九年級(jí)語(yǔ)文中考作文專題人教實(shí)驗(yàn)版知識(shí)精講

九年級(jí)語(yǔ)文中考作文專題人教實(shí)驗(yàn)版【同步教育信息】一.本周教學(xué)內(nèi)容：中考作文專題（一）作文的種類：1.命題作文：①《萌芽》聯(lián)系自己的奇妙幻想和大膽追求，角度任選（北京市）②《為自己豎起大拇指》“豎起大拇指”常指：鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪；有決心、有志氣（上海市）③《長(zhǎng)大的感覺真（好或惱）》結(jié)合自己成長(zhǎng)過(guò)程寫（湖北荊門市）④記敘文或議論文《合作》提示合作的內(nèi)容及作用（江蘇南通市）⑤《感激》結(jié)合切身感受，寫出真情實(shí)感（湖南益陽(yáng)市）⑥《同自己談話》（話題一）努力做到有新意，有創(chuàng)見（吉林?。摺陡惺艿谝淮巍罚ńK蘇州市）2.半命題作文①《我最欣賞＿》橫線上應(yīng)填某一具體人、事、物、理等，或是某人（事、物、理）的某方面（廣東省汕頭市）②《我關(guān)注＿》提示“關(guān)注”的對(duì)象：未來(lái)、人、事；生存環(huán)境、民族復(fù)興、世界和平等（廣東?。邸稄模咦銎稹贰栋眩邘Ыo＿》任選一題寫作（湖北荊州市）④《當(dāng)我面對(duì)＿的時(shí)候》提示填入詞：挫折、榮譽(yù)、鼓勵(lì)、打擊、某種目光或情景等（河南省）⑤《生活好比＿》選回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味，補(bǔ)足題目（江蘇淮安市）⑥記敘文《＿的樂(lè)趣》舉例：膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣等（重慶市）

⑦記敘文《我終于戰(zhàn)勝了＿》（天津市）3.給材料作文（1）湖北宜昌市試題１燈，你并不陌生。街燈、霓虹燈、紅綠燈、航標(biāo)燈……燈多姿多彩；窗前、道旁、路口、河上……燈無(wú)處不在?？墒?，你是否想：不同的燈從不同的角度將社會(huì)生活中的真與假、善與惡、美與丑盡收眼底。假如你就是燈，在夜幕中睜開獨(dú)特的“燈眼”，觀察燈前的人和事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)怎樣的故事，你會(huì)有怎樣的感受？把你看到的故事或得到的感受寫下來(lái)，題目自擬，字?jǐn)?shù)在５５０字左右。提示：1.采用第一人稱（文中的“我”即是燈）2.可以從一種燈的視角來(lái)寫，也可以從多種燈的視角來(lái)寫。試題2（圖略）考試，給人的印象是心理壓力大，環(huán)境氣氛緊張。此時(shí)是中考第一場(chǎng)考試，語(yǔ)文試卷上卻出現(xiàn)活潑可愛、使人備感親切的“幸運(yùn)天使”。她自始至終伴隨你，不斷地為你鼓勁加油，一改以往考試緊張冷漠的局面。請(qǐng)你從“幸運(yùn)天使”的出現(xiàn)引出一個(gè)話題，寫出你的心里話。只要扣住“幸運(yùn)天使”的出現(xiàn)，引出什么話題都可以。題目自擬，字?jǐn)?shù)在350個(gè)左右，寫詩(shī)不要少于20行，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。（2）吉林省閱讀下面材料，可選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。一位著名作家在《開學(xué)致詞》中對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō)：這個(gè)忠告你們要像記住古老的紀(jì)念碑上的格言那樣，印入腦海，打入心坎：這就是不要忘懷你們的童年！只有長(zhǎng)大成人并保持童心的人，才是真正的人！……假如老師裝作知曉一切的人，那你們就寬恕他，但不要相信他！假如他承認(rèn)自己的缺陷，那你們要愛戴他！因?yàn)樗侵档媚銈儛鄞鞯摹灰耆嘈潘麄兊慕炭茣?！這些書是從舊的教科書里抄來(lái)的，舊的又是從老的那里抄來(lái)的，老的又是從更老的那里抄來(lái)的……親愛的孩子們，假如你們還有一些東西不明白的話，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的父母！親愛的家長(zhǎng)們，如果你們有什么不了解的話，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的孩子！（3）江蘇南京市閱讀下面材料，按要求作文。你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓寬它的寬度。這段話對(duì)你有什么啟發(fā)？能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)依據(jù)材料中的一句話或幾句話，確定中心，寫一篇文章，不少于500字。要求：可記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解，等等；角度自選，文體自定（詩(shī)歌除外），題目自擬。4.話題作文（1）北京西城區(qū)請(qǐng)以《我和藝術(shù)》或《我和體育》為話題，寫一篇不少于600字的記敘文。（2）北京朝陽(yáng)區(qū)以《品味》為話題，文體不限，寫一篇最低600字的作文。（3）北京海淀區(qū)按要求完成下面的作文。提示：在人的一生中，果斷堅(jiān)定，把握機(jī)會(huì)，就可能品嘗到成功的歡樂(lè)；猶猶豫豫，思前想后，就可能錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)，甚至留下永遠(yuǎn)的遺憾。不是嗎？想想看，由于鼓起勇氣，把握住了機(jī)會(huì)，你可能在別人最需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，你可能說(shuō)出了積蓄已久的心里話；相反，由于膽怯畏縮，猶豫不決，你可能失去過(guò)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，你可能和一段純真的友誼擦肩而過(guò)，你可能使集體在一次競(jìng)賽中與第一名失之交臂……請(qǐng)你寫一篇作文，寫出你初中生活中類似的經(jīng)歷和感受，或就果斷堅(jiān)定、把握機(jī)會(huì)等問(wèn)題談出你的看法。自擬題目，文體不限，字?jǐn)?shù)600-900。（4）陜西省觀賞優(yōu)美的景色，是感受生活；聆聽悅耳的音樂(lè)，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是感受生活；體驗(yàn)奮斗的苦樂(lè)，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活……請(qǐng)圍繞“感受生活”這個(gè)話題，寫一篇文章，無(wú)論是記敘、描寫、還是抒情、議論，均不受限制。（50分）要求：①圍繞話題，立意自定。②題目自擬。③文體自選。④文章不少于600字，詩(shī)歌不少于16行。⑤文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（5）廣東廣州市以“閱讀自然、閱讀社會(huì)、閱讀人生”為話題，寫一篇600字左右的文章。要求：①題目自擬；文體不限。（6）河北省把握是力量和信心的表現(xiàn)。你多一分努力，就會(huì)多一分成功的把握。把握又是一種積極的行為。你把握住今天，就會(huì)擁有燦爛的明天；你把握住自我，就會(huì)擁有美好的人生。人生時(shí)時(shí)處處需要把握。請(qǐng)以“把握”為話題，自擬題目寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。②文章不少于600。③文中不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。（7）山東省成長(zhǎng)伴隨人的一生。成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷，成長(zhǎng)的故事豐富多彩。人生是這樣。世界上萬(wàn)事萬(wàn)物莫不如此。關(guān)于成長(zhǎng)，你一定還有很多話要說(shuō)……請(qǐng)你以“成長(zhǎng)”為話題，自選角度，自擬題目，自定文體。寫一篇不少于600字的文章。（8）江西省人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸?！痪渥８５脑捳Z(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸?！腋Ｊ切撵`的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)……請(qǐng)圍繞“幸?！边@個(gè)話題，寫一篇600字左右的文章。（9）青海省請(qǐng)以“寬容”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①聯(lián)系日常生活，有真情實(shí)感。②除詩(shī)歌、劇本外，文體不限。③凡涉及人名、校名、地名一律用ＸＸ代替④字?jǐn)?shù)：600字左右（10）浙江寧波市請(qǐng)以“母愛”（或“父愛”）為話題，自選角度寫一篇文章，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，題目自擬，不少于600字。（11）湖北隨州市以“考試”為話題，寫一篇600字以上的文章，題目自擬。（議論文不得少于550字，詩(shī)歌不得少于20行）提示：你現(xiàn)在正在參加初中升學(xué)考試，圍繞著這場(chǎng)考試肯定發(fā)生過(guò)許多故事；你的背后一定有很多雙目光正在注視著你考試，你對(duì)這次考試一定會(huì)有太多的感觸、感慨……請(qǐng)你盡情地抒寫吧?。?2）貴州貴陽(yáng)市請(qǐng)參考下面材料，以“回報(bào)”為話題，聯(lián)系生活實(shí)際和自己的切身感受自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。材料：回報(bào)，這個(gè)千古話題，歷來(lái)都受到人們的高度重視。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)不乏各式各樣的回報(bào)：既有子女對(duì)父母的，學(xué)生對(duì)老師的，受益者對(duì)恩人的；也有游子對(duì)故鄉(xiāng)的，赤子對(duì)祖國(guó)的；當(dāng)然，我們也不應(yīng)忽視，還有人類與大自然之間彼此的回報(bào)……要求：除詩(shī)歌外，文體不限，作文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（13）江蘇鹽城市俗語(yǔ)說(shuō)“靠山吃山，靠水吃水”，但結(jié)果往往靠不住，“坐吃山空”、“望洋興嘆”的情景總時(shí)有發(fā)生；而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，大事的成就，或小事的做成，靠的是堅(jiān)韌不拔，靠的是踏實(shí)苦干，靠的是團(tuán)結(jié)合作，靠的是……請(qǐng)以“靠”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念等等。