教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷附參考答案（典型題）

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共22分)1.制作“土電話”時(shí)，線繩要（

）。A.松

B.緊

C.拐彎

D.隨便2.要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是（

）。A.放松琴弦

B.拉緊琴弦

C.增加部分弦線的長(zhǎng)度3.尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)的頻率越（

），發(fā)出的聲音越（

）。A.高

B.低

C.快

D.慢4.小鬧鐘的聲音是如何傳播給我們的？（

）A.鬧鈴→空氣→耳朵→鬧鐘的外殼B.鬧鈴→空氣→鬧鐘的外殼→耳朵C.鬧鈴→鬧鐘的外殼→空氣→耳朵5.聲音在下列哪種物質(zhì)中傳播是最快的（

）。A.空氣

B.水

C.鋼鐵

D.木頭6.聲音可以向（

）傳播。A.一個(gè)方向

B.四面八方

C.兩個(gè)方向7.下面的樂器中，（

）不是通過空氣振動(dòng)發(fā)出聲音的。A.口琴

B.小號(hào)

C.豎笛8.聲音在下列哪種物質(zhì)中傳播速度是最快的（

）。A.空氣

B.水

C.鋼鐵9.我們的喉嚨里有一個(gè)能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官是（

）。A.音帶

B.聲帶

C.聽小骨10.下列情景中，正在發(fā)出聲音的是（

）。A.拉緊的橡皮筋

B.靜止的音叉

C.被撥動(dòng)的鋼尺二.填空題(共10題，共28分)1.用同樣的力敲打長(zhǎng)短不同的兩根鐵管，長(zhǎng)鐵管發(fā)出的聲音（

），短鐵管發(fā)出的聲音（

）。

A.高

B.低

C.強(qiáng)

