第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇

第頁(yè)共頁(yè)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1本學(xué)期，依托我校自身的老師、學(xué)生資、特色進(jìn)展的以校為本的數(shù)學(xué)校本教研，對(duì)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式進(jìn)展了改革，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，受到了數(shù)學(xué)老師們的好評(píng)。下面就本學(xué)期以來(lái)所進(jìn)展的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié)。一、本學(xué)期所做的工作：1、繼續(xù)深化抓好好教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。在假期就布置老師提早超備一周的教案，開(kāi)學(xué)前一星期制定并完成所任學(xué)科的教學(xué)方案，開(kāi)學(xué)當(dāng)天檢查了老師備課情況及教案書(shū)寫(xiě)情況。開(kāi)學(xué)初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校工作方案，明確了工作方向和重點(diǎn)，老師們根據(jù)各班的實(shí)際情況制定了實(shí)在可行的教學(xué)方案，并檢查評(píng)選出了優(yōu)秀方案，備寫(xiě)缺乏的方案及時(shí)進(jìn)展更改，補(bǔ)缺。全體數(shù)學(xué)老師都明確了數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元分析^p等根本常規(guī)。本學(xué)期對(duì)教案作業(yè)進(jìn)展了三次全面檢查，嚴(yán)格數(shù)清作業(yè)本數(shù)，杜絕了老師對(duì)差生作業(yè)不管不問(wèn)的現(xiàn)象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實(shí)，并及時(shí)記錄反應(yīng)，使老師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。本學(xué)期共評(píng)選了兩次優(yōu)秀教案，三次優(yōu)秀作業(yè)，兩次優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友，并及時(shí)在老師量化考核中給予加分鼓勵(lì)。檢查結(jié)果還是比擬令人滿(mǎn)意。老師在備課中能都能根據(jù)學(xué)校《教案作業(yè)管理和評(píng)比方法》，及時(shí)認(rèn)真修改作業(yè)，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)展復(fù)批。老師們不但重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的開(kāi)展。教研組全部老師都能到達(dá)聽(tīng)課25節(jié)或以上，教研組長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課就更多，都在40節(jié)以上。但由于本學(xué)期活動(dòng)多檢查多，工作瑣碎繁雜，后期的校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課相對(duì)還是偏少。2、以研促教，制定專(zhuān)題，進(jìn)一步培養(yǎng)老師研究意識(shí)，進(jìn)步老師自身的業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)結(jié)合優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的主題確定了如何進(jìn)步計(jì)算教學(xué)的實(shí)效性為研究課題，教研組長(zhǎng)根據(jù)我校的實(shí)際制定了研究方案，并搜集資料進(jìn)展了相關(guān)的學(xué)習(xí)。在十一月份學(xué)校組織的數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中得以展現(xiàn)。在平日研究中，老師們及時(shí)積累學(xué)生的特色作業(yè)，各上交了兩到三次專(zhuān)題作業(yè)，保愛(ài)春等三年級(jí)老師還專(zhuān)門(mén)讓學(xué)生準(zhǔn)備了口算練習(xí)本，每天課前都進(jìn)展20道口算題非常合適計(jì)算小專(zhuān)題研究，效果較好。根據(jù)方案在十二月份每位老師就計(jì)算教學(xué)中的收獲與反思，進(jìn)展了交流討論，效果比擬明顯。3、在十月底進(jìn)展了期中質(zhì)量檢測(cè)，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展、促進(jìn)老師進(jìn)步改良教學(xué)的手段。學(xué)校對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)展了抽測(cè)，抽測(cè)成績(jī)較好。在教研組活動(dòng)中各位老師都積極對(duì)自己班級(jí)的考試情況進(jìn)展了全面細(xì)致的分析^p，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。4、確立骨干老師送課制度，盤(pán)活學(xué)校內(nèi)部資。我校制定了骨干老師送課制度，每學(xué)期各級(jí)骨干老師須至少為學(xué)校老師其它年級(jí)老師送課一節(jié)，送課的內(nèi)容不是由骨干老師自己決定，而是根據(jù)學(xué)校教學(xué)的需要來(lái)定。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就由付寧平、呂慧、保愛(ài)春三位老師為一二年級(jí)老師進(jìn)展送課，另外十一月份付寧平老師又對(duì)全體老師做了因數(shù)中間有0的乘法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的公開(kāi)課。發(fā)揮了骨干老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。5、通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、手拉手課堂教學(xué)交流等活動(dòng)，激發(fā)老師教研熱情，創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相商討、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，四年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)如期進(jìn)展，孫校長(zhǎng)老師所講的口算除法一課受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽籌備充分，共進(jìn)展了兩天。老師們積極備戰(zhàn)，從教案?jìng)鋵?xiě)、課件制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都認(rèn)真準(zhǔn)備，互相觀(guān)課指導(dǎo)，不懂處互相商討，掀起了一股濃濃的比、學(xué)、趕、幫的教研之風(fēng)，互助之風(fēng)，但每個(gè)人都收獲頗豐。六位參賽老師最后評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)，到達(dá)了本次活動(dòng)的目的。真是一次難得的學(xué)習(xí)與鍛煉的時(shí)機(jī)。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學(xué)互動(dòng)交流研討活動(dòng)，大家都也很珍惜那次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，回來(lái)后認(rèn)真寫(xiě)出了心得體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。5、認(rèn)真開(kāi)展集體備課和教學(xué)研討課活動(dòng)。本學(xué)期集體備課九、十月份進(jìn)展了六年級(jí)保愛(ài)春、王彩麗老師的《小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算》、《角的初步認(rèn)識(shí)》，能顯現(xiàn)集體的智慧，十一月份進(jìn)展了楊楠老師二年級(jí)《7的乘法口訣》研討交流課。每位數(shù)學(xué)老師都從中有所收獲，效果比擬明顯。6、本學(xué)期中老師的教案?jìng)鋵?xiě)情況比上學(xué)期有明顯改良，老師在每節(jié)課后的教后反思，能結(jié)合自己實(shí)際來(lái)寫(xiě)，我們把每次評(píng)選出的優(yōu)秀反思集結(jié)成反思集，也作為校本教研的一局部。但整體看老師的教后反思還不夠扎實(shí)有效。還是建議以后能否改為有實(shí)效的寫(xiě)好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結(jié)即可，不用課課寫(xiě)課課流于形式，讓老師把寫(xiě)反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。9、學(xué)期末教研組長(zhǎng)作了如何進(jìn)步計(jì)算教學(xué)小專(zhuān)題與怎樣有效進(jìn)展期末復(fù)習(xí)講座，并指導(dǎo)大家制定出合理的復(fù)習(xí)方案，按時(shí)復(fù)習(xí)，保證后期復(fù)習(xí)的實(shí)效性，全面完成教育教學(xué)工作。二、獲得的成績(jī)及反思：本學(xué)期由于大家的共同努力，我們也獲得了一些成績(jī)。教案?jìng)鋵?xiě)和作業(yè)《學(xué)習(xí)之友》的修改都有很大進(jìn)步，有效進(jìn)步了課堂教學(xué)實(shí)效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學(xué)校教案、作業(yè)評(píng)比管理方法》的制定，及每月及時(shí)的檢查督導(dǎo)，使大家有問(wèn)題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。