夢想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁共頁夢想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)夢想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)夢想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)〔一〕：教學(xué)目的1．認(rèn)識6個生字，讀讀記記“放下、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)故事。3．讀懂課文資料，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要透過不懈的奮斗才能夢想成真。4．領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、談話，導(dǎo)入新課1．老師板書“夢想”。請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最完美的渴望。人世間的很多奇跡都于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人就應(yīng)有夢想，并為自己夢想的實(shí)現(xiàn)作出努力。2．同學(xué)們，此刻請你告訴大家：你的夢想是什么？小結(jié)：同學(xué)們的夢想都非常完美！期望你們可以時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。因?yàn)閴粝氲牧α渴呛甏蟮?，它可以讓你?chuàng)造出無法想象的奇跡?！舶鍟?，完成課題〕3．此刻就請同學(xué)們來閱讀一個真實(shí)的故事，去感受夢想的力量。二、初讀課文，整體感知1．自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2．把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。3．接讀課文，糾正字音。4．重點(diǎn)理解以下詞語：籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。募捐：廣泛征集捐款或物品。顛簸：上下震蕩。羞澀：難為情，態(tài)度不自然。簇?fù)恚骸苍S多人〕緊緊圍著。迫不及待：急迫得不能再等待。一聲不吭：吭，出聲，說話。“一聲不吭”是指一向沉默不語，一句話也沒有說。5．學(xué)生再讀課文，考慮：課文的主要資料是什么？〔課文透過記敘6歲的____男孩瑞恩希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力最后使夢想成真的經(jīng)過，表達(dá)了瑞恩的一顆仁慈、堅(jiān)決執(zhí)著的、金子般的完美童心?！痴f一說你還有哪些不懂的地方。三、讀文交流，體會作者情感1．〔小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自己疑惑的問題?！诚胍幌?，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想的？2．文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深化體會瑞恩以及文中其別人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情的朗讀，3．引讀課文，嘗試答復(fù)上面的問題。引讀課文，深化體會以下句子的含義。①一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧?！彼穆曇艉苄?，但很堅(jiān)決，“我想讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水?！边@段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時聽募捐工程的負(fù)責(zé)人說挖一口井得要2000塊錢時的表現(xiàn)構(gòu)成了比擬：那時的瑞恩還不明白2000塊錢是個多大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”從“興奮”到“堅(jiān)決”，一方面表現(xiàn)了瑞恩在短短的兩個月內(nèi)，透過籌齊打井的2000塊錢，已經(jīng)迅速地長大了，他此刻已經(jīng)清楚地認(rèn)識到買鉆井機(jī)的難度；另一方面也表現(xiàn)了瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水”這一夢想的堅(jiān)決態(tài)度是不可動搖的。②是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？“一個夢想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想的實(shí)現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了安康，令安格魯?shù)拇迕駛兏兄x不盡；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的沖動和幸福。作者在此點(diǎn)題，滿懷深情地闡發(fā)議論，以反問句抒發(fā)自己的情感，并引發(fā)讀者的考慮──夢想的力量終究有多大？四、聯(lián)絡(luò)上下文，體會題目的含義夢想的力量在課文中的表達(dá)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅僅煽動著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，鼓勵著他克制重重困難，堅(jiān)決執(zhí)著地為到達(dá)夢想的此岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人參加到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實(shí)；這個夢想的實(shí)現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕訽___人民感謝不盡，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎？五、回讀全文并選取自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會作者表達(dá)的方法六、拓展，深化主題1．學(xué)生暢談自己的體會，可以聯(lián)絡(luò)課文資料來談，還可以擴(kuò)展開去，結(jié)合自己的實(shí)際來談，從而進(jìn)一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認(rèn)識。2．資料展示瑞恩希里杰克被人稱為“____的靈魂”。2023年，在____國際開展協(xié)會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。2023年9月30日，他理解了____總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽(yù)勛章，10月，他作為唯一的____人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也參加進(jìn)來隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊(duì)伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2023年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。2023年3月15日，瑞恩去____參加“第三屆世界水資論壇”，中央電視臺《實(shí)話實(shí)說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽透過《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目與中國廣闊觀眾見面。在這次節(jié)目即將完畢時，瑞恩說：“我要為獲得干凈的水而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)?！眽粝氲牧α拷虒W(xué)設(shè)計(jì)〔二〕：教學(xué)目的：1.認(rèn)識４個生字，讀讀記記“放下、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。2.讀懂課文資料，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的完美，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要透過不懈的奮斗才能夢想成真。3.有感情地朗讀課文，領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點(diǎn)，能簡要地復(fù)述故事，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。教學(xué)重點(diǎn)：體會瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的，感受瑞恩的完美心靈。教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。2.體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課，板書課題1.老師板書“夢想”。請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最完美的渴望。人世間的很多奇跡都于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人就應(yīng)有夢想，并為自己夢想的實(shí)現(xiàn)作出努力。2.同學(xué)們，此刻請你告訴大家：你的夢想是什么？小結(jié)：同學(xué)們的夢想都非常完美！期望你們可以時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。因?yàn)閴粝氲牧α渴呛甏蟮?，它可以讓你?chuàng)造出無法想象的奇跡?！舶鍟?，完成課題〕看了這個課題，你有什么想問的嗎？3．這天我們要認(rèn)識的一位主人公就叫瑞恩。他因?yàn)樽约旱囊粋€夢想而改變了非洲一局部孩子的命運(yùn)。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。此刻就請同學(xué)們來閱讀這個真實(shí)的故事，去感受夢想的力量吧。二、初讀課文，整體感知，初步理解課文資料〔“夢想”是什么〕1．自讀閱讀提示，帶著問題，自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。2．交流：課文主要資料〔課文透過記敘6歲的____男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力最后使夢想成真的經(jīng)過，表達(dá)了瑞恩的一顆仁慈、堅(jiān)決執(zhí)著的、金子般的完美童心?！?．嘗試?yán)斫狻罢n文寫了一個什么樣的夢想？”⑴讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。1.我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。2.他們不就應(yīng)過這樣的生活我必需要為他們挖一口井。3.我想讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。⑵有感情地朗讀句子。⑶用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想？”瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。三、精讀課文，走進(jìn)文本，深化理解課文資料?！病皦粝搿笔窃鯓訉?shí)現(xiàn)的〕〔一〕學(xué)習(xí)1、2自然段１．讀第一、二自然段：⑴瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？