八年級物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8篇

八年級物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8篇八年級物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)：

一、求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作

教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。〞力求讓我的物理教學(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)“四仔細(xì)〞：課前“仔細(xì)〞作好充分預(yù)備，“仔細(xì)"設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后"仔細(xì)"批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后依據(jù)得失準(zhǔn)時"仔細(xì)"的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改良教法，突破學(xué)法。

在課堂教學(xué)，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，努力的查找器材完成演示試驗、分組試驗，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和進(jìn)展起到較大的作用。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境〞，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選、到青島即墨28中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也牢固了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平常有機(jī)會我主動參加學(xué)校的聽課、講課活動，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，順利完成的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏：

1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

2、雖然仔細(xì)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細(xì)和實，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo);

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

八年級物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

我擔(dān)任初二年級物理教學(xué)工作剛好一個學(xué)期，由于初次接觸初中物理教學(xué)，本學(xué)期我抱著邊學(xué)邊教的看法認(rèn)仔細(xì)真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期期末考試，就本學(xué)期的教學(xué)狀況進(jìn)行分析。

一、學(xué)生基本狀況

我校八年級共一個班，29名學(xué)生。本班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)：比較活躍，同學(xué)之間關(guān)系良好，能夠相互幫忙，班群眾意識比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)氣氛相對較濃。

本班學(xué)生的缺點(diǎn)：理科基礎(chǔ)差，計算潛力比較弱，理科學(xué)習(xí)的信念比較缺乏。班內(nèi)有幾個問題孩子，簡單對班級學(xué)習(xí)造成不良影響。學(xué)生自主管理潛力差，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很大的提升空間，良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培育。

二、試卷分析

本次期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測試題考查資料緊緊聯(lián)系課標(biāo)，聯(lián)系生活，注重學(xué)生基本學(xué)問與基本技能的考查，難易適中，面向全體，是一份高質(zhì)量的能夠真實反映學(xué)生學(xué)業(yè)水平及教師教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)試卷，具體體此刻：

1、試卷結(jié)合課標(biāo)，注重了學(xué)生依據(jù)生活閱歷估測的潛力考查，體此刻選取題和填空題中。

2、結(jié)合課標(biāo)，對噪聲的危害及掌握方法進(jìn)行了考查，也在選取題和填空題中有所表達(dá)。

3、以課標(biāo)要求，對現(xiàn)代科技在生活中的應(yīng)用的考查體此刻超聲應(yīng)用、光學(xué)學(xué)問應(yīng)用等方面，體此刻選取題、填空題、試驗題中。

4、本試卷注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查，比方如何進(jìn)行科學(xué)試驗，合理提出問題及猜測，并舉出生活實例，題目形式多樣，角度獨(dú)特，可表達(dá)學(xué)生潛力。

5、本試卷注重學(xué)生試驗的考查，關(guān)于試驗的考查在試卷中占相當(dāng)大的比例，能夠真實反映學(xué)生的動手試驗潛力、分析潛力、處理數(shù)據(jù)的潛力。

6、本試卷重視考查學(xué)生將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于自然現(xiàn)象的解釋，表達(dá)了課標(biāo)思想。

7、本試卷注重對學(xué)生分析計算潛力的培育，有利于考查學(xué)生的合理分析潛力及計算潛力。

三、教學(xué)質(zhì)量分析

本學(xué)期我堅持學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研課本，討論試驗，討論教學(xué)方法，力爭讓學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，培育好學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，打好物理學(xué)科的基礎(chǔ)。雖然盡了力，但透過這次測試也能暴露出一些教學(xué)中的問題，現(xiàn)分析如下：

1、教學(xué)中有詳情未引起重視。比方課本中的插圖中的學(xué)問點(diǎn)，只是點(diǎn)過，未在教學(xué)中真正起到聯(lián)系實際讓學(xué)生感受的作用，導(dǎo)致個別學(xué)生在做題時不知所以。

