他的成功秘訣就在于“精”和“細(xì)”。所謂“精細(xì)”就是精密細(xì)致之意。中國宋代教育家的朱憙說的.“言治骨角者,既切之而復(fù)蹉之;治玉石者,既琢之而復(fù)磨之.治之已精,而益求其精也?！焙柤瘓F(tuán)正是領(lǐng)略到了古人對事物認(rèn)識的精髓，又借鑒了國外先進(jìn)的管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才創(chuàng)建了海爾精細(xì)化管理模式，成為中國人的驕傲更被各行各業(yè)奉為模仿的對象。作為學(xué)校的管理者，在管理學(xué)校時雖然不能照搬海爾全部的成功經(jīng)驗(yàn)，但他的的精細(xì)化管理的理念卻是不得不借鑒的。因此，世界已進(jìn)入精細(xì)化時代，學(xué)校也不例外?！澳Ч砭碗[藏在我們行為的細(xì)枝末節(jié)里?！笔菍ΜF(xiàn)代人最中肯的忠告。在各校你追我趕進(jìn)“名校”，創(chuàng)品牌、特色學(xué)校的隊(duì)伍中，許多學(xué)校管理者就在思考：究竟是什么原因拉開了學(xué)校的檔次？師資力量？教學(xué)質(zhì)量？學(xué)生刻苦精神？教學(xué)設(shè)施？??不可否認(rèn)，這些差異的確制約著一些學(xué)校進(jìn)軍“名校、品牌特色學(xué)?！钡珜W(xué)校步入競爭機(jī)制的今天，這些差異越來越小，尤其是名校之間，更是微不足道。那么究竟是什么原因造成學(xué)校名氣參差不齊的局面呢？學(xué)校管理的粗放型與精細(xì)化的區(qū)別正是導(dǎo)致學(xué)校之間差異的關(guān)鍵所在。精細(xì)化管理是源于發(fā)達(dá)國家的一種理念，它是社會分工精細(xì)化和服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求，是建立常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的關(guān)鍵一步。學(xué)校的精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。作為我們學(xué)校，實(shí)行精細(xì)化管理，首先必須使全體師生在思想上得到轉(zhuǎn)變，認(rèn)識實(shí)施精細(xì)化管理的必要性和重要性，同時認(rèn)識到自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)。第二，在學(xué)校管理者的帶領(lǐng)下，成立教育教學(xué)精細(xì)化管理的組織，全面落實(shí)精細(xì)化管理工作，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，其實(shí)部門工作精細(xì)化分工在各校均已初步形成，安全組負(fù)責(zé)學(xué)校安全精細(xì)化管理，由分管副校長、班主任、路隊(duì)長組成；教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)主任、教研組長、組成；總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，德育組負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)、雙文明評比的精細(xì)化管理，由大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、監(jiān)督崗學(xué)生組成；教科室負(fù)責(zé)學(xué)校教科研、校本培訓(xùn)的精細(xì)化管理；辦公室負(fù)責(zé)各重要場所的精細(xì)化管理。此外，通過實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部輪流值班制、領(lǐng)導(dǎo)干部包班級部門、班級制；層層落實(shí)責(zé)任制使干學(xué)校的各校工作事事有人管，事事有人干。第三，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況制定出臺精細(xì)化管理的一系列制度，教師制定自己的教學(xué)精細(xì)化措施，學(xué)生確立自己的精細(xì)化學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而讓學(xué)校精細(xì)化管理的各項(xiàng)管理有章可循、有法可依。第四，為了教育教學(xué)的全面精細(xì)化管理，在制定精細(xì)化管理規(guī)章制度和具體奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上，主張加強(qiáng)教師之間、學(xué)生之間的交流，通過交流達(dá)到資源共享，促進(jìn)全校上下共同進(jìn)步。