OTL功率放大電路實驗報告

...wd......wd......wd...OTL功率放大電路實驗報告課程名稱： 電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計〔1〕 主講教師： 第5組姓名：學(xué)號：專業(yè)： 一實驗?zāi)康模汉附右粋€可以供音箱使用的音頻功率放大電路，同事了解音頻功率放大電路的基本構(gòu)造和工作原理，進(jìn)一步加深對模電中所學(xué)知識的掌握，并通過對單元電路的分析，了解電路系統(tǒng)設(shè)計的組合方法。二實驗電路原理分析實驗電路元器件清單該電路采用互補(bǔ)對稱構(gòu)造減小了交越失真，并且采用差分輸入方式抑制了共模信號的輸入，提高了輸入信號的質(zhì)量。電路分為差分輸入級、中間放大級、互補(bǔ)輸出級。電路中C1局部采用了電容耦合,這樣前級的輸入信號就可以幾乎沒有衰減地傳遞到后級的輸入端了.差分輸入級由Q1、Q8、R3、R13及R4組成,R3和R13分別是Q8和Q1的偏置電阻,R4的作用是抑制零漂,R2為基極提供了有效地偏置,Q3的作用是鼓勵放大,對前級輸出的信號進(jìn)展再次的放大,提高增益.兩個二極管為Q9和Q4提供了較穩(wěn)定的電壓,適量管在靜態(tài)時微導(dǎo)通,有效地消除了交越失真;R11是Q4的偏執(zhí)電阻,給Q4提供一個導(dǎo)通的條件,R7和R9的作用是減小了對Q6和Q7的穿透電流增加了Q6和Q7的擊穿電壓,同時Q4、Q6、Q7和Q9組成了準(zhǔn)互補(bǔ)放大形式,R10和C4是為模匹配而加的,做為輸出級驅(qū)動的揚(yáng)聲器,它本身是由線圈組成的,具有感性成分,而電容又具有容性成分,這樣就可以到達(dá)最大輸出的模匹配,是放大到達(dá)了最大.做為R2和C5它們構(gòu)成了交流電壓負(fù)反響.能有效的減小非線性失真.電容C3和C5為防止自激而加的補(bǔ)償電容。三焊接首先盡可能縮短高頻元器件之間的連線，設(shè)法減少它們的分布參數(shù)和相互間的電磁干擾。易受干擾的元器件不能相互挨得太近，輸入和輸出元件應(yīng)盡量遠(yuǎn)離。某些元器件或?qū)Ь€之間可能有較高的電位差，應(yīng)加大它們之間的距離，以免放電引出意外短路。帶高電壓的元器件應(yīng)盡量布置在調(diào)試時手不易觸及的地方。輸入輸出端用的導(dǎo)線應(yīng)盡量防止相鄰平行。最好加線間地線，以免發(fā)生反響藕合。在焊接時把握好焊接時間,既不能太長,也不能太短,特別是對于三極管、二極管等元件要注意，防止?fàn)C壞。電路中的接地線最好用同一個節(jié)點，電源引線處用電容接地防止低頻干擾，走線之間不能有平行線，應(yīng)相互錯開些。輸入端和電源之間要有一定的距離，謹(jǐn)防發(fā)生干擾。輸出端與輸入端也應(yīng)有相應(yīng)的間隔，確保沒有輸入輸出之間的干擾。四電路的調(diào)整先調(diào)整靜態(tài)工作點直到電路中各級電壓基本上正常，電路中沒有其他的異?，F(xiàn)象為止。然后把喇叭換成假想電阻替代，一般取10歐左右10W的代替喇叭。在輸入端加上正弦波，幅度在5mV左右，此時觀察輸入輸出波形，并觀察電路中是否有異常狀況，有異常狀況應(yīng)立即切斷電源，再檢查電路。我們可以測此時的輸出電壓有效值，并記錄相關(guān)的狀況。在電路中，增大輸入電壓幅度觀察失真情況，描繪相關(guān)的波形。把輸出的波形調(diào)到最大不失真，記下此時的波形及相關(guān)的測量數(shù)據(jù)。五數(shù)據(jù)測量OTL功放技術(shù)指標(biāo)的測量電壓增益Av:負(fù)載接8歐純電阻，輸入接信號源1KHz,使“信號輸入〞點的交流信號為10-30mVpp,輸出接示波器，輸入20mvpp,輸出1.50vpp,計算Av=75.0;頻率響應(yīng):負(fù)載接8歐純電阻，輸入接信號源1KHz,使“信號輸入〞點的交流信號為10-30mVpp,輸出接示波器，調(diào)整Vi使Vo=2Vpp。保持Vi不變，降低信號源頻率使Vo=1.414Vpp記錄此時頻率fL=80Hz,增加信號源頻率使Vo=1.414Vpp記錄此時頻率fH=97kHz,計算通頻帶BW=172Hz靜態(tài)工作點的測量cbeQ153.552.82Q241.661.03Q31.970.840.13Q401.902.66六結(jié)論理論計算和實際測量值的比較有偏差在本次試驗中也遇到了很多的問題，出現(xiàn)不少錯誤，讓我們有點措手不及，裝元件的時候沒有合理的安排，最后導(dǎo)致布線出現(xiàn)錯誤，而且試聲的時候一開場沒有發(fā)聲，找了半天虛焊的毛病，但是試來試去并未發(fā)現(xiàn)虛焊，后來在教師的指引下使用示波器一級一級檢查線路的問題，最中發(fā)現(xiàn)有個