注意：立意自定、文體自選、題目自擬，但不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地點(diǎn)。字?jǐn)?shù)不少于600字。（14）山西長(zhǎng)治市生活中，許多時(shí)候需要我們換位考慮問(wèn)題。如：師生之間，同學(xué)之間，家長(zhǎng)和孩子之間，干部和群眾之間，城里人和鄉(xiāng)下人之間，健全人和殘疾人之間……往往會(huì)發(fā)生一些矛盾。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解；多一些理智，少一些盲目；多一些關(guān)愛，少一些摩擦，多一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)任……根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“換位”這個(gè)話題，寫一篇650字左右的文章。要求：①題目自擬；②文體不限；③感情真摯；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（15）湖北天門等四市生活中，“墻”無(wú)處不在，有有形的，如學(xué)校的圍墻；也有無(wú)形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墻，我們每天都要面對(duì)；無(wú)形的墻，我們有時(shí)難以回避。有的墻是安全的保障，是迷人的風(fēng)景，是故事的載體……有的墻是感情的隔膜，是觀念的差距，是文明的枷鎖……有的墻需要筑，有的墻需要拆。有的人在筑墻，有的人在拆墻，有的人在讀墻。這期間定會(huì)有許多生動(dòng)的故事，許多鮮明的形象，許多深刻的道理。請(qǐng)以“墻”為話題，自選一個(gè)角度，寫一篇600字以上的文章。要求：①題目自擬，題目中必須出現(xiàn)“墻”字。②除詩(shī)歌外，其他文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。（16）山西太原市世事公平不公平，衡量的砝碼是人心。我們?cè)?jīng)經(jīng)歷公平與不公平，我們也曾公平或不公平地對(duì)待過(guò)別人……祝福捧出的是善良的心愿，祝福給人的是美好的企盼。我們希望得到別人的祝福，我們也能夠祝福別人……請(qǐng)捕捉觸動(dòng)過(guò)你心靈的生活，從“公平”、“祝?！敝腥芜x一個(gè)話題，不限文體，寫一篇不少于500字的文章（如果寫詩(shī)，不少于20行）（17）安徽省生活中，人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō)，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。請(qǐng)圍繞“掌聲”這個(gè)話題，自選角度，寫一篇文章?？蓪懩愕捏w驗(yàn)和見聞，也可寫你的見解和認(rèn)識(shí)。（18）重慶市生活中，一句夸獎(jiǎng)的話可以使我們備受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批評(píng)的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進(jìn)取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發(fā)向上，面對(duì)夸獎(jiǎng)或批評(píng)的心態(tài)不同，對(duì)日后的影響也會(huì)不同。請(qǐng)你以面對(duì)“批評(píng)”或“表現(xiàn)”為話題，寫一篇作文，或記敘事情，或抒發(fā)情感，或發(fā)表議論，聯(lián)系自己的實(shí)際，寫出你心靈深處的真切感悟。要求：①可以只取一個(gè)角度寫，也可以從兩個(gè)方面寫，標(biāo)題自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③600字左右。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。（19）四川省在你的成長(zhǎng)過(guò)程中有許多的“第一次”。第一次參賽，第一次獲獎(jiǎng)；第一次挨批評(píng)，第一次作檢查；第一次游泳，第一次上網(wǎng)；第一次出遠(yuǎn)門，第一次做自己想做的事……第一次意味著嘗試探索，第一次意味著迎接挑戰(zhàn)。無(wú)數(shù)個(gè)第一次，促使你不斷成長(zhǎng)。請(qǐng)以“第一次”作為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②可記敘經(jīng)歷，也可發(fā)表感想。無(wú)論記敘還是議論，都必須結(jié)合自己第一次的親身經(jīng)歷。③字?jǐn)?shù)不少于500字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（20）湖北黃岡市有人說(shuō)：“有兩種東西，一旦失后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實(shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限（除詩(shī)歌、戲劇外）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（21）江蘇徐州市水是構(gòu)成世界的重要物質(zhì)，它與人類的生存和社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)。千百年來(lái)由此演繹出無(wú)數(shù)的悲歡離合，水是大自然的精靈，它蘊(yùn)含著多彩的人文意蘊(yùn)，引發(fā)人們豐富的想象、聯(lián)想和思考。請(qǐng)以“水”為話題寫一篇文章。過(guò)去與未來(lái)，現(xiàn)實(shí)與幻想，問(wèn)題與思考等均可涉及。可以講述故事，可以抒發(fā)情懷，可以發(fā)表議論，可以客觀說(shuō)明，可以展開聯(lián)想、發(fā)揮想象……（22）江蘇揚(yáng)州市對(duì)80年代出生的人，有人總是擔(dān)心：“這代人不能吃苦，缺乏意志，不會(huì)合作……怎么得了?！钡灿腥苏f(shuō)：“這代人見識(shí)廣，肯動(dòng)腦，有闖勁……真是長(zhǎng)江后浪推前浪?！睂?duì)此，我們80年代的青少年有什么看法？請(qǐng)以“我們這代人”為話題寫一篇作文。（23）浙江金華市“追求”就是用積極的行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取達(dá)到某種目的。努力學(xué)習(xí)是在追求，積極工作是在追求，幫助他人是在追求，爭(zhēng)取入團(tuán)是在追求……有的追求知識(shí)，有的追求事業(yè)，有的追求高尚的品格，有的追求遠(yuǎn)大的理想……追求，會(huì)演繹出許許多多大大小小的故事；追求，會(huì)碰撞出五光十色的思想火花。請(qǐng)以“追求”為話題，寫一篇文章，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬題目，600字左右。（24）湖北武漢市“與時(shí)俱進(jìn)”，是說(shuō)同時(shí)代一起進(jìn)步。中學(xué)生也在與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代里，我們中學(xué)生應(yīng)有新的特點(diǎn)、新的形象。請(qǐng)以“新時(shí)代的中學(xué)生形象”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬標(biāo)題。②文章內(nèi)容應(yīng)合乎情理。③文章內(nèi)容反映出你對(duì)該話題的關(guān)注與思考。④500至800字。⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名。（25）山東淄博市同學(xué)們閱讀了第三大題第（二）題有關(guān)“個(gè)性”的文章（文略），一定產(chǎn)生了許多思考和聯(lián)想。實(shí)際上，個(gè)性就是特色，就是美，就是不同一般。因?yàn)閭€(gè)性，生活才生動(dòng)充實(shí)，豐富多樣；因?yàn)閭€(gè)性，世界才千差萬(wàn)別，美麗多彩。請(qǐng)以“個(gè)性”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體自定，可以寫人敘事，議論抒情，編述故事等。不少于600字。（26）呼和浩特市（50分）地球是人類唯一的家園。為遏制和改變環(huán)境日益惡化的情況，一名中學(xué)生，能為環(huán)境保護(hù)做些什么？請(qǐng)以“環(huán)保，從我做起”為題寫議論文，夾敘夾議，不少于600字，凡出現(xiàn)地名、人名、校名，一律用XX代替。（27）廣州市題目：讀——提示：讀人生、讀社會(huì)、讀困難、讀挫折、讀祖國(guó)的河山……體裁不限。（28）湖北荊門市題目：長(zhǎng)大了我真——提示：體裁不限5.看圖作文：（二）怎樣寫好作文：1.寫真話、訴真情：奧地利著名小說(shuō)家卡夫卡說(shuō)過(guò)：“什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對(duì)的坦白，沒(méi)有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面?！笨ǚ蚩ǖ脑捯迅嬖V我們，說(shuō)真話極其重要，因?yàn)橹挥小鞍研慕唤o讀者”，才能使讀者感到真誠(chéng)，感到可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生巨大的說(shuō)服力和感染力。如，小時(shí)候我們都聽過(guò)《牧童和狼》的故事：一個(gè)牧羊的孩子，住在村莊附近，看守著一群羊。他高喊：“狼來(lái)了！”村里的人跑出來(lái)幫他，他卻嘲笑他們跑得氣喘如牛，如此三四次。后來(lái)狼真的來(lái)了，牧羊的孩子很恐慌，他在恐懼中叫喊著：“請(qǐng)快來(lái)幫我啊，狼在吃羊呢！”但是沒(méi)有人理會(huì)他的呼叫，也沒(méi)有人來(lái)幫助他。結(jié)果，狼毫無(wú)忌憚、輕輕松松地吃完了他的整群羊。從這個(gè)故事，我們可以得到啟示：說(shuō)謊的人，即使他說(shuō)真話，也沒(méi)有人相信他。寫作堅(jiān)持“說(shuō)真話”，實(shí)際上是把生活和寫作，做人和作文這二者真正和諧地統(tǒng)一在一起。它不僅對(duì)寫作具有重要意義，而且對(duì)寫作者個(gè)性的發(fā)展、完善，對(duì)其健全人格的培養(yǎng)、形成，也有重大的影響。人有七情（喜、怒、哀、樂(lè)、愛、惡、欲），這是先天的稟賦，不學(xué)而能。所以，情貴在真，發(fā)自天性，出于自然?！霸V真情”才能使人感動(dòng)，引起共鳴。這種真情發(fā)自內(nèi)心，自然而然，和那些無(wú)歡而喜、無(wú)憂而戚、逢場(chǎng)作戲、矯情取寵的“虛情假意”判若冰火、截然不同。作者真情的流露：《同桌的你》就是夜深了，雖然對(duì)面樓上最后一盞燈已經(jīng)熄了，但我還是沒(méi)有一絲睡意。透過(guò)玻璃窗，那輪殘?jiān)乱搽鼥V朧、沒(méi)精打采地射來(lái)幾縷蒼白的光。