第五，學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生的教育工作搞不好將直接影響學(xué)校的家學(xué)質(zhì)量，所以必須“強(qiáng)化學(xué)生管理，認(rèn)真抓好落實(shí)?！辈粌H要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，做好資源共享的協(xié)作備課、運(yùn)用成功教育的思想上好每一堂課的工作，還要出臺針對學(xué)生的一系列鼓勵學(xué)生成才實(shí)踐教育成功的措施，如：要求每個學(xué)生有座右銘、分班建立滿分專欄、張貼滿分卷、帶光榮花、開展班級小標(biāo)兵或班級之星、校園之星、學(xué)科能手等評選，設(shè)立班級爭章達(dá)標(biāo)臺或在校園內(nèi)開展公德積分等活動，發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生和隊(duì)員的積極性，讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長的快樂。第六，建立科學(xué)、完善的監(jiān)督機(jī)制，出臺“問責(zé)制”，學(xué)校精細(xì)化管理小組對每個部門、各個負(fù)責(zé)人的工作目標(biāo)，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方式，細(xì)致的對精細(xì)化管理的目標(biāo)進(jìn)行評分，并進(jìn)行書面通報(bào)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。對存在問題的部門和個人采用復(fù)查的形式，確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績與考核掛鉤。學(xué)校精細(xì)化管理力求層層完善、系統(tǒng)健康，權(quán)力層層有、任務(wù)個個擔(dān)、責(zé)任人人負(fù)。在日常的管理中，做到每一個步驟精心，每一個環(huán)節(jié)精細(xì)，每一項(xiàng)工作出精品，精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績。學(xué)校精細(xì)化管理它強(qiáng)調(diào)求“精”、求“細(xì)”這就是為全體教職員工及全體師生提出了具體可行的目標(biāo)和要求，久而久之、外在的要求就會內(nèi)化為師生的潛在意識，形成一種行為習(xí)慣的規(guī)則，并通過這種規(guī)則的不斷暗示，使最初的要求轉(zhuǎn)變成師生優(yōu)秀的習(xí)慣。希特勒·希爾說：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。好習(xí)慣是我們成功的基石，也是走向成功的階梯。好習(xí)慣成就好人生，學(xué)校的精細(xì)化管理，是新時期社會賦予學(xué)校的新理念，更是未來發(fā)展方向的指引。讓我們在學(xué)校中推行精細(xì)化管理，大興精細(xì)化之風(fēng)，播種精細(xì)化的習(xí)慣，塑造師生美好的人生。第二篇：淺談學(xué)校如何推行精細(xì)化管理淺談學(xué)校如何推行精細(xì)化管理什么是精細(xì)化管理？精細(xì)化管理就是管理工作達(dá)到精密、細(xì)致，管理的關(guān)鍵、重要環(huán)節(jié)、每個環(huán)節(jié)均達(dá)到精致的程度，精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化。它要求每一個人都要到位、盡職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，精細(xì)化管理在教育中是“用心工作、愛心育人、真心奉賢”的教育思想在管理中的具體體現(xiàn)，其目的就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心地做好。老子曰：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必成于易?！笨梢娋?xì)化自古有之，并非什么新鮮事物。農(nóng)業(yè)上講“精耕細(xì)作”，生活上講“精打細(xì)算”，軍事上講“精兵簡政”，企業(yè)管理講究“精益求精”。