個(gè)別老師還存在突擊二次備課的情況，在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質(zhì)量都不及前期。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，老師細(xì)備每一環(huán)節(jié)，精心制作課件，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待本次活動(dòng)，最后9位參賽老師有5位獲獎(jiǎng)。青年老師王彩麗成長(zhǎng)較快。但從整體情況看，課堂教學(xué)的程度還有待進(jìn)一步進(jìn)步。無(wú)論從教學(xué)方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數(shù)學(xué)期末考試中我校數(shù)學(xué)考試成績(jī)還是不夠理想。我們常說(shuō)教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。抓教學(xué)質(zhì)量必須放在首位?；顒?dòng)要搞，成績(jī)也得要，這就需要我們老師努力協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系，努力下功夫向四非常鐘要質(zhì)量?；铐?yè)教案的使用大大為我們節(jié)省了時(shí)間，但也為我們個(gè)別老師偷懶提供了好的時(shí)機(jī)，如何進(jìn)展二次備課，及時(shí)進(jìn)展教后反思真正把下載的教案變成自己的東西。這都需要我們好好考慮不斷改良。另外集體備課、專(zhuān)題研究活動(dòng)本學(xué)期較上學(xué)期都大有改良，但我們的老師還是參加教研活動(dòng)的積極性不高，不能很好的以科研促教學(xué)。也不能積極撰寫(xiě)論文。常考慮，常研究，常總結(jié)，方可以科研促課改，以創(chuàng)新求開(kāi)展，才能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、下學(xué)期教研工作的開(kāi)展方向：1、新學(xué)期堅(jiān)持以教學(xué)為中心，對(duì)老師的教學(xué)、備課方面的常規(guī)再次進(jìn)展要求，對(duì)新上崗老師進(jìn)展培訓(xùn)，尤其結(jié)合本學(xué)期檢查中存在的問(wèn)題深化剖析。杜絕不良現(xiàn)象的再次發(fā)生。力爭(zhēng)使新老老師互學(xué)互促，扎實(shí)做好常規(guī)工作。2、把課題研究浸透在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。善學(xué)才能善研，善研才能善教。下學(xué)期數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽方案以進(jìn)步學(xué)生計(jì)算才能為主題，請(qǐng)各位老師積極做好準(zhǔn)備。平時(shí)還應(yīng)該注意多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識(shí)，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)心得體會(huì)或感想。3、努力進(jìn)步數(shù)學(xué)老師的聽(tīng)課、評(píng)課的才能。知缺乏才能知改良，下學(xué)期為了進(jìn)步數(shù)學(xué)組老師的聽(tīng)課、評(píng)課才能，我們的教研活動(dòng)對(duì)評(píng)課提出了新的要求，結(jié)合集體備課內(nèi)容，每位老師至少有一次對(duì)公開(kāi)課或研討課進(jìn)展主評(píng)，要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個(gè)方面進(jìn)展深化的剖析，使數(shù)學(xué)組全體老師的聽(tīng)評(píng)課才能得到進(jìn)步。4、集體備課中，老師的課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，老師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)歷與啟示在有限的時(shí)間吃透教材，以組討論定稿，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。從而整體進(jìn)步備課程度，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對(duì)今后改良課堂教學(xué)和進(jìn)步老師的教學(xué)程度是非常有用。5、繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。要求每位老師時(shí)時(shí)對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己備課上課，作業(yè)修改情況是否符合要求。每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)工程集中檢查和抽查相結(jié)合。繼續(xù)加強(qiáng)優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友及優(yōu)秀教案的評(píng)比工作，并及時(shí)展示交流，比照中知缺乏，而后改良效果才會(huì)更明顯。加強(qiáng)老師間的互觀(guān)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。6、主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)進(jìn)課堂〔通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課〕，聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)等一條龍式的檢查。及時(shí)杜絕備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現(xiàn)象。堅(jiān)持每月一次的檢查反應(yīng)活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反應(yīng)考核情況，并將常規(guī)量化考核并及時(shí)公布，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。7、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作還要加大力度，因此我們要求老師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的進(jìn)步和培養(yǎng)。這樣班級(jí)整體成績(jī)才會(huì)進(jìn)步。本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的作業(yè)查的比擬嚴(yán)，杜絕了老師對(duì)差生作業(yè)不管不問(wèn)的現(xiàn)象，促使轉(zhuǎn)差工作在作業(yè)中有所表達(dá)。另外應(yīng)要求老師對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有才能的學(xué)生進(jìn)展專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅能穩(wěn)固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步理論、應(yīng)用才能，具備創(chuàng)新精神打下了根底。8、對(duì)老師的遠(yuǎn)程教育資使用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)展培訓(xùn)，有效進(jìn)步信息技術(shù)使用程度，更好的效勞于教育教學(xué)工作。9、老師的課堂教學(xué)中還存在問(wèn)題設(shè)計(jì)隨意、零碎、計(jì)算方法指導(dǎo)落實(shí)不夠的問(wèn)題，在面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)差異方面離課堂教學(xué)二期質(zhì)量工程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還有一定的間隔。學(xué)生的知識(shí)面窄、思維不夠開(kāi)闊、計(jì)算才能、語(yǔ)言表達(dá)才能欠缺等問(wèn)題也是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中急于解決的?？傊瑪?shù)學(xué)教研組的全體老師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實(shí)、更精彩，更加充滿(mǎn)活力。第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深化開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。1、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀(guān)念。2、創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相商討、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。3、加大對(duì)中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年老師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步進(jìn)步老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用程度。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，純熟操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用微課教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)理解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、一學(xué)期來(lái)，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。