倏忽間，窗花上忽然滑過(guò)一滴晶瑩的水珠，仿佛是月亮的淚，它從月亮的臉上滑落到我的心上，那片記憶的死海里，又平添了一份酸楚……唉，怎能忘記你那雙充滿淚花的眼？怎能忘記你澀澀的笑？離別時(shí)那殘酷的一幕幕怎么也忘不掉，這揮之不去的記憶呀！大概是命運(yùn)的安排，你我成了同桌，也正是這個(gè)機(jī)會(huì)，才使我能夠更深入地了解你。記得那次考?xì)v史，我沒(méi)讓你抄，你哭了，這是我第一次見你哭。你很傷心地給我寫了一封很長(zhǎng)很長(zhǎng)的信，你說(shuō)，大家都很瞧不起你，因?yàn)槟闶莻€(gè)自費(fèi)生，你還說(shuō)我怕你分?jǐn)?shù)比我高才不讓你抄……天哪！這是我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，也能傷害一個(gè)人的心；一張毫無(wú)價(jià)值的中考成績(jī)單，原來(lái)竟有人這么在意。此后，和你在一起我總覺得很有壓力，很不自然，生怕再不小心傷到你，你的心靈很脆弱，我實(shí)在不忍心再讓你難過(guò)流淚。然而，命運(yùn)又一次捉弄了你，老師把你調(diào)到后面的座位。你又哭了，又一次很傷心地哭了。你說(shuō)不愿意離開我，喜歡讓我給你講題，跟我一起學(xué)習(xí)，可這畢竟讓老師很為難呀！看著你的背影慢慢移到后面，我實(shí)在很難受，心里有些酸酸的。為什么偏偏把你調(diào)走呢？如果調(diào)走的是我，我也許會(huì)比現(xiàn)在好受些……最殘酷的莫過(guò)于這次期中考試，聽到你沒(méi)進(jìn)前50名的消息，我?guī)缀跏暯衅饋?lái)。真難以想像，當(dāng)聽到這消息時(shí)，你那早已脆弱、自卑的心，怎么能面對(duì)如此巨大的打擊！我仿佛能聽到那撕心裂肺般的、撼人心魄的狂吼……你哭了，正如我想像的那樣，你極傷心地哭了。我?guī)状卧噲D過(guò)去安慰你，但是，我又實(shí)在沒(méi)有勇氣過(guò)去，因?yàn)槲覍?shí)在不知道該說(shuō)些什么。看到你那樣傷心，我無(wú)法再說(shuō)什么，怕勾起你的傷心事，我只好默默地把還沒(méi)來(lái)得及發(fā)的作業(yè)本和卷子先給你發(fā)下去，然后，再緊緊地握一下你的手，望著你勉強(qiáng)做出的那帶著淚花的苦澀的笑，我的淚水不禁涌上眼眶……你去了后幾班，帶著你那滿心的酸楚走了。盡管很多同學(xué)不理解你為何流了那么多的淚，認(rèn)為這是不堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，但我卻深有感觸，深深體味到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。這時(shí)，窗外忽然一亮，但只劃過(guò)一道模糊的光，我不知道這是幻覺還是真的流星，我默默為你祈禱，愿星星保佑你，保佑你那顆受傷的心，愿你不再哭泣，不再流淚……夜還是那么靜，人們都已熟睡，希望當(dāng)太陽(yáng)再次升起時(shí)，一切都會(huì)過(guò)去，一切都將變得更美好。這篇文章讀來(lái)讓人怦然心動(dòng)，是因?yàn)樽髡咴谧掷镄虚g融進(jìn)了真摯的感情。“訴真情”要注意兩點(diǎn)。第一，感情的傾訴不要有范圍限制。人類的感情多種多樣，只要是自己的真情就可以如實(shí)表現(xiàn)；另外，敢寫真情（包括一些不好的），又善于駕馭，常常是形成文章感人魅力的原因之一。第二，感情的傾訴要適當(dāng)節(jié)制。任何真正的藝術(shù)都是一種“自由”和“節(jié)制”的統(tǒng)一。說(shuō)真話、訴真情，核心是真。真，是善、美的基礎(chǔ)，是文章能說(shuō)服人、感染人的重要條件。2.寫出新意：歌德說(shuō)過(guò)：第一次把美人比作花的，是天才；第二次把美人比作花的，是庸才；第三次把美人比作花的，是蠢材。如果人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，就是再美妙的比喻也會(huì)失去光彩。中考作文更是如此。老師們批作文大都有這樣的感受：第一次讀到學(xué)生寫父母身亡，同情備至；第二次讀到，心中有感；第三次讀到，平淡無(wú)奇；多次讀到，麻木反感，雷同抄襲之嫌涌上心頭，作文分?jǐn)?shù)肯定大打折扣。那么，如何做一個(gè)第一次吃螃蟹的人，在中考作文中鶴立雞群，獨(dú)占鰲頭，作文的創(chuàng)新是至關(guān)重要的。怎樣才能使作文出“新”？生活是寫作的源泉，“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們應(yīng)當(dāng)細(xì)致的觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟生活中的一草一木，體會(huì)生活中的風(fēng)雨坎坷、人情哲理……然后才能在豐厚的生活積累中捕捉“新意”。1）選材新：初中學(xué)生已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)纳罘e累，對(duì)已經(jīng)掌握的寫作素材應(yīng)當(dāng)在考前進(jìn)行分類和篩選，寫事的、寫人的；寫家庭的、學(xué)校的、個(gè)人的、社會(huì)的、自然的；親情的、友情的；寫景的、狀物的；然后篩選出合格的、新穎的、典型的材料。文章的選材，當(dāng)避免陳腐老套，應(yīng)另辟蹊徑而選取新鮮活潑、充滿時(shí)代氣息的素材，選人之見所未見、聞所未聞。近期批閱作文，仍有學(xué)生寫張海迪、雷鋒，我們當(dāng)代有多少個(gè)新“張海迪”新“雷鋒”，為什么不能把握時(shí)代的脈搏，貼近現(xiàn)實(shí)生活，給人以耳目一新之感呢？上星期我布置了一篇以“成長(zhǎng)”為話題的作文，大多數(shù)學(xué)生寫作的是小學(xué)的事情，更有甚者一位學(xué)生寫了自己五歲時(shí)的事情！也許這些事情確實(shí)給你留下了深刻的印象，但是在初中生活中，在三年荏苒的時(shí)光里，難道沒(méi)有一件令你思想上產(chǎn)生深刻影響的事情、人生中得到深刻領(lǐng)悟的哲理嗎？你在初中階段的思考深度和思維的廣度應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)小學(xué)階段的，這一階段應(yīng)當(dāng)是你人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折過(guò)程，為什么不去選取生活中那些新鮮的典型的素材呢？2）立意新：所謂立意新，就是要有新的思想，新的見解，新的觀點(diǎn)，使人讀后有新的啟發(fā)，新的感受、新的領(lǐng)悟?？鬃诱f(shuō)：“溫故而知新，可以為師矣”，可見要獲得“新”意，并不是一件容易的事情。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在平時(shí)多閱讀課外文章，從文章中獲得一些靈感。例如畢淑敏的《常讀常新的人魚公主》，寫到自己在8歲、18歲、28歲、38歲、48歲不同的時(shí)期讀《海的女兒》都有不同的理解、體會(huì)，認(rèn)識(shí)到對(duì)于文章的閱讀和理解、對(duì)人生的理解和感悟是隨著人年齡的增長(zhǎng)、閱歷的豐富、知識(shí)的儲(chǔ)備而漸入佳境、逐漸深邃的┄┄這樣的立意無(wú)疑給了我們無(wú)盡的啟示，我們會(huì)因?yàn)樽髡叩奈恼露羁痰娜ヮI(lǐng)悟人生、體會(huì)生活和感受人情。再例如我們學(xué)過(guò)的《行道樹》、《陋室銘》、《走一步，再走一步》等無(wú)數(shù)文章無(wú)不立意精巧，新穎可人。我們作文的時(shí)候應(yīng)該或由事及物、或由情及理、或小題大做、或大題小做、或逆向思維、或聯(lián)想類比，在選擇了新穎材料的基礎(chǔ)上，取得精美、新鮮、獨(dú)創(chuàng)的立意。3）角度新：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。蘇軾的意思是廬山千姿百態(tài)，橫看是一片連綿雄渾的山嶺，側(cè)看是峻峭的山峰一座，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看它，又呈現(xiàn)出各種不同的形態(tài)。作文的角度亦同此道。同一個(gè)話題，同一篇半命題作文，同一則給材料作文，如何能夠在蕓蕓眾生中飄然而出，文章切入點(diǎn)的選擇，文章角度的選取非常重要。從不同的角度出發(fā)選材行文，誰(shuí)的角度獨(dú)特新穎與眾不同，誰(shuí)就能獨(dú)自領(lǐng)略險(xiǎn)峰處無(wú)限的風(fēng)光，誰(shuí)就能獨(dú)自享受生活的無(wú)盡樂(lè)趣，誰(shuí)就能寫出新鮮活潑不落俗套的好作文。例如去年的高考作文，話題取自于《韓非子》中的一則寓言故事《智子疑鄰》，題目提示考生，在生活中有很多類似的現(xiàn)象、但是也有很多不同的、甚至相反的事情，我們認(rèn)識(shí)事物有感情親疏遠(yuǎn)近的影響，要求考生以“感情親疏遠(yuǎn)近”對(duì)認(rèn)識(shí)事物的深淺為話題，寫一篇不少于800字的作文。眾多的考生肯定會(huì)局限于單方面就事論事，談?wù)摽陀^理智地看待問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物的重要性，怎樣選取特殊的角度獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷？一首優(yōu)美的散文詩(shī)——滿分作文《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》給人清新麗質(zhì)、文質(zhì)畢備的美感。文章選取了心靈感受的角度，用家庭生活中的變故在自己心靈上投射的影像來(lái)表現(xiàn)主題，精心挑選了家庭發(fā)生變故的兩三個(gè)片斷綴連全文，重點(diǎn)表現(xiàn)了自己的內(nèi)心感受以及自己情感和認(rèn)識(shí)發(fā)生變化的過(guò)程。文中沒(méi)有一處提到感情親疏與認(rèn)識(shí)事物的關(guān)系，但卻通過(guò)展現(xiàn)自己的心理歷程，含蓄蘊(yùn)藉地表現(xiàn)出了這種關(guān)系的豐富性和復(fù)雜性。生活是豐富多彩、千變?nèi)f化的，人類對(duì)于社會(huì)、對(duì)于客觀世界的認(rèn)識(shí)能力、反應(yīng)能力、審美能力、思維能力更應(yīng)當(dāng)是無(wú)窮無(wú)盡的，只要你勤于思考，勇于探求，即便是對(duì)于同一事物，從不同的角度抓住其不同的特征，也可以提煉出迥異不同的主題。4）結(jié)構(gòu)新材料的組織，就是文章的結(jié)構(gòu)。如何來(lái)組織材料，這就好比做衣服，領(lǐng)子、袖子、身子等材料皆已具備，先做什么，先上袖子還是上領(lǐng)子，怎樣做衣服才能更熨貼、更美觀，這就需要?jiǎng)?chuàng)造者的獨(dú)具匠心和駕馭能力。文章的結(jié)構(gòu)怎樣安排，主要取決于表現(xiàn)主題的需要。