蘇教版一年級下冊數(shù)學說課稿：六 兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加法）

蘇教版一年級下冊數(shù)學說課稿：六兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加法）一、教學目標1.知識目標：能夠理解進位加法的概念；能夠正確地進行兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算。2.能力目標：培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題及解決問題的能力；培養(yǎng)學生的口算能力、思維能力和創(chuàng)新能力。3.情感目標：增加學生對數(shù)學的興趣；培養(yǎng)學生樂于思考和愿意探究未知數(shù)學問題的態(tài)度；促進學生在小組活動中相互協(xié)作、相互學習的精神。二、教學重難點1.教學重點：進位加法的概念；兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算。2.教學難點：進位加法的概念的理解；運用進位加法進行兩位數(shù)加一位數(shù)的運算。三、教學過程1.教學準備：教師準備好黑板、彩色粉筆等教學用具；學生準備好筆、本子等學習用具。2.教學步驟：####（1）導(dǎo)入教師介紹進位加法的概念：進位加法是指在進行加法運算時，進位是從一個數(shù)的個位向十位進位，再從十位向百位進位，以此類推。例如，在兩位數(shù)加一位數(shù)的運算中，當個位數(shù)相加的結(jié)果超過10時，要向十位進位。####（2）呈現(xiàn)新概念教師通過實例向?qū)W生展示兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算方法，并讓學生跟著一起做例題。例如：85+3=?先用“豎式”的形式寫出85+3的運算式：85

+3

-----從個位開始相加：5+3=8；發(fā)現(xiàn)8比10小，不需要進位，所以將8寫在個位的下面；再從十位開始相加：8+0=8；最后，將結(jié)果寫在豎式下面即可：85

+3

-----

88####（3）鞏固練習教師出示幾道類似的兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，讓學生進行個人練習。例如：36+67=?

48+29=?

72+13=?

85+42=?####（4）拓展延伸教師出示兩個更高難度的數(shù)學問題進行拓展延伸：情景描述：小華買了一瓶飲料花費3元，小華買的零食比飲料花費的錢還多2元。請問小華買的零食花了多少元？解題思路：已知小華買的零食比飲料花費的錢多2元，設(shè)小華買的零食花費x元，則可列出如下方程：x=3+2解得x=5元。情景描述：一些班級參加運動會展示才藝節(jié)目，我們要選出一個數(shù)學類節(jié)目，請你向同學們介紹一下吧。解題思路：可以挑選經(jīng)典數(shù)學類題目，如數(shù)奧比賽中的真分數(shù)問題、幻方、圖形拼接等。3.教學總結(jié)教師讓學生回答以下問題來檢查學生是否掌握本節(jié)課的知識：什么是進位加法？如何進行兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算？4.課堂作業(yè)撰寫一篇總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容的文章；完成教師布置的兩個拓展延伸問題。四、教學評估1.對學生表現(xiàn)的評價經(jīng)過本節(jié)課的學習與練習，大部分學生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法運算方法，能夠根據(jù)實際問題靈活運用進位加法進行口算和解決實際問題。2.自我評價本節(jié)課教學內(nèi)容的設(shè)計充分貼近學生的實際生活和學習需求，讓學生在學習氛圍中體驗并掌握了進