小學(xué)體育跑教案模板8篇

小學(xué)體育跑教案模板8篇小學(xué)體育跑教案篇1

學(xué)習(xí)目標

1、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù)，敏捷地在游戲過程中運用，進展興趣、自信。

2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。

3、了解球類運動和體操運動動作，初步把握足球基本技能。

4、進展靈敏性和速度體能。

學(xué)情分析

1、學(xué)生從沒上過足球課，〔但是常常在電視上看〕對足球游戲特別感興趣跟寵愛，有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。

3、學(xué)生足球運動水平區(qū)分不是很明顯。

教學(xué)內(nèi)容

足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5競賽。

教學(xué)過程

一、預(yù)備

游戲：手運球、腳運球

1、師導(dǎo)問：我們班是，有些學(xué)生寵愛籃球，有些同學(xué)寵愛足球？今日，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？

2、游戲分組游戲

3、師小結(jié)：踢得比好是因為我們?nèi)缃衲_運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么，今日我們就來學(xué)習(xí)足球基本功，好不好呢？

二、游戲：停球---傳球—停球

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

3、小組展示停球方法?！草p踩、減力等〕

4、分組傳球嘗試練習(xí)。

5、游戲：傳停球接力

三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5競賽。

1、師：光學(xué)會傳球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)和運球顛球的方法。

2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng)。

4、優(yōu)生表演，師鼓舞。

5、師問：在競賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組競賽。

6、學(xué)生分組。

7、分組對抗。

四、放松活動：推球入洞

1、學(xué)生分組進行放松游戲。

2、教師小結(jié)，師生溝通體會，教師進行鼓舞與表揚，師生再見。

小學(xué)體育跑教案篇2

教學(xué)活動目標：

1.練習(xí)聽信號走跑交替，進展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，練習(xí)倒退走。

2.知道要遵守交通規(guī)則。

活動預(yù)備：

1.代表方向盤的小塑料圈人手一個;

2.交通標志4個，警服一身;

3.場地上畫上大圓圈，各色跑道以及停車的車庫。

活動過程：

1.利用“圈〞進行熱身活動，提起孩子們的興趣。

師：小司機們，你們看，老師今日穿上了誰的衣服啊?

師：老師今日就來當一名警察，你們來當小司機，我們一起開著車去郊游，你們想不想去呢?在出發(fā)前呢，為了安全起見，我們先檢查一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……握好方向盤，我們上路嘍!

音樂響起，把小司機們帶入圓圈跑道中跟隨音樂一起進行熱身活動。

2.教師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會聽指令做動作，初步學(xué)會倒退走，進展幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，使幼兒在游戲中識別各種交通標志，從而遵守交通規(guī)則。

警察發(fā)出指令，向前漸漸開車，引導(dǎo)小司機們把車開到圓圈中央，同時發(fā)出指令：“倒車請留意……〞請小司機們退回到圓圈跑道上，在游戲進行的同時，警察出示各種交通標志，觀看小司機們的反應(yīng)，在識別交通標志的狀況下，提示小司機們要遵守交通規(guī)則。在遵守交通規(guī)則的狀況下，帶著小司機們接受公路障礙物的考驗。

3.進行“倒車庫〞的游戲，進一步練習(xí)倒退走。

警察帶著小司機進入各色跑道區(qū)域，引導(dǎo)小司機們根據(jù)汽車的顏色進入相對應(yīng)的跑道，聽口令把車倒入車庫。

4.引導(dǎo)小司機們放下車，進行放松活動。

師：小司機們今日表現(xiàn)的可真棒!我們一起放下車，放松一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……放松一下我們的手臂。小司機們都到我的車上來，我來送你們回家。

活動延長：

在音樂聲中把幼兒帶離場地。

小學(xué)體育跑教案篇3

教學(xué)目標

1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學(xué)生主動創(chuàng)想，主動參加活動的興趣；

2、通過紙飛機投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠近的關(guān)系；

3、通過系列投擲活動，進展學(xué)生良好的投擲能力和活動能力；

4、教師繼續(xù)進行最棒個人、小組的評選、鼓舞，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價值取向；

5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動，培育學(xué)生團隊意識和互助合作的習(xí)慣與能力。

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

師：小朋友們，相當飛行員嗎？〔學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試〕那好，老師帶大家開飛機好嗎？……

〔帶著學(xué)生模擬飛行的各種動作：爬升、俯沖、斤斗……〕

師：〔出示各種飛機編隊飛行的圖片〕美麗嗎？老師告知小朋友，想當好飛行員就必需學(xué)會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒……