3、本學(xué)期在教研室和教誨處組織安排下，老師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。4、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都以教研室的專(zhuān)題研究為教學(xué)準(zhǔn)那么，認(rèn)真施行課堂的“有效教學(xué)”。三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。1、為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)絡(luò)，說(shuō)突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組老師非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相商討。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評(píng)論、討論。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)程度的進(jìn)步。2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課老師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課老師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。1、結(jié)實(shí)樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心開(kāi)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，實(shí)在進(jìn)步課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并施行“有效教學(xué)”。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的承受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體開(kāi)展，為培養(yǎng)將來(lái)需要的人才打下根底。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)開(kāi)展的一個(gè)永久的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3光陰流逝、歲月如梭，不知不覺(jué)中本學(xué)期的教研工作行將完畢。對(duì)于我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師來(lái)說(shuō)，這是不同尋常的一學(xué)期，一方面教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，幾乎到達(dá)5個(gè)月之久；另一方面面對(duì)的是全新的對(duì)象：新教材、新學(xué)生、新家長(zhǎng)、新……。這對(duì)大家來(lái)說(shuō)又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，在學(xué)生家長(zhǎng)的理解、支持下，通過(guò)全組老師的共同努力，精誠(chéng)合作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，我們順利完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果?；厥滓黄诘墓ぷ?，既有收獲，也有缺乏，為了今后更好地開(kāi)展工作，改良缺乏之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：1、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)建立，營(yíng)造精誠(chéng)合作的氣氛。一年級(jí)的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對(duì)生疏，自我約束才能較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對(duì)并要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，我們教研組通過(guò)開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、耐心、愛(ài)心去教誨每一個(gè)孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，遇到某個(gè)老師遇到的棘手問(wèn)題，大家群策群力，出主意、想方法，幫助解決。經(jīng)過(guò)大家堅(jiān)持不懈的努力，一年級(jí)的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過(guò)渡，普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，教學(xué)常規(guī)長(zhǎng)抓不懈。我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動(dòng)外，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進(jìn)展研究：一方面潛心分析^p新教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)；另一方面研究學(xué)生，全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖的根底上充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動(dòng)中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的理論，交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)謀，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析^p和研究，一起編寫(xiě)教案，準(zhǔn)備教具。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手理論、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能。在平常，大家同坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展開(kāi)討論，這種隨機(jī)教研形式靈敏，談話(huà)自由，深受大家歡送，效果很好！3、利用活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)老師與學(xué)生共同開(kāi)展。本學(xué)期，我們一年級(jí)開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣，展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動(dòng)對(duì)我們這個(gè)本學(xué)期才組建的團(tuán)隊(duì)的教研程度和團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)展了一次檢驗(yàn)，從課題的選定，到教學(xué)方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復(fù)討論，周密籌劃、人人動(dòng)手，分工協(xié)作，最后獲得了圓滿(mǎn)成功。這次沒(méi)有經(jīng)過(guò)試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強(qiáng)了信心和團(tuán)隊(duì)凝聚力。本學(xué)期，針對(duì)口算才能是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們還精心籌劃了速算比賽，從賽前準(zhǔn)備到初賽再到?jīng)Q賽最后對(duì)速算小能手用紅榜予以表彰。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，老師們積極開(kāi)展賽前發(fā)動(dòng)與訓(xùn)練，營(yíng)造比賽的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與比賽的積極性，收到了預(yù)定的效果。這次活動(dòng)的開(kāi)展不僅為以后積累了活動(dòng)經(jīng)歷，更重要的是通過(guò)活動(dòng)進(jìn)步了學(xué)生的速算才能和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本期期末檢測(cè)，我們一年級(jí)獲得了平均98.5的好成績(jī)。成績(jī)只能代表過(guò)去，我們教研雖然獲得了一些進(jìn)步，但還有許多缺乏。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)！第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4一學(xué)期以來(lái)，一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組可以以學(xué)校的工作方案為指導(dǎo)，有序地開(kāi)展各項(xiàng)教育教研活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)生開(kāi)展：1.為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用才能，9月份認(rèn)真組織學(xué)生參加“數(shù)學(xué)與生活”作品比賽，共有45名同學(xué)的作品在學(xué)校評(píng)比中獲獎(jiǎng)，并選出20名同學(xué)的作品參加縣里的評(píng)比。2.12月份組織學(xué)生參加學(xué)校的計(jì)算過(guò)關(guān)等級(jí)比賽，共有114名同學(xué)獲得優(yōu)秀等級(jí)。二、老師成長(zhǎng)：1.