活動(dòng)方案集合五篇

第頁(yè)共頁(yè)活動(dòng)方案集合五篇【實(shí)用】活動(dòng)方案集合五篇活動(dòng)方案篇1戶外活動(dòng)：〔一〕戶外情景運(yùn)動(dòng)：給小動(dòng)物送食物材料提供：軟輥拱門(mén)2個(gè)、紅色小隧道1個(gè)、墊子4塊、鉆洞環(huán)7個(gè)〔4個(gè)有鈴鐺〕、網(wǎng)2個(gè)〔一個(gè)有鈴鐺〕、自制腳印路3個(gè)、藍(lán)色泡沫組合墊7組〔2塊粘合為一組〕、海洋球一筐、大嘴巴動(dòng)物一個(gè)觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否能用匍匐前進(jìn)的方式穿越通道。2、指導(dǎo)幼兒在爬行過(guò)程中與同伴保持平安間隔。3、觀察幼兒出汗情況，為出汗較多幼兒墊毛巾，提醒幼兒有汗及時(shí)用毛巾擦，注意休息?！捕程厥馓鞖馇榫斑\(yùn)動(dòng)：給小動(dòng)物送食物材料提供：軟輥拱門(mén)2個(gè)、紅色小隧道1個(gè)、墊子4塊、鉆洞環(huán)7個(gè)〔4個(gè)有鈴鐺〕、網(wǎng)2個(gè)〔一個(gè)有鈴鐺〕、自制腳印路3個(gè)、藍(lán)色泡沫組合墊7組〔2塊粘合為一組〕、海洋球一筐、大嘴巴動(dòng)物一個(gè)、藍(lán)色泡沫墊8塊、長(zhǎng)方形桌子一張、正方形桌子一張。觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否能用匍匐前進(jìn)的方式穿越通道。2、指導(dǎo)幼兒在爬行過(guò)程中與同伴保持平安間隔。3、觀察幼兒出汗情況，為出汗較多幼兒墊毛巾。提醒幼兒有汗及時(shí)用毛巾擦，注意休息。生活活動(dòng)：1、點(diǎn)心前可以用正確的洗手方法洗手。2、可以認(rèn)真地吃完自己的一份點(diǎn)心。自主性游戲：預(yù)設(shè)內(nèi)容：娃娃家、糖果店、銀行等。觀察要點(diǎn)：1、游戲中的幼兒需要休息或者外出時(shí)，是否能找同伴頂班或換班。2、交流分享中愿意與同伴分享游戲中開(kāi)心的事情。美術(shù)活動(dòng)：螞蟻和西瓜活動(dòng)目的：1、在繪本情景下，嘗試用撕貼的方式制作西瓜，用單色點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)螞蟻的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。2、大膽猜測(cè)，積極嘗試，樂(lè)于講述，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、固體膠、記號(hào)筆、紅色手工紙、綠色油畫(huà)棒、白色卡紙、音樂(lè)、螞蟻圖片活動(dòng)過(guò)程：一、大膽猜測(cè)，隨意撕貼。1、猜西瓜。2、撕西瓜。3、貼西瓜。4、畫(huà)瓜皮、點(diǎn)瓜籽。二、深化刻畫(huà)，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。1、猜螞蟻。2、拼動(dòng)態(tài)。這兒還有三粒西瓜籽，誰(shuí)能來(lái)變一只小螞蟻，誰(shuí)能擺出不一樣的姿態(tài)？小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻，小手小腳彎一彎，觸角觸角翹一翹，得意的小螞蟻就動(dòng)起來(lái)”。3、看圖片。假如你是一只小螞蟻，發(fā)現(xiàn)了這么一大塊誘人的西瓜，你會(huì)怎么辦？〔通過(guò)欣賞圖片，進(jìn)一步掌握螞蟻的身體構(gòu)造和神態(tài)?！澄浵仌?huì)怎么吃？〔坐著、站著、趴著，張開(kāi)嘴巴啊嗚啊嗚吃得歡。〕吃不完搬回家，是怎么搬的？三、自由想象，個(gè)性添畫(huà)。螞蟻和西瓜之間到底會(huì)發(fā)生什么樣的故事？趕緊把你的想法畫(huà)下來(lái)吧！四、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸。1、集體講評(píng)。