一般說(shuō)來(lái)，記人敘事的文章常按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)，寫景狀物的文章常按時(shí)間順序、空間順序安排結(jié)構(gòu)；說(shuō)明文根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，可按時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序安排結(jié)構(gòu)；議論文最基本的結(jié)構(gòu)是"提出問(wèn)題（引論）→分析問(wèn)題（本論）→解決問(wèn)題（結(jié)論）"。然而，文章的結(jié)構(gòu)不是一成不變的固定模式，如果一味按照開頭、正文、結(jié)尾"三段式"老套的結(jié)構(gòu)難免顯得呆板、俗氣、平淡。如果你能夠采用一些特殊的結(jié)構(gòu)方式例如蒙太奇手法、重章疊唱法、小標(biāo)題、書信、啟事、布告、廣告、食譜、診斷報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記者采訪、新聞報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)演講、法庭審判等形式，可以使文章結(jié)構(gòu)顯得輕靈、別致、精巧、新穎、獨(dú)特。2002年四川省眉山市作文題是：人世間最寶貴的是什么?法國(guó)大作家雨果說(shuō)得好，是善良。心懷善良的人，總在播撒陽(yáng)光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷；同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。請(qǐng)以“善良”為話題寫一篇文章。話題是寬泛的，只要與“善良”有關(guān)都符合要求；可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫自己的見聞，還可以根據(jù)自己對(duì)“善良”的理解和感悟編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論等等，你可以選擇適合自己的文體來(lái)行文構(gòu)思，記述一件事情抑或歌頌一個(gè)善良的人的記敘文，還是闡述生活中呼吁善良、回歸良知的議論文，還是……但總感難免俗套。一篇構(gòu)思精巧的獨(dú)幕話劇《善良?xì)w家》深深吸引了我。（全文附后）作者巧妙的運(yùn)用戲劇的形式僅僅將金錢分別換成地位、權(quán)力，并相應(yīng)的換掉幾個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ)，便將金錢、地位、權(quán)利的本質(zhì)揭示無(wú)遺，并通過(guò)時(shí)光老人的語(yǔ)言“我正是因?yàn)閾碛辛四悴拍荛L(zhǎng)留世間，世間只有你才是永恒的!”在劇終時(shí)突出深化了文章的主題。文章的構(gòu)思簡(jiǎn)單明了，以豐富的想象力編述了善良被拋棄又回到人間的故事，巧妙的四個(gè)場(chǎng)景的設(shè)置匠心獨(dú)運(yùn)，新意迭出，回味無(wú)窮。另外，還有語(yǔ)言新、手法新、題目新等多種使作文寫出新意的方法，只要你用心揣摩，善于思索，勤于動(dòng)筆，你的作文一定會(huì)更上一層樓。（三）考前準(zhǔn)備：①搜集材料。充分利用學(xué)生手中的各種資料，搜集作文素材。②佳作欣賞。在搜集材料的活動(dòng)中，把佳作選出來(lái)，拓寬寫作視野。③專題訓(xùn)練。④提綱訓(xùn)練。例如訓(xùn)練議論文時(shí)，專題是一事一議，只擬提綱，不求成文。多角度立意訓(xùn)練，培養(yǎng)快速思維能力。⑤仿寫。（四）滿分作文欣賞：下面是四川省眉山市2002年中考作文試題及一篇滿分作文，現(xiàn)略加評(píng)析，以拋磚引玉，希望能給你們一些啟發(fā)。作文試題：人世間最寶貴的是什么?法國(guó)大作家雨果說(shuō)得好，是善良。心懷善良的人。總在播撒陽(yáng)光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷；同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。請(qǐng)以“善良”為話題寫一篇文章。注意：這個(gè)話題是寬泛的，只要與“善良”有關(guān)都符合要求；可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫自己的見聞，還可以根據(jù)自己對(duì)“善良”的理解和感悟編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論等等；除詩(shī)歌外，文體自選，不少于650字，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名和真實(shí)姓名。滿分作文：善良?xì)w家(獨(dú)幕話劇)時(shí)間：寒冬的一個(gè)早晨。地點(diǎn)：一片茫茫的荒原上。人物：善良、金錢、地位、權(quán)力、時(shí)光老人。背景：善良被人們?nèi)拥搅艘黄L(fēng)呼嘯的茫?；脑?，那兒荒無(wú)人煙，只有善良一人在無(wú)邊無(wú)際的荒原中走著。(畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。)(突然遠(yuǎn)處有一輛奔馳轎車從他身邊急馳而過(guò)，金錢上，善良似乎看到了回家的希望。)善良：停車!停車!(滿懷希望地招著手。)

金錢：你是誰(shuí)呀?為什么在這半路上擋我的車呢?(邊說(shuō)邊探出頭來(lái)。)善良：我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到這兒了，你能帶我回家嗎?金錢：(大驚失色)什么?善良!不行，不行!我就是因?yàn)闆](méi)有你才筑起了一座金山，如果有了你，我的金山不垮才怪呢!你去找別人吧。(說(shuō)著一陣煙似地跑了。)善良嘆了口氣，只好又繼續(xù)一個(gè)人在無(wú)邊無(wú)際的荒原上艱難地走著。(遠(yuǎn)處有一輛寶馬驕車向著善良飛奔而來(lái)，地位上，善良似乎再次看到了回家的希望。)善良：停車!停車!(邊喊邊用力地?fù)]著手。)地位：你是誰(shuí)?為什么在這兒擋我的車呢？(說(shuō)著停車開了車門。)善良：我是善良，不知被哪些人扔到了這荒原上，你能帶我回家嗎?地位：(非常吃驚)什么?善良!不行!不行!我就是因?yàn)闆](méi)有你才有了今天的地位，如果有了你，我的地位怎么保得住呢?你去找別人吧。(說(shuō)著風(fēng)一樣地溜走了。)善良長(zhǎng)嘆著，只好一個(gè)人繼續(xù)在茫?；脑掀D難地走著，眼眶里不由涌出了委屈的淚水。(畫外音：傷心的善良能不能回家呢?)(遠(yuǎn)處有一輛紅旗轎車從善良身邊急馳而來(lái)，權(quán)力上。)善良：停車!停車!(善良抱著最后一線希望，再次揮動(dòng)著沉重的雙手。)權(quán)力：你是誰(shuí)啊?怎么這樣狼狽呢?(慢慢地?fù)u下了車窗。)善良：我是善良，我被人們拋棄了，你能帶我回家嗎?(語(yǔ)氣已經(jīng)近乎乞求了。)權(quán)力：(大怒)什么?善良!不行!不行!我就是因?yàn)闆](méi)有你才有了這至高無(wú)上的權(quán)力，如果有了你，我怎么保得住它呢!你還是呆在這兒吧。(話一完就不見了。)(善良仰天長(zhǎng)嘆，一屁股坐在地上，兩眼淚汪汪的，凍得直發(fā)抖。突然，一位老人出現(xiàn)在善良身邊，并給善良披上了一件大衣。)時(shí)光老人：孩子，穿上吧，請(qǐng)跟我一道回家吧。善良：(驚奇)您是誰(shuí)?時(shí)光老人：我是時(shí)光老人，是特地來(lái)帶你回家，把你帶回人心中的。善良：您為什么要幫我?先過(guò)去的三位都很怕我，難道您不怕我嗎?時(shí)光老人：因?yàn)橹挥形抑滥悴攀亲顚氋F的。(在他們一道回家的路上，時(shí)光老人指著路邊四輪朝天的三輛車哈哈大笑。)時(shí)光老人：你看，他們沒(méi)有你，金山再高也會(huì)垮掉，地位再高也會(huì)掉下來(lái)，權(quán)力再大也不會(huì)持久。我正是因?yàn)閾碛辛四悴拍荛L(zhǎng)留世間，世間只有你才是永恒的!(劇終)綜觀全文，有以下幾點(diǎn)是值得中學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒的：（1）立意高遠(yuǎn)。劇本做到了把較抽象的事物人格化和具體的事物抽象化的統(tǒng)一，劇本中的金錢、地位、權(quán)力雖是抽象的，但作者一聯(lián)系生活實(shí)際就具體化了；尤其是金錢、地位、權(quán)力拋棄善良的結(jié)局、時(shí)光老人的言行，再加上畫外音的巧妙運(yùn)用深刻地表達(dá)出人們需要善良，善良是人世間最寶貴的這一主題。這比那些空喊口號(hào)的文章要深刻得多，立意也高遠(yuǎn)得多。（2）形式新穎。文章用劇本的形式寫成，而且在布局上、表達(dá)上都很符合劇本的要求，有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、背景的交代，有供演出的舞臺(tái)說(shuō)明，有完整的故事情節(jié)，有具有個(gè)性的人物對(duì)話，有矛盾沖突，真可謂是別出心裁，表現(xiàn)了作者較深厚的文學(xué)功底。（3）構(gòu)思表達(dá)精巧。作者以其豐富的想像力，編述了善良被拋棄又回到人間的故事，巧妙地設(shè)計(jì)了四個(gè)具體的場(chǎng)景，在這四個(gè)場(chǎng)景中情節(jié)和語(yǔ)言都富于變化。如剛開始面對(duì)金錢時(shí)，善良是“滿懷希望地招著手”；兩次被拒絕后，面對(duì)權(quán)力時(shí)，善良是“揮動(dòng)著沉重的雙手”。特別是結(jié)束時(shí)，時(shí)光老人的話語(yǔ)和畫外音的設(shè)計(jì)，可謂是畫龍點(diǎn)睛，余味無(wú)窮。話題作文精選練習(xí)：1.春天一樹金燦燦的迎春花下，幾位幼兒園的小朋友爭(zhēng)得面紅耳赤。一個(gè)說(shuō)：“春天從天上來(lái)?！币粋€(gè)說(shuō)：“不對(duì)，春天從地里來(lái)?！币粋€(gè)說(shuō)：“春天從南方來(lái)?！币粋€(gè)說(shuō)：“不對(duì)，春天從東邊來(lái)。”又一個(gè)說(shuō)：“春天從花骨朵里來(lái)。”一個(gè)說(shuō)：“不對(duì)，春天從我小姨家來(lái)，我小姨家在春城?！卑⒁搪牭脴?lè)了，心里說(shuō)：“多可愛呀，這些花一樣的孩子！春天不就寫在他們的臉蛋兒上、眼睛里、心靈中么？”是啊，春天究竟從哪里來(lái)呢？——請(qǐng)以“春天從哪里來(lái)”為話題，自選角度，展開聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。思路點(diǎn)撥：春天，既有大自然的春天，又有人類社會(huì)的春天；既有個(gè)人的人生的春天，又有國(guó)家的、民族的、事業(yè)的春天。它既是多彩的自然季節(jié)，又是豐富的藝術(shù)象征。艾青不是有詩(shī)云：“人問(wèn)：春從何處來(lái)？我答：來(lái)自郊外的墓窟”嗎？這里的春，顯然是指革命烈士用鮮血換得的美好生活?！敲催@各種各樣、林林總總的春天究竟都從哪里來(lái)呢？如果真能充分展開聯(lián)想，這個(gè)話題還是很有寫頭的。2.等待種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實(shí)成熟需要等待。