時至今日，汪中求先生在總結(jié)企業(yè)管理的成敗基礎(chǔ)之上，寫出了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，揭開了管理精細(xì)化的序幕，管理走上精細(xì)化的時代已經(jīng)到來。“學(xué)校無小事，事事皆教育”，將精細(xì)化管理理念引入教育領(lǐng)域，用于學(xué)校管理是必然趨勢。學(xué)校管理為什么要精細(xì)化？學(xué)校管理千頭萬緒，教育對象是活潑好動的青少年學(xué)生，我們?nèi)绻诠芾磉^程中有某一環(huán)節(jié)沒有到位，沒有精細(xì)，就可能出現(xiàn)混亂，以至發(fā)生不可挽回的損失。教師管理不到位就可能引起人心渙散，工作消極被動；教學(xué)管理不到位，必然引起教育質(zhì)量下滑；財(cái)務(wù)管理不到位，就會出現(xiàn)資金浪費(fèi)、矛盾叢生；學(xué)生管理不到位，就會出現(xiàn)學(xué)生教學(xué)秩序混1亂；財(cái)產(chǎn)管理不到位，必然發(fā)生公物受損；衛(wèi)生管理不到位，就會造成校園環(huán)境臟亂差；安全管理不到位，則有可能造成學(xué)生人身傷害以至傷亡現(xiàn)象發(fā)生；作為校長，作為學(xué)校管理者大至每學(xué)期制度的設(shè)計(jì)、計(jì)劃出臺，小到每一天從早上起床、從學(xué)生生活、活動就寢；從校園周邊環(huán)境的整治，到每個教室每扇門窗的堅(jiān)固程度；從食堂食品質(zhì)量到每時每刻的飲用水的質(zhì)量，無時無刻，無不要求我們學(xué)校管理必須精細(xì)化。那么，如何推行精細(xì)化管理呢？首先要解決思想觀念問題。精細(xì)化管理不是喊喊口號，唱唱高調(diào)，湊湊熱鬧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工，要克服好大喜功、心情浮躁、急功近利、搞形式注意等不良現(xiàn)象，要有“莫以善小而不為”的心態(tài)，千里之行，始于足下；靜下心來，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，務(wù)求精細(xì)，務(wù)求實(shí)效。其次是要從小處入手。要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，一是從要求抓起，每件事要求越明確越具體，就越有利于操作和精細(xì)化管理；二是從規(guī)范程序抓起，規(guī)范的程序建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂。做事無計(jì)劃和計(jì)劃不實(shí)在，計(jì)劃不落實(shí)是一回事，所以抓好計(jì)劃的“健全、實(shí)在、落實(shí)”是精細(xì)化管理的首要任務(wù)；四是從環(huán)節(jié)抓起，環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不讓，一環(huán)不差是精細(xì)化管理的關(guān)鍵；五是從課堂抓起，課堂是教育教學(xué)的主渠道，課堂管理精細(xì)化了，教育教學(xué)質(zhì)量就必然會大大提升；六是從考核獎懲抓起，學(xué)校工作要做到工作安排到哪里，考核獎懲就跟到哪里，這樣就能促進(jìn)精細(xì)化管理的形成；七是從問題抓起，哪里有問題，就研究到哪里，就解決到哪里，這樣就不至于使管理的路徑堵塞，造成細(xì)不小去，深不小去。第三是制立制度，逐步推進(jìn)。第一步是完善各項(xiàng)制度，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度；第二步是制定出操作性強(qiáng)的評比細(xì)則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用；第三步是重過程管理，落實(shí)每一處細(xì)節(jié)，這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵；第四是兌現(xiàn)獎懲，做到有獎有罰，獎罰分明，完善各項(xiàng)制度和評比細(xì)則，使學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。綜上所述，學(xué)校精細(xì)化管理不是人為制造工作、隨意增加工作環(huán)節(jié)，而是把事情辦得更實(shí)在、更全面、更理想，增強(qiáng)真實(shí)性，避免虛浮作風(fēng)，提高精細(xì)性，減少工作失誤的需要；從另一方面來說，也是適應(yīng)現(xiàn)代教育改革的迫切要求，是增強(qiáng)師生責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重要舉措，我們必須扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒地做好。