幼兒園大班元宵節(jié)總結(jié)

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元宵佳節(jié)是歡樂的日子，更是喧鬧歡躍的日子，2月6號我們高村幼兒園里喜氣洋洋，喧鬧非凡。由于我們團聚在一起進行“歡樂迎元宵”的活動。

在教室里老師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特別的日子里，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和老師們共同感受民間文化的博大情深。

老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，整個活動室處處充滿著歡樂的`笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供應(yīng)孩子動手、動腦及語言表達的時機，讓孩子們無時無刻地體會到歡樂在自己身邊。

這次元宵慶?；顒?，孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也學(xué)到了不少本事。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式。相信以后的活動將會越辦越好。

幼兒園大班元宵節(jié)總結(jié)2

本次活動在全部老師的盡心準(zhǔn)備下已經(jīng)結(jié)束，整個活動帶給大家的是歡樂，同時也讓幼兒了解了元宵節(jié)的來歷與風(fēng)俗，增長了幼兒的學(xué)問面。

開頭的秧歌舞是為了活潑氣氛，調(diào)動家長，但沒考慮到來的家長大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動家長方面不是很理想，在以后的活動中，要把活動規(guī)章講清晰，以便活動的順當(dāng)進行。

班級活動流程布置的.比擬有秩序，家長與幼兒能主動參與活動，讓家長和寶寶能夠感受到猜燈謎的歡樂，個別班級在時間布置上面有些欠缺，參與活動的家長比擬少。

元宵節(jié)結(jié)束了，留給大家是歡樂和幸福，歡樂是幼兒開心的笑容，幸福是家長們的支持，但留給我們的是這次活動的收獲和缺乏，收獲我們會保存加以利用，缺乏我們會該進，爭取下次活動做得更好，更棒。

幼兒園大班元宵節(jié)總結(jié)3

農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為宵，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團聚，其樂融融，我們幼兒園也進行了隆重的“賞花燈、猜燈謎”活動。早在幾天前，小好友們就把和爸爸媽媽一起動手制作的花燈帶到了幼兒園，懸掛在教室里，每個班都洋溢著濃濃的元宵氣息。

為了讓孩子更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)，我們中班為孩子設(shè)計布置了三節(jié)課程《元宵節(jié)的來歷》、《花燈謠》和《大家來看燈》。

活動一：《元宵節(jié)的來歷》

中班孩子已經(jīng)對元宵節(jié)有了肯定的認識，明白要點花燈、吃湯圓，在活動中我們通過各種元宵節(jié)的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的喧鬧場景圖片，讓孩子認識傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，通過各種有關(guān)元宵節(jié)的的故事，讓孩子了解元宵節(jié)的來歷以及為什么要吃元宵等等。

活動二：《花燈謠》和《大家來看燈》

這兩節(jié)課程都是講解并描述有關(guān)花燈的內(nèi)容，通過各種花燈以及搜集的圖片，孩子們對花燈的愛好已經(jīng)非常高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環(huán)境中孩子們對兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來看燈》把握的起來不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內(nèi)容，我們把全部歌詞里面的花燈全部畫在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的'記憶。

下午我園還開展了“賞花燈、猜燈謎”活動，下午3點半活動在歡快喜慶的音樂聲中準(zhǔn)時開頭，老師們把幼兒準(zhǔn)備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個角落，家長們爭先恐后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎、領(lǐng)獎品。幼兒園洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，活動在老師、家長、孩子們的歡聲笑語中取得圓滿勝利。

這次元宵慶祝活動，從開頭我們就做了充足的準(zhǔn)備，從研討方案開頭，老師們就一起商討，主動動腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這次活動我們完全從孩子的角度動身，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時還充足挖掘家長資源，讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈、猜燈謎，表達了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也學(xué)到了不少本事。

在這次活動中我們已有肯定的缺乏，例如沒有時機讓孩子自己動手制作元宵，還有些家長沒有參與到我們的賞花燈活動中來，我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式，讓孩子們輕松快樂地度過每一天。

幼兒園大班元宵節(jié)總結(jié)4

放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無疑是童年里最歡樂的節(jié)日。在新的一年剛開頭之際，我們幼兒園開展了“慶元宵”主題教育活動。在活動中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)喧鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美妙情感。

活動一：“好看的花燈”。

寒假期間，我園布置家長和孩子共同制作花燈，2月8日上午各班將搜集的花燈送到幼兒園操場、大廳展出，同時將準(zhǔn)備好的燈謎張貼出來。各班組織孩子賞燈，老師向孩子介紹花燈的名稱以及花燈的制作方法，或請孩子介紹自制的花燈，孩子們神采奕奕，氣氛非常活潑。下午家長來接的時分，很多家長帶著孩子饒有愛好地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的歡樂。

活動二：2月9日各班開展元宵節(jié)主題活動

1、小班：明白元宵節(jié)是團聚的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵。

2、中班：明白農(nóng)歷正月十五是我國的'傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）。

3、大班：在班上開展“話說元宵節(jié)”活動，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向伙伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認識、新經(jīng)驗。

