幼兒園大班音樂游戲活動(dòng)教案《小鳥捉蟲》含反思

第頁共頁幼兒園大班音樂游戲活動(dòng)教案《小鳥捉蟲》含反思幼兒園大班音樂游戲活動(dòng)教案《小鳥捉蟲》含反思幼兒園大班音樂游戲活動(dòng)教案《小鳥捉蟲》含反思篇1活動(dòng)目的：1、通過欣賞樂曲《小鳥捉蟲》，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力，引導(dǎo)幼兒初步理解和想象樂曲中鳥飛和小鳥捉蟲的音樂形象。2、培養(yǎng)幼兒聽賞樂曲的興趣，初步讓幼兒知道ABC三段體曲式。3、復(fù)習(xí)《小鳥醒來了》，要求幼兒能連接、愉快地演唱這首歌。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、春天背景圖一幅：圖片小鳥飛、小鳥捉蟲各一只。2、各色正方紙，事先教幼兒會(huì)折疊小鳥頭飾。3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》。活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部：1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng).(老師彈小鳥飛樂曲)幼兒依次隨著音樂飛進(jìn)教室入座，(做發(fā)音練習(xí)時(shí)請(qǐng)小朋友身子坐直，用自然聲發(fā)音、唱歌)。2、組織幼兒做發(fā)音，練習(xí)曲：《布谷鳥叫》二、根本局部：1、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥醒來了》。(1)師生齊唱一遍，(要求幼兒聲音連接，歌曲要唱得快樂，第一段，表現(xiàn)小鳥醒來，愉快見媽媽。第二段，表現(xiàn)小鳥洗臉，整理羽毛，快樂的心情。第三段，小鳥作早操，展翅高飛。最后一句要唱得慢，表現(xiàn)小鳥飛走了。(2)幼兒聽音樂，再輕聲唱一遍。2、欣賞鋼琴曲：《小鳥捉蟲》(1)師：如今請(qǐng)小朋友欣賞一首很好聽的鋼琴曲。名字是《小鳥捉蟲》，請(qǐng)你們聽一聽小鳥在干什么?(幼兒完好欣賞一遍鋼琴曲)聽完好首樂曲后，啟發(fā)幼兒講出：小鳥從飛出來-捉蟲-飛回的情節(jié)。(請(qǐng)1--3名幼兒答復(fù)下列問題)。(2)讓幼兒逐段欣賞樂曲。第一段：?jiǎn)l(fā)幼兒說出這段音樂表現(xiàn)出優(yōu)美舒展：春天來了，小草、樹枝都發(fā)出了新芽，小鳥飛舞著翅膀，歡快地在森林里自由自在地飛翔，唱歌。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥飛得動(dòng)作)。第二段：請(qǐng)小朋友聽聽第二段跟第一段的音樂有什么不同?小鳥在干什么?啟發(fā)幼兒講出小鳥捉蟲的情景，啟發(fā)幼兒講出這一段音樂非常歡快：啊，草地多美，小鳥在草地上看到有一些小蟲，快樂地學(xué)著媽媽地樣子捉起蟲來。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥捉蟲的動(dòng)作)第三段：老師：小鳥又在干什么?這一段音樂與第二段音樂有什么不同?啟發(fā)幼兒說出樂曲很優(yōu)美、自由：小鳥在草地上吃了很多蟲子，吃飽了，高快樂興飛回家了。(請(qǐng)幼兒邊聽邊做動(dòng)作)(3)老師小結(jié)：第三段音樂與第一段完全一樣，這樣的曲叫三段體(幼兒重復(fù)一遍三段體)。讓幼兒完好地欣賞音樂一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。(請(qǐng)2--3名幼兒表達(dá)音樂所表達(dá)的內(nèi)容)(4)老師拿出紙，教幼兒折疊小鳥頭飾，幼兒在鋼琴曲《小鳥捉蟲》的音樂聲中折疊小鳥頭飾。三、完畢局部做好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂做小鳥--捉蟲--鳥飛出教室?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)圍繞小鳥學(xué)捉蟲這個(gè)故事情節(jié)展開的，通過鳥媽媽帶幼兒出來做游戲，鍛煉幼兒的根本動(dòng)作，再以鳥寶寶很餓這一問題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲的興趣，主動(dòng)地探究、嘗試捉到蟲子的方法，鍛煉踮起腳跟摘物的才能，讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克制困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的：“用幼兒感興趣的方式開展根本動(dòng)作，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性?！痹谡麄€(gè)活動(dòng)過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情景氣氛，豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中、活動(dòng)積極性高、情緒沖動(dòng)、心情愉快，一系列的游戲圍繞目的展開、層層深化、銜接自然。