D.弱2.一些歌唱家的歌聲被稱為“海豚音”，是因?yàn)樗麄兡馨l(fā)出很（

）的聲音。3.鼓聲是由于鼓面的（

）產(chǎn)生的；我們聽見的鼓聲是通過（

）傳播的。4.電視機(jī)遙控器上的聲音鍵控制的是聲音的（

），即音量。按不同的鋼琴琴鍵，改變的是聲音的高低，可以用（

）來描述。5.聲音的產(chǎn)生是由（

）引起的。6.我們通常把聲音的輕重稱為聲音的（

）。7.古箏的琴弦越粗的，振動(dòng)的就越慢，音高就越（

）。8.在同樣的碗里倒入不同量的水，用木棍輕輕敲擊碗（敲擊的力量相同），我們聽到盛水少的碗發(fā)出的聲音（

），盛水多的碗發(fā)出的聲音（

）。（“高”或“低”）9.鼓聲是由（

）振動(dòng)產(chǎn)生的。10.在車站、菜市場(chǎng)等地經(jīng)常會(huì)聽到（

）的聲音。三.判斷題(共10題，共20分)1.為了保護(hù)聽力，我們不要長(zhǎng)時(shí)間戴著耳機(jī)聽音樂。（

）2.音叉發(fā)聲時(shí)看起來沒有運(yùn)動(dòng)，所以音叉發(fā)聲時(shí)不振動(dòng)。（

）3.下雨聲屬于人類生活發(fā)出的聲音。（

）4.樂器雖都能發(fā)出悅耳的聲音，但發(fā)聲的部位不同。（

）5.用力拉自制二胡的琴弦就能發(fā)出較強(qiáng)的聲音。（

）6.聲音有高有低，聲音的高低就是聲音的大小。（

）7.當(dāng)我們發(fā)聲時(shí)，聲帶越緊，發(fā)出的聲音越低。（

）8.耳朵分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分。（

）9.大鼓與小鼓發(fā)出的聲音不一樣，只是因?yàn)榍脫艄拿娴牧Χ炔灰粯?，與其他因素?zé)o關(guān)。（

）10.當(dāng)鼓發(fā)出強(qiáng)弱不同聲音時(shí)，鼓面的振動(dòng)幅度沒有區(qū)別。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.下列聲音主要是通過什么傳播的？把它們起來。五.填表題(共1題，共8分)1.探究尺子發(fā)出聲音的音高變化實(shí)驗(yàn)記錄表。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學(xué)原理是什么？2.聲音是怎樣進(jìn)行傳播的？3.宇航員在太空中工作時(shí)，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，為什么？4.聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？5.用手拍桌子時(shí)，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動(dòng)，你能想一個(gè)好方法讓我們感受桌子的振動(dòng)嗎？七.材料題(共1題，共10分)1.下圖是樂用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問題。1、這是模擬（

）的裝置。A.物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音

B.耳朵鼓膜振動(dòng)

C.液體溶解2、實(shí)驗(yàn)中敲擊普叉發(fā)出的聲音通過（

）傳到氣球皮上。A.音叉

B.空氣

C.杯子3、實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動(dòng)

C.在氣球皮上跳動(dòng)4、實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動(dòng)幅度與輕敲時(shí)相比，（

）。A.跳動(dòng)幅度小

B.跳動(dòng)幅度大

C.一樣5、通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個(gè)氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時(shí)時(shí)刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動(dòng)。A.耳道

B.鼓膜

C.聽小晉八.綜合題(共3題，共28分)1.“耳的結(jié)構(gòu)與功能”模擬實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下列問題。（1）實(shí)驗(yàn)中的氣球皮模擬的是耳結(jié)構(gòu)中的（

），它能將聲波轉(zhuǎn)化為（

）。（2）實(shí)驗(yàn)中我們可以在氣球皮上撒些紙屑，這些碎紙屑的作用是（

）。（3）音叉與氣球皮的距離固定不變，用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音大，紙屑跳動(dòng)的（

）（填“明顯”或“不明顯”），說明氣球皮振動(dòng)幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲擊同一把音叉，但一次距離氣球皮較近，另一次距離氣球皮較遠(yuǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，氣球皮振動(dòng)的（

）不同。（4）結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，你覺得耳朵聽到聲音的響度與聲源振動(dòng)的（

）和聲源的（

）有關(guān)。2.根據(jù)下面每幅圖所提供的從1~8的順序，用“高→低”或“低→高”來表示聲音變化的規(guī)律。（1）按1-8順序敲擊長(zhǎng)短不同的金屬條，聲音變化的規(guī)律是（

）。（2）按1-8順序撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化的規(guī)律是（

）。（3）用嘴向瓶口吹氣，由于瓶?jī)?nèi)（

）的振動(dòng)能發(fā)出不同的音調(diào)，按照音調(diào)從低到高的順序排列是（

）。（4）通過以上實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同時(shí)，越粗的振動(dòng)的越（

），發(fā)出聲音越（

）。粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同時(shí)，越短的振動(dòng)的越（

），發(fā)出的聲音越（

）。3.下面是一根橡皮筋的音量變化實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面各題。（1）橡皮筋被拉開的距離越長(zhǎng)，振動(dòng)幅度就越（

），聽到的聲音就越（

）。（2）橡皮筋被拉開的距離越長(zhǎng)，振動(dòng)持續(xù)的時(shí)間就越（

），聽到的聲音持續(xù)的時(shí)間就越（

）。參考答案一.選擇題1.B2.B3.D；B4.C5.C6.B7.A8.C9.B10.C二.填空題1.B；A2.高3.振動(dòng)；空氣4.強(qiáng)弱；音高5.振動(dòng)6.強(qiáng)弱7.低8.高；低9.鼓面10.嘈雜三.判斷題1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.×10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.慢；低；快；高六.簡(jiǎn)答題1.向水壺中倒水時(shí)，我們聽到的聲音是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，隨著水壺中水的逐漸增多，空氣柱振動(dòng)越來越快，發(fā)出的聲音越來越高。2.聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)體物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地