〔讓學(xué)生以小組為單位商量如何編隊，嘗試編隊模擬飛行〕

[興趣是最好的老師，假如教師有意識地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生確定能主動主動投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人]

二、體驗→探究→感悟

師：剛剛小朋友的.模擬飛行真不錯！如今老師宣布我們的地面訓(xùn)練勝利，大家可以進行正式飛行訓(xùn)練了！下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最高最遠……

4、好了，大家都知道了怎樣當特技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊！

〔學(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高〕

5、再一次集中野戰(zhàn)機場，進行“特技飛行小隊〞競賽，師生共同評議并命名嘉獎。

[競賽是學(xué)生特殊喜愛的方式，而小組之間的競賽更有助于培育團結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實現(xiàn)了教師由“主宰者〞向“服務(wù)者〞的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對性和實效性，而且對培育學(xué)生觀看、對比、堅持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

三、提高→穩(wěn)固→展示

師：飛行員們表現(xiàn)得真棒！如今我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們該進行演習(xí)了……

〔教師持大型紙飛機扮演“敵機〞與學(xué)生“空戰(zhàn)〞〕

[形式新穎、貼近學(xué)生生活實際和認識能力的練習(xí)競賽，學(xué)生往往會心情激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高。]

四、輕松開心、溝通共享

師：勝利嘍！看，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……

〔師生隨歡快的音樂進行放松小游戲：犒勞飛行員〕

師：〔指著“墜毀〞的“偵察機〞〕我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員溝通一下閱歷好嗎？

[在評議中，教師鼓舞學(xué)生大膽進行自我評議和互相評議，雖然是一年級學(xué)生，但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解，溝通自己的感想，尚顯稚嫩的話語也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，假如可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探究、體驗、感悟、評議的空間的話，學(xué)生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動查找歡樂、勝利的能力肯定會得到逐步的增添和提高。]

課后反思

本課采納主題模擬教學(xué)法進行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，主動投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動〞了起來。

本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會中展示的一堂討論課的真實再現(xiàn)。它在投擲紙飛機的主題情境教學(xué)活動中，將學(xué)生置身于模擬的“空戰(zhàn)〞場景中，每一位學(xué)生都是小“飛行員〞，而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、引導(dǎo)者、參加者的老師，形象地把自己扮作“長機〞，學(xué)生扮為“僚機〞，通過教師在“地面〞指揮，學(xué)生在“空中〞爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動，使教師與學(xué)生的身心、情感完全融合到了一起。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當時的課上的精彩，而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā)，將適時捕捉到的學(xué)生對教學(xué)道具“紙飛機〞的探究興趣，給予了充分的鼓舞與確定，并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習(xí)慣。這是教學(xué)反思促進教師專業(yè)進展和自我成長的最好實例！

小學(xué)體育跑教案篇4

學(xué)習(xí)目標：

小組學(xué)習(xí)把握排球的墊球技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

小排球

學(xué)習(xí)步驟：

一、體驗游戲、學(xué)會合作

教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)隊列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。

3、依據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間互相協(xié)作傳接球和攔截球的樂趣。

組織：四列橫隊、小組分散

二、小組探究，嫻熟技能

重點：墊球的正確動作。

難點：伙伴間的默契協(xié)作。

教師活動：

1、提出三級練習(xí)目標，觀看學(xué)生練習(xí)。

2、提出二人一組練習(xí)要求，巡回指導(dǎo)。

3、提出小組合作練習(xí)要求，巡察指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生活動：1、一人一球，依據(jù)教師提出的三級指標〔a80個、b60個、c40個〕自選一個目標完成墊球練習(xí)。

2、兩人一組依據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對墊嫻熟動作，體驗互相間的默契協(xié)作。

3、分成六人小組，小組自定練習(xí)形式，仔細體驗多人協(xié)作墊球，努力使球不落地或少落地。

組織：

自由分散、小組分散

三、小組合作，參加對抗

教師活動：

1、組織學(xué)生商討制定競賽規(guī)則。

2、協(xié)助做好裁判工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)。

學(xué)生活動：

1、和教師一起商榷制定競賽規(guī)則。

2、在小組長的帶著下商議?、組織好墊球?qū)官悾诟傎愔袐故旒寄?，培育合作?/p>

3、主動地表達競賽時和競賽后的感受。

組織：略

小學(xué)體育跑教案篇5

一、指導(dǎo)思想：

本課以新課標理念為指導(dǎo)，全面貫徹“健康第一〞的指導(dǎo)思想，努力踐行“歡樂體育〞，讓學(xué)生在輕松開心的教學(xué)環(huán)境與氣氛中，通過教師的參加引導(dǎo)，讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探究，培育學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力;在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體營造強烈歡樂的學(xué)習(xí)氣氛充分調(diào)動學(xué)生的能動性，始終處于想學(xué)、樂學(xué)、主動參加的狀態(tài)中，培育學(xué)生的參加意識，合作意識和實踐能力。同時讓學(xué)生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中健康成長.