2、教學(xué)方法不敏捷。透過試卷上試驗的考查，我發(fā)覺我的試驗教學(xué)只是遵循課本試驗，只是課本試驗在試驗課上的照搬或者簡潔的演化，沒有在多種試驗設(shè)計上、不同操作效果上下功夫，以致在試驗方法轉(zhuǎn)變的狀況下學(xué)生出現(xiàn)盲區(qū)。

3、教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋及補(bǔ)充提升做得不到位。從學(xué)生答題狀況能夠看出，一些很簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問、基本術(shù)語學(xué)生也出現(xiàn)了不少錯誤，這說明平常教學(xué)中對學(xué)生基本學(xué)問的把握程度教師心中沒數(shù)，沒有在教學(xué)過程中充分了解學(xué)生的學(xué)情，以致教與學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。

4、從計算題看，學(xué)生的計算有了必需的進(jìn)步，但仍有不少同學(xué)將簡潔的計算算錯，導(dǎo)致失分，不少同學(xué)還是分析不出做題的方法。這說明教學(xué)中對學(xué)生的思維培育不夠，平常所教的畫圖分析法效果不佳，說明平常的練習(xí)沒有抓住重點(diǎn)題型、重點(diǎn)突破，沒有做到高效練習(xí)，以致學(xué)生沒有構(gòu)成科學(xué)、正確的分析解題方法。

四、改善措施

1、繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，體會課標(biāo)的要求及其所滲透出來的教學(xué)思想及教學(xué)方法。

2、深入鉆研課本，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，專心投身于課堂教學(xué)改革，爭取更有用、更高效的教學(xué)。

3、注重試驗教學(xué)，不僅僅要高質(zhì)量完成課本試驗，還要針對試驗進(jìn)行多樣性再設(shè)計，讓學(xué)生多方位的感受試驗，表達(dá)試驗思想，提高動手潛力及分析潛力。

4、面向全體教學(xué)，準(zhǔn)時反饋學(xué)生真實的學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)行反思及再設(shè)計，穩(wěn)固教學(xué)效果，全面提升學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況及基本技能。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及效果，我要做到因材施教，針對不同的學(xué)生輔導(dǎo)不同的學(xué)習(xí)方法。

總之，我將不斷學(xué)習(xí)，專心進(jìn)行教學(xué)討論，不斷提升自身素養(yǎng)，爭取以更高的專業(yè)學(xué)問與專業(yè)技能投身于教育教學(xué)之中，爭取在以后的教學(xué)中取得更好的成果。

八年級物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

春去冬來，進(jìn)入了初二的學(xué)習(xí)，我們又重新接受了一門新課程物理。沒學(xué)物理之前，就聽說物理很難，于是，就產(chǎn)生了畏懼心理。但是，經(jīng)過一學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，才發(fā)覺物理并不是他們所說的那麼難，只要自己下了功夫去學(xué)，就肯定會發(fā)覺其中的樂趣。從而獲得好成果。

開始學(xué)物理時，我就給自己制定了一個學(xué)習(xí)計劃，每天仔細(xì)鉆研幾道物理題。這樣一來，日積月累，一個月下來，就比別人多學(xué)了很多學(xué)問。除此之外，還有我的一些學(xué)習(xí)方法，我預(yù)備介紹給大家。期望大家能從中找到自己的學(xué)習(xí)方法，來獲得好成果。

1、課前預(yù)習(xí)

在學(xué)習(xí)物理的過程中，我發(fā)覺預(yù)習(xí)是特別重要的，因為如今所學(xué)的物理課程偏難。假如預(yù)習(xí)到位，就能很好理解老師講的內(nèi)容；若不預(yù)習(xí)，上課就很難聽懂，自然就學(xué)不好物理。

2、課上聽懂是最重要的環(huán)節(jié)

跟著老師的思路走，假如有可能的話，還可以用一種超前思維趕在老師之前，這樣也鍛煉了我們獨(dú)立思索的能力。我們肯定要抓住課堂的珍貴時間，去弄懂每一個學(xué)問點(diǎn)。