認(rèn)真制定教學(xué)方案并按方案進(jìn)展教研活動(dòng)，我們確立了“培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的才能”這一研究主題。圍繞這一研究主題，我們開(kāi)展了“同質(zhì)異構(gòu)”的教研形式，每位老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)教研課。z老師上了《得數(shù)是6、7的加法》，z老師上了《9加幾》一課，朱霞老師上了《6、7加幾》一課。2.積極參加學(xué)校組織的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，z老師做了有關(guān)“新教材理念”的講座。3.認(rèn)真參加縣新教材培訓(xùn)活動(dòng)，z老師做了有關(guān)“新課標(biāo)與低年級(jí)教學(xué)”的講座。4.屢次參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)展示活動(dòng)。10月25日，z老師與東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)中上了《得數(shù)是6、7的加法》，得到聽(tīng)課老師的好評(píng)。z老師在南京市小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)根本功比賽一等獎(jiǎng)獲得者展示暨溧水實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色校本研修報(bào)告會(huì)和南京市優(yōu)秀青年老師小學(xué)數(shù)學(xué)研修班第一小組面向全班開(kāi)展的匯報(bào)展示活動(dòng)中分別上展示課?？偨Y(jié)是為了更好的開(kāi)場(chǎng)，新的學(xué)期，我們教研組將會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，以獲得更多的進(jìn)步。第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5緊張而又繁忙的一學(xué)期即將過(guò)去，回憶這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè)，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃重的數(shù)學(xué)教研氣氛。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。本著“多學(xué)、?？紤]”的宗旨，本學(xué)期我組各位老師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，每位老師都積極到杭州、紹興等地參加學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，觀(guān)摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，進(jìn)步我們的教學(xué)程度。二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動(dòng)1、充分發(fā)揮集體備課的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教材教法的研究，明確教材編寫(xiě)意圖，教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備教材，備目的和重難點(diǎn)，備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動(dòng)同討論教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。2、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái)，每位老師都在本校舉行了“一人一課”活動(dòng)。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)詳案;聽(tīng)課者有記錄，聽(tīng)課后及時(shí)交流，互相商討，認(rèn)真撰寫(xiě)評(píng)課意見(jiàn)。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評(píng)課老師的意見(jiàn)，對(duì)自己的教案進(jìn)展第二次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化。3、各數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，準(zhǔn)時(shí)上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用自己的課間幫孩子查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，1-3年級(jí)組織了一次期中測(cè)試和期末的“我愛(ài)學(xué)習(xí)”口頭測(cè)評(píng)加筆試，4-5年級(jí)組織了一次期中測(cè)試和一次期末考試，6年級(jí)組織2次月考。每次考試都進(jìn)展了質(zhì)量分析^p和試卷分析^p，起到了檢測(cè)的作用。5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教誨處定期進(jìn)展教案、作業(yè)檢查(開(kāi)學(xué)、期中、期末各一次)，每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反應(yīng)。6、按部就班對(duì)學(xué)生進(jìn)展科技節(jié)七巧板組合與分解培訓(xùn)、開(kāi)展三年級(jí)數(shù)學(xué)拓展課程教學(xué)，豐富孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美、數(shù)學(xué)好玩，并獲得了優(yōu)異的成績(jī)。三、共同關(guān)注學(xué)困生的開(kāi)展對(duì)學(xué)困生進(jìn)展分析^p,以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)進(jìn)步老師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們進(jìn)步學(xué)習(xí)效果,的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。四、存在的缺乏與改良的方向1、運(yùn)用理論指導(dǎo)理論不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到進(jìn)步。2、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氣氛有待于進(jìn)步?？傊?，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的缺乏，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6又一學(xué)期在大家的繁忙中匆匆度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、本組根本情況本教研組由10名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作〔一〕在教學(xué)方面制訂方案：根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)方案、教研組方案、復(fù)習(xí)方案，而且根本能按方案進(jìn)展活動(dòng)。嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。由于真正做到了六認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析^p與解答方法，打破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。做好記錄，評(píng)議反思：重視校本教研活動(dòng)的記錄，注重資料的搜集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后反思和教材的分析^p、點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺(tái)階?！捕辰萄泄ぷ饔美碚撝笇?dǎo)實(shí)際工作：學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽(tīng)、想、記，把他們的思想與經(jīng)歷融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。我們還注重平常對(duì)學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和進(jìn)步。教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的根底上，組織了位老師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的根底上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手理論、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)氣氛，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)是素質(zhì)。教研課：認(rèn)真組織并上好每一節(jié)校級(jí)教研課，課后仔細(xì)分析^p、討論，寫(xiě)出個(gè)人經(jīng)歷文章和反思。三、努力的方向我們的理論程度仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步進(jìn)步理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的理論。我們老師們的聽(tīng)課及評(píng)課的根本功仍有待于進(jìn)步，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀(guān)看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。