二、教材分析：

二年級的跳動是最簡潔最基本的動作，技術(shù)比較簡潔，專業(yè)性不強，立定跳遠主要是教會學(xué)生怎樣擺臂，如何雙腳踏跳雙腳輕松落地。它對于進展身體的跳動能力以及促進下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的進展，體驗學(xué)習(xí)跳動動作的樂趣，有著主動的作用。通過教學(xué)，能促進學(xué)生身體機能的進展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素養(yǎng)和能力。低年級立定跳遠教學(xué)，主要是讓學(xué)生學(xué)會兩腿用力蹬地起跳，腳跟著地，落地平穩(wěn)。

三、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生比較好動,他們對體育活動有廣泛的愛好和興趣，喜愛學(xué)習(xí)新的運動技能，一些簡潔的跳動動作，學(xué)生在一年級時已經(jīng)有所練習(xí)，到了二年級時，學(xué)生已基本把握了各種方式的跳動，如仿照小兔子、小青蛙、小袋鼠等動物的跳動動作。對跳動有了肯定的認識。結(jié)合學(xué)生心理、生理特點在教學(xué)中運用游戲教學(xué)，能提高學(xué)生練習(xí)的主動性，避開學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的心理，使學(xué)生在愉悅的游戲中初步把握立定跳遠技術(shù)動作。學(xué)生身體素養(yǎng)不同練習(xí)的質(zhì)量要因人而異。

四、教學(xué)目標：

1.基本把握立定跳遠的方法，完成立定跳遠的動作。

2.通過立定跳遠學(xué)習(xí)，進展學(xué)生敏捷、協(xié)調(diào)、速度等身體素養(yǎng)，增添下肢力量。

3.讓學(xué)生親身感受學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂趣。

五、教材重難點：

教學(xué)重點：培育學(xué)生對跳動運動的興趣。教學(xué)難點：雙腳起跳，落地輕松。

六、場地器材：

地點：籃球場

器材：小墊子6塊，沙包6個。

七、教學(xué)流程：

(一)、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1.“紅燈〞“綠燈〞：讓學(xué)生想象自己是一名技術(shù)出眾的小司機駕駛自己寵愛的交通工具在空曠的大地上馳騁的情景，依據(jù)自己的想象，用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師改變口令，如：快車、慢車、紅燈、綠燈等，學(xué)生隨教師口令練習(xí)。當教師喊“紅燈〞學(xué)生快速停止站好。

2.我是歡樂的小青蛙：△

師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練。師：我是歡樂的小青蛙，

生：呱--呱--呱，呱-呱-呱，(邊喊邊做：跳--跳--跳，跳-跳-跳)師：遇到危急快躲開!(教師追逐學(xué)生，學(xué)生四處逃離)

(二)、合作探究，把握技能。

1、小青蛙回家設(shè)計情景，一只聰慧的小青蛙要回家，可是一只大蟒蛇橫臥在小青蛙家門口睡著了，小青蛙怎樣才能越過大蟒蛇安全回家?(引起學(xué)生思索：跳動時要高，落地要輕松。)師生共同參加游戲。

2、商量嘗試：

(1)怎樣跳，才能和小青蛙一樣，跳的高，落地輕?

(2)各小組利用小墊子進行練習(xí)，目標是落地輕，跳得遠。

3、展示提高：

請各組分別展示，選出每組較好的同學(xué)，互相溝通，然后同伴合作練習(xí)，共同提高

(三)、激活思維，拓展能力。

1、比比誰最好。

2、游戲：投準競賽。

(四)、延長興趣，恢復(fù)身心

1、請有才藝特長的學(xué)生表演節(jié)目，在歡聲笑語中，學(xué)生間相互評價，教師進行點評。

小學(xué)體育跑教案篇6

一、教材：

1、蹲踞式跳遠;

2、籃球競賽;

3、籃球基本技術(shù)練習(xí);

4、足球競賽;