3、課外題要少而精

要做就專心去做一本書或者一套資料，萬萬不能東做一道題，西做一道題，這樣就會造成思維混亂，因為每一套題都是根據(jù)肯定的思維順序編寫的。

八年級物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

x年4月17日迎來我們物理教師的盛會，__縣物理青年教師基本功競賽總決賽，其中我們工作室有三人(李老師、陳老師和貌勇盛老師)入圍，競賽課題為《8.2討論液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié)。我仔細(xì)聽了其他四人的上課和說課，然后聽取了評委的精彩點(diǎn)評，收獲良多。

第一、大家都備課仔細(xì)都利用多媒體教學(xué)，表達(dá)出參賽老師的基本功扎實。5位老師都從詳情入手都注重試驗來驗證每個學(xué)問點(diǎn)，也合理地改良試驗，讓學(xué)生更多地動手做試驗。例如模擬帕斯卡試驗讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的奇妙、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對容器的壓強(qiáng)、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體確實存在壓強(qiáng)，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時幾位老師都充分讓學(xué)生親自動手探究。特殊是李老師模擬帕斯卡試驗更為勝利、直觀，現(xiàn)象十分明顯。

第二、教學(xué)過程連接好、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來看，大家都用試驗或圖片來引入學(xué)問點(diǎn)，簡單培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中李__老師、陳__老師和貌勇盛老師都采納了導(dǎo)學(xué)案來貫穿整個課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活，許多時候老師都采納生活例子和圖片來進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又表達(dá)生活。

第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培育。張劍老師問到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的學(xué)問都遺忘了，還剩下什么呢?我期望是科學(xué)素養(yǎng)。〞的確在我們平常上課時并沒有多留意科學(xué)素養(yǎng)的培育，一味追求試驗和所謂的“滿堂灌〞，對于科學(xué)素養(yǎng)的可以說許多時候都沒有提及和培育。

第四、我們更加學(xué)會了如何進(jìn)行說課。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過程如何呈現(xiàn)到達(dá)怎樣的教學(xué)效果等等。而且說課的課件不能太過于細(xì)致，像我們的說課將全部的內(nèi)容都板書在課件上，那就變成了“讀課〞而不是“說課〞，收獲不少。

第五、上課必需要用“心〞。聽了這么多個老師的同課異構(gòu)，每個老師都各有特點(diǎn)，每個老師都備課都特別仔細(xì)專心，在此我就想如何我們平常上課都如此專心備課，我們?nèi)康睦蠋熞蚕虢袢者@幾位老師這么專心和這么有責(zé)任心那我們的學(xué)習(xí)成果還會差么?我們的學(xué)生試驗?zāi)芰Σ僮髂芰δ懿淮蠓忍岣邌?

總之，在本次的聽課活動中，我對物理課堂的試驗教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識，對課堂進(jìn)行更多設(shè)計使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué)，也鞭策我們每天都進(jìn)步。

八年級物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)任初二3、9、10、12、18班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，以及在班主任的協(xié)作和耐煩幫助下，圓滿完本錢學(xué)期的物理教學(xué)工作，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好課前預(yù)備。深入細(xì)致的備好每一節(jié)。

在備課中，我仔細(xì)鉆研教材，力求預(yù)備把握難點(diǎn)、重點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，依據(jù)該班的學(xué)習(xí)狀況分層使用不同教學(xué)手段和有效課堂教學(xué)，留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

二、仔細(xì)組織課堂教學(xué)，能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，準(zhǔn)時留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。

同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問做到面向全體學(xué)生，留意激發(fā)學(xué)生學(xué)期興趣。課堂上做到講練結(jié)合，給學(xué)生充裕思索時間，在課堂得到準(zhǔn)時穩(wěn)固，加深。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、緊抓作業(yè)批改，注重平常測試考試，主動對后進(jìn)生輔導(dǎo)。

開學(xué)以來，我始終堅持做到作業(yè)全皮全改，這樣才能對學(xué)生學(xué)問落實狀況有更好把握，隨時調(diào)整教學(xué)方法，既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，還有利于做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于該班的后進(jìn)生，堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

四、主動參加教研活動。

堅持聽課，評課，留意吸取本校初二老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期我聽課記錄到達(dá)十五次有余，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。主動參與學(xué)校舉行公開課以及所在科目的科組活動，從中我得到不少教師給我的幫助和指教，為下一步教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