孩子長(zhǎng)大需要等待，冬去春來(lái)需要等待……等待是一種心境，也是一種生活態(tài)度；盡管詩(shī)人高喊“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，但有些事還是急不得……——請(qǐng)以“等待”為話題寫一篇作文。注意：①立意自定②文體自選③題目自擬④不少于800字3.色彩色彩是豐富而蘊(yùn)藉深厚的，深沉莊重的黑，單純皎潔的白，盎然的生機(jī)綠，寬厚的深海藍(lán)，熱烈的火樣紅，嬌嫩的葵花黃……我們往往能夠把我們的情感與象征傾注于五顏六色中——請(qǐng)以“色彩”為話題寫一篇作文，可以編寫故事，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表議論，文體自選，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800。4.幸福有人說(shuō)幸福只是因人而異的主觀感受，有人說(shuō)幸福只在于不倦追求的過(guò)程之中；有人說(shuō)幸福必須有金錢做基礎(chǔ)，有人說(shuō)幸福一定要以愛為前提；有人以奉獻(xiàn)為幸福，有人以索取為幸福；有人以享樂(lè)為幸福，有人以?shī)^斗為幸福；有人羨慕著別人的幸福，有人創(chuàng)造著自己的幸?！腋?shí)在是一個(gè)古老而又常新的話題?！?qǐng)以“幸?！睘樵掝}寫一篇作文，可以寫自己的體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編故事寫寓言等。注意：①立意自定②文體自選③題目自擬④不少于800字5.位置天底下，你活著，總會(huì)有一個(gè)位置。無(wú)論這位置是大是小，是重要還是平凡，你總有一個(gè)位置。你失去社會(huì)的位置，失去職業(yè)的位置，或是失去愛情的位置，但最終還會(huì)剩下一個(gè)大自然賦予你的位置。只有當(dāng)你最終離開人世，屬于你的位置才消失。在人的一生中，位置十分重要。它是一個(gè)人終生奮斗的目標(biāo)，甚至是人類繁榮發(fā)展的基本動(dòng)力。請(qǐng)以“位置”為話題寫一篇作文。注意：①立意自定②文體自選③題目自擬④不少于800字6.距離讀下面的一首詩(shī)，揣摩詩(shī)人所要表達(dá)的主要意思，以“距離”為話題，自擬題目，不限文體，寫一篇不少于800字的文章。距離（作者：施建石）岸與岸沒(méi)有多少距離，只要有船/或者飛機(jī)，或者翅膀……/五湖四海也只是小小寰球山與山并沒(méi)有多遠(yuǎn)，只要有車/或者索道，或者腳步……/地球已是一個(gè)村落人與人也不隔肚皮，只要有心/或者目光，或者肝膽……/異族也可成為兄弟7.健康同世上很多美好的東西一樣，健康也往往直到失去人們才知道它的可貴。人，首先應(yīng)是健康的，從體魄，到心靈；一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族也應(yīng)是健康的，從體制，到文化……——請(qǐng)以“健康”為話題寫一篇作文。注意：①立意自定②文體自選③題目自擬④不少于800字8.生命世人說(shuō)：地球上最寶貴的是生命，擁有生命才能擁有一切。學(xué)者說(shuō)：生命是生物體所具有的活動(dòng)能力，是蛋白質(zhì)存在的一種形式。詩(shī)人說(shuō)：有的人活著但他已經(jīng)死了，有的人死了卻永久的活著……——請(qǐng)以“生命”為話題寫一篇作文，可以談見解，也可以敘事或抒情。請(qǐng)注意：①立意自定②文體自選③題目自擬④不少于800字9.人與自然：古希臘悲劇大師埃斯庫(kù)羅斯說(shuō)：“非但不能強(qiáng)制自然，還要順從自然?！敝袊?guó)古代的道家學(xué)派也持與此相近的觀點(diǎn)。荀子卻獨(dú)樹一幟，自信的宣布：“人定勝天。”到了近代，西哲黑格爾說(shuō)：“當(dāng)人類歡呼對(duì)自然的勝利之時(shí)，也就是自然對(duì)人類懲罰的開始?！倍鞲袼垢鞔_的指出：“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！比欢覀兾母锲陂g卻樂(lè)此不疲地“戰(zhàn)天斗地”宣稱“與天斗其樂(lè)無(wú)窮、與地斗其樂(lè)無(wú)窮”……——人與自然究竟應(yīng)該怎樣相處呢？請(qǐng)以此為話題，寫一篇文章。注意：①立意自定②文體自選③題目自擬④不少于800字10.好奇心當(dāng)你對(duì)世界不再有好奇心時(shí)，你不是在變大，而是在變老。健康的好奇心會(huì)幫助你消除無(wú)知。感謝上帝沒(méi)有讓我的好奇心硬化，好奇心讓我渴望知道大大小小的事情，這樣的好奇心，有如鐘表發(fā)條、發(fā)電機(jī)、火箭推進(jìn)器，它給了我完整的生命。是的，好奇心對(duì)于一個(gè)人的活力和創(chuàng)造力極為重要，它會(huì)改寫你的人生，而且它對(duì)人類、對(duì)世界也極為重要。對(duì)此你有什么感受和看法？請(qǐng)以“好奇心”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定②文體自選③題目自擬11.人生哲理哲理之與人生，時(shí)時(shí)相隨，事事蘊(yùn)含，處處顯現(xiàn)：“己所不欲，勿施于人”，“己之所欲”便可“濫施于人”嗎？“逆境出人才”，“順境”就不出人才嗎？做人要堅(jiān)持“行方”原則，具有潤(rùn)滑功能的“行圓”策略就可拋棄？失敗是成功之母，成功就不是失敗之母？人生需要我們思辨的哲理太多太多：德與才、苦與樂(lè)、美與丑、愚與智、榮與辱……——根據(jù)材料的提示，結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，以“人生哲理”為話題，自選角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬②文體不限，可以記敘經(jīng)歷，也可發(fā)表議論，抒發(fā)情感③不少于800字12.平庸與快樂(lè)最近，一本名為《我平庸，我快樂(lè)》的書被許多人擺上了案頭。在書中，作者描述了自己女兒成長(zhǎng)中的許多趣味瑣事，由衷地表達(dá)了希望自己的女兒能夠擁有平庸而快樂(lè)的人生——作者稱之為一種“新型育人理想”，并因此而認(rèn)為：“追求為痛苦之源，平庸為快樂(lè)之本。”你同意這種觀點(diǎn)么？請(qǐng)以“平庸與快樂(lè)”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。【模擬試題】你必須有一樣是出色的很久以前,德國(guó)一家電視臺(tái)推出高薪征集“10秒鐘驚險(xiǎn)鏡頭”活動(dòng)。在諸多的參賽作品中,一個(gè)名叫“臥倒”的鏡頭以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)奪得了冠軍。拍攝這10秒鐘鏡頭的作者是一個(gè)名不見經(jīng)傳剛剛踏入工作崗位的年輕人,而其他參賽選手多是一些在圈內(nèi)很有名氣的大家。所以這個(gè)10秒鐘鏡頭一時(shí)引起轟動(dòng)。幾個(gè)星期以后,獲獎(jiǎng)作品在電視的強(qiáng)檔欄目中播出。那天晚上,大部分人都坐在電視前邊觀看了這組鏡頭,10秒鐘后,每一雙眼睛里都是淚水,可以毫不夸張地說(shuō),德國(guó)在那10秒鐘后足足肅靜了10分鐘。鏡頭是這樣的:在一個(gè)小火車站,一個(gè)扳道工正走向自己的崗位,去為一列徐徐而來(lái)的火車扳動(dòng)道岔。這時(shí)在軌鐵的另一頭,還有一列火車從相反的方向駛近小站。假如他不及時(shí)扳道岔,兩列火車必定相撞,造成不可估量的損失。這時(shí),他無(wú)意中回過(guò)頭一看,發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍,而那列開始進(jìn)站的火車就行駛在這條鐵軌上。搶救兒子或避免一場(chǎng)災(zāi)難——他可以選擇的時(shí)間太少了。那一刻,他威嚴(yán)地朝兒子喊了一聲:“臥倒!”同時(shí),沖過(guò)去扳動(dòng)了道岔。一眨眼的工夫,這列火車進(jìn)入了預(yù)定的軌道。那一邊,火車也呼嘯而過(guò)。車上的旅客絲毫不知道,他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā),他們也絲毫不知道,一個(gè)小生命臥倒在鐵軌邊上——火車轟鳴著駛過(guò)鐵軌邊上,絲毫無(wú)傷。那一幕剛好被一個(gè)從此經(jīng)過(guò)的記者攝入鏡頭中。人們猜測(cè),那個(gè)扳道工一定是一個(gè)非常優(yōu)秀的人。后來(lái),人們才漸漸知道,那個(gè)扳道工是一個(gè)普普通通的人。許多記者在進(jìn)一步的采訪中了解到,他惟一的優(yōu)點(diǎn)就是忠于職守,從沒(méi)遲到、早退、曠工或誤工過(guò)一秒鐘。這個(gè)消息幾乎震住了每一個(gè)人,而更讓人意想不到的是,他的兒子是一個(gè)弱智兒童。他告訴記者,他曾一遍一遍地告誡兒子說(shuō):“你長(zhǎng)大后能干的工作太少了,你必須有一樣是出色的?！眱鹤勇牪欢赣H的話,依然傻乎乎的,但在生命攸關(guān)的那一秒鐘,他卻“臥倒”了——這是他在跟父親玩打仗游戲時(shí)惟一聽懂并做得最出色的動(dòng)作。1.在正面認(rèn)識(shí)扳道工父子之前，“臥倒”鏡頭能以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪得冠軍，你認(rèn)為“它具有哪些特色”？2.結(jié)合全文，為什么說(shuō)“10秒鐘后，每一雙眼睛里都是淚水，可以毫不夸張地說(shuō)，德國(guó)在那10秒鐘后足足肅靜了10分鐘”？3.“臥倒”故事的情節(jié)可分為四部分，請(qǐng)概括寫出。開端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：4.第⑻段說(shuō)“那個(gè)扳道工是一個(gè)普普通通的人”，你認(rèn)為如何？5.請(qǐng)就文中父親教育兒子的觀點(diǎn)和方法談?wù)勀愕目捶ā１磕泻⑴c紐扣他是個(gè)笨男孩。對(duì)1/2與1/3誰(shuí)大誰(shuí)小的問(wèn)題，一見就發(fā)暈。上了中學(xué)，老師曾多次給他父母暗示，讀書不會(huì)在他身上發(fā)生奇跡。高考那年，全班落榜3人，其中就有他。父母決定讓他跟一個(gè)師傅學(xué)裁剪，他學(xué)得很認(rèn)真。師傅說(shuō)，他將來(lái)會(huì)成為一個(gè)好裁縫，因?yàn)?0個(gè)學(xué)員中，他釘?shù)募~扣最結(jié)實(shí)。他確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的裁縫。他不僅紐扣釘?shù)美慰?，而且還是一個(gè)地地道道的實(shí)用主義者。他在裙腰的內(nèi)側(cè)加小口袋，讓穿裙子的人有地方放BP機(jī)和零錢。他把T恤衫的領(lǐng)子去掉，他把童裝的口袋移到胸前?？傊?，學(xué)徒期間，他把老板滯銷服裝給改造賣光了。師傅說(shuō)他是天才。兩年后，真有一個(gè)“天才服裝店”誕生了，它在廣場(chǎng)的一角。那個(gè)笨男孩跟師傅一樣，既剪又賣。顧客起初是親戚和鄰居，由于他的紐扣釘?shù)每偸呛芙Y(jié)實(shí)，后來(lái)又發(fā)展到親戚的鄰居和鄰居的親戚。一天，幾個(gè)退休老人在廣場(chǎng)上扭秧歌，扣子掉了，笨男孩自告奮勇，義務(wù)服務(wù)。