第三篇：推行精細(xì)化管理推行精細(xì)化管理，提升區(qū)隊(duì)管理水平新莊礦綜采二隊(duì)20XX年工作總結(jié)一、我隊(duì)安全生產(chǎn)工作回顧全年，我隊(duì)累計(jì)生產(chǎn)原煤798232噸，安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化平均得分95.5分，達(dá)到特級安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)，消滅了輕傷及以上事故，職工思想穩(wěn)定，工作熱情保持高漲。但第四季度在機(jī)電設(shè)備方面發(fā)生了不同程度的事故，造成生產(chǎn)影響多，員工“三違”現(xiàn)象時有發(fā)生，這對我隊(duì)安全生產(chǎn)平穩(wěn)推進(jìn)形成了阻力。二、關(guān)于班組建設(shè)班組是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的第一道防線，能否處理好安全與生產(chǎn)的關(guān)系，關(guān)鍵在班組。尤其是當(dāng)班組生產(chǎn)任務(wù)較重，出現(xiàn)了不安全因素或其它事故隱患，只有班組成員在現(xiàn)場真正貫徹了安全第一的思想，采取措施及時處理事故隱患，消除不安全因素，這樣才能使安全和生產(chǎn)得到保障。結(jié)合我隊(duì)實(shí)際情況，在班組建設(shè)工作中，我們將從以下幾方面開展工作：1、班組安全意識教育從基礎(chǔ)抓起礦內(nèi)各別職工目前存在這樣一個想法，當(dāng)前全礦抓三違、查隱患力度逐步加大，當(dāng)有檢查時，先放下手頭的工作，等領(lǐng)導(dǎo)過去了再開始干，這是員工缺乏安全工作自信心的具體表現(xiàn)。就我隊(duì)來說，由于年初職工調(diào)整變動較大，目前雖然進(jìn)行了組合搭配，各組崗位員工在操作技術(shù)水平、安全素質(zhì)上都存在較大差異，針對這種情況，我們還是從最基本的基礎(chǔ)教育入手，利用班前會、學(xué)習(xí)日、技術(shù)課堂等平臺，經(jīng)常性開展規(guī)程、措施、操作技術(shù)、應(yīng)知應(yīng)會的培訓(xùn)教育，首先要員工明白什么是標(biāo)準(zhǔn)、如何干才正確。杜絕僅靠經(jīng)驗(yàn)、誤傳誤帶現(xiàn)象發(fā)生?！懊總€人要實(shí)現(xiàn)他的人生夢想，體現(xiàn)他的個人價(jià)值，安全是第一要求”這句話，樸實(shí)、貼切地揭示出我們安全工作的基本出發(fā)點(diǎn)，下一步，我們在培訓(xùn)工作中引入責(zé)任、價(jià)值、成才方面的內(nèi)容，以具體實(shí)例，結(jié)合員工自身進(jìn)行分析探討，引導(dǎo)員工樹立正確的安全意識、價(jià)值觀念、成才意識。這些工作的開展，目的是進(jìn)一步增強(qiáng)員工安全生產(chǎn)的自信心，化解礦、隊(duì)與班組在安全管理上的矛盾。2、建立健全班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)（1）有完善的班組安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全技術(shù)、操作規(guī)程；（2）根據(jù)班組生產(chǎn)工藝與崗位特點(diǎn)制定安全管理制度，如安全生產(chǎn)制度，安全自檢、互檢和定檢制度；（3）完善必要的原始記錄，按照礦發(fā)文件要求建立安全活動各項(xiàng)記錄，違章違紀(jì)記錄，考核與安全教育記錄等；（4）建立巡回檢查制，明確檢查內(nèi)容、檢查范圍、檢查部位、檢查責(zé)任者，并納入考核，突出正面激勵，有獎有罰。3、進(jìn)一步強(qiáng)化班組安全激勵監(jiān)督下一步，我們繼續(xù)堅(jiān)持既已形成的小班考核評估體制，一是班組內(nèi)部根據(jù)個人工作實(shí)績的考核評分，當(dāng)班打分，當(dāng)班講評，當(dāng)面簽字認(rèn)可；另外加強(qiáng)隊(duì)對班組工作質(zhì)量、工程質(zhì)量驗(yàn)收考核力度，實(shí)行公開公示，形成競賽氛圍。同時，在兩級考評體系中加入精神文明建設(shè)、班組建設(shè)目標(biāo)責(zé)任考核相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)班組自治、提升內(nèi)部管理水平，最終形成濃厚的競賽氛圍和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)凝聚力。