五、注重教育理論的學(xué)習(xí)。

留意把一些先進(jìn)的教學(xué)理論應(yīng)用于自己的課堂，做到學(xué)有所用。例如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的學(xué)問，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇東西。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培育多種興趣愛好。除此，在教學(xué)中留意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育能力。

本學(xué)期物理教學(xué)，主動仔細(xì)落實好學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)。一個學(xué)期的工作下來，我深深地領(lǐng)會到這一點(diǎn)：只有我們把心思放在學(xué)生身上，到處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方需要改良的，例如：如何減小班級學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

八年級物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

1、堅持教研教改，仔細(xì)實踐年級組的新課改。

本學(xué)期來，初二年級組在初中部的統(tǒng)一部署下，進(jìn)行課改試點(diǎn)，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學(xué)模式—“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示與溝通、點(diǎn)評與小結(jié)、課堂檢測〞五步教學(xué)法。在具體操作中，我依據(jù)物理課堂的實際的狀況，不斷改良，適時取舍，并特殊注重課堂的生成，所以，本學(xué)期的物理課，出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動性也提高了。當(dāng)然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長。

2、不斷培育學(xué)生的理科思維，注重學(xué)生的長期進(jìn)展。

經(jīng)過10多年的初中物理教學(xué)工作，我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學(xué)中，我特殊注重學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的培育。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中，我講得最多的話是“進(jìn)入物理情境〞、“構(gòu)建物理模型〞、“找到等量關(guān)系〞。我認(rèn)為，這三名話可以幫助學(xué)生把握物理學(xué)習(xí)方法，越是難題，越能表達(dá)這種方法的妙處。為了增添學(xué)生對這些方法的把握，我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)對比這幾句話來解題，這樣做的目的也是關(guān)注學(xué)生的長期進(jìn)展。為增添學(xué)生的以后學(xué)習(xí)高中物理時的能力，我自己除討論中考題外，還不斷討論高考物理題，甚至在復(fù)習(xí)檢測時將20xx年湖南省高考中一道用“伏安法〞測電阻的試題選進(jìn)來了，在我的啟發(fā)下，不少學(xué)生能很好的將此題做好。我認(rèn)為，這樣做對學(xué)生的長期進(jìn)展應(yīng)當(dāng)有好處，對我校的十二年一貫的教學(xué)是有好處的。

3、堅持集體備課與二次備課相結(jié)合，課后準(zhǔn)時反思、小結(jié)。

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備課的時間，從教材到學(xué)生，從教案到學(xué)案，從教法到學(xué)法，我與其他物理老師集體商量，共同討論，最大限度發(fā)揮集體的智慧。集體備課之后，我還依據(jù)各班的實際狀況，進(jìn)行第二次備課，不斷修正教案，力求每堂課到達(dá)最正確教學(xué)效果。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后，我都要進(jìn)行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個缺乏之處。每學(xué)月結(jié)束時，在學(xué)部的統(tǒng)一要求下，我還要進(jìn)行學(xué)月小結(jié)，小結(jié)本學(xué)月來物理教學(xué)的得與失。在這一系列的活動中，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了。

4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。

教學(xué)之余，我時刻沒有遺忘加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為物理專任教師，我很喜愛討論每年的中考試題，還時常留意高考物理試題。特殊是今年上學(xué)期，我認(rèn)真討論了近三年來株洲中的中考試題，中考考試標(biāo)準(zhǔn)。20xx年其他各地中考試題，以及近幾年來物理競賽試題。通過學(xué)習(xí)，我們命題能力有了提高。

總之，本學(xué)期以來，我仔細(xì)工作，努力學(xué)習(xí)。雖然有一點(diǎn)成果，但缺乏之處特別明顯。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善；隨著學(xué)問的加深，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有待進(jìn)一步提高；學(xué)生之間、班級之間的成果差異有待縮小。

八年級物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我以教研組工作計劃為指導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，為全面提高學(xué)生的能力，主動探究適合學(xué)生進(jìn)展的教育教學(xué)方式。現(xiàn)工作總結(jié)如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