從而進(jìn)步老師聽(tīng)評(píng)課的才能。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7本學(xué)期數(shù)學(xué)組緊緊圍繞學(xué)?！罢\(chéng)善”的教育理念，全校師生努力奮進(jìn)，積極推進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立目的，結(jié)實(shí)樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)課堂教學(xué)研討進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主攻方向，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期又將完畢，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)理論作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們組織年輕老師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)綱要，學(xué)習(xí)給老師們帶來(lái)了深深的反思，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念，不進(jìn)步自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。本學(xué)期做到：〔1〕自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合?！?〕學(xué)習(xí)與觀(guān)看錄像相結(jié)合?！?〕學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合?！?〕自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型老師。開(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)老師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后學(xué)好組內(nèi)交流，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。二、?互相合作，促進(jìn)教學(xué)研究雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。我們利用每周大組、小組的教研活動(dòng)時(shí)機(jī)聚集在一起研究教案，集體備課，互相交流成功的教學(xué)方式，討論缺乏。在輕松、愉快的氣氛下來(lái)研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，年輕老師虛心向老老師學(xué)習(xí),老老師毫無(wú)保存的傳授給年輕老師。一個(gè)再優(yōu)秀的老師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，其主要目的就是互相學(xué)習(xí)，通過(guò)集體備課，找出教學(xué)過(guò)程中的缺乏之處，缺陷和破綻，進(jìn)步我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)程度。勇挑重?fù)?dān)，從不推辭。我們數(shù)學(xué)組的老師認(rèn)真研究《用字母表示數(shù)》一課，在信息與數(shù)學(xué)課堂整合課上，跳出教材看教材。一絲不茍地去認(rèn)真完成。經(jīng)輝、胡潔兩位老師運(yùn)用“新根底教育”研究理念，走入新的專(zhuān)題領(lǐng)域，獲得華師大吳亞萍教授好評(píng)。三、課堂教學(xué)，提升日常教學(xué)質(zhì)量。課堂是老師的主陣地。各位老師在學(xué)習(xí)效勞于教學(xué)實(shí)際，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氣氛，充分表達(dá)了學(xué)生立場(chǎng)和老師為引導(dǎo)作用。每位老師的理論的過(guò)程中，均有著或多或少的收獲。1．通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組老師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了老師更深層次的思索。2．結(jié)合高效課堂研討活動(dòng)，組織集體備課。參加的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在集體備課理論中充分表達(dá)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們受益匪淺，啟迪深化。3．組織觀(guān)摩高效課堂錄像課活動(dòng)，并交流、研討。老師們每一次出門(mén)都做有心人，把學(xué)習(xí)資通過(guò)文本、錄像等方式帶回學(xué)校。三、效勞于教育科研。老師素質(zhì)的上下決定著學(xué)生才能的上下，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于老師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期11位青年老師積極參加了區(qū)青年老師根本功比賽，最后**獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)、***獲區(qū)二等獎(jiǎng)、***獲區(qū)三等獎(jiǎng)。***老師市級(jí)評(píng)優(yōu)課獲二等獎(jiǎng)、論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)?！耙环指?，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們獲得了豐碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的缺乏〔教科研的理論研究〕還尚待進(jìn)步:1、運(yùn)用理論指導(dǎo)理論不夠。2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，進(jìn)步優(yōu)秀率。3、老師課件的制作程度有待進(jìn)步，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？傊?，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境“短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精華,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8一、工作目的開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組老師的熱烈討論，確定了工作目的和詳細(xì)措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)理論結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：(1)組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)步老師的理論素質(zhì)。(2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)根底工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考察)的管理，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。(3)積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。(4)組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。(5)關(guān)心培養(yǎng)青年老師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、進(jìn)步質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”根底教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，進(jìn)步數(shù)學(xué)解題才能。圍繞目的，教研組有方案，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作。二、組風(fēng)建立我們初中數(shù)學(xué)組每位老師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的老師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，老老師無(wú)私奉獻(xiàn)，新老師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位老師上匯報(bào)課，全體老師都能當(dāng)好參謀，提出建議;初二年級(jí)班級(jí)大，學(xué)生多，課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同討論，經(jīng)常互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的老師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，他們經(jīng)常一起研究進(jìn)步數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)歷。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分表達(dá)了教研組的整體功能。三、參加教研活動(dòng)情況我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，屢次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)歷，充實(shí)老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)開(kāi)了一堂校級(jí)公開(kāi)課，一堂校級(jí)匯報(bào)課，組內(nèi)教研課六次。