⑵指名學(xué)生說并指名讀“在非洲成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ恕！雹浅鍪疚淖仲Y料：非洲缺水資料。⑷齊讀這段文字：老師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──〔齊讀〕“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝?！薄拔乙o非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝?！?二)學(xué)習(xí)3~13自然段1.自由讀課文3～13自然段?？紤]：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的，實(shí)現(xiàn)這個夢想詳細(xì)分幾個步驟？2．學(xué)生自學(xué)。3．反應(yīng)：〔“夢想”怎樣實(shí)現(xiàn)的〕(1)籌集70塊錢〔板書〕瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。a.在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀。b.感受70元的來之不易〔2〕籌集2000塊錢〔板書〕當(dāng)他得知70元錢只能買一個水泵，而挖一口井需要2000元時，他只是興奮地說：“那我就多干些活掙更多的錢吧！”他的執(zhí)著感動了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章，登載在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。短短2個月，就籌集到了可以打一口井的錢。(3)籌集買鉆井機(jī)的錢〔板書〕同年9月，當(dāng)他聽工程師說人工鑿井是一項(xiàng)艱巨的工作，需20個人干10天才可以完成時，他讀：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧?！彼穆曇艉苄?，但很堅(jiān)決，“我想讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水?！边@一個夢想看是簡單，其實(shí)要消耗多少心血??！從70元錢的一個水泵到2000元“干凈的水”募捐工程到再增加鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。除了瑞恩自己堅(jiān)持不懈的努力外，還靠什么使瑞恩的夢想成真？4．回憶夢想實(shí)現(xiàn)的經(jīng)過四、設(shè)身處地，升華題義1．瑞恩最后實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一齊來到了烏干達(dá)的安格魯，村里的5000個孩子一齊出來歡送他。人們的眼里充滿了淚水。這是沖動的淚水，感謝的淚水。2．齊讀句子，出示：是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？“一個夢想，竟有如此大的力量”，夢想的實(shí)現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了安康，令安格魯?shù)拇迕駛兏兄x不盡；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的沖動和幸福。3．感受：瑞恩的夢想到底有多大的力量？〔1〕讀14~17自然段，找出詳細(xì)的事例?！?〕學(xué)生交流.4．寫話練習(xí)出示：假設(shè)你此刻就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？5．討論：你還認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里？〔從書本中勾畫出：夢想的力量，可以喚起人們的愛心，可以為非洲人民帶來生存的期望，可以為非洲建立作出奉獻(xiàn)。〕五、課外延伸：1.閱讀小詩《夢想的力量》2.寄語:夢想給人動力，勤奮創(chuàng)造奇跡!板書設(shè)計(jì)：17.夢想的力量夢想成真攢70元買了一個水泵籌2000元買一口井?dāng)€錢買鉆井機(jī)夢想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)〔三〕：【教學(xué)目的】1．憑借初讀，理解“瑞恩的夢想是什么，是怎樣實(shí)現(xiàn)的”，能概括地表述。2．自主探究，從“鼓勵自己、感化別人、拯救生命”這三個方面感受夢想的力量是無比宏大的。3．透過比擬，理解在列舉選材時，只有關(guān)注全面性才更有說服力。4．憑借書寫“夢想格言”“歌曲欣賞”等，激活學(xué)生的夢想?！具^程預(yù)設(shè)】一、補(bǔ)充閱讀，引入情境1．圖文并茂，介紹非洲缺水狀況。2．理解了這些信息，你想說什么？二、初讀課文，概覽“夢想”1．快速閱讀課文，劃找描繪瑞恩夢想的句子。2．匯報(bào)：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝；我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。3．讀著這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？4．瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？文中哪個自然段告訴我們了？〔課件出示：2023年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井。〕5．憑借讀書卡，梳理“瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)之路”。三、板塊探究，感悟“夢想”生再次默讀課文，自主劃找、品讀、批注感悟：為什么說夢想的力量是無比宏大的？【板塊一】鼓勵自己課件出示：瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗(yàn)收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺明白了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請他去幫助撿落下的樹枝；考試獲得好成績，爸爸給了他獎勵瑞恩把得到的所有錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。