幼兒園中班教案《蒲公英》（通用）

幼兒園中班教案《蒲公英》（通用）?幼兒園中班教學(xué)方案《蒲公英》

中班教學(xué)方案《蒲公英》適合中班的主題教學(xué)活動(dòng)，使孩子能夠隨著詩(shī)歌情節(jié)的進(jìn)展想象并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的仿照和連續(xù)，使孩子了解詩(shī)歌內(nèi)容，感受美與情。

蒲公英的意境。

成長(zhǎng)的樂(lè)趣，幼兒樂(lè)觀參加詩(shī)歌表演，體驗(yàn)不同的語(yǔ)氣和身體動(dòng)作表演帶來(lái)的歡快，來(lái)看看幼兒園教學(xué)媒體《蒲公英》的教學(xué)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.孩子們懂詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的美和情節(jié)進(jìn)展的樂(lè)趣。

2.隨著詩(shī)歌的進(jìn)展，幼兒可以想象并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的仿照和連續(xù)。

3.幼兒樂(lè)觀參與詩(shī)歌表演，體驗(yàn)不同的語(yǔ)氣和肢體動(dòng)作帶來(lái)的歡快。

4.激發(fā)幼兒的奇怪???心和探究蒲公英的愿望。

5.引導(dǎo)孩子通過(guò)觀看圖片來(lái)告知圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

1.孩子的名字附在胸前

2.課件PPT

3.詩(shī)歌地圖（表達(dá)卡）

4.背景音樂(lè)

活動(dòng)程序

一，開頭部分

·玩課件弟弟姐姐小姐觀賞春天的漂亮，并將孩子帶入詩(shī)歌的境地。

二，基礎(chǔ)部分

（1）播放課件，以引導(dǎo)孩子們理解情節(jié)進(jìn)展過(guò)程中的詩(shī)歌內(nèi)容。

1.播放課件一小朵云漂移，

（1）老師以奇怪???的語(yǔ)氣引起孩子的留意，并激發(fā)了投機(jī)的欲望。

·嘿，草地上有小的漂移嗎？驚奇，你猜這個(gè)小家伙會(huì)是什么？（老師的手勢(shì)）

（2）幼兒結(jié)合了自己的生活閱歷和看法。

（老師使用孩子的答案，結(jié)合詩(shī)歌句式XX說(shuō)XX。

）

（3）播放語(yǔ)音課件，并引用詩(shī)歌中的句子進(jìn)行猜想。

·這個(gè)小小的孩子究竟還會(huì)漂移什么？（豐富的詞匯浮動(dòng)的）

·姐姐和弟弟不禁要猜。

（課件玩）

·姐姐（弟弟）猜猜那是什么？（豐富而美麗的詞飛行，英勇，記住標(biāo)志）

（4）幼兒嘗試以樂(lè)觀，自信的語(yǔ)氣仿照妹妹和弟弟猜出的句子。

·姐姐和弟弟覺得他們的猜想很合理。

他們說(shuō)得通時(shí)應(yīng)當(dāng)使用哪種語(yǔ)氣？誰(shuí)說(shuō)的。

（男女兒童的表現(xiàn)。

）

（5）仿照詩(shī)歌（XX說(shuō)XX是什么）

·這次，我們班上的孩子們開頭猜想，您認(rèn)為這小小的漂移的可能性是什么？我們還用這樣的句子（XX說(shuō)就是XX）自信地說(shuō)。

2.玩課件，充分觀賞詩(shī)歌，提問(wèn)并展現(xiàn)詩(shī)歌地圖，以關(guān)心孩子們理解詩(shī)歌。

（1）這片遙遠(yuǎn)的白云是什么？（引用這節(jié)經(jīng)文回答，是的，接近，接近，哦，原來(lái)是蒲公英。

）

（2）姐姐小姐猜怎么著？

（3）弟弟猜什么？

（4）一開頭，每個(gè)人仍舊不知道這白色的東西會(huì)漂移什么。

現(xiàn)在我最終知道了答案。

心情怎么樣（豐富的詞匯近，近；哦。

引導(dǎo)孩子背誦歡樂(lè)，歡樂(lè)的心情）

（5）幼兒嘗試說(shuō)英勇的小傘兵，飛蘑菇和蒲公英的相像之處，加深了孩子對(duì)詩(shī)歌意境的理解。

第三，用不同的語(yǔ)氣進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。

1.玩課件，引導(dǎo)孩子們理清詩(shī)歌情節(jié)的進(jìn)展，并放下情感表演。

2.詩(shī)歌，風(fēng)景美麗，還是我們會(huì)和妹妹和弟弟一起去草場(chǎng)寫這首好詩(shī)。

（1）播放課件并梳理情感但是，今日的詩(shī)歌就像講故事，所以表演時(shí)要留意表情和語(yǔ)氣。

（2）播放背景音樂(lè)一次完成詩(shī)歌。

（3）播放背景音樂(lè)表演詩(shī)。

第四，觀賞課件“飛蒲公英”，感受蒲公英種子飛散傳播種子的特質(zhì)。

1.誰(shuí)知道，蒲公英為什么要在天空中漂移？（觀看課件）

2.總結(jié)事實(shí)證明，蒲公英漂移在天空中以撒播種子，但是她撒播種子的方式卻特別特別。

風(fēng)吹動(dòng)松軟的蒲公英，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀一樣，將種子撒在各處。

3.播放音樂(lè)時(shí)，孩子利用肢體動(dòng)作仿照蒲公英的輕柔漂移。

（為詩(shī)歌續(xù)集）

第五，隨著情節(jié)的進(jìn)展，連續(xù)編輯詩(shī)歌。

1.設(shè)置懸念，激發(fā)孩子思索蒲公英在草地上飄到哪里？會(huì)發(fā)生什么好玩的事情？

2.引導(dǎo)孩子說(shuō)一些簡(jiǎn)短的好話。

3.在圖片的關(guān)心下，孩子們將連續(xù)續(xù)集。

六，結(jié)束部分

嬉戲“查找蒲公英”

·又刮風(fēng)了，松軟的蒲公英又飄起來(lái)了，這一次，它會(huì)飄到哪里？讓我們一起在自然界中找到它！

附件詩(shī)歌

蒲公英

在草地上，一小片白云從遠(yuǎn)處飄來(lái)。

姐姐小姐說(shuō)

那是飛蘑菇。

弟弟說(shuō)

那是個(gè)英勇的小傘兵。

接近，接近，呵呵，原來(lái)是帶翅膀的蒲公英。

小百科全書蒲公英（拉丁名稱蒲公英）。

菊科，多年生草本植物。

根圓錐