整個(gè)活動(dòng)不僅開展了幼兒的多種運(yùn)動(dòng)才能，也讓幼兒在活動(dòng)中理解了知識(shí)、明白了道理，同時(shí)還獲得了心理上的滿足。缺乏之處：1、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，由于隊(duì)伍太長，后面的幼兒不能清楚地看清老師的示范動(dòng)作，使得少數(shù)孩子動(dòng)作混亂，不知所措。調(diào)整：游戲前先向幼兒講清楚，然后在進(jìn)展游戲2、游戲環(huán)節(jié)時(shí)，由于準(zhǔn)備不夠充分，幼兒摘到的蟲子沒處放，使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中過多的關(guān)注自己手中的蟲子，影響了活動(dòng)效果。調(diào)整：課前為幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小口袋縫制在幼兒衣服上。幼兒園大班音樂游戲活動(dòng)教案《小鳥捉蟲》含反思篇2【方案意圖】托班幼兒異常的生動(dòng)得意，愛好蹦蹦跳跳，然那么他們的行動(dòng)還不是很和諧，我憑據(jù)幼兒頭腦形象和對(duì)飾演小動(dòng)物異常感愛好的特色，方案了《小鳥捉蟲》這個(gè)講授運(yùn)動(dòng)?！具\(yùn)動(dòng)目的】1、訓(xùn)練跨過15厘米高的停滯物。2、進(jìn)修踮起腳跟摘物。3、生長幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種活動(dòng)本領(lǐng)?！具\(yùn)動(dòng)預(yù)備】部署場(chǎng)景：1、三個(gè)大樹洞；橡皮筋離地面15厘米當(dāng)“門檻”；將克己的三棵大樹圖片貼在墻上，高度不等，上面各粘有很多“小蟲”〔數(shù)目與寶寶人數(shù)多3倍〕，小蟲高度超越寶寶頭頂15—30厘米。軟墊兩塊重疊放在一路做小土坡，小籃子每人一個(gè)。巖穴三個(gè)，小河三條2、與寶寶人數(shù)雷同的小鳥頭飾。3、快樂的音樂磁帶、灌音機(jī)。【運(yùn)動(dòng)歷程】一、熱身活動(dòng)。熬煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等根基行動(dòng)1、老師帶上鳥媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲運(yùn)動(dòng)舉行熱身活動(dòng)。師：寶寶看，我是誰？是呀，我是鳥媽媽，你們是鳥寶寶?？矗救盏臍夂蛘婧?，我們一路出來玩一玩吧。來跟在媽媽反面先鉆出樹洞，在跨過門檻。嗯！外表的氣氛真奇怪，我們一路做個(gè)游戲吧。2、老師領(lǐng)導(dǎo)寶寶聽音樂別離做小鳥飛，小兔跳、烏龜爬等行動(dòng)，當(dāng)聽到媽媽說：老鷹、大灰狼時(shí)，趕緊跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。二、進(jìn)修踮起腳跟捉蟲子1、出示一棵沾滿蟲子的大樹，引導(dǎo)幼兒自由探究、實(shí)驗(yàn)。寶寶們，玩了這么永劫間，肯定餓了吧，看，前面的大樹上有很多小蟲子，請(qǐng)各人每人捉一個(gè)返來吧，然那么肯定要記著每人只需捉一個(gè)。2、幼兒自由實(shí)驗(yàn)提問：你們是奈何捉到蟲子的？3、請(qǐng)個(gè)體幼兒樹模，并帶幼兒訓(xùn)練踮起腳跟長高的樣子。4、再次請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)捉蟲。〔記著一次只捉一只〕三、游戲：小鳥捉蟲師：寶寶們真智慧，一會(huì)就學(xué)會(huì)了捉蟲的本領(lǐng)，如今我們來個(gè)捉蟲角逐好欠好？〔好〕看，通往小樹林的路有許多條，然那么，只有這三條路最平安。_1、老師樹模、講解游戲弄法講寶寶按照身高分成三組，別離與大樹高度相對(duì)應(yīng)。小鳥們?cè)邙B媽媽的領(lǐng)導(dǎo)下別離飛過高山〔超過橡皮筋〕；爬過小山坡，跳過小河，飛到大樹下捉蟲子，捉到一只后，按原路返回，放到本身的小籃子，然后再去捉。法那么：〔1〕一次只捉一只小蟲子〔2〕一個(gè)隨著一個(gè)走，不失隊(duì)，不超人?！?〕必需走最平安的路。2、老師引導(dǎo)幼兒做游戲。四、老師領(lǐng)導(dǎo)寶寶一路邊念童謠邊做放松運(yùn)動(dòng)。師：寶寶們，捉了這么多蟲子，肯定很累吧，看，身上也沾滿了塵土，讓我們一路拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小黨羽；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛〔幼兒間互相揉一揉身材〕。寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一路跨過門檻，鉆過樹洞，回家后數(shù)數(shù)本身捉了幾多蟲子，幾只黃的，幾只橘紅的。