1．請幾名同學(xué)自由說說為什么說這段話能表達(dá)夢想的力量很大。2．快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪幾件事？〔吸塵、擦窗、撿松果、撿樹枝、考好成績得獎勵〕3．聯(lián)絡(luò)實(shí)際：你們6歲時是怎樣樣的？4．師：就這樣，瑞恩堅(jiān)為實(shí)現(xiàn)“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學(xué)們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？其他的事寫在哪里？〔省略號里〕。想一想，瑞恩還有可能在做什么事情？為什么不把這些事都羅列出來呢？5．比擬：假設(shè)選取“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事來寫好不好？〔只有選取不同類型的典型事例，才會使文章更具說服力〕6．小結(jié)：有了夢想，就會不斷鼓勵自己，可見夢想的力量真的很大！【板塊二】感化別人1．你從哪里可以感受到夢想還可以“感化別人”？〔概括梳理〕2．生結(jié)合句子談感受：〔預(yù)設(shè)：一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢?！?．小結(jié)，營造沖突：既然是捐款，為什么才25元這么一點(diǎn)點(diǎn)呢？4．補(bǔ)充閱讀：理解捐款背后的故事；談感受。課件呈現(xiàn)：美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄來了17美元，她在信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了。但愿這些有用。一個叫珍妮絲的18歲女孩兒放下了去聽后街男孩的演唱會。而她已為此攢了7年錢。5．小結(jié)：夢想的力量真大，它不僅僅可以鼓勵自己，還可以感化別人?！景鍓K三】拯救生命1．師：同學(xué)們，經(jīng)過瑞恩和各地朋友的努力，夢想最后實(shí)現(xiàn)了。瑞恩的第一口井最后打出來了。夢想的實(shí)現(xiàn)又為人們帶來了什么呢？趕快到課文中去找一找?！矌砹税部怠⒖鞓?、幸福生活、生命等〕2．補(bǔ)充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進(jìn)來，這個地區(qū)的人口和入學(xué)率有了驚人的增長。孩子們不用再每一天花幾個小時到很遠(yuǎn)的地方去背水，他們都開場上學(xué)讀書；婦女們也不用整天為全家的吃水奔波，她們開場有時間種地，或者做些小買賣。到2023年春季，安格魯小學(xué)里已經(jīng)有了1250名學(xué)生，還有了300名中學(xué)生。清潔的水對地區(qū)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大影響。糧食和肉類市場擴(kuò)大了，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入進(jìn)步了，居民超多遷入，為企業(yè)消費(fèi)帶給了更多的工人。3．小結(jié)：夢想，可以拯救生命，夢想的力量真大呀！四、提升認(rèn)識，升華情感1．理解“瑞恩的井”后續(xù)狀況，震憾心靈〔課件呈現(xiàn)〕2023年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井；2023年初，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井；2023年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為獲得干凈的水而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)。”2．說感受，提升認(rèn)識。3、生書寫自己的夢想格言。4、在《超越夢想》歌聲中暢談“夢想格言”，激活夢想。夢想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)〔四〕：學(xué)習(xí)目的1.有感情地誦讀課文，理解瑞恩的夢想和他為實(shí)現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為別人著想的完美心靈。2.認(rèn)識6個生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)透過閱讀，明白在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的好處何在，我們從瑞恩身上就應(yīng)學(xué)到什么。課時安排1課時A案教學(xué)過程一、誦讀名言，激情入文老師：這天我們要認(rèn)識的一位主人公就叫瑞恩。他因?yàn)樽约旱囊粋€夢想而改變了非洲一局部孩子的命運(yùn)。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。板書課題：17﹡夢想的力量二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生帶著問題走進(jìn)課文，要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準(zhǔn)確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語。2.老師出示文中重點(diǎn)詞，讓學(xué)生進(jìn)展說話。自由選取五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。非洲水井額外水泵攢錢捐款鉆井機(jī)流淚瑞恩的井三、感受夢想，感動愛心1.讀第一、二自然段?！?〕瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？〔2〕指名學(xué)生說并指名讀“在非洲成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ??！