2009年度校務(wù)公開民主管理工作總結(jié)

2009年度校務(wù)公開民主管理工作總結(jié)XX年以來，我校務(wù)官方協(xié)同小組，能深入細(xì)致非政府社會(huì)各界教職工自學(xué)貫徹落實(shí)“兩辦通告”精神，嚴(yán)格執(zhí)行《廣東省廠務(wù)官方條例》的有關(guān)規(guī)定，把校務(wù)官方民主管理工作視為提高掌權(quán)能力的具體內(nèi)容突顯。歸納起來，主要存以下幾個(gè)方面：三、意見建議和計(jì)劃在認(rèn)清形勢(shì)的基礎(chǔ)上，校領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)同小組一班人，按照校務(wù)官方民主管理的建議，結(jié)合實(shí)際情況，先后對(duì)社會(huì)各界教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題和設(shè)計(jì)群眾切身利益的問題，比如：教職工在本校內(nèi)的看病求診問題，困難補(bǔ)助金問題，體育設(shè)施的租賃使用問題，公用物品的出售和使用管理問題，家屬樓安裝電梯問題，食堂的用餐標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)招待費(fèi)的使用問題等有關(guān)的官方民主管理制度。特別就是校的發(fā)展計(jì)劃、年度計(jì)劃、關(guān)鍵性決策、改革方案、干部的征選拔擢、教職工的雇傭、干部出國(guó)境的費(fèi)用開支、基建工程的選項(xiàng)和招投標(biāo)、大宗物資的訂貨等等，都能及時(shí)通過舉辦各種類型的通報(bào)會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行官方民主評(píng)議，招徠各方面的意見和建議，并使管理和決策既科學(xué)又官方透明化。今年，我們先后利用各種形式對(duì)校院務(wù)官方民主管理情況進(jìn)行的測(cè)評(píng)，滿意率都在90%以上。二、加強(qiáng)民主管理一年回去，我校領(lǐng)導(dǎo)和校務(wù)官方協(xié)同小組，高度重視校務(wù)官方民主管理工作，始終把工作作為一項(xiàng)關(guān)鍵工作回去捏；始終把官方民主管理工作視為加強(qiáng)校黨風(fēng)廉政建設(shè)、確保校改革均衡的關(guān)鍵。為此，校領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)同小組，融合校今年存關(guān)鍵性工程項(xiàng)目和人事變動(dòng)等實(shí)際情況，于年初專門重溫和自學(xué)了“兩辦通告”和《廣東省廠務(wù)官方條例》，年中又融合校舉辦民主生活會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《XX年廣東省廠務(wù)官方民主管理工作要點(diǎn)》和一些有關(guān)法律法規(guī)，先后非政府教職工應(yīng)邀出席了省委積極開展的全省自學(xué)貫徹落實(shí)“兩個(gè)條例”的三紀(jì)教育研討班的自學(xué)。同時(shí)還針對(duì)校院務(wù)官方民主管理中存的問題，融合積極開展紀(jì)律自學(xué)教育月活動(dòng)，我們又非政府社會(huì)各界教職工觀看了上級(jí)印發(fā)的正反兩方面的反腐倡廉防腐教育錄像片，幫助社會(huì)各界教職工認(rèn)清形勢(shì)，進(jìn)一步明確校務(wù)官方和民主管理的重大意義。一、提高思想認(rèn)識(shí)積極開展廠務(wù)官方民主管理工作，就是黨和國(guó)家以人為本，保證職工民主決策、民主管理、民主監(jiān)督權(quán)利的重要途徑。就是一項(xiàng)長(zhǎng)期和十分關(guān)鍵的工作，只有深入細(xì)致做好這項(xiàng)工作，就可以全面促進(jìn)改革、發(fā)展和均衡。必須真正重實(shí)效廠務(wù)官方和民主管理，首先就是必須重新認(rèn)識(shí)恰當(dāng)，思想上與時(shí)俱進(jìn)。既無法走過場(chǎng)，又無法圖形式；既必須著手狠抓落實(shí)，又必須掌握住成效；既必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，又必須始終重實(shí)效為群眾辦好事辦實(shí)事。因此，我們?cè)诮窈笠欢ū仨毎盐兆〔缓酶母?、發(fā)展和均衡這一大局，在黨的十六屆四中全會(huì)精神的指導(dǎo)下，正視新時(shí)期、新階段出現(xiàn)的新形勢(shì)、嶄新情況和新問題，進(jìn)一步深入研究和深入探討校務(wù)官方民主管理工作的新思路、新途徑、新舉措，拓展官方工作的新領(lǐng)域。在具體措施上，擬將計(jì)劃再投資新建一個(gè)校務(wù)公開欄；擬將進(jìn)一步利用校園網(wǎng)和校各種各類刊物以及校的會(huì)議紀(jì)要；擬將建立多種溝通交流通報(bào)的官方制度等，