三、關(guān)于精細(xì)化管理細(xì)節(jié)體現(xiàn)作風(fēng)，細(xì)節(jié)決定成敗，抓執(zhí)行力必須重視養(yǎng)成精細(xì)化管理意識。20XX年在推進(jìn)精細(xì)化管理方面，我隊(duì)要開展以下幾方面的工作：一是實(shí)施“三個保持”，即由靜態(tài)達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向動態(tài)達(dá)標(biāo)，保持時時、處處、事事達(dá)標(biāo)；保持安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)等級不滑坡；保持綜采隊(duì)伍敢打硬仗、能打勝仗優(yōu)良作風(fēng)不掉隊(duì)。二是突出三個重點(diǎn)，即以操作環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)為重點(diǎn)、以生產(chǎn)作業(yè)源頭達(dá)標(biāo)為重點(diǎn)、以安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化精品點(diǎn)、精品線建設(shè)為重點(diǎn)。以文明生產(chǎn)整治為突破口，首先突出兩巷及各設(shè)備操作點(diǎn)治理，不斷細(xì)化文明生產(chǎn)項(xiàng)目、提高標(biāo)準(zhǔn)，直至將文明生產(chǎn)同井下作業(yè)每道工序相融合。三是突出三個提升，即：安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檔次的提升，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化精細(xì)管理品位的提升，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理科技含量的提升。進(jìn)一步完善崗位指標(biāo)考核辦法，加大崗位監(jiān)督考核力度，由數(shù)字考核逐步向環(huán)節(jié)考核、過程考核、細(xì)部考核過渡，提高崗位指標(biāo)的操作精度，從而在全隊(duì)形成精細(xì)標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)管理、精品展示，使區(qū)隊(duì)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平得到全面提升。第四篇：關(guān)于推行精細(xì)化管理實(shí)施辦法(報(bào)道)大陽泉公司全面推行“6S”精細(xì)化管理為進(jìn)一步提升公司精細(xì)化管理水平，提高工作人員的工作效率，促進(jìn)企業(yè)管理和企業(yè)文化的全面提升，大陽泉公司出臺了“6S”精細(xì)化管理實(shí)施辦法，推行以整理，整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全為主要內(nèi)容的“6S”現(xiàn)場管理法。整理是將工作場所的任何物品區(qū)分為有必要和沒有必要的，除了有必要的留下來，其他的都消除掉。整頓是把留下來的必要用的物品依規(guī)定位置擺放，并放置整齊加以標(biāo)識。清掃是將工作場所內(nèi)看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗的環(huán)境。清潔是將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且制度化，經(jīng)常保持環(huán)境處在美觀的狀態(tài)。素養(yǎng)是每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事，培養(yǎng)積極主動的精神（也稱習(xí)慣性）。安全是重視成員安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防范于未然?！?S”管理是現(xiàn)場管理理念和方法，精細(xì)化管理的基礎(chǔ)。精細(xì)化管理它是一種意識，是做人做事的一種態(tài)度，就是做人有積極向上的心態(tài)；它是一種工作方法，體現(xiàn)在日常生活和具體工作之中，就是一種科學(xué)合理的解決問題的方法；它是一種工作習(xí)慣，就是人人、事事、時時、處處做好精細(xì)化，自覺精細(xì)化。