薄?〕出示非洲孩子生活的狀況資料〔錄像或圖片以及文字資料〕?！?〕齊讀這段文字。老師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──〔齊讀〕我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。2.老師：瑞恩夢想僅僅是為了實(shí)現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實(shí)現(xiàn)夢想變化的句子，以及瑞恩在實(shí)現(xiàn)夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。3.學(xué)生自學(xué)。4.反應(yīng)。〔1〕老師出示表格，小組討論?！?〕小組學(xué)習(xí)，匯報(bào)?！?〕老師讓學(xué)生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描繪瑞恩實(shí)現(xiàn)夢想的困難?！?〕此時，你心中最大的感受是什么？交流反應(yīng)。老師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實(shí)要消耗多少心血?。?0元錢的一個水泵到2000元“干凈的水”募捐工程到再增加鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)?！?〕讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)這個夢想作了什么？〔6〕自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！5.瑞恩最后實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一齊來到了烏干達(dá)的安格魯。四、設(shè)身處地，升華情感1.自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的'情景。2.指名讀句子，出示：〔1〕車子開進(jìn)村莊，5000多名孩子安格魯小學(xué)社區(qū)建造?！薄?〕聽到那里，瑞恩和父母都留下了沖動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？①齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？②齊讀，理解“對于我們來說，水就是生命?！?.假設(shè)你此刻就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，答復(fù)?！哺＝ㄊ「６κ袑?shí)驗(yàn)小學(xué)朱曉華〕B案課前準(zhǔn)備：搜集資料理解非洲缺水的狀況教學(xué)過程：一、“夢想”的質(zhì)疑1.出示課題：夢想的力量2.讀了課題，有什么想明白的？根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，老師要梳理歸納：〔1〕誰的夢想？〔2〕課文寫了一個什么樣的夢想？〔3〕夢想是怎樣實(shí)現(xiàn)的？〔4〕這個夢想終究有什么力量？二、“夢想”是什么1.自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。2.嘗試?yán)斫狻罢n文寫了一個什么樣的夢想？”〔1〕默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。②他們不就應(yīng)過這樣的生活我必需要為他們挖一口井。③我想讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水?！?〕有感情地朗讀句子?！?〕用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想？”瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。三、“夢想”怎樣實(shí)現(xiàn)的1.默讀課文，考慮：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的？2.學(xué)生自由討論，老師可以幫助學(xué)生明確意見，進(jìn)一步深化理解?！?〕瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。①在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。②好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放下玩耍的時機(jī)，做那么多的家務(wù)活。當(dāng)時瑞恩心里會怎樣想的？③有感情地朗讀這段話?！?〕瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學(xué)、老師和其他很多人的支持。①在課文中找出有關(guān)的句段。

一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢。

瑞恩的老師沒想到是瑞恩和同學(xué)們更非洲的孩子們通上了信。②當(dāng)人們在報(bào)刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎樣想的？③有感情地朗讀這兩段話。3.再次默讀課文，深化地考慮：是什么是瑞恩的夢想成真？實(shí)現(xiàn)夢想不僅僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。四、“夢想”的力量1.默讀課文，考慮：瑞恩的夢想到底有多大的力量？2.課堂交流。〔1〕打好了瑞恩的第一口井。①朗讀課文第十四自然段到第十六自然段。②當(dāng)瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時，他會像些什么？③瑞恩和他的父母為什么而沖動？為什么而幸福地流淚？④有感情地朗讀句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”〔2〕“瑞恩的井”基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。