初中化學(xué)-運(yùn)動(dòng)的水分子教學(xué)課件設(shè)計(jì)

運(yùn)動(dòng)的水分子教學(xué)目標(biāo)1.理解水的三態(tài)變化的本質(zhì)，認(rèn)識分子的特征。2.會(huì)用分子的觀點(diǎn)解釋生活中的常見現(xiàn)象。水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。探究一：提出問題：水的三態(tài)變化中，水分子會(huì)有怎樣的變化？把封閉地針筒中的2ml水受熱變成水蒸氣假設(shè)與猜想水分子本身變大了？水分子間隔變大了？水分子數(shù)目增多了？水分子受熱都跑到針筒的另一端去了？查閱資料：1、氣態(tài)時(shí)，一個(gè)水分子的體積約3×10-23

ml

液態(tài)時(shí)，一個(gè)水分子的體積約3×10-23

ml由此可知，水分子的體積不變。2、氣體分子總是會(huì)充滿它們所占據(jù)的整個(gè)空間，并在這個(gè)空間里不斷運(yùn)動(dòng)。獲得能量，分子運(yùn)動(dòng)加快，分子從有序排列到無序排列分子間隔由小變大水燒開之后，揭開鍋蓋，立即就會(huì)有許多水滴滴下。燒水時(shí)，水分子獲得能量，便離開水面向鍋蓋處運(yùn)動(dòng)。溫度較低的鍋蓋就會(huì)吸收水分子的能量，導(dǎo)致水分子能量降低，運(yùn)動(dòng)減慢，相互吸引，彼此靠近，于是，又重新聚集在一起，凝結(jié)成水滴。分子的運(yùn)動(dòng)和什么有關(guān)?關(guān)系是怎樣的？根據(jù)分子的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)解釋下面的問題（從分子得失能量、運(yùn)動(dòng)速率、分子間的間隔大小等方面分析）探究二：分子的特征請舉例說明哪些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的？分子有哪些特征呢？一滴水中約含有1021個(gè)水分子，若有10億人來數(shù)這些水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停地?cái)?shù)，要3萬年才能數(shù)完啊！一個(gè)水分子的質(zhì)量約3×10-23g一個(gè)水分子的體積約3×10-23ml一些驚人的數(shù)據(jù)這些數(shù)據(jù)說明了什么？實(shí)驗(yàn)探究：100mL+100mL<200mL如何證明分子之間有間隔？分子的特征實(shí)驗(yàn)探究：分子的特征ABA中為熱水B中為冷水分別加入少量品紅ABAB實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：分子的特征質(zhì)量和體積都很小，相互之間有間隔，存在著相互作用，自身有能量，總在不斷運(yùn)動(dòng)。1、只一滴水，就含有約10萬億億個(gè)水分子！這說明什么？2、用手指蘸水在桌面上寫字，一會(huì)字跡不見了用分子的觀點(diǎn)來解答問題3、50ml水和50ml酒精混合后，所得體積小于100ml1.下列說法正確的是（）A、水受熱變?yōu)樗魵夂?，水分子本身改變了B、一定量的水，由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，再由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)，水分子數(shù)目的和大小都會(huì)變化C、水存在三態(tài)變化只是水分子之間的距離和分子排列方式的變化，是物理變化D、水由水分子構(gòu)成，冰由冰分子構(gòu)成，水蒸氣由水蒸氣分子構(gòu)成C自我檢測2.在一密閉容器中充入一定量的某氣體，而后升高溫度（壓強(qiáng)不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則容器內(nèi)分子變化的示意圖合理的是（）

溫度升高壓強(qiáng)不變

ABCD

B自我檢測總結(jié)：2、水分子獲得能量時(shí)，運(yùn)動(dòng)加快，分子間的間隔增大，水由液態(tài)變成氣態(tài)。水分子失去能量時(shí)，運(yùn)動(dòng)減慢，分子間的間隔減小，水由氣態(tài)變成液態(tài)。1、分子的基本特征：⑴分子的質(zhì)量和體積很小。⑵相互間存在間隔。⑶總在不停的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

導(dǎo)學(xué)案【效果檢測】部分

談收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？作業(yè)必做：導(dǎo)學(xué)案練習(xí)提升1、2、4、6選做：3、5、7再見！