精細(xì)化管理的內(nèi)涵就是強(qiáng)調(diào)“細(xì)節(jié)、具體、標(biāo)1準(zhǔn)”。為切實(shí)做好6S管理工作，公司重點(diǎn)抓好以下幾方面工作。一是為確保公司6S管理工作的常態(tài)化，使6S管理工作有效運(yùn)行，為此公司專門成立了6S精細(xì)化管理推行領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)對全公司6S管理活動的工作進(jìn)行總體部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和檢查考核等領(lǐng)導(dǎo)工作。主要職責(zé)是為6S管理推行工作提供領(lǐng)導(dǎo)、組織保障，保證推行過程的組織、培訓(xùn)、指導(dǎo)及技術(shù)推廣等。二是制定了“6S”管理崗位責(zé)任制。對“6S”管理推進(jìn)小組職責(zé)，部門領(lǐng)導(dǎo)6S責(zé)任，班組長6S管理責(zé)任，員工的6S責(zé)任都提出了明確要求。三是制定了具有可操作性的《6S管理實(shí)施辦法》，辦法具體劃分6S管理責(zé)任區(qū)，規(guī)定各科隊(duì)、部門領(lǐng)導(dǎo)為主要責(zé)任人，保證6S管理有效推行、持續(xù)開展。四是對照公司6S現(xiàn)場管理考核細(xì)則，每月25日，對各單位、部門進(jìn)行檢查。各單位、部門員工日自查，部門周自查。每月20XX將6S管理的自評打分送6S管理辦公室。每月接到6S信息反饋5日內(nèi)必須整改完畢，并報(bào)6S管理辦公室。對各部門6S貫徹執(zhí)行情況和檢查評比結(jié)果及時在每月安全生產(chǎn)經(jīng)營計(jì)劃會上通報(bào)檢查結(jié)果并進(jìn)行點(diǎn)評，提出整改意見和建議，使6S管理工作真正成為提高和改善工作績效、提高工作效率的有效載體。五是為激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，實(shí)行6S管理獎懲規(guī)定，每年均對6S管理工作進(jìn)行評優(yōu)評先。每月評比最差最優(yōu)單位、部門。形成全員參與、全面推進(jìn)的良好氛圍。通過推行“6S”精細(xì)化管理，明確主體責(zé)任、細(xì)化責(zé)任分工，完善責(zé)任考核、強(qiáng)化責(zé)任追究，加強(qiáng)現(xiàn)場管理。解決“誰來抓”、“抓什么”、“不主動抓”、“抓不好”、怎么辦的問題，從而形成責(zé)任主體，責(zé)任分工、責(zé)任考核、責(zé)任追究“四位一體”的工作格局，形成“誰主管誰負(fù)責(zé)”，一級抓一級的責(zé)任機(jī)制，提高公司的管理的管理水平和檔次。第五篇：20XX年推行精細(xì)化管理工作總結(jié)燒結(jié)車間20XX年推行精細(xì)化管理工作總結(jié)按照工廠的統(tǒng)一部署，20XX年，燒結(jié)車間在認(rèn)真學(xué)習(xí)精細(xì)化管理基本知識與精神的基礎(chǔ)上，深入分析車間內(nèi)部管理工作中存在的種種問題，以提高效率和效益為出發(fā)點(diǎn)，圍繞車間中心工作，運(yùn)用精細(xì)化管理方法，把精細(xì)化管理的各項(xiàng)要求具體落實(shí)到工作中，做到了完善內(nèi)部管理，樹立了車間良好外部形象，切實(shí)提高了車間的綜合管理水平。現(xiàn)將08年燒結(jié)車間推行精細(xì)化管理各項(xiàng)工作總結(jié)如下。1．指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會工廠關(guān)于推行精細(xì)化管理工作的文件精神和具體方案，以“嚴(yán)格工藝創(chuàng)水平,精細(xì)管理爭效益”為指導(dǎo)方針,緊密結(jié)合車間自身實(shí)際，運(yùn)用精細(xì)化管理的方法和手段，把精細(xì)化管理的各項(xiàng)要求具體落實(shí)到工藝管理、現(xiàn)場整治、成本控制工作之中，不斷提高車間的整體管理水平。2．組織機(jī)構(gòu)為了更好地推行精細(xì)化管理各項(xiàng)工作，車間成立了精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)車間精細(xì)化管理各項(xiàng)工作。組長：李冬云組員：盧沛光曾冠軍易杰夫曾平生吳劍新朱亮明艾穗光陳石嶂占元豐黃日團(tuán)3．燒結(jié)車間20XX年精細(xì)化管理工作的具體實(shí)施以及成效20XX年，燒結(jié)車間著重從工藝管理、現(xiàn)場整治、成本控制三個方面來推行精細(xì)化管理工作。