你的小螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事？2、回歸繪本。螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的故事呢？老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書(shū)名就叫《螞蟻和西瓜》。書(shū)中的小螞蟻還想到了更多的好方法，最后連吃剩下的西瓜皮都變廢為寶，西瓜皮成了小螞蟻們的游樂(lè)場(chǎng)。生活活動(dòng)：1、介紹午餐內(nèi)容。2、要求正確洗手。3、安靜午餐?；顒?dòng)方案篇2目的：1、理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象境界，感受詩(shī)歌中那種熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感基調(diào)。2、培養(yǎng)幼兒的想象才能、操作才能和創(chuàng)造精神。3、初步感知詩(shī)歌中擬人手段的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，運(yùn)用擬人手段進(jìn)展創(chuàng)編活動(dòng)。準(zhǔn)備：貼絨教具一套。過(guò)程：1、詩(shī)歌欣賞，理解詩(shī)歌?！蠋熞燥枬M的感情，形象的語(yǔ)調(diào)，配上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作朗讀詩(shī)歌，讓幼兒欣賞。在朗讀“這真是一間快樂(lè)的小屋”的句子時(shí)，語(yǔ)調(diào)要親切，讓幼兒欣賞詩(shī)歌中自然優(yōu)美的語(yǔ)言。——老師第二遍朗讀詩(shī)歌，同時(shí)逐一出示貼絨教具，幫助幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物們建造小屋時(shí)喜悅和快樂(lè)的心情。2、分析^p詩(shī)歌形象特征。——在理解詩(shī)歌的根底上，老師可以啟發(fā)幼兒分析^p詩(shī)歌中某些形象的特征：為什么螢火蟲(chóng)給小花屋點(diǎn)燈，而不是蜘蛛點(diǎn)燈？進(jìn)而分析^p紡織娘彈琴，“蜘蛛——織窗簾”；“蛐蛐——唱歌”等等，讓幼兒感知詩(shī)歌中擬人手法的`運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言藝術(shù)的敏感性。3、完好朗讀詩(shī)歌?！?qǐng)幼兒跟著老師邊看教具邊有感情地朗讀詩(shī)歌。4、創(chuàng)編詩(shī)歌?！蠋熖釂?wèn)引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維?！拔覀冞€可以用什么造小屋？我們還可以怎樣裝飾小屋？我們會(huì)給小屋請(qǐng)來(lái)哪些動(dòng)物朋友呢？我們的小屋是一間什么樣的小屋?！蠋熆梢杂羞x擇地把幼兒形象生動(dòng)的語(yǔ)句記錄下來(lái)，并把這些語(yǔ)句串成一篇散文。將這樣的總結(jié)性散文念給幼兒聽(tīng)，可以幫助他們體會(huì)詩(shī)歌與散文兩種不同文學(xué)款式的特點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的成功和喜悅?；顒?dòng)評(píng)析：在本次活動(dòng)中，幼兒能積極參與其中，根據(jù)動(dòng)物形象仿編詩(shī)歌，幼兒暢所欲言，思維活潑，教學(xué)效果非常好活動(dòng)方案篇3一、活動(dòng)背景交通平安是中小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。可是我們的小學(xué)生是否都能?chē)?yán)格遵守交通法規(guī)呢？面對(duì)青少年嚴(yán)重的交通平安問(wèn)題，所以我認(rèn)為有必要就小學(xué)生交通法規(guī)教育進(jìn)展探究，有必要對(duì)小學(xué)生遵守交通法規(guī)的現(xiàn)狀和意識(shí)進(jìn)展調(diào)查，并讓學(xué)生親身參加社會(huì)理論，幫助學(xué)生進(jìn)步交通法規(guī)的認(rèn)知程度。