第1單元 第1課時 面的旋轉（導學案）-2022-2023學年六年級數(shù)學下冊同步備課（北師大版）_第1頁
第1單元 第1課時 面的旋轉（導學案）-2022-2023學年六年級數(shù)學下冊同步備課（北師大版）_第2頁
第1單元 第1課時 面的旋轉（導學案）-2022-2023學年六年級數(shù)學下冊同步備課（北師大版）_第3頁
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文檔簡介

第1單元第1課時面的旋轉（Word導學案）一、教學目標了解面的旋轉的概念。能夠通過圖形理解面的旋轉。能夠根據(jù)旋轉后的圖形判斷圖形是否相同。能夠繪制圖形的旋轉。二、教學內容面的旋轉的概念圖形的旋轉三、教學重點面的旋轉的概念能夠通過圖形理解面的旋轉四、教學難點能夠根據(jù)旋轉后的圖形判斷圖形是否相同。能夠繪制圖形的旋轉。五、教學步驟1.導入新課首先，讓學生了解面的旋轉的概念，并畫出一些實例。2.面的旋轉的概念面的旋轉是指在同一平面內以某個點為旋轉中心，將圖形繞這一點旋轉一定角度后得到的新圖形。旋轉中心:固定點，旋轉時不動。旋轉角度:以度數(shù)或弧度來計量，其量值表示從旋轉前的位置旋轉到旋轉后的位置所轉過的角度大小。旋轉圖解旋轉圖解示例1：學生可以舉手畫出一個正方形，然后向他們解釋如何旋轉這個正方形。旋轉中心可以是正方形的一個頂點，也可以是正方形的中心。旋轉結束后，他們可以比較旋轉前后正方形的不同之處以及旋轉的角度。3.圖形的旋轉通過圖形理解平面旋轉示例：讓學生觀察一幅圖形，在旋轉之后，學生可以討論旋轉前后圖形的相似之處。通過繪制圖形可以很容易看出這些相似之處。根據(jù)旋轉后的圖形判斷圖形是否相同。示例：讓學生看兩個圖形，并問他們是否相同。這是一個類似于比較圖形差異的練習。讓學生注意旋轉所需的角度，因為它很容易被忽略。繪制圖形的旋轉示例：讓學生繪制一個正方形，并以一個頂點作為旋轉中心。然后讓他們旋轉這個正方形，將會得到一個新的圖形。最后比較旋轉前后，判斷圖形是否相同。4.課堂總結對本節(jié)課進行簡短的總結，概括本節(jié)課的主要知識點，重點強調學生需要練習。六、課后作業(yè)繪制一幅圖形，旋轉它，然后判斷旋轉前后圖形是否相同。繪制一幅圖形，假設旋轉它，但欠缺旋轉的角度。為了查找旋轉角度，學生可以通過嘗試了解旋轉圖像之間的相似性。七、教學方式課堂講解、問題解答、實驗練習八、教學效果的評估在學生

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