后來(lái)老人的隊(duì)伍擴(kuò)大，發(fā)展成秧歌隊(duì)，他成了秧歌隊(duì)的義務(wù)工——免費(fèi)釘紐扣，免費(fèi)做秧歌服。老人為了感謝他，每次晨練，都掛一面“天才服裝秧歌隊(duì)”的旗子。老人秧歌隊(duì)成為廣場(chǎng)上的一道風(fēng)景，先是被圍觀，后是被電視臺(tái)采訪，再后來(lái)是作為市里的形象使者到省里到首都參加文化節(jié)。隨著秧歌隊(duì)的揚(yáng)名，天才服裝也聲名遠(yuǎn)播。笨男孩開始雇人，開始成立公司?，F(xiàn)在天才服裝公司已是一個(gè)資產(chǎn)超過(guò)3000萬(wàn)元的私營(yíng)企業(yè)，它的商標(biāo)是一枚紐扣。1.文章的主人公是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.本文寫了“笨男孩”成長(zhǎng)路上的幾件事？3.從表達(dá)方式的角度看，本文主要采用了：4.本文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是什么？恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A.平實(shí)B.生動(dòng)C.簡(jiǎn)潔D.幽默5.“笨男孩”人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么？6.“笨男孩”的成長(zhǎng)經(jīng)歷揭示了一個(gè)人生真諦，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。獨(dú)鐘牽牛花母親愛花，我家的小院里，開著各種母親栽種的并非名貴的花，使農(nóng)舍小院增添了無(wú)限色彩。在這些花中，我感情最深的要數(shù)那些爬滿了窗子的牽?；?，倒不是因?yàn)樗_的花朵美麗，而是因?yàn)樗俏覐男W(xué)到高中的鬧鐘。那時(shí)候沒(méi)有鬧鐘，母親叫我早了，怕影響我的睡眠時(shí)間，叫晚了又怕我上學(xué)遲到。后來(lái)，母親發(fā)現(xiàn)了牽?；偸窃诹璩繒r(shí)分開花，而且花期也很長(zhǎng)，從春天開到深秋，于是，母親在靠窗子的地方種了幾棵牽?；?。很快，牽牛花的藤便爬滿了整個(gè)窗子。母親雖然沒(méi)有上過(guò)學(xué)，可是卻明白考大學(xué)對(duì)女兒多么重要，在我高考的前一天，操勞了一天的母親生怕誤了我的考試時(shí)間，于是就坐在窗前為我剝核桃仁，那是母親怕夜深人靜時(shí)砸核桃聲影響我的睡眠在白天擠時(shí)間敲碎的。有了母親的守夜，我的心情一點(diǎn)都不緊張，睡得很香甜，很踏實(shí)。當(dāng)牽?；ㄩ_花的時(shí)候，我從母親手里接過(guò)熱乎乎的雞蛋和一包核桃仁，看著母親又紅又澀的眼睛，我的眼睛頓覺濕潤(rùn)了。大學(xué)畢業(yè)后，我用第一個(gè)月的工資給母親買了一個(gè)鬧鐘，“娘，它會(huì)打鈴叫醒您，這回您可以安心睡個(gè)好覺了?！蹦赣H摸摸這小東西懷疑地問(wèn)：“這么一個(gè)小東西，又沒(méi)長(zhǎng)嘴還能叫人？”我點(diǎn)點(diǎn)頭回答：“娘，您放心，它一定會(huì)叫您，而且您讓它幾點(diǎn)叫它一分都不會(huì)差。”母親又問(wèn)我：“那它叫太陽(yáng)幾點(diǎn)出來(lái)？”我說(shuō)：“大概5點(diǎn)吧?！蹦赣H說(shuō)：“那就讓它4點(diǎn)叫我吧?！蹦赣H睡了，有生以來(lái)母親第一次睡得這么踏實(shí)，看著熟睡的母親，我思緒萬(wàn)千，多少個(gè)日日夜夜，母親為兒女們操勞，從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)過(guò)一夜完整的覺，于是我把鬧鐘偷偷定到了6點(diǎn)。第二天凌晨，當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，母親正在給我蓋被單，見我醒了，母親笑笑指著鬧鐘說(shuō)：“等它叫醒，恐怕屁股都被太陽(yáng)曬干嘍?！蔽铱纯幢聿?點(diǎn)一刻，原來(lái)母親多年的早起，已經(jīng)形成了比鬧鐘還準(zhǔn)確的人體生物鐘。如今，母親不但有了鬧鐘，而且還有了手表，而母親的窗前依然爬滿了牽?；ǎ赣H與牽?；ㄖg已經(jīng)有了一種難以割舍的情。受母親的影響，我對(duì)牽?；ㄒ睬橛歇?dú)鐘，不論在哪里，只要看見牽?；?，我就會(huì)想起母親，想起母愛的無(wú)私和偉大，那是任何做兒女的永遠(yuǎn)報(bào)答不完的一份人間真情。1.本文以為線索，寫出了作者成長(zhǎng)路上。2.第三段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的心情。3.本文主要的寫作手法是，寫出一篇你所學(xué)過(guò)的類似的文章及其作者。4.你認(rèn)為本文語(yǔ)言的突出特色是什么？請(qǐng)結(jié)合文中的具體語(yǔ)句略加分析。5.第五段“如今，母親不但有了鬧鐘，而且有了手表，而母親的窗前依然爬滿了牽?；ā?，你怎么理解？6.我用第一個(gè)月的工資給母親買了一個(gè)“鬧鐘”，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親什么樣的感情？真正的奧運(yùn)健兒這是一個(gè)塵封已久的故事，它真實(shí)地發(fā)生在兩個(gè)奧運(yùn)健兒身上，讀來(lái)令人感動(dòng)。捷克的艾米爾薩托柏克從小擅跑，長(zhǎng)大后終于成為一名出色的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。在多次參加的奧運(yùn)賽事中，他結(jié)識(shí)了來(lái)自澳洲的另一名長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員——維恩克拉克。共同的理想和追求，使他們很快建立起深厚的友誼。薩托柏克的年紀(jì)比克拉克略大，名聲也比克氏要響。他曾在兩屆奧運(yùn)比賽中，有過(guò)連奪5枚獎(jiǎng)牌（4金1銀）的業(yè)績(jī)，頓時(shí)成為一顆耀目的國(guó)際明星。雖然聲譽(yù)顯赫，但薩氏從不居功自傲。而克拉克卻沒(méi)有這般幸運(yùn)，盡管締造過(guò)17項(xiàng)世界長(zhǎng)跑紀(jì)錄，可他從未得過(guò)一枚奧運(yùn)金牌。為此，克拉克常心懷遺憾，同時(shí)也一直努力不懈。又逢?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)開幕，各國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒相聚在五環(huán)旗下。在參加1萬(wàn)米長(zhǎng)跑賽時(shí)，薩托柏克與克拉克再度交手，兩人展開激烈的追逐。然而，天不遂愿，克拉克還是沒(méi)得到這枚金牌。賽事結(jié)束后，克拉克去拜望薩托柏克，受到他的熱情接待。臨別的前夕，薩托柏克慎重地交給克拉克一個(gè)精美的包裹，并囑咐他在登上飛機(jī)前不要打開它?？死擞行┟曰螅€是點(diǎn)頭照辦。當(dāng)波音客機(jī)飛越太平洋上空時(shí)，克拉克悄然打開那個(gè)包裹。令他驚喜不已的是，里面竟是一枚金光閃閃的奧運(yùn)金牌，金牌下放著一頁(yè)信箋。只見薩托柏克寫道：“親愛的克拉克，感謝你這么多年來(lái)一直伴我馳騁賽場(chǎng)，可你知道嗎？正是因?yàn)槟氵@種屢敗不餒的精神激勵(lì)著我，它讓我時(shí)刻明白：無(wú)論在什么時(shí)候，都要戒驕戒躁，勇往直前。因此，我的功績(jī)也有你的血汗，我的榮譽(yù)也就是你的榮譽(yù)。今天贈(zèng)你這枚金牌，它應(yīng)該屬于你，請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的情意……”此后，這枚金牌成了克拉克的非同尋常的珍藏，始終陪伴在他身旁。其中的故事也很快傳頌開來(lái)，成為流傳世界體壇的一段佳話。人們無(wú)不夸贊薩托柏克是位真正的奧運(yùn)健兒。1.奧運(yùn)會(huì)全稱是：2.這是一個(gè)真實(shí)的故事，人們之所以傳誦這個(gè)故事，是因?yàn)樗灀P(yáng)了的美德。3.第四段中“熱情”、“慎重”這兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出薩托柏克當(dāng)時(shí)什么樣的心情和舉動(dòng)？4.薩托柏克取得成功的重要原因是：5.怎么理解“我的功績(jī)也有你的血汗，我的榮譽(yù)也就是你的榮譽(yù)”？6.對(duì)故事里的薩托柏克和克拉克，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？五把鑰匙的秘密2001年5月,內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這么一個(gè)題目:比爾·蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜,分別貼著財(cái)富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功五個(gè)標(biāo)簽,蓋茨總是只帶一把鑰匙,而把其它四把鎖在抽屜里,請(qǐng)問(wèn)蓋茨帶的是哪一把鑰匙?其它四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里?一位剛移民美國(guó)的大陸學(xué)生,恰巧趕上這場(chǎng)考試,看到這個(gè)題目后,一下慌了手腳,因?yàn)樗恢浪降资且坏勒Z(yǔ)文題還是一道數(shù)學(xué)題,他交了白卷?？荚嚱Y(jié)束,他去問(wèn)他的擔(dān)保人————該校的一名理事。理事告訴他,那是一道智能測(cè)試題,內(nèi)容不在書本上,也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,每個(gè)人都可根據(jù)自己的理解自由地回答,但是老師有權(quán)根據(jù)他的觀點(diǎn)給一個(gè)分?jǐn)?shù)。這位大陸學(xué)生在這道9分題上得了5分。老師認(rèn)為,他沒(méi)答一個(gè)字,至少說(shuō)明他是誠(chéng)實(shí)的,憑這一點(diǎn)應(yīng)該給一半以上的分?jǐn)?shù)。讓他不能理解的是,他的同桌回答了這個(gè)題目,卻僅得了1分。同桌的答案是,蓋茨帶的是財(cái)富抽屜上的鑰匙,其它的鑰匙都鎖在這只抽屜里。后來(lái),這道題通過(guò)E—mail被發(fā)回國(guó)內(nèi)。這位學(xué)生在郵件中對(duì)同學(xué)說(shuō):現(xiàn)在我已經(jīng)知道蓋茨帶的是哪一把鑰匙,凡是回答這把鑰匙的,都得到了這位大富豪的肯定和贊賞,你們是否愿意測(cè)試一下?說(shuō)不定從中還會(huì)得到一些啟發(fā)。同學(xué)們到底給出了多少種答案,我們不得而知。但是,據(jù)說(shuō)有一位聰明的同學(xué)登上了美國(guó)麥迪遜中學(xué)的網(wǎng)頁(yè),他在該網(wǎng)頁(yè)上發(fā)現(xiàn)了比爾·蓋茨給該校的回函。函件上寫著這么一句話:在你最感興趣的事物上,隱藏著你人生的秘密。1.“這位大陸學(xué)生”的答卷告訴我們一個(gè)為人的基本準(zhǔn)則，就是：2.