3.1工藝管理從提升生產(chǎn)管理水平以及建立科學(xué)的月度礦申報(bào)計(jì)劃依據(jù)為出發(fā)點(diǎn)，車間在燒結(jié)配料過程中建立臺帳，每天根據(jù)燒結(jié)生產(chǎn)狀況以及鼓風(fēng)爐爐況科學(xué)合理配料并要求以吊車抓斗數(shù)為單位詳細(xì)記錄各種礦的使用數(shù)量，車間生產(chǎn)技術(shù)科不定期進(jìn)行檢查，主要核對真實(shí)配料情況與記錄數(shù)據(jù)是否相吻合，月底進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，使每月各種礦的使用量精確到千克，做到精打細(xì)算，保持合理庫存，杜絕鋪張浪費(fèi)，月底統(tǒng)計(jì)用礦量成為下月礦申報(bào)計(jì)劃的科學(xué)依據(jù)，此項(xiàng)工作的實(shí)施使燒結(jié)配料這一影響燒結(jié)生產(chǎn)的重要工序比以往更加細(xì)化，更加科學(xué)合理，很大程度上提升燒結(jié)生產(chǎn)管理水平，為工藝分析、總結(jié)以及合理調(diào)整提供了準(zhǔn)確信息和寶貴資料，另外，通過詳細(xì)統(tǒng)計(jì)月度用礦量，使車間每月礦申報(bào)計(jì)劃有據(jù)可依，對工廠礦的合理采購，保持合理庫存都具有重大意義。20XX年，車間在處理了大量小礦山混合礦和雜料的條件下，通過積極跟蹤、合理調(diào)整工藝，努力確保燒結(jié)塊質(zhì)量與硫酸出廠合格率，截止11月份，燒結(jié)塊鉛合格率超過88%，鈣硅比和殘硫合格率超過95%，硫酸出廠合格率達(dá)到100%。在計(jì)劃檢修過程中，加大對供風(fēng)管路、圓筒積料、條篩磨損、電收塵、動力波等的檢查力度，清掃的物料即使清理，保持現(xiàn)場整潔有序。3.2現(xiàn)場管理車間從細(xì)節(jié)問題抓起，以推進(jìn)“5S”管理（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)）為重點(diǎn),完善車間現(xiàn)場管理制度，切實(shí)提高車間的現(xiàn)場管理水平,使生產(chǎn)現(xiàn)場保持環(huán)境整潔，物品堆放有序。車間對所轄區(qū)域進(jìn)行了生產(chǎn)現(xiàn)場衛(wèi)生及管理責(zé)任區(qū)域的劃分，此項(xiàng)工作由生產(chǎn)技術(shù)科負(fù)責(zé)完成并形成文件、圖紙下發(fā)各工段，各工段對各自責(zé)任區(qū)域進(jìn)行相應(yīng)的檢查、清掃。車間修訂完善內(nèi)部各項(xiàng)現(xiàn)場管理制度，如澡堂管理制度、現(xiàn)場安全衛(wèi)生檢查制度、物料管理制度等。各工段認(rèn)真按照車間的統(tǒng)一安排和規(guī)劃，集中力量，提高效率，一次將整理、整頓步驟進(jìn)行到位，確保將現(xiàn)場垃圾或無用物品清除干凈，合理規(guī)劃現(xiàn)場的空間，必要的物品分類擺放，同時做到標(biāo)識清晰，安全通道暢通。各工段在清理、整頓基礎(chǔ)上，徹底清掃現(xiàn)場和設(shè)備，形成干凈、衛(wèi)生的工作環(huán)境并長期保持。車間將好的方法與要求納入管理制度與規(guī)范，明確責(zé)任，使現(xiàn)場管理由原來的突擊運(yùn)動轉(zhuǎn)化為日常行動。車間和各工段通過宣傳、培訓(xùn)、激勵等手段方法，將現(xiàn)場管理的外在要求轉(zhuǎn)化為員工自身的習(xí)慣、意識，有效促進(jìn)了現(xiàn)場管理成果的長期持久。車間現(xiàn)場精細(xì)化管理開始后，車間每月的安全衛(wèi)生綜合檢查把精細(xì)化管理作為一項(xiàng)重要檢查內(nèi)容，并將檢查結(jié)果提交車間經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核領(lǐng)導(dǎo)小組。通過大力整頓與清理，車間現(xiàn)場初步呈現(xiàn)出整潔、有序的氣象，一些好的方法與建議也被納入車間現(xiàn)場管理制度與經(jīng)濟(jì)考核方案，大大提升了車間的外部形象與現(xiàn)場管理水平。3.3成本控制車間在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會工廠關(guān)于加強(qiáng)成本控制的基本精神基礎(chǔ)上，加大成本控制力度，在生產(chǎn)管理上，進(jìn)一步積極探索、優(yōu)化工藝，在保持燒結(jié)塊產(chǎn)量，穩(wěn)定燒結(jié)塊質(zhì)量以及燒結(jié)工藝最大承