第三單元第一章教案

第二單元復習課(位于載玻片上),若要把它移到視野中央,應將載玻片向哪個方向移動()A.左上方B.右下方C.左下方D.右上方【解析】選D。顯微鏡下看到的物像是實物的倒像,玻片移動的方向與物像移動的有關圖示四種細胞的下列敘述中,不正確的是()A細胞分化的結果C吸作用D的細胞適應不同的功能程中,逐漸形成了與功能相適應的形態(tài)結構,才形成了不同的細胞,這是細胞分化的3、上海科技館內創(chuàng)新成果展上,一只“人耳鼠”背上長了一只“人耳軟骨”吸軟骨屬于()A胞B.組織C.器官D.生物體【解析】選B。本題考查對動物體結構層次的認識。動物體的結構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。細胞分化形成組織;不同的組織按照一定的次序構成器組織、結締組織、神經組織等構成,屬于器官;耳軟骨屬于結締組織中的骨組織,因 (括號內填編號,橫線上寫相應的名稱,下同)是細胞生 中心。、顯微鏡的構造和各部分的作用顯微鏡的使用方法步驟取鏡和暗訪、對光、觀察、整理、觀察植物細胞臨時玻片色細胞的結構制作、觀察人的口腔上皮細胞的臨時裝片擦-滴-刮-涂-蓋-染、細胞質、細胞核無機物：水、無機鹽、氧、二氧化碳有機物：糖類、脂質、蛋白質、核酸植物細胞-葉綠體、線粒體動物細胞-線粒體分生組織、保護組織、機械組織、營養(yǎng)組織、輸導組織：花、果實、種子【教學反思】第三單元生物圈中的綠色植物【單元教材分析】大的一類生物。它對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。綠維持植物本身的其他生理活動十分重要?！締卧仉y點】【中考題型分析】成枝條的示意圖、花的結構圖、受精過程示意圖等2、考察藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物的主要特征，無機鹽的作長最快等實驗的相關內容為背景，考察實驗的設計、分析和評價能力。第一章生物圈中有哪些綠色植物【本章教材分析】個方面理解藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物的區(qū)別。第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物【教學目標】2、能說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系。3、關注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況，確立生物體與環(huán)境相適應的觀，【教學重點】的作用和與人類的關系【教學難點】列表比較藻類、苔蘚和蕨類植物的特征理解其在進化中的順序【教學方法】【教學準備】物的實物【教學過程】展示目標創(chuàng)設情境(通過播放影片資料)：提出問題：你認識圖片中的植物嗎？比較它們的形態(tài)和生活環(huán)境你會發(fā)現(xiàn)什(1)、描述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。(2)、能說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系。(3)、關注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況，確立生物體與環(huán)境相適應 列表比較藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的特點：項項目藻類植物苔蘚植物蕨類植物 重點：各種植物的結構特點點撥：先肯定學生的展示結果，對不足之處進行點撥。4、植物進化的規(guī)律：水生到陸生，簡單到復雜，低等到高等 生長良好，應如何管理？()2.蕨類植物的植株一般比苔蘚植物高大的主要原因是()B根莖葉中都有輸導組織D氣體反應不敏感因是()A、被人移走了B、被電廠產生的二氧化硫等有毒氣體毒死了C、被某些動物吃掉了D、電廠周圍氣溫升高，苔蘚植物不能生存 第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物特點比較項項目藻類植物苔蘚植物蕨類植物二、植物進化的規(guī)律：水生到陸生；簡單到復雜；低等到高等三、三類植物與人類的關系【教學反思】節(jié)種子植物【教學目標】植物和被子植物【教學重點】分的功能【教學難點】【教學方法】【教學準備】菜豆種子和玉米種子(剛萌發(fā)的)、準備多媒體課件?！窘虒W過程】展示目標米種子、葵花種子、小麥種子(1)、記住種子的結構(2)、描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。合作交流閱讀教材79-80頁，完成操作(注意以下問題)之后完成思考題：及里、先形態(tài)后結構、先宏觀后微觀2、給胚的各部分涂顏色(可將胚芽涂黑色、胚軸涂黃色、胚根涂綠色、子葉時可掰開兩片子葉，玉米的種子可以進行縱切種子類型不同點相同點 、點撥正、補充、質疑、評價、總結等。結構都是一樣的。2、菜豆的種子有兩片子葉所以稱為雙子葉植物，玉米的種子只有一片子葉所葉構成。4、種子植物比孢子植物更加適應環(huán)境。 1、菜豆種子和玉米種子結構的共同點是()C、都有一片子葉D、都有兩片子葉2、將浸泡過的玉米種子切開，在斷面上滴一滴碘液，看到的現(xiàn)象是()A、胚變成藍色B、胚乳變成藍色CD、種皮變成藍色指()A、果皮B、種皮C、種子D、胚 (雙子葉種子)(雙子葉種子)二節(jié)種子植物兩片，儲存營養(yǎng)物質胚胚芽(單子葉種子)(單子葉種子)子葉：一片，不儲存營養(yǎng)物質【教學反思】第二節(jié)種子植物【教學目標】被子植物【教學重點】分的功能【教學難點】【教學方法】【教學準備】菜豆種子和玉米種子(剛萌發(fā)的)、準備多媒體課件。【教學過程】展示目標(1)、識別常見的裸子植物和被子植物(2)、體會種子植物比孢子植物適應環(huán)境的優(yōu)點 合作交流2、哪些植物的種子外面有果皮包被著？這對種子的傳播有什么意義？ 點撥二節(jié)種子植物、總結等。2、被子植物一般都有發(fā)達的輸導組織，保證了體內水分和營養(yǎng)物質的運輸3、銀杏的種子一般被稱為“白果”探究活動：植物的種子傳播與其環(huán)境相適應2、因為被子植物能開花結果，所接果實能保護種子，有的還可以幫助種子1、對“白果”的敘述正確的是()A、白果是銀杏的種子，成熟時果皮脫落 不屬于適于傳粉的特點的是() A、果實表面有翅或毛B、果實表面有刺毛或黏液C、果實表面的果皮堅硬D、果實顏色鮮艷有香甜味A、海帶B、腎蕨C、松樹D、榕樹4、卷柏和桃子的共同特征是()A、都用種子繁殖后