小學(xué)數(shù)學(xué)-兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

一教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能根據(jù)情境圖，學(xué)生能夠提出并解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。2.過程與方法通過小組和全班同學(xué)的交流、合作，體驗(yàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）加法計(jì)算方法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及合作交流的能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，充分體驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題的成功喜悅。二教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法。三教學(xué)過程（一）溫故知新（2個目標(biāo)）3+8=1123+8=315+9=1435+9=44通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，體驗(yàn)“滿十進(jìn)一”的算理。23+45=48通過這個題目復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算，使此方法遷移到新知中。（二）導(dǎo)入新課由“青島海底世界”的話題引入。師：出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。生：自由發(fā)言。師：確定本節(jié)課目標(biāo)，重點(diǎn)解決兩個問題。1：左邊的魚缸一共有多少條魚？2：右邊的魚缸一共有多少條魚？（三）探究新知1.算法交流，分析比較（小組合作探究學(xué)習(xí)）。師：我們先來解決“左邊的魚缸一共有多少條魚？”能不能列個算式呢？生：15+28=師：15+28怎樣計(jì)算呢？請小朋友在小組中商量一下。生：分享探究成果。如果用學(xué)具，上臺展示。（鍛煉孩子們動手操作的能力，將抽象的算式具體化，孩子更容易理解）生：豎式師：其他小朋友會用豎式嗎？現(xiàn)在你們都是小小的數(shù)學(xué)家，在你的作業(yè)紙上試著用豎式獨(dú)立解決，做錯了不要緊，但我們要大膽嘗試。（動筆，強(qiáng)調(diào)書寫）師：老師學(xué)樂云展示研究成果。生：孩子解釋為什么這么做。師：孩子們明白了之后再出示課題。這個過程注重孩子的創(chuàng)造力，深入感受個位滿十了要怎么辦。師：剛才小朋友們研究出了這么多的算法，真了不起！你們喜歡那種方法來計(jì)算呢？為什么？孩子舉手發(fā)言，說出自己喜歡的計(jì)算方法，并說明理由。2.自主探索、及時(shí)達(dá)標(biāo)師：我們有了好方法，一定會把問題解決的又快又好的?！坝疫咊~缸里一共多少條魚”這個問題。師：孩子們自己在作業(yè)紙上解決，找一位小朋友到黑板做。師：老師，看清楚了這位小朋友的計(jì)算過程，放大到屏幕上了，我們一起來看一下。你們做對了嗎？師：列豎式的時(shí)候要注意哪些問題？生：小組互相說。師：為了計(jì)算的更好，老師編了一首兒歌送給你們生：齊讀兒歌。（四）鞏固練習(xí)汽車的加油，我能行火眼金睛孫悟空我認(rèn)真，我會做聰明的我摘智慧果（五）課堂收獲（孩子總結(jié)，老師補(bǔ)充）兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算方法。相同數(shù)位要對齊，從個位算起；滿十進(jìn)一。作業(yè)板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法15+28=43（條）2815+進(jìn)位加法要記牢，2815+1相同數(shù)位要對齊，143先從個位上加起，43個位滿十要進(jìn)一。一教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能根據(jù)情境圖，學(xué)生能夠提出并解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。2.過程與方法通過小組和全班同學(xué)的交流、合作，體驗(yàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）加法計(jì)算方法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及合作交流的能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，充分體驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題的成功喜悅。二教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法。三教學(xué)過程（一）溫故知新（2個目標(biāo)）3+8=1123+8=315+9=1435+9=44通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，體驗(yàn)“滿十進(jìn)一”的算理。