“這位大陸學(xué)生”的答卷又告訴我們一個(gè)教育現(xiàn)象，就是：3.“他的同桌”的遭遇也告訴我們，就是：4.比爾．蓋茨最感興趣的東西是：__________，你最感興趣的東西是：__________5.結(jié)合全文分析“人生的秘密”是什么？信任的境界1944年的圣誕夜，兩個(gè)迷了路的美國(guó)大兵拖著一個(gè)受了傷的兄弟在風(fēng)雪中敲響了德國(guó)西南邊境亞爾丁森林中的一棟小木屋的門，它的主人，一個(gè)善良的德國(guó)女人，輕輕地拉開了門上的插銷。家的溫暖在一瞬間擁抱了三個(gè)又冷又餓的美國(guó)大兵。女主人開始有條不紊地準(zhǔn)備著圣誕晚餐，沒(méi)有絲毫的慌亂與不安，沒(méi)有絲毫的警惕與敵意。因?yàn)樗嘈抛约旱闹庇X：他們只是戰(zhàn)場(chǎng)上的敵人，而不是生活中的壞人。美國(guó)大兵們靜靜地坐在爐邊烤火，除了燃燒的木柴偶爾發(fā)出一兩聲脆響外，靜得幾乎可以聽到雪花落地的聲音。正在這時(shí)，門又一次被敲響了。站在滿心歡喜女主人面前的，不是來(lái)送禮物和祝福的圣誕老人，而是四個(gè)同樣疲憊不堪的德國(guó)士兵。女主人用西方人特有的方式告訴她的同胞，這里有幾個(gè)特殊的客人。今夜，在這棟彌漫著圣誕氣息的小木屋里，要么發(fā)生一場(chǎng)屠殺，要么是大家一起享用一頓可口的晚餐。在女主人的授意下，德國(guó)士兵們垂下槍口，魚貫進(jìn)入小木屋，并且順從地把槍放在墻角。于是，1944年的圣誕燭光見證了或許是二戰(zhàn)史上最為奇特的一幕：一名年輕的德國(guó)士兵慢慢蹲下身去，開始為一名年輕的美國(guó)士兵檢查腿上的傷口，爾后扭過(guò)去向自己的上司急速地訴說(shuō)著什么。人性中善良的溫情的一面決定了他們的心情是緊張、興奮的，也注定了他們的感覺是奇妙而美好的，沒(méi)有人擔(dān)心對(duì)方會(huì)把自己變成邀功請(qǐng)賞的俘虜。第二天,睡夢(mèng)中醒來(lái)的士兵們?cè)谕粡埖貓D上指點(diǎn)著、尋找著回到己方陣地的最佳路線，然后握手告別，沿著相反的方向，消失在白茫茫的林海雪原中。1.這篇文章寫了一件事，請(qǐng)用盡可能簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這件事的內(nèi)容。2.故事發(fā)生的具體時(shí)間是：__________；地點(diǎn)是__________。3.是什么原因使戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手友好相處？4.題目為什么叫“信任的境界”？5.本文故事內(nèi)容的意境最接近中國(guó)以下哪首古典名曲？()A.《十面埋伏》B.《春江花月夜》C.《二泉映月》D.《光明行》給自己樹一面旗幟羅杰·羅爾斯是美國(guó)紐約州歷史上第一位黑人州長(zhǎng)。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這里環(huán)境骯臟，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子，耳濡目染，他們從小逃學(xué)、打架、偷竊甚至吸毒，長(zhǎng)大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰·羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。在就職的記者招待會(huì)上，一位記者對(duì)他提問(wèn)：是什么把你推向州長(zhǎng)寶座的？面對(duì)三百多名記者，羅爾斯對(duì)自己的奮斗史只字不提，只談到了他上小學(xué)時(shí)的校長(zhǎng)——皮爾·保羅。1961年，皮爾·保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代，他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無(wú)所事事。他們不與老師合作，曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。皮爾·保羅想了很多辦法來(lái)引導(dǎo)他們，可是沒(méi)有一個(gè)是奏效的。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)這些孩子都很迷信，于是在他上課的時(shí)候就多了一項(xiàng)內(nèi)容——給學(xué)生看手相。他用這個(gè)辦法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾·保羅說(shuō)：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)?！碑?dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。這一次，皮爾·保羅先生竟說(shuō)他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的預(yù)料。他記下了這句話，并且相信了他。從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就像一面旗幟，羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說(shuō)話時(shí)也不再夾污言穢語(yǔ)。他開始挺直腰桿子走路，在以后的四十多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。五十一歲那年，他終于成了州長(zhǎng)。在就職演講中，羅爾斯說(shuō)：“信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的欺騙，然而你一旦堅(jiān)持下去，它就會(huì)迅速升值。”在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有成功的人，最初都是從一個(gè)小小的信念開始的。信念就是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。1.羅爾斯認(rèn)為自己取得成功的原因是：2.閱讀全文，保羅教育成功的地方在哪里？3.羅爾斯為什么會(huì)記住并相信保羅的話？4.題目“給自己樹一面旗幟”，“旗幟”指的是：5.聯(lián)系全文，試談紐約大沙頭貧民窟和羅爾斯成長(zhǎng)的關(guān)系。播種者那年，你是踏著泥濘小路來(lái)到這窮鄉(xiāng)僻壤的。那月，你是穿著灰色土布制服走進(jìn)這村野荒院的。那天，這亙古闃(qù寂靜)寂的鄉(xiāng)村便漾起了怯澀澀的讀書聲。四十年，你篳路藍(lán)縷，用一顆篤誠(chéng)的愛心默默耕耘著人生，送走了無(wú)數(shù)風(fēng)急雨驟波譎云詭的歲月，也迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)日出。古老的夢(mèng)從這里流走，新鮮的傳說(shuō)在此萌生。如今，這里已是春色滿園，盛開的迎春花編織著金色的憧憬，你也該是祖父的輩份了，而那稚嫩的聲音，依然是聲聲悅耳地呼喚著“老師”、“老師”，這是至純、至真、至美的親情的呈獻(xiàn)。鄉(xiāng)村小學(xué)的校院和無(wú)限的田野是緊相毗連的。因此你喜歡在晨光熹微中，走出校門徜徉在濕漉漉的田埂上，或蹀蹀于新翻松蒸騰著熱氣的泥土地，忘情地凝視那忙碌播種的農(nóng)家夫婦。莊稼人撩起長(zhǎng)鞭，馬蹄揚(yáng)花，沉甸甸的種籽在叮咚的耬聲中落入泥土，隱隱約約似乎看到活蹦亂跳的谷粒，頂破土地伸展嫩芽緊緊擁抱春天。朦朧間，仿佛此刻你正莊嚴(yán)地走上講臺(tái)，手執(zhí)教鞭指點(diǎn)黑板，領(lǐng)讀課文，隨著瑯瑯的讀書聲，希望的種籽也神秘地埋進(jìn)小小的心靈中。你把書聲和耬鈴聲糅合為一體，幻化為綠色的音韻，汩汩地流淌著，變成了帶露的詩(shī)和動(dòng)情的歌。陽(yáng)光灑在田野上，灑在種子上，灑在校園里，也灑在純潔的心靈上。陽(yáng)光消融了千年冰凍，消融了千年貧瘠，也消融了千年愚昧和悵惘。你廝守著這方圣潔的天地，辛苦地耕耘著，連自己的生命都撒播在了大地上。四十年春種秋收，雖然有災(zāi)難的痛苦，而更多的是收獲的喜悅。你情不自禁的笑了，笑聲驚動(dòng)那些勤勞的農(nóng)人，一齊向你投來(lái)崇敬的目光。你也是一種播種者呵！1.文中①“古老的夢(mèng)”、②“新鮮的傳說(shuō)”具體是指：①“古老的夢(mèng)”：__________②“新鮮的傳說(shuō)”：__________2.文中描寫農(nóng)家夫婦播種的情景有什么作用？試加以分析。3.指出①“陽(yáng)光消融了千年愚昧和悵惘”；②“你廝守著這方圣潔的天地，辛苦地耕耘著，連自己的生命都播撒在了大地上”兩句話含義。4.文章開篇三句采用了排比句式，寫了一件事，試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。5.根據(jù)語(yǔ)境，解釋第三段“這亙古闃寂的鄉(xiāng)莊”這句話的意義。6.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)本文采用第二人稱寫法的好處。憶先生按現(xiàn)在的規(guī)矩，應(yīng)該稱呼“老師”，我也的確這樣叫他；但我心里卻總以“先生”稱呼他。他就是我上高一時(shí)的語(yǔ)文老師——張子清先生是在后排幾個(gè)“混混生”的哄笑中出場(chǎng)的?！⒉皇撬坼e(cuò)了扣子或是忘了打領(lǐng)帶，而是因?yàn)橐轮墓P挺整潔，使那幾個(gè)“不修邊幅”的同學(xué)感到不適應(yīng)。――他輕輕帶上門，把幾本泛黃的書擺上講桌，給我們上高中語(yǔ)文起始課。他如數(shù)家珍，幾千年的文史經(jīng)哲侃侃而談，在我們面前展現(xiàn)了豐富多彩的畫卷，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，引領(lǐng)我們進(jìn)入語(yǔ)文的殿堂。我日后的迷戀文學(xué)，這節(jié)語(yǔ)文課便是一個(gè)發(fā)端。我默默地注視著先生，猜想那灰白色的中山裝里，究竟是怎樣的一個(gè)世界？先生講朱自清的《荷塘月色》，正是黃葉紛飛，秋雨連綿的日子。我們沉浸在作品優(yōu)美的意境中。有一個(gè)同學(xué)突然提出問(wèn)題：“老師，什么叫孤獨(dú)？”他說(shuō)：“深秋，靜夜，冷雨輕輕拍打落葉，燈泡幽暗朦朧，獨(dú)自倚窗沉思，那感覺就是孤獨(dú)。”鴉雀無(wú)聲，我們欣賞著完美的詮釋。有一段時(shí)間，我作文專喜歡以玄嚇人，許多半懂不懂的詩(shī)文，被生吞活剝地搬到自己的文章中，以至于滿篇的前后引號(hào)此呼彼應(yīng)。我交了一篇《走近余秋雨》。發(fā)還后，我看到的評(píng)語(yǔ)是：“擬給九十分：起筆新穎，給兩分，收束照應(yīng)開頭，給三分，抄寫給五分；其余的分，都給余秋雨?！币幌蜃载?fù)的我不禁啞然失笑，欣然接受了這別致的批評(píng)。那天晚自習(xí)，評(píng)析《為了忘卻的記念》的練習(xí)。我對(duì)文中一段話的理解，與“教參”明顯不同。先生用反常的眼神看了我一眼，宣布以“教參為準(zhǔn)”。我“嚯”地站起來(lái)，用一種挑釁的口氣問(wèn)：“老師，在魯迅先生的文章前，我和他們（“教參”編寫者）地位平等，憑什么用他們來(lái)否定我！”他一愣，隨即贊賞地點(diǎn)頭微笑，那神情足以讓我感到自豪。