老師經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃重，每位老師聽(tīng)課都在10節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。四、積極組織課外活動(dòng)廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)展了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開(kāi)放習(xí)題教學(xué)的講座，建立了初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究方案性、知識(shí)性、科學(xué)性。我們初中數(shù)學(xué)組全體老師紀(jì)律觀(guān)念強(qiáng)從無(wú)遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用節(jié)假日備課經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望將來(lái)，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體老師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，施行素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9本期在學(xué)校黨政及數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組的四位老師團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)地完成了原方案的工作目的和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開(kāi)展得更好，現(xiàn)將本期工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：開(kāi)學(xué)伊始，我們就集體研究制定了詳細(xì)可行的教學(xué)教研方案，然后按照方案有條不紊地開(kāi)展工作。1、教學(xué)常規(guī)方面：我們每位老師能?chē)?yán)格執(zhí)行教學(xué)八認(rèn)真，實(shí)在抓好教學(xué)十環(huán)節(jié)。在各級(jí)部門(mén)的檢查中，獲得了一致好評(píng)。教育教學(xué)做到零投訴。沒(méi)有無(wú)故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并有記錄，有評(píng)析，有反思。做得有特色的是每位老師都備有錯(cuò)題記錄本、學(xué)生成長(zhǎng)記錄本、知識(shí)要點(diǎn)本，做到把每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，并且能做到因材施教。每個(gè)單元做好檢測(cè)、評(píng)析、反思、小結(jié)工作。備課堅(jiān)持做到課前有修改，課后有反思。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致，并施行了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺(jué)，從而進(jìn)步他們的自信心；另外，還采取一幫一的結(jié)對(duì)子活動(dòng)來(lái)進(jìn)步后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，效果也較好。2教學(xué)行為方面：堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，悉心鉆研教材，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，盡量讓孩子們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氣氛中自主探究，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)體系。3、教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)：本學(xué)期，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們關(guān)注的重點(diǎn)不僅僅是學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和得到的才能，更為關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中獲得的數(shù)學(xué)思想和經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度。為此，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知程度創(chuàng)造性地使用教材，在抓好根底知識(shí)的傳授掌握，根本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練的同時(shí)，還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和綜合應(yīng)用知識(shí)的才能。在這方面我們著重做了如下的工作。〔1〕堅(jiān)持施行單元小結(jié)的工作，每個(gè)單元完后，我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識(shí)要點(diǎn)，然后老師指導(dǎo)整理，期末再整理出全冊(cè)的知識(shí)要點(diǎn)。通過(guò)幾學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生都學(xué)會(huì)了整理知識(shí)的方法，總結(jié)才能有了很大進(jìn)步；并使學(xué)生通過(guò)自己的整理，對(duì)所學(xué)知識(shí)形成了完好的知識(shí)體系，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了根底?！?〕我們還注意培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的才能。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我們讓學(xué)生寫(xiě)出一個(gè)月學(xué)習(xí)生活的總結(jié)反思，找出自己滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意的地方，提出改良策略，定出半期目的。本學(xué)期進(jìn)展了全區(qū)舉行了一次綜合學(xué)歷測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)完畢后，老師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)分析^p報(bào)告及感想，給教學(xué)提建議；給找自己的竟?fàn)帉?duì)手，給自己提奮斗目的等。使學(xué)生在反思總結(jié)中進(jìn)步自我教育的才能和自律才能。有時(shí)還讓學(xué)生針對(duì)某件事寫(xiě)出自己的看法，從而培養(yǎng)孩子們明辨是非的才能。4、教研活動(dòng)方面：我組的每次教研活動(dòng)都是定時(shí)間，有方案，有主題地進(jìn)展。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動(dòng)中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建立性的意見(jiàn)，然后共同討論研究，達(dá)成共識(shí)，最后施行。我們教學(xué)組內(nèi)每人都上了一堂研究課，課后都進(jìn)展了認(rèn)真地評(píng)析，反思和總結(jié)。我們還開(kāi)展了九次集體備課，每次都定有主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起討論。每周還有三、四次隨機(jī)教研；在使用教材、課堂教學(xué)中誰(shuí)遇到疑惑，我們都會(huì)坐下來(lái)討論、研究，尋找解決的方法。教學(xué)中有了好的經(jīng)歷，我們都會(huì)毫無(wú)保存地與大家分享。另外，我們還參加了六次區(qū)教研活動(dòng)，三次聯(lián)組教研活動(dòng)，六次校級(jí)教研，每次教研我們每位老師都認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記，都有不同層次的收獲。為理解決新教材使用過(guò)程中遇到的困難，我校還請(qǐng)高幼年老師為我們解疑答惑，收獲頗多。這學(xué)期，我組參加的教學(xué)研究活動(dòng)主要有：〔1〕、開(kāi)學(xué)前的反思與交流；〔2〕、重讀新課標(biāo)；〔3〕、青羊區(qū)賽課活動(dòng)；〔4〕、學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控研討活動(dòng)；〔5〕、全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)賽課及觀(guān)摩交流活動(dòng)；〔6〕、西部老師培訓(xùn)活動(dòng)；〔7〕、課堂常規(guī)之有效的課堂組織；〔8〕、課堂評(píng)價(jià)之生生互評(píng)；〔9〕、全國(guó)華杯賽冬令營(yíng)選拔活動(dòng)。5、教學(xué)科研方面：我們?cè)诮虒W(xué)的同時(shí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，并將教學(xué)科研課題深化到教學(xué)理論工作中來(lái)驗(yàn)證。本期我們結(jié)合數(shù)學(xué)大組的課題有效課堂之課堂評(píng)價(jià)，制定了我組的子課題——生生互評(píng)。在實(shí)際教學(xué)工作中搜集和整理資料，并在學(xué)期末向全校老師做了匯報(bào)總結(jié)。6、綜合理論活動(dòng)：一是開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)選活動(dòng)；二是進(jìn)展了數(shù)學(xué)小報(bào)展覽；三是學(xué)了圓和統(tǒng)計(jì)后，讓學(xué)生利用休息時(shí)間，充分進(jìn)展生活小調(diào)查，找到生活中各種圓的應(yīng)用，并且在全班做匯報(bào)交流。