23+45=48通過這個題目復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算，使此方法遷移到新知中。（二）導(dǎo)入新課由“青島海底世界”的話題引入。師：出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。生：自由發(fā)言。師：確定本節(jié)課目標(biāo)，重點(diǎn)解決兩個問題。1：左邊的魚缸一共有多少條魚？2：右邊的魚缸一共有多少條魚？（三）探究新知1.算法交流，分析比較（小組合作探究學(xué)習(xí)）。師：我們先來解決“左邊的魚缸一共有多少條魚？”能不能列個算式呢？生：15+28=師：15+28怎樣計(jì)算呢？請小朋友在小組中商量一下。生：分享探究成果。如果用學(xué)具，上臺展示。（鍛煉孩子們動手操作的能力，將抽象的算式具體化，孩子更容易理解）生：豎式師：其他小朋友會用豎式嗎？現(xiàn)在你們都是小小的數(shù)學(xué)家，在你的作業(yè)紙上試著用豎式獨(dú)立解決，做錯了不要緊，但我們要大膽嘗試。（動筆，強(qiáng)調(diào)書寫）師：老師學(xué)樂云展示研究成果。生：孩子解釋為什么這么做。師：孩子們明白了之后再出示課題。這個過程注重孩子的創(chuàng)造力，深入感受個位滿十了要怎么辦。師：剛才小朋友們研究出了這么多的算法，真了不起！你們喜歡那種方法來計(jì)算呢？為什么？孩子舉手發(fā)言，說出自己喜歡的計(jì)算方法，并說明理由。2.自主探索、及時(shí)達(dá)標(biāo)師：我們有了好方法，一定會把問題解決的又快又好的?！坝疫咊~缸里一共多少條魚”這個問題。師：孩子們自己在作業(yè)紙上解決，找一位小朋友到黑板做。師：老師，看清楚了這位小朋友的計(jì)算過程，放大到屏幕上了，我們一起來看一下。你們做對了嗎？師：列豎式的時(shí)候要注意哪些問題？生：小組互相說。師：為了計(jì)算的更好，老師編了一首兒歌送給你們生：齊讀兒歌。（四）鞏固練習(xí)汽車的加油，我能行火眼金睛孫悟空我認(rèn)真，我會做聰明的我摘智慧果（五）課堂收獲（孩子總結(jié)，老師補(bǔ)充）兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算方法。相同數(shù)位要對齊，從個位算起；滿十進(jìn)一。作業(yè)板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法15+28=43（條）2815+進(jìn)位加法要記牢，2815+1相同數(shù)位要對齊，143先從個位上加起，43個位滿十要進(jìn)一。學(xué)情分析孩子年齡小，導(dǎo)入采用感興趣的海洋館和談話市導(dǎo)入。孩子已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理。對學(xué)習(xí)新內(nèi)容有了初步的認(rèn)識，并且學(xué)習(xí)興趣高。效果分析選擇學(xué)生感興趣的海洋館的話題，孩子們產(chǎn)生極大興趣，激發(fā)了孩子自主學(xué)習(xí)和積極探索的欲望。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。重視小組合作，重視小組合作的成果分享。通過分享成果，講孩子們的思維展示出來，有利于選擇更好的學(xué)習(xí)方法。采用教學(xué)小棒，計(jì)數(shù)器等體會“滿十進(jìn)一”的數(shù)學(xué)思想。孩子們將抽象的算式轉(zhuǎn)化為具體的問題，最后再由具體到抽象，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維的能力。教材分析本課的教學(xué)是在學(xué)生掌握了口算兩位數(shù)加減一位數(shù)，整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，既是學(xué)習(xí)筆算進(jìn)位加法的開始，又是以后學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)加減計(jì)算的基礎(chǔ)。本課教材以海邊的參觀活動為素材，主題鮮明有趣。孩子們感受大海魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一我是小小數(shù)學(xué)家藍(lán)色的魚27條黃色的魚23條黃色的魚28條紅色的魚15條藍(lán)色的魚27條黃色的魚23條黃色的魚28條紅色的魚15條1.左邊魚缸里有多少條魚？2.右邊魚缸里有多少條魚？（條）（條）（條）（條）二汽車加油，我能行45+36=26+54=++三我會做58張32張58張32張？張+？張課后反思在情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子們感受數(shù)學(xué)的生活化。選擇學(xué)生感興趣的海洋館的話題，孩子們產(chǎn)生極大興趣，激發(fā)了孩子自主學(xué)習(xí)和積極探索的欲望。小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。重視小組合作，重視小組合作的成果分享。通過分享成果，講孩子們的思維展示出來，有利于選擇更好的學(xué)習(xí)方法