課后，他對(duì)我說(shuō)，類似的問(wèn)題，許多年來(lái)，他提了無(wú)數(shù)次；我這樣的反問(wèn)，他等了好多年。此后，我成了先生家的?？?。他過(guò)得近乎清貧。有人說(shuō)先生孤身一人，家里冷冷清清。我進(jìn)他家，卻總覺得是入芝蘭之室，滿庭芬芳?！肮路家黄纷郧甯摺钡臈l幅，字體瀟灑飄逸，很熨帖地掛在寫字臺(tái)前的墻上。旁置一盆蘭花，清秀淡雅，脈脈的清香沁人心脾。先生一任我翻動(dòng)他的東西，就是不許觸摸那蘭花。后來(lái)我才聽說(shuō)，病逝的師母，是他大學(xué)同窗，和他同為高才生，單名一個(gè)“蘭”字。高考填報(bào)志愿，從不干涉我們自由的先生，執(zhí)意動(dòng)員我報(bào)考上海的名牌大學(xué)，說(shuō)那里濃厚的文化氛圍，會(huì)促使我更快地成長(zhǎng)。我敷衍了他，志愿表上出現(xiàn)的凈是省內(nèi)的大學(xué)，――因?yàn)槲胰狈ψ孕拧?bào)到前，我去看望先生，得到的是鼓勵(lì)。但也看得出，他笑得很勉強(qiáng)。道別出來(lái)。臉上濕濕的，是淚。幾天前，我懷著驚喜，捧讀先生的來(lái)信，看著那熟悉的飄逸的字跡，銘刻在記憶里的影像又鮮活起來(lái)。雖然我令他失望，他卻一直記掛著我的成長(zhǎng)。我該如何報(bào)告先生呢？1.第三段描寫先生既用了外貌描寫，又用了______________；既有正面描寫，又有__________，表現(xiàn)出這位先生的特點(diǎn)是______________2.先生對(duì)“孤獨(dú)”的解釋，表現(xiàn)了他的什么教學(xué)特點(diǎn)？3.談?wù)勀銓?duì)先生所寫作文評(píng)語(yǔ)的理解。4.畫線的句子表現(xiàn)了先生是怎樣看待“教參”和學(xué)生的？5.作者從學(xué)識(shí)、______________、______________、等方面回憶了張子清先生，抒發(fā)的思想感情是（）陌生的故鄉(xiāng)相距兩年之后，今天春節(jié)，我又回到了故鄉(xiāng)海南島。步出海口機(jī)場(chǎng)，我差點(diǎn)辨不出東西南北。幾年前，這附近還是一片冷冷清清，馬路兩旁雜草叢生，污水浸溢，隨處可見臨時(shí)搭建的矮小棚屋，給人一種雜亂無(wú)章的印象。這一次，卻是一種全新的面貌出現(xiàn)在我的眼前：道路寬闊平坦，氣勢(shì)不凡；四處高樓林立，千姿百態(tài)，氣象萬(wàn)千。走近市中心，則更是車水馬龍，人流如潮。夜晚時(shí)分漫步街頭，滿眼椰樹夾道、霓紅閃爍，滿耳是粵語(yǔ)喧嘩、粵曲高揚(yáng)，正可謂歌舞升平。儼然一派充滿浪漫情調(diào)的南國(guó)風(fēng)光。1故鄉(xiāng)的人真是富了，卻又富得讓我感到陌生。2原先一角錢都要算了又算才用的人，如今放起鞭炮來(lái)動(dòng)轍成千上萬(wàn)元；原先一年到頭飯桌上見不到葷腥的人家，如今為了生個(gè)男孩子便可擺上幾十桌上百桌的宴席。3“大款”們心血來(lái)潮時(shí)，也舍得花上數(shù)千元請(qǐng)城里的戲班來(lái)演上一場(chǎng)，與鄉(xiāng)鄰們同樂(lè)；但另一方面，村里的小學(xué)校舍卻東倒西歪，燒香拜神之風(fēng)又死灰復(fù)燃，趁勢(shì)而起。4他們似乎并不認(rèn)為發(fā)財(cái)致富是依靠自己的努力，反把希望寄托在神靈的庇佑之上，好象世間真有一個(gè)“財(cái)神菩薩”一樣。5他們透過(guò)“錢眼”看我，我儼然成了“外人”；我想和他們親近，卻又隔著地層“錢”的無(wú)形障礙。6這確實(shí)令我尷尬而又悲哀，更出乎我的意料之外。7那種陌生感便格外地沉重起來(lái)。故鄉(xiāng)令我感到陌生的又豈止這些。無(wú)論在?？谑腥魏我粋€(gè)墟鎮(zhèn)上，“發(fā)廊”、“按摩保健”則早已不是秘密。諸如此類的現(xiàn)象固然并非海南所獨(dú)有。它們的出現(xiàn)，使我記憶中的故鄉(xiāng)失去了少女一般的圣潔和清純，也少了一份令我難忘的樸實(shí)和真誠(chéng)。在故鄉(xiāng)住了一個(gè)月之后，我又懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情離開了她。有時(shí)候，陌生倒恰恰寓示著某種變化，標(biāo)志著事物的發(fā)展。我當(dāng)然希望故鄉(xiāng)愈變愈好。1.下面四個(gè)判斷，正確的是（）。A、文中的“南國(guó)風(fēng)光”是就“道路”、“高樓”、“霓紅”、“粵曲”等而言的。B、“那種陌生感便格外地沉重起來(lái)”一句，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的完全失望。C、“好像世間真有那么一個(gè)‘財(cái)神菩薩’一樣”是一個(gè)比喻句。D、本文主要采用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。2.下面是對(duì)本文所表達(dá)的思想感情的分析，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A、本文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)過(guò)去貧窮、臟亂的厭惡和對(duì)今日故鄉(xiāng)繁榮的喜悅。B、本文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的陌生感：因?yàn)楣枢l(xiāng)已失去了少女一般的圣潔和清純。C、本文表達(dá)了作者極為復(fù)雜的思想感情：既有對(duì)故鄉(xiāng)日漸富裕的喜悅，也有對(duì)故鄉(xiāng)種種畸形、變態(tài)的憂慮。D、本文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)人與人之間關(guān)系冷漠的陌生感和對(duì)故鄉(xiāng)的將來(lái)寄予厚望。3.請(qǐng)概括一下故鄉(xiāng)令我感到陌生的原因。（從三、四兩段去概括）4.“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)，為什么“懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情”？5.將文章第三段分成三層，劃分正確的是（）A、1/2345/67B、12/34/567C、1/234/567D、12/345/676.本文和魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》都寫了與故鄉(xiāng)的人隔著一層障礙，請(qǐng)分析一下，兩文的障礙各是什么？雨荷1有一次，雨中走過(guò)荷池，一塘的綠云綿延，獨(dú)有一朵半開的紅蓮?fù)θ黄溟g。2我一時(shí)為之驚愕駐足，那樣似開不開，俗語(yǔ)不語(yǔ)，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮。3漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。4生命不也如一場(chǎng)雨嗎？我曾無(wú)知地在其間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟――更多的時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無(wú)奈與寂寞，并且以晴日的幻想度日。5可是，看那株蓮花，在雨中怎樣的惟我又忘我！當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光；當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候，它自己便是歡樂(lè)！一株蓮花里有這么完美與自足的世界！6一池的綠，一池?zé)o聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊――豈只有哲學(xué)書里才有真理？豈只有研究院里才有答案？一筆簡(jiǎn)單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨！7若有荷在池，若有荷在心，則長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季何患？1.“似開不開，欲語(yǔ)還語(yǔ)，將紅未紅，待香未香”分別從哪四個(gè)方面描繪了池中的紅蓮？2.5段“一株蓮花里有這么完美與自足的世界”一句中“完美與自足的世界”指的是什么？3.第3段中“像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色”，這兩個(gè)比喻句在文中的作用是什么？4.“生命不也如一場(chǎng)雨嗎？”在全文結(jié)構(gòu)上的作用是______________，請(qǐng)結(jié)合文段用一句話說(shuō)明其含義：______________5.“一池的綠，一池?zé)o聲的歌”中的“綠”和“歌”分指______________和______________6.文章開頭的“雨中”和結(jié)尾的“雨季”中的兩個(gè)“雨”的意義是否相同？為什么？梧桐的悲哀1在初春的暖風(fēng)里，滿天飄著毛茸茸的黃色的飛花，像天上落下了奇異的雪。2這不是蒲公英，是梧桐的種籽。光禿禿的梧桐樹枝上那些小鈴鐺，在嚴(yán)寒中寂寞地度過(guò)了冬天，此刻，它們?cè)诖猴L(fēng)里歡快地解體了，脫落了，變成了漫天飛花。3它們是數(shù)不清的小生命?。∷鼈?cè)诖猴L(fēng)里飛呵飄呵，像一只只小蝴蝶，像一頂頂小降落傘。它們要尋找自己的土壤，它們要在大地的懷抱里生根，發(fā)芽，有朝一日也長(zhǎng)成一片亭亭玉立的梧桐樹林，它們要用水靈靈的新綠覆蓋大地……4然而在城里，到處是冷冰冰的水泥地，它們終于都沒(méi)有找到自己的土壤，只是在街頭墻角無(wú)可奈何地積累成一堆堆一團(tuán)團(tuán)，心灰意懶地滾動(dòng)著……1.給下邊的詞各配上一個(gè)同義詞。奇異（）嚴(yán)寒（）歡快（）漫天（）2.為什么小鈴鐺對(duì)“解體”、“脫落”感到“歡快”？3.第3段中“一只只”、“一頂頂”表達(dá)的意思是什么？它們和本段中哪個(gè)詞相呼應(yīng)？4.這篇短文疊音詞較多。有的表達(dá)了一種孤寂，如“______________”；有的表達(dá)了漂亮，如“______________”、“______________”；“（冷）冰冰”、“（一）堆堆”、“（一）團(tuán)團(tuán)”則表達(dá)了。5.按照文章層次，找出描寫梧桐種籽心情、情狀的詞語(yǔ)。6.“梧桐的悲哀”指什么而言？這篇文章反映了一個(gè)怎樣的社會(huì)問(wèn)題？7.本文是（），最能體現(xiàn)這種文體特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A、童話B、神話C、寓言D、文章篇幅較短，情節(jié)不太完整。E、虛構(gòu)的故事，揭示了一個(gè)道理。F、以物（樹、樹籽）喻人，用擬人化手法敘寫。G、語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，富有情趣，充滿想象。我的童年假如我有過(guò)童年，那么，她便是朵未曾開過(guò)的花。隨她是玫瑰也好，薔薇也好，郊外的野丁香也好……總之，我明明白白地知道：在她還沒(méi)有開開時(shí)，便已經(jīng)凋謝了