4 說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校 教學(xué)設(shè)計(jì) 2022-