3.討論：你還認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里？夢想的力量，可以喚起人們的愛心，可以為非洲人民帶來生存的期望，可以為非洲建立作出奉獻(xiàn)。五、作業(yè)1.摘錄瑞恩說的話。2.瑞恩滿懷期望的去募捐，當(dāng)他得知七十塊錢只夠買一個水泵時，幼稚的他并沒有絕望，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”雖然這非常非常難，但瑞恩仍然執(zhí)著地做著。他的執(zhí)著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。假如你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》也可以自己命題。夢想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)〔五〕：一、補(bǔ)充閱讀，引入情境1、圖文并茂，介紹非洲缺水狀況。師:在我們這個世界上，水無人不需，無時不需，非常珍貴。我們生活在西施故里，是一件多么幸福的事，只要翻開水龍頭，就有許多水不斷地流出來。但在世界的某些地方，比方在非洲，(屏幕播放缺水圖片)沒有足夠的水，人們喝不上水，他們排起長龍般的隊(duì)伍，也只是為了喝一丁點(diǎn)兒不干凈的水，許多兒童因?yàn)楹攘瞬桓蓛舻乃。踔帘瘧K地死去!師:(朗讀資料)在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)常年干旱，疾病肆虐。最近的水是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因?yàn)樗麄兊哪c道里充滿著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就分開了人世。2、師:理解了這一信息后，你最想說的是什么生1:我想為他們捐款.師:你是一個仁慈的孩子.生2:我想發(fā)動許多人去捐款.生3:我想為他們買一瓶礦泉水.師:你們都是由愛心的孩子.在____有一個六歲的孩子，叫瑞恩，當(dāng)他理解到這些后，在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢想的種子.這就是我們這天要學(xué)習(xí)的課文，一齊讀課題.生齊讀課題《夢想的力量》。再讀。二、初讀課文，概覽“夢想”1、師：這是一篇略讀課文，要求我們自己去讀去感悟去發(fā)現(xiàn)。請大家快速地閱讀課文，找找哪些句子承載了瑞恩的夢想。生自由讀文，劃找句子。2、師：哪幾句話承載了瑞恩的夢想？生1：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。師：告訴同學(xué)們是在第幾自然段？生1:在第一自然段。生2：我找到的是第三自然段的句子：“他們不就應(yīng)過那樣的生活?！薄拔冶匦枰獮樗麄兺谝豢诰！睅煟哼€有嗎？生3：我找到的句子在12自然段：“我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水?！睅煟涸趧倓偟拈喿x中，你們的速度很快，這會很有用。3、讀著這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：老師把最有代表性的兩句呈此刻大屏幕上：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。師：讀這兩個句子，上下比照一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔句子中“孩子”、“每一個人”字體顏色變紅?！成旱诙涠嗔恕懊恳粋€人”。師：你在讀書的時候擅長發(fā)現(xiàn)細(xì)微之處。4、師：瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？文中哪個自然段非常直白地告訴我們了？生：第17自然段。師：〔課件出示：2023年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井?！扯潭虄赡陼r間，瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)他的夢想的呢？5、師：請大家憑借讀書卡，梳理“瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)之路”。生借助讀書卡梳理夢想實(shí)現(xiàn)之路。交流，分五步：瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)之路哪幾個自然段作了描繪1掙足70元1至6自然段2掙足2000元7至10自然段3買鉆井機(jī)11至13自然段4打出第一口井14至16自然段5打出30口水井17自然段師：從最初的夢想到打出30口井，瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)了。他的夢想拯救了成千上萬的生靈。在座的每一位都會由衷的發(fā)出這樣的感慨：“夢想的力量是宏大的！”〔板書：宏大〕三、板塊探究，感悟“夢想”師：再次快速閱讀全文，找找課文哪些地方表達(dá)了“夢想的力量是宏大的！”并在旁邊寫寫你的閱讀感觸。生再次默讀課文，自主劃找、品讀、批注感悟：為什么說夢想的力量是無比宏大的？【板塊一】鼓勵自己1、師：許多人都個性關(guān)注第6自然段。這是個性值得關(guān)注，因?yàn)樗N(yùn)含著第一個原因。課件出示：瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗(yàn)收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺明白了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請他去幫助撿落下的樹枝；考試獲得好成績，爸爸給了他獎勵瑞恩把得到的所有錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。師：說說為什么說這段話能表達(dá)夢想的力量很大？生1：夢想可以鼓勵自己。師：有了夢想之后就會鼓勵自己為實(shí)現(xiàn)夢想而努力。