二、指導(dǎo)思想(一)使學(xué)生結(jié)實(shí)樹(shù)立“珍愛(ài)生命，平安第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和才能。(二)通過(guò)開(kāi)展交通平安教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)平安責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成平安意識(shí)，掌握必要的平安行為的知識(shí)和技能。(三)交通平安教育要遵循學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，注重理論性、實(shí)用性和實(shí)效性。堅(jiān)持知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地幫助別人相結(jié)合。三、班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備問(wèn)卷調(diào)查(1)你身邊的違背交通規(guī)那么的行為有哪些？(2)你認(rèn)為學(xué)生違背交通規(guī)那么時(shí)的心理是什么？(3)你知道的交通標(biāo)志符號(hào)有哪些？四、活動(dòng)過(guò)程1、首先播放一些違章的視頻節(jié)目。2.讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出其中的違章行為，對(duì)交通違章先有個(gè)感官的認(rèn)識(shí)。生：早晨上學(xué)沒(méi)有交警值勤時(shí)，違章違規(guī)率大大高于黃昏，而下午有交警值勤時(shí)，幾乎無(wú)人違章。違章現(xiàn)象表現(xiàn)有以下幾種：(1)、闖紅燈；(2)、并行騎車(chē)聊天；(3)、騎車(chē)帶人；(4)、突然拐彎，左轉(zhuǎn)彎不打手示意等等。生：“‘紅燈停，綠燈行。’這個(gè)多么簡(jiǎn)單的道理，假如每個(gè)學(xué)生，每個(gè)人都自覺(jué)遵守交通法規(guī)，那么還會(huì)出現(xiàn)多少這樣的事情呢？”3、介紹學(xué)生應(yīng)該注意的一些平安常識(shí)：每位同學(xué)必須牢記如下行走平安常識(shí)：指揮燈信號(hào)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保平安的原那么下通行。人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車(chē)輛來(lái)往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。5、學(xué)生暢談體會(huì)。(時(shí)間大約15分鐘)五、老師總結(jié)發(fā)言通過(guò)今天的平安教育中關(guān)于交通平安的主題班會(huì)的開(kāi)展，使大家深化認(rèn)識(shí)到交通平安的重要性，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)，特別是上學(xué)和放學(xué)的路上，一定要注意交通的平安，時(shí)刻記得今天的班會(huì)開(kāi)展的內(nèi)容，并能在同學(xué)之間互相交流。做一個(gè)遵守交通規(guī)那么且合格的小學(xué)生?；顒?dòng)方案篇4荷花這種植物，清純自然，寧?kù)o雅致。古往今來(lái)，詩(shī)詞文章、繪畫(huà)、攝影等，描繪荷花的妙品佳作，隨處可見(jiàn)。欣賞荷花，不僅能領(lǐng)略到大自然的神韻，還能生發(fā)許多美妙的情感、得到許多物外之趣。一、活動(dòng)目的1、培養(yǎng)審美情趣，進(jìn)步欣賞自然美的才能。2、鍛煉想象力。3、學(xué)習(xí)有關(guān)于“荷”的文學(xué)作品，進(jìn)步文學(xué)鑒賞才能。