這些活動(dòng)，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到進(jìn)步。另外，我們還成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校開(kāi)展的小櫻桃杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。7、其他：本學(xué)期，任萍老師和謝冬泉老師和李瑞華老師邀請(qǐng)了劉曉虹主任親臨教室，進(jìn)展隨堂課的聽(tīng)、評(píng)課，分別執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一、二、三》，課后，老師們和曉虹主任一起做了研討，收獲頗多；趙曉老師和任萍老師還承當(dāng)了四川省錄像課錄制的工作：任萍老師執(zhí)教〈分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)〉，趙老師進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。8、在教育方面：我們立足既教書(shū)又牢記育人，而且把育人放在首位。愛(ài)字當(dāng)頭，嚴(yán)在愛(ài)中。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時(shí)，我們以鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞為主；讓學(xué)生感受到學(xué)校和班級(jí)的溫暖，感受到老師如父母般的關(guān)愛(ài)；讓學(xué)生在這個(gè)大家庭里感到自豪，讓他們能自信、安康、快樂(lè)地成長(zhǎng)和開(kāi)展。當(dāng)孩子出現(xiàn)較大問(wèn)題時(shí)，我們便會(huì)主動(dòng)積極地與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)得他們的支持、配合，這樣就縮短了師生家長(zhǎng)的間隔，良好的教育效果便輕松地表達(dá)出來(lái)了。同時(shí)，我們還會(huì)在班級(jí)博客中不斷地與家長(zhǎng)和孩子對(duì)話(huà)，走進(jìn)他們的心靈，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的根底。今后，我們組的老師們將更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力成為更有教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力的團(tuán)隊(duì)！第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10半年光陰匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將完畢了，回憶這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組的工作，深感辛苦，但更多的卻是欣慰。因?yàn)槲覀內(nèi)M老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力、共同進(jìn)步，營(yíng)造了濃重的數(shù)學(xué)教研氣氛，順利完成了一系列工作?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作1、本學(xué)期，教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力把教研工作做細(xì)、做實(shí)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。開(kāi)學(xué)初，要求每位老師制定好教學(xué)方案，學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)方案，抓好課后反思的落實(shí)，積極進(jìn)步老師對(duì)教材的理解與駕馭才能。2、發(fā)揮結(jié)合教研體的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，張景怡老師每周兩次來(lái)我校聽(tīng)隨堂課和參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)我們?nèi)绾紊险n，評(píng)課，教學(xué)中要關(guān)注哪些方面，并針對(duì)每位老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了許多改良建議。在同福山數(shù)學(xué)工程組的互動(dòng)中，通過(guò)去證大、福山聽(tīng)課，以及張景怡老師為我們上研討課，使我們數(shù)學(xué)組老師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了老師更深層次的思索。3、結(jié)合學(xué)校責(zé)任杯教學(xué)大賽，以校課題研究為載體，組織公開(kāi)教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示。每位老師都積極參與責(zé)任杯教學(xué)大賽。參賽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在理論課中得以充分表達(dá)。年紀(jì)大的老師雖然不參加評(píng)比，但也認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課。責(zé)任杯大賽中，每位老師結(jié)合自己理論課進(jìn)展課后反思，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)案例，其他老師進(jìn)展網(wǎng)上跟帖評(píng)課，進(jìn)展有主題的互動(dòng)交流。在署級(jí)公開(kāi)教研活動(dòng)中，吳忠妹和周蕓兩位老師分別上了兩節(jié)展示課《數(shù)字的墻》、《角與直角》，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，老師們受益匪淺，啟迪深化。雖然有成功的一面，但也存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步研討，進(jìn)步，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。二、積極開(kāi)展主題研訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立在本學(xué)期的教研組活動(dòng)中，每次活動(dòng)做到了一個(gè)“定”字，定方案、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容、定主講人。以老師為主體，強(qiáng)調(diào)理論反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的理論形式，不斷更新老師的觀(guān)念，改善老師教學(xué)行為，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而改良教學(xué)效果，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。1、以本體性知識(shí)培訓(xùn)為工程，努力提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)本體性知識(shí)培訓(xùn)是我們數(shù)學(xué)教研組的特色，本學(xué)期進(jìn)展了四次有關(guān)常用數(shù)學(xué)知識(shí)技能的培訓(xùn)。其內(nèi)容包括進(jìn)制及其運(yùn)用、盈虧問(wèn)題、最不利原那么與策略問(wèn)題以及置換問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)每位老師的優(yōu)勢(shì)，分配了培訓(xùn)任務(wù)，通過(guò)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的搜集、整理與主講，培訓(xùn)者在這一過(guò)程中首先進(jìn)展了自我培訓(xùn)，由此也進(jìn)步了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。受培訓(xùn)者通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能也得到進(jìn)步。學(xué)期完畢，每位老師結(jié)合自己實(shí)際情況，撰寫(xiě)了培訓(xùn)的收獲與體會(huì)。2、以教材單元培訓(xùn)為主線(xiàn)，進(jìn)步老師駕馭教材的才能本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的板塊對(duì)教材進(jìn)展了梳理，每個(gè)月第一周安排分組活動(dòng)，進(jìn)展教材單元培訓(xùn)，每一次活動(dòng)都明確研究的主題。如怎樣指導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)、如何進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算技巧以及如何設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)等等，力求通過(guò)這樣的培訓(xùn)幫助老師進(jìn)一步將二期課改新理念與自身日常的教育教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步老師對(duì)教材的理解和駕馭才能。3、以案例分析^p為載體，表達(dá)老師在探究性學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用結(jié)合“探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中老師指導(dǎo)作用”方面的課題研究，張景怡老師為我們進(jìn)展了優(yōu)秀活動(dòng)與優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計(jì)的分析^p與評(píng)價(jià)。