小學(xué)科學(xué)-20.太陽家族教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE課題20.太陽家族教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.通過閱讀、觀察、討論等方式探究太陽系的組成及其特點(diǎn)。知道八大行星的排列順序，初步了解八大行星特點(diǎn)。2.能對(duì)數(shù)據(jù)、信息按要求進(jìn)行處理，并在此基礎(chǔ)上用一定的材料建立太陽系的模型。過程與方法:在認(rèn)識(shí)太陽系的基礎(chǔ)上，通過對(duì)數(shù)據(jù)的處理建立太陽系模型，使學(xué)生初步具有對(duì)空間的想象能力，加強(qiáng)對(duì)八大行星與太陽關(guān)系的認(rèn)識(shí)情感態(tài)度:1.喜歡大膽想象，樂于探究與發(fā)現(xiàn)，保持與發(fā)展渴望了解世界、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。2.愿意合作交流，共同探究。重點(diǎn)了解太陽系的構(gòu)成，知道八大行星排列順序及特點(diǎn)。難點(diǎn)處理數(shù)據(jù)，建立太陽系模型，使學(xué)生初步具有空間想象能力教學(xué)準(zhǔn)備教師：太陽系相關(guān)資料、各星體頭飾及圖案、八大行星相關(guān)數(shù)據(jù)、多媒體課件學(xué)生：彩筆、A4紙、橡皮泥教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：小學(xué)科學(xué)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用一．創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入。二．新課呈現(xiàn)。(一)設(shè)置頭腦風(fēng)暴，將學(xué)生思緒帶入太陽系。1.問題導(dǎo)入：你現(xiàn)在在哪里？與人類最為密切的只有三個(gè)天體，哪三個(gè)，有什么特點(diǎn)？是怎樣相互運(yùn)動(dòng)的？策略：教師引導(dǎo)學(xué)生將定位從教室擴(kuò)大到太陽系。再通過說太陽的特點(diǎn)引出恒星的定義，通過三大天體的相互運(yùn)動(dòng)方式為了解太陽系的構(gòu)成做好鋪墊。2.教師總結(jié)：在太陽周圍，像地球這樣繞著太陽轉(zhuǎn)的天體還有很多，這些天體和太陽又共同構(gòu)成了一個(gè)天體系統(tǒng)，叫做太陽系。1.分享搜集整理的資料并角色演示，認(rèn)識(shí)太陽系。2．老師這里有相關(guān)天體的頭飾，誰上來扮演并自我介紹一下？（帶著頭飾，按順序講臺(tái)小組展示）3．教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生小結(jié)八大行星，并介紹其他星體矮行星（冥王星）、小天體（彗星，小行星，流星體，星際物質(zhì)）、衛(wèi)星。學(xué)生初步建立太陽系空間觀。學(xué)生搶答。學(xué)生分享搜集整理的資料并匯報(bào)演示。學(xué)生了解八大行星，能說出他們的名稱和特點(diǎn)，了認(rèn)識(shí)組成太陽系的其他天體。激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生視野為了解太陽系的構(gòu)成做好鋪墊。揭示課題。激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生整體建構(gòu)對(duì)太陽系的認(rèn)識(shí)。通過演示，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)八大行星名稱的記憶和感知它們的排列順序。課件各天體圖案三．處理數(shù)據(jù)，建立太陽系模型。1.小組交流討論，為建立更真實(shí)的太陽系模型需要哪些數(shù)據(jù)和資料，并匯報(bào)。2.學(xué)生思考制作方法，即運(yùn)用比例尺。3.小組合作動(dòng)手建立太陽系模型。4.模型展示。5.說一說在建立模型過程中的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。學(xué)生依據(jù)教師的指導(dǎo)分析數(shù)據(jù)、匯報(bào)交流。學(xué)生根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，以小組為單位建立太陽系模型。使學(xué)生對(duì)八大行星與太陽的關(guān)系有深入的了解。通過分析數(shù)據(jù)，為建立太陽系模型做準(zhǔn)備。學(xué)生建立完整的太陽系模型，培養(yǎng)學(xué)生空間想象是能力。實(shí)物投影儀四、布置作業(yè)查找相關(guān)資料，小組合作探究，了解彗星的慧尾是怎樣形成的學(xué)情分析通過前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地球進(jìn)行了深入的探究，知道了地球是太陽系的主要成員之一，太陽系各成員之間有著密切的聯(lián)系。但學(xué)生對(duì)太陽系的空間觀念、太陽系的構(gòu)成以及成員之間的關(guān)系了解得比較少。這節(jié)課就是通過各種相關(guān)資料的交流頓、模型的構(gòu)建等活動(dòng)，讓學(xué)生比較深入地認(rèn)識(shí)和了解太陽系，知道太陽系的組成以及八大行星的排列順序，初步了解八大行星的主要特征。效果分析頭腦風(fēng)暴可以激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生視野，為了解太陽系的構(gòu)成做好鋪墊。角色扮演使學(xué)生對(duì)八大行星以及太陽系有了進(jìn)一步深入和了解，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)八大行星名稱的記憶更真實(shí)的感知它們的排列順序。學(xué)生小組合作建立完整的太陽系模型，培養(yǎng)了學(xué)生空間想象能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教材分析本課內(nèi)容的設(shè)計(jì)是在學(xué)生了解了太陽、地球等相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入探究太陽系的組成及具體成員特點(diǎn)，具體呈現(xiàn)以分層次的了解、探究太陽家族，制作太陽系模型等活動(dòng)，幫助學(xué)生形成對(duì)太陽系的正確認(rèn)識(shí)，并為后面的研究活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。評(píng)測(cè)練習(xí)小組合作，制作太陽系模型，并進(jìn)行介紹。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????課后反思本課通過對(duì)太陽家族的初步探索，了解各種天體的特點(diǎn)及其運(yùn)行規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息資料的能力，空間想象能力和科學(xué)探索精神，感受浩瀚宇宙的神奇與博大，激發(fā)學(xué)生對(duì)無限宇宙的探索興趣和無限遐想。本課在設(shè)計(jì)上努力體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，激發(fā)學(xué)生探究興趣的教學(xué)理念，做到了以下幾點(diǎn)：1、課前指導(dǎo)學(xué)生多種渠道搜集與太陽家族有關(guān)的資料和圖片，將探究延伸至課外，帶著問題去，帶著成果來。2、營(yíng)造和諧民主的課堂探究氛圍，學(xué)生組內(nèi)充分交流，課上自由發(fā)問，學(xué)生各抒己見，探究味很濃。3、探究手段靈活有感染力，課件制作直觀、精致，吸引學(xué)生眼球，將枯燥的科學(xué)知識(shí)以游戲的方式呈現(xiàn)出來，提升了學(xué)生的認(rèn)知興趣。4、八大行星自我介紹的游戲便于學(xué)生掌握