5、足球基本技術(shù)練習(xí)。

二、教學(xué)目標：

1、理解跑得快、跳得遠的概念。

2、進展體能，把握運動技術(shù)。

3、培育學(xué)生獨立、自主、合作的精神與拼搏進取的精神。

三、課開始的做法：

1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。

2、體育委員或教師通過隊列報數(shù)或點名了解學(xué)生出勤狀況。

3、教師導(dǎo)入語。

4、體育委員帶著學(xué)生慢跑，教師場地上移動或隨隊跑，鼓舞提示學(xué)生不掉隊。

5、學(xué)生仿照教師做幾節(jié)徒手操。

6、以上練習(xí)用時10分鐘。

四、學(xué)習(xí)教材的做法：

1、蹲踞式跳遠：

a.四路縱隊按順序輪番做蹲踞式跳遠，練習(xí)內(nèi)容有：

5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠;

10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠;

20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠。

b.練習(xí)次數(shù)為每項內(nèi)容各一至二次

c.練習(xí)用時10分鐘

2、足球與籃球：

(1)學(xué)生選項足球進行全場競賽或半場競賽或搶截游戲;

(2)學(xué)生選項籃球進行全場競賽或半場三對三、四對四、五對五競賽;

(3)學(xué)生選項足球進行基本技術(shù)踢接球練習(xí);

(4)學(xué)生選項籃球進行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運球、傳接球練習(xí);

(5)學(xué)生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;

(6)教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進行場地巡察，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

(7)此部分練習(xí)用時18分鐘至20分鐘。

五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊與講評，或催促與提示學(xué)生離開場地。結(jié)束本課。

小學(xué)體育跑教案篇7

一、教學(xué)內(nèi)容：

單腳、雙腳跳

二、教學(xué)目的：

單腳、雙腳跳的練習(xí)很適合低年級兒童的心理和生理的特點。單腳、雙腳跳對提高兒童的跳動能力，進展思維擴大學(xué)問范圍和促進智力的進展都有主動的作用。

三、教學(xué)要求：

學(xué)會本年級的單腳、雙腳跳，培育身體的正確姿態(tài)和節(jié)麥感，進展想象力和單腳、雙腳跳等能力。

四、教學(xué)重點：各節(jié)動作的精確性和敏捷性。

教學(xué)難點：動作優(yōu)美大方，節(jié)奏感強。

五、教學(xué)任務(wù)：

1、使學(xué)生把握兒童單腳、雙腳跳的動作，培育學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

2、培育學(xué)生單腳、雙腳跳姿態(tài)，促進身體各器官的正常發(fā)育。

3、進展彈跳力及集協(xié)作的頑強精神。

六、教學(xué)方法：

講授法，直觀教學(xué)法，集體練習(xí)法。

七、教學(xué)原則：

符合生理特征的原則，適應(yīng)學(xué)生心理的原則，統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合的原則。

一、說教材

我說課的題目是《愛惜牙齒》，這節(jié)課是小學(xué)《體育與健康》省編教材一年級第二學(xué)期28課的教學(xué)內(nèi)容。

1、教材簡析：

人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的表達，那怎么樣才能夠愛惜好自己的牙齒呢？今日這節(jié)課意在培育學(xué)生養(yǎng)成愛惜牙齒的好習(xí)慣。

2、教學(xué)目標：

〔1〕認知目標：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛惜牙齒的一般常識。

〔2〕技能目標：把握正確的刷牙方法。

〔3〕情感目標：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛惜牙齒習(xí)慣的重要性，愛護好牙齒。

3、教學(xué)重點、難點

〔1〕重點：懂得愛惜牙齒的重要性。

〔2〕難點：把握正確的刷牙方法。

4、課前預(yù)備：

〔1〕教師預(yù)備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個盆〔提供學(xué)生刷牙吐水時使用〕。

〔2〕學(xué)生預(yù)備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具〔課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙時使用〕。

二、本課使用教法、學(xué)法

教法：我針對一年級小朋友的身心特點，在教學(xué)中，采納“激趣導(dǎo)入〞法，出示謎語，揭示課題。給學(xué)生一個形象生動的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過商量、練習(xí)、游戲等方法，使學(xué)生輕松開心的學(xué)習(xí)學(xué)問，完成教學(xué)目標。

學(xué)法：在教學(xué)過程中，學(xué)生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學(xué)練方法在快樂歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)，懂得正確的刷牙方法，明白愛惜牙齒的重要性。

三、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

一堂課奇妙的開頭設(shè)計，能將學(xué)生推到最正確的心理預(yù)備狀態(tài)，它不但能夠激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動提供適合的背景。由于本課的教材是“愛惜牙齒〞，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計了一個謎語來揭示本課課題。

2、讓學(xué)生觀看牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)

由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個牙齒的作用。再請學(xué)生拿出小鏡子來觀看一下自己的牙齒是否健康。

3、溝通蛀牙的體驗

〔1〕播放動畫《小紅臉和小藍臉》，學(xué)生思索回答：小明是怎么會牙痛的？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食〔如糖