2、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)。進(jìn)行“討論型備課〞。以教材、學(xué)生、教法、教具作為討論對象，查閱資料，加強(qiáng)對學(xué)問認(rèn)識的廣度和深度，全面、精確的把握學(xué)問，而且做到融會貫通，從整體上把握學(xué)科學(xué)問體系，創(chuàng)造性的組織教材，形成個人的體驗和認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學(xué)問融合起來。在課堂教學(xué)中，培育學(xué)生主動參加的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，主動去思索問題、鉆研問題，促進(jìn)思維能力的進(jìn)展。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問題。而是注重課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)準(zhǔn)時的檢查，并做出客觀、主動的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，增添學(xué)習(xí)的樂趣。

3、仔細(xì)搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，細(xì)心分析、商量，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)對尖子生的培育和對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們實行了“抓兩頭，促中間〞的教學(xué)策略。對于尖子生的培育，實行“帶討論生〞的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是，培育他們學(xué)習(xí)物理的興趣和擅長鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。對于后進(jìn)生，實行了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)心情，培育他們的學(xué)習(xí)興趣，增添他們的學(xué)習(xí)信念的方法。利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成果。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)教課研工作。我們組的討論課題是“實踐探究教學(xué)，培育創(chuàng)新能力〞，新教材提倡探究式學(xué)習(xí)，我們主動創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探究的教學(xué)情景，促使學(xué)生產(chǎn)生懷疑，提出問題。注重培育學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學(xué)生搜集和處理信息、獲取新學(xué)問的能力、分析問題和解決問題的能力以及溝通與合作的能力。使學(xué)生在探究的過程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實踐能力和創(chuàng)新精神。

6、作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的學(xué)問傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我主動探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的.興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。同時我深知學(xué)生組織的重要性。在素養(yǎng)教育的今日，奇妙組織學(xué)生活動，表達(dá)學(xué)生“五自〞顯得更為重要。

7、一分耕耘，一分收獲。本期，在我組全體教師在進(jìn)展性評價的課題中獲獎。所教九1、5、6班的物理課程，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力大大提高。當(dāng)然，在教學(xué)中還存在許多缺乏。在下一步教學(xué)工作中，要加強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動手試驗的機(jī)會，給學(xué)生提供課內(nèi)外討論性學(xué)習(xí)的時間和空間。培育學(xué)生的探究意識和可持續(xù)進(jìn)展的意識。

八年級物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8

光陰荏苒，我來臨中已滿一學(xué)期，本期所任八年級(7、9、10班)的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標(biāo)下，新教材提出了新的教學(xué)目標(biāo)和要求，給予了教師新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中按新課標(biāo)要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實施因材施教，注重提高全體學(xué)生素養(yǎng)教育，并對個別學(xué)生加以輔導(dǎo)，同時結(jié)合已有的理論學(xué)問和學(xué)生實際狀況，聽取了其他老師的諄諄教導(dǎo)，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作。就本學(xué)期教學(xué)工作來看，仍有很多缺乏，現(xiàn)小結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級七、九、十三個班的物理教學(xué)工作，總體上來說學(xué)生上課不專注，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不自覺，學(xué)生接受能力差，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢，開展試驗教學(xué)難度較大。加之我初涉物理學(xué)科，對學(xué)科教材不夠熟識，因此我堅持根據(jù)備教材，備學(xué)生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學(xué)習(xí)和鍛煉，找準(zhǔn)方法，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考很多相關(guān)資料，仔細(xì)思索，結(jié)合學(xué)生狀況不斷修改，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法。

在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有閱歷的同事共同探討討論，課前仔細(xì)和相關(guān)班主任探討班上狀況，充分了解學(xué)生狀況，結(jié)合相關(guān)班級實際狀況改良其中的缺乏，讓教案真正為教育教學(xué)起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用，做到教學(xué)中有的放矢，同時我常去聽某些教師的課，從中吸取閱歷和教訓(xùn)，找準(zhǔn)教學(xué)突破口，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和本學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控討能力都有較大的進(jìn)步