4、通過(guò)搜集并整理資料、討論、寫(xiě)作、繪畫(huà)等形式，來(lái)豐富學(xué)生對(duì)“荷”的內(nèi)涵的理解。二、活動(dòng)過(guò)程1、賞荷(1)翻開(kāi)本冊(cè)教科書(shū)彩圖第一頁(yè)，欣賞荷塘、荷葉、荷花、蓮蓬和蓮藕組成的“彩蓮圖”。(2)在荷花盛開(kāi)的季節(jié)，直接到公園或鄉(xiāng)村的荷塘邊去觀察、欣賞荷花。(3)欣賞攝影專(zhuān)集《中國(guó)名花——荷花》(河南美術(shù)出版社)。(4)欣賞中央電視臺(tái)制作的錄象專(zhuān)題《荷花》。說(shuō)明：以上活動(dòng)根據(jù)學(xué)校詳細(xì)的教學(xué)條件來(lái)開(kāi)展，不必面面俱到。其中活動(dòng)(3)和(4)里的有關(guān)圖片和錄象可以到上查閱、拷貝、下載。2、詠荷(1)欣賞語(yǔ)文教學(xué)軟件里關(guān)于荷的音詩(shī)畫(huà)朗讀，如王昌齡的《采蓮曲》。(2)師生搜集關(guān)于荷花的詩(shī)詞，選擇喜歡的熟記。參考詩(shī)詞：曉出凈慈寺送林子方宋楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。采蓮曲唐王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂如池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。荷詩(shī)張華荷生綠泉中，碧葉齊如規(guī)?；仫L(fēng)蕩流霧，珠水逐條垂。照灼此金塘，藻曜君玉池。不愁世賞絕，但畏盛明移。詠芙蓉詩(shī)蕭綱園花一蒂卷，交葉半心開(kāi)。影前光照耀，香里蝶彷徨。欣隨玉露點(diǎn)，不逐秋風(fēng)催。古風(fēng)(其二十六)唐李白碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色粉絕世，馨香誰(shuí)為傳?坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊?！断娜漳贤研链蟆访虾迫簧焦夂鑫髀洌卦聺u東上。散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴?gòu)棧逕o(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想?！だ瞰懗瞬属?，過(guò)蓮塘，棹歌驚起睡鴛鴦。游女帶香偎伴笑，爭(zhēng)窈窕，兢折團(tuán)荷遮晚照?！づ碎侀L(zhǎng)憶孤山，山在湖心如黛簇，僧房四面向湖開(kāi)，清棹去還來(lái)。芰荷香噴連云閣，閣上清聲檐下鐸。別來(lái)塵土污人衣，空役夢(mèng)魂飛?！W陽(yáng)修荷花開(kāi)后西湖好，載酒來(lái)時(shí)，不用旌旗，前后紅幢綠蓋隨。畫(huà)船撐入花深處，香泛金卮，煙雨微微，一片笙歌醉里歸?！ぬK東坡綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下洗沉煙，棋聲驚晝眠。微雨過(guò)，小荷翻，榴花開(kāi)欲然。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓?！ぶ馨顝┝巧蛳?，消溽暑。鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)干宿雨。水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故土遙，何日去?家住吳門(mén)，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。·張?jiān)缮嚼@平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶樓下欲三更。霧柳暗時(shí)云度月，露荷翻處水流螢，蕭蕭散發(fā)到天明。·葉夢(mèng)得不見(jiàn)跳魚(yú)翻曲港，湖邊特地經(jīng)過(guò)。蕭蕭疏風(fēng)亂雨荷。微云吹盡散，明月墮平波。白酒一杯還徑醉，歸來(lái)散發(fā)婆娑。無(wú)人能唱采菱歌。小軒枕簟，檐影掛星河。