你六歲時在干什么？生2：玩。生3：我必須在玩。師：都在玩？那也不見得。但是你們肯定不會像瑞恩那樣一件一件地做事。2、師：快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪幾件事？圈是一門學(xué)問，要圈【關(guān)鍵詞】：^p，可圈可不圈的我們堅(jiān)決不圈。生圈【關(guān)鍵詞】：^p。生交流五件事：吸塵、擦窗、撿松果、撿樹枝、考好成績得獎勵。師：看屏幕，虞老師是怎樣圈的。〔課件出示。〕師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：有的一齊圈，有的分開圈。師：對，關(guān)鍵字挨在一齊的直接圈，分開的分別圈，再用線連起來。剛剛的幾位同學(xué)抓得很精當(dāng)。你們?nèi)Φ母麄円粯訂?？生舉手示意。師：“落下的”三個字為什么可不圈？生1：刪去了意思一樣的。生2：是可圈可不圈的，所以不圈。師：看屏幕，有什么疑問嗎？我們要擅長發(fā)現(xiàn)。生：第五件事沒圈。師：猜猜為什么沒圈？生1：因?yàn)榍皫准滤约鹤龅墓ぷ?。師：考試獲得好成績不是他自己做的事？生2：因?yàn)闆]有可以直接圈的詞。師：很好！那么當(dāng)遇到?jīng)]有可以直接圈的詞的時候，我們該怎樣辦？生：自己概括。3、師：就這樣，瑞恩為實(shí)現(xiàn)“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學(xué)們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？他只做了這五件事嗎？從哪兒看出來？生：省略號。師：省略號有研究嘛？在一個會讀書的孩子的眼里，這省略號可不是簡單的六個點(diǎn)，而是一幅又一幅生動的畫面。閉上眼睛想象一下，為了實(shí)現(xiàn)夢想，瑞恩還有可能在做什么事情？生閉眼想象。師：把剛剛浮此刻你眼前的畫面說出來，用上句式說說，你仿佛看到了出示句式：當(dāng)〔誰〕在〔干什么〕的時候，瑞恩在〔在干什么〕。生用句式交流。師：像這樣的事列舉得完嗎？生：舉不完。師：可不能想當(dāng)然。要從課文中找根據(jù)。師：為什么不把35件事都羅列出來呢？4、師：我們都是有程度的讀者，哪怕不寫出來，可以從哪個標(biāo)點(diǎn)想象出來？我們寫作文時，千萬不要全寫出來，要選典型事例，給讀者留下更多的想象空間。5、師：一個六歲的男孩為了實(shí)現(xiàn)夢想，自覺地做著一件又一件這樣的事。我們不得不感慨：夢想的力量是多么宏大！那是因?yàn)?，一個人一旦有了夢想，就會不斷鼓勵自己！【板塊二】感化別人1、師：夢想不但能鼓勵自己，還會感動別人！你從哪里可以感受到夢想還可以“感動別人”？生閱讀后交流。生1：感動了媽媽的朋友。生2：還感動了他自己的一些朋友。生3：瑞恩的老師。生4：____所有的人。生5：有關(guān)部門。2、師：讀讀第10段，你有什么疑問？〔一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢?！成?5元這么一點(diǎn)錢，為什么要用支票？師：虞老師也個性留意了25元。為什么呢？聽我娓娓道來：汶川地震我捐了1000元，抗旱我捐了800元，玉樹地震我又捐了1000元。當(dāng)我讀到25元時，心生疑問。請你分析^p分析^p，這25元是怎樣來的？會是什么人捐的呢？生1:可能是一位小朋友看了報(bào)紙后，擦桌子得來的。師：像瑞恩那樣辛辛苦苦干活攢來的。生2：可能是一個窮人省下來的。是：并不富裕的人省吃儉用節(jié)省下來的。3、師：不猜了。關(guān)于這25元，我去查了資料。當(dāng)我看完了這個資料后，我又一次被感動了。課件出示資料：美國德克薩斯有一個小女孩，聽了瑞恩的故事后，寄來了25元和一封信，她在信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助那些可憐人。我把自己的頭發(fā)賣掉了，但愿這些有用。師：你想說什么？生交流。4、師：“人之發(fā)膚，授之父母，不可損毀?！迸s為了幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)夢想，賣掉了頭發(fā)。雖然只是改變了發(fā)型，但她的這一舉動必須感動了你！理解這一資料后，我在心底不停地感慨：“夢想的力量是多么宏大！”因?yàn)樗粌H僅可以鼓勵自己，還可以感動別人?！舶鍟焊袆觿e人〕【板塊三】拯救生命1、師：夢想的力量是宏大的還有第三個原因。請同學(xué)們關(guān)注課文的后半局部。個性是瑞恩的第一口井打出來后，又為人們帶來了什么呢？趕快到課文中去找一找。生交流：帶來了安康、快樂、幸福生活、生命2、補(bǔ)充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進(jìn)來，這個地區(qū)的人口和入學(xué)率有了驚人的增長。孩子們不用再每一天花幾個小時到很遠(yuǎn)的地方去背水，他們都開場上學(xué)讀書；婦女們也不用整天為全家的吃水奔波，她們開場有時間種地，或者做些小買賣。到2023年春季，安格魯小學(xué)里已經(jīng)有了1250名學(xué)生，還有了300名中學(xué)生。清潔的水對地區(qū)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大影響。糧食和肉類市場擴(kuò)大了，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入進(jìn)步了，居民超多遷入，為企業(yè)消費(fèi)帶給了更多的工人。3、師：想不想體驗(yàn)這份快樂？我們來演一演瑞恩和非洲的孩子們。情境表演。小結(jié)。4、小結(jié)：夢想，可以拯救生命，帶去期望?！舶鍟簬テ谕乘?、提升認(rèn)識，升華情感1、理解“瑞恩的井”后續(xù)狀況，震憾心靈師：剛開場我們說過，夢想就像雪球一樣會越滾越大。閱讀下面一段文字，相信你會又一次被震撼。課件呈現(xiàn)：2023年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井；2023年初，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井；2023年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“