領(lǐng)導(dǎo)寶寶跨過門檻、鉆過樹洞運(yùn)動(dòng)竣事?！具\(yùn)動(dòng)延長】引誘寶寶數(shù)數(shù)本身捉了幾個(gè)蟲子，幾個(gè)黃的，幾個(gè)橘黃的?！菊n后反思】本次運(yùn)動(dòng)我是環(huán)繞小鳥學(xué)捉蟲這個(gè)故事變節(jié)睜開的，經(jīng)由過程鳥媽媽帶幼兒出來做游戲，熬煉幼兒的根基行動(dòng)，再以鳥寶寶很餓這一題目，引發(fā)幼兒進(jìn)修捉蟲的愛好，自動(dòng)地探究、實(shí)驗(yàn)捉到蟲子的要領(lǐng)，熬煉踮起腳跟摘物的本領(lǐng)，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)歷程中不但學(xué)到本領(lǐng)，還能造就降服艱辛的勇氣。這正逢迎《綱領(lǐng)》中指出的：“用幼兒感愛好的方法生長根基行動(dòng)，進(jìn)步行動(dòng)的和諧性、機(jī)動(dòng)性?！痹谌窟\(yùn)動(dòng)歷程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲景象氣氛，富厚的游戲運(yùn)動(dòng)使幼兒留意力會(huì)合、運(yùn)動(dòng)努力性高、情感沖動(dòng)、心境痛快，一系列的游戲環(huán)繞目的睜開、層層深化、連接天然。全部運(yùn)動(dòng)不但生長了幼兒的多種活動(dòng)本領(lǐng)，也讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中相識(shí)了常識(shí)、明確了原理，同時(shí)還得到了生理上的滿意。但全部運(yùn)動(dòng)下來，創(chuàng)造了本身許多不敷之處，需要進(jìn)一步美滿：一、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，因?yàn)椴疥?duì)太長，反面的幼兒不克不及明晰地看清老師的樹模行動(dòng)，使得少數(shù)孩子行動(dòng)繚亂，不知所措。調(diào)解：游戲前先向幼兒講明晰，然后再舉行游戲二、游戲環(huán)節(jié)時(shí)，因?yàn)轭A(yù)備不敷充實(shí)，幼兒摘到的蟲子沒處放，使得幼兒鄙人面的環(huán)節(jié)中過多的存眷本身手中的蟲子，影響了運(yùn)動(dòng)結(jié)果。調(diào)解：課前為幼兒每人預(yù)備一個(gè)小口袋縫制在幼兒衣服上。幼兒園大班音樂游戲活動(dòng)教案《小鳥捉蟲》含反思篇3活動(dòng)目的：感受抒情，活潑的音樂情緒和三段體的曲式構(gòu)造。能用自己喜歡的小鳥動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。在感受歌曲的'根底上，理解歌曲意境。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒家長搜集了有關(guān)小鳥的資料物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小鳥捉蟲》播放器。活動(dòng)過程：1、聽音樂，做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)教室。2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》，初步感受旋律及音樂情緒。引導(dǎo)語：老師給小朋友帶來一首有關(guān)小鳥的曲子，我們一起來聽聽吧。提問：1、聽了這首曲子你有什么感受。2、小鳥在干什么。3、再次欣賞音樂，自由想象。4、分段欣賞音樂，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。欣賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒在集中交流，分享創(chuàng)編的動(dòng)作，欣賞第二段音樂。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的動(dòng)作，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)表演自己的創(chuàng)編動(dòng)作，其他幼兒模擬，鼓勵(lì)全體幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂。欣賞第三段音樂引導(dǎo)語：小鳥們捉那么多蟲，心里很快樂，我們一起來聽聽第三段的音樂。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)小鳥飛的動(dòng)作。5、完好欣賞音樂，感受ABA的構(gòu)造的樂曲。提問：請(qǐng)仔細(xì)聽聽，這三段音樂一樣不一樣？你最喜歡哪段音樂？為什么？活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：將小鳥頭飾放在音