活動三：喧鬧的龍燈

2月9日上午10點，鑼鼓聲聲、鞭炮陣陣，龍池社區(qū)的舞龍隊來園進行了精彩的表演，孩子們歡呼雀躍，舞龍隊的隊員年齡都比擬大了，雖然舞的大汗淋漓，但看到孩子們可愛的笑容，他們舞得更帶勁了，最終他們還和每個班的孩子合影留念。

活動四：“甜甜的元宵”。

小、中、大班組的老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時激勵幼兒自己動手搓元宵，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個活動室處處充滿著歡樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。

這次元宵慶祝活動，從開頭我們就做了充足的準(zhǔn)備，從研討方案開頭，園領(lǐng)導(dǎo)和老師們主動動腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這次活動我們完全從孩子的角度動身，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時還充足挖掘家長資源，表達了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也學(xué)到了不少本事。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式，讓孩子們輕松快樂地度過每一天。

幼兒園大班元宵節(jié)總結(jié)5

元宵佳節(jié)是歡樂的日子，更是喧鬧歡躍的日子，在教室里教

師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特別的日子里，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和老師們共同感受民間文化的博大情深。

一、活動的主題突出、計劃具體

本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動是一次創(chuàng)新，表達了大帶小活動，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊一隊的游鑫園小區(qū)，家長則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動是第一次，也是大膽的一次，由于全園那么多的孩子、那么多的家長，一起參與，場面非常壯麗，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的歡樂。另外本次的活動計劃具體，考慮周全，使得活動中，那么多的家長和幼兒都井然有序進行活動。

二、團結(jié)全都、分工協(xié)作

這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老師能帶著幼兒一次次的熟識游鑫園小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動各班家長進行搜集，為幼兒園開展此活動解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時分，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作，為一個目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得老師考慮的很具體。

三、活動促進了幼兒園的發(fā)展工作總結(jié)

這次的'活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動中也促進了老師的專業(yè)成長，讓每位老師都有計劃意識，明白一個人的行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過程中，要維護自身形象和幼兒園形象，要聽從指揮者的指揮，聽從布置，正由于老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動大家協(xié)作的默契，取得了勝利。

四、缺乏之處

任何活動都不行能完善，或多或少的存在一些問題，本次活動家長的熱忱太高，參與的人太多，使得隊伍拉的很長；當(dāng)各小隊走在小區(qū)的南門時，就聽不到音樂了，隨身帶的收音機聲響太小，不能將氣氛調(diào)動起來。

雖然有缺乏，但很開心，整個幼兒園處處充滿著歡樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所賜予的熱忱支持與贊揚。我們也感受到：教育培育孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親切合作的活動中，每一次的契機都是開啟幼兒愛好與拓寬想象空間的時機。提供應(yīng)孩子參與、感受的時機，讓孩子們無時無刻地體會到歡樂在自己身邊。這次元宵慶祝活動，以親子聯(lián)歡的形式進行，既融洽了師生與家長之間的關(guān)系，也有了情感溝通，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也感受了大帶小的關(guān)愛。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式，相信以后的活動將會越辦越好。

幼兒園大班元宵節(jié)總結(jié)6

泰州有句老話“上燈圓子，落燈面”，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時分呢將會吃面，意味著新的一年真正的開頭了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動布置在了今天，希望孩子們更加深化的了解“元宵節(jié)”同時學(xué)會“搓元宵”

為了更加突出元宵節(jié)的這一氣氛，我提前一天讓小好友將花燈帶到幼兒園，用花燈來裝扮我們的教室及幼兒園，有了孩子們五彩絢爛的花燈，使得節(jié)日的氣氛更加濃郁了。

活動開頭我選擇讓每個孩子參觀我們的教室，讓他們商量“為什么要玩花燈”。孩子們像事先說好像的`，一起說著是由于元宵節(jié)快到了，看來孩子們已經(jīng)在家中從家人的口中了解到了元宵節(jié)要玩花燈的特點?？墒钱?dāng)我問到“除了玩花燈還要干什么”的時分，孩子們歪著小腦袋，你看看我，我看看你，最終眼睛都盯著我的時分，我便告知他們元宵節(jié)還要搓元宵?？赡苁怯捎诜窖栽?，孩子們對于“元宵”這個詞匯不是很了解，后來向孩子們解釋了一下，孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。

搓元宵：當(dāng)我出示濕糯米粉的時分，孩子們都很奇怪，由于他們沒有見過，等我解釋并告知他們今天我們要用濕糯米粉制作圓子的時分，孩子們快樂的叫起來了，當(dāng)我講解如何制作圓子的時分，孩子們一個個把耳朵豎起來認認真真的聽著，眼睛睜得大大的，認認真真的看著。最終大部分的孩子都能夠?qū)衽疵追鄞瓿砷L條再