通過(guò)聽(tīng)隨堂課，對(duì)優(yōu)秀案例及缺乏案例分析^p，同時(shí)針對(duì)老師在探究性學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用作分析^p，將實(shí)際問(wèn)題的解決與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合在一起，培養(yǎng)老師的反思意識(shí)、理論才能、研究才能，把教學(xué)與研究的過(guò)程變成老師施行行動(dòng)研究、提升專(zhuān)業(yè)程度的過(guò)程。學(xué)期完畢，老師結(jié)合自己在教學(xué)中的研究與施行，人人撰寫(xiě)了有關(guān)的教學(xué)案例和經(jīng)歷總結(jié)。4、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為青年老師成長(zhǎng)搭平臺(tái)。本學(xué)期，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，有專(zhuān)門(mén)的帶教老師指導(dǎo)新老師進(jìn)展聽(tīng)課、上課，評(píng)課、反思，注重各種類(lèi)型課的設(shè)計(jì)，并結(jié)合新老師成長(zhǎng)手冊(cè)的填寫(xiě)促進(jìn)新老師根本素養(yǎng)的提升。在教研活動(dòng)中，給予新老師本體性知識(shí)培訓(xùn)的時(shí)機(jī)以及教研報(bào)道撰寫(xiě)的鍛煉，另外，給予數(shù)學(xué)思維沙龍班的教學(xué)任務(wù)，以此不斷提升她們數(shù)學(xué)老師的根本素養(yǎng)。本學(xué)期結(jié)合福山教研活動(dòng)，新老師周蕓在福山校區(qū)上了一節(jié)研討課《分拆為乘與加》，獲得了一致好評(píng)。學(xué)期末，兩位新老師分別上了校匯報(bào)課，通過(guò)半年的努力，都獲得了較大的進(jìn)步。三、組織各類(lèi)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體開(kāi)展在學(xué)生方面，本學(xué)期，為了培養(yǎng)和給予資優(yōu)生進(jìn)步的時(shí)機(jī)，我們數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，組建了二~四年級(jí)段的數(shù)學(xué)沙龍班，每個(gè)年級(jí)有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)的老師，利用中午時(shí)間進(jìn)展輔導(dǎo)和訓(xùn)練，努力進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。在此根底上，我們組織學(xué)生參加了“春蕾杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽，獲得了一定的成績(jī)。本學(xué)期我們還開(kāi)展了學(xué)生計(jì)算才能的競(jìng)賽，并就競(jìng)賽情況作了深化的分析^p，在教研活動(dòng)中進(jìn)展了交流反應(yīng)，同時(shí)就存在問(wèn)題，考慮在今后的教學(xué)中如何更好地進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能，制定實(shí)在有效的改良措施。四、亟待解決的問(wèn)題及設(shè)想學(xué)期末，根據(jù)教研組活動(dòng)情況，我們進(jìn)展了問(wèn)卷調(diào)查，老師們對(duì)教研活動(dòng)的開(kāi)展還是滿(mǎn)意的，都認(rèn)為通過(guò)教研活動(dòng)，提升了自己的教學(xué)技能，但大家也提出了一些建議，特別是教研活動(dòng)的實(shí)效性。因此，根據(jù)老師實(shí)際情況，下學(xué)期還需從這幾方面改良：1、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，針對(duì)老師實(shí)際情況分析^p、交流，進(jìn)步老師把握新教材的才能。2、理論學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，繼續(xù)展開(kāi)案例教學(xué)研討活動(dòng)，提升老師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。3、結(jié)合主題研究，加強(qiáng)老師教學(xué)雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)才能，提升學(xué)生探究欲望和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過(guò)一系列的主題活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到將來(lái)的工作中，以務(wù)實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織老師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以進(jìn)步課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念1.以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組老師對(duì)《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步課程施行程度，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀論文。分散研修期間，組織全組老師觀(guān)看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開(kāi)、公平、公正選出主講老師，制定實(shí)在可行的磨課方案。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽(tīng)課、評(píng)課、撰寫(xiě)感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評(píng)為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。二、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂1.校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)?！笆讓眯＜?jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”，在公開(kāi)、公平、公正的原那么上評(píng)選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)學(xué)校教科室。主要程序是先由老師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)一定比例初評(píng)推報(bào)，最后是學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)人員評(píng)審確定。2.青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)。結(jié)合本組老師的特點(diǎn)，我組開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干老師的帶動(dòng)作用，以經(jīng)歷帶動(dòng)激情，推動(dòng)原有骨干老師更上層樓，拉動(dòng)年輕老師迅速成長(zhǎng)。通過(guò)師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，進(jìn)步年輕老師的業(yè)務(wù)程度。加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)和進(jìn)步，為青年老師的開(kāi)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年老師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時(shí)機(jī)和展示的平臺(tái)，通過(guò)年級(jí)組骨干老師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年老師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)老師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。三、做新型的創(chuàng)新老師蹲下來(lái)、俯下身子搞教研1.組建工程組，實(shí)事求是搞教研。數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建立三個(gè)工程組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)自行選擇確定兩名成員組成工程組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)工程組：低年級(jí)數(shù)學(xué)組：胡國(guó)靜、王小紅;中高年級(jí)數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。2.開(kāi)展小課題研討。每個(gè)工程組確定一個(gè)研究專(zhuān)題，開(kāi)展行動(dòng)研究，20xx年12月24日學(xué)校成功召開(kāi)《小課題開(kāi)題》匯報(bào)會(huì)，會(huì)上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對(duì)學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級(jí)的小課題是：《我的錯(cuò)我來(lái)改》的建立和有效使用。四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，實(shí)在進(jìn)步備課質(zhì)量。主備老師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)展個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好穩(wěn)固練習(xí)課