(3)舉行以荷花為話題的誦詩(shī)會(huì)，有條件的可進(jìn)展配樂(lè)、配畫(huà)朗讀，可單人朗讀、二人朗讀或進(jìn)展“合唱”型的朗讀等等，形式不拘一格。(4)借鑒唐詩(shī)、宋詞方面的鑒賞詞典對(duì)所朗讀的詩(shī)詞進(jìn)展評(píng)析。說(shuō)明：其中活動(dòng)(1)里的涉及到的聲像文件可以到上查閱、下載。活動(dòng)(3)里有關(guān)于《曉出凈慈寺送林子方》一詩(shī)的朗讀指導(dǎo)，請(qǐng)到該網(wǎng)頁(yè)上的“教學(xué)素材”里下載。3、讀荷、議荷(1)閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》、《芙蕖》、《荷塘月色》、《荷花飄香北海夜》《愛(ài)藕說(shuō)》、《我愛(ài)蓮有實(shí)》等一組寫(xiě)荷的文章，探究一些問(wèn)題。下面提供局部參考題：①荷的介紹②梅、蘭、竹、菊、荷的品格③荷的新價(jià)值④《荷花飄香北海夜》《愛(ài)藕說(shuō)》、《我愛(ài)蓮有實(shí)》三文關(guān)于寫(xiě)“荷”的異同點(diǎn)。(2)閱讀第209頁(yè)“蓮花與”的片段，或到圖書(shū)館、上網(wǎng)查閱有關(guān)“蓮花與”的歷史文化資料，參考題是“蓮與文化”。(3)到圖書(shū)館、網(wǎng)上理解荷文化的起、開(kāi)展;欣賞有關(guān)名人對(duì)荷的題詞、名話。參考題有：①荷文化的起與開(kāi)展②荷與我們的生活(如蓮花建筑)③名人與荷4、寫(xiě)荷、畫(huà)荷(1)學(xué)習(xí)朱自清或其他作家的寫(xiě)法，從荷葉、荷花、蓮藕中選取一兩個(gè)作為繼續(xù)描寫(xiě)的對(duì)象，寫(xiě)一篇詠荷的文章。(2)根據(jù)自己的觀察、聯(lián)想和考慮，寫(xiě)一篇以荷喻理或詠荷抒情的文章。(3)根據(jù)所搜集的資料，寫(xiě)一篇介紹荷的文章。(4)出一期以“荷”為刊名的手抄報(bào)或電腦小報(bào)，自己進(jìn)展設(shè)計(jì)、編輯。(5)搜集關(guān)于荷的美術(shù)作品，或自己描畫(huà)荷花、蓮藕或荷塘，也可以自配詩(shī)文，舉辦一個(gè)小型展覽?；顒?dòng)方案篇5為了積極響應(yīng)《團(tuán)中央關(guān)于在全國(guó)百城市中學(xué)生開(kāi)展“傳承長(zhǎng)征精神，弘揚(yáng)民族精神”18歲成人儀式教育活動(dòng)》及市委、市政府創(chuàng)立“平安昆明”、構(gòu)建“和諧昆明”的號(hào)召，同時(shí)也為了引導(dǎo)我校中學(xué)生樹(shù)立和踐行社會(huì)榮辱觀，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同開(kāi)展，為社會(huì)建立事業(yè)培養(yǎng)、造就合格的建立者和接班人。我校將舉行一系列的“傳承長(zhǎng)征精神，弘揚(yáng)民族精神”18歲成人儀式教育活動(dòng)。現(xiàn)將教育活動(dòng)的方案擬定如下：一、活動(dòng)理念我校應(yīng)上級(jí)有關(guān)要求以“傳承長(zhǎng)征精神、弘揚(yáng)民族精神”為指導(dǎo)思想擬定了系列活動(dòng)，本次活動(dòng)特色在于從啟動(dòng)儀式到閉幕演出的總結(jié)更賦予了活動(dòng)完好性，打破了以往單一的活動(dòng)形式，賦予了活動(dòng)多樣性和豐富性；本次活動(dòng)長(zhǎng)征成功70周年為背景，與當(dāng)代精神相結(jié)合表達(dá)了當(dāng)代中學(xué)生的精神相貌，推出了以《閃耀青春.秀我風(fēng)采》為品牌的演講活動(dòng)和播送站的特色活動(dòng)。二、組織機(jī)構(gòu)成立“傳承長(zhǎng)征精神、弘揚(yáng)民族精神”18歲成人儀式教育活動(dòng)小組，辦公地點(diǎn)設(shè)在××一中校團(tuán)委辦公室，負(fù)責(zé)作品的征集、整理、評(píng)選、推薦等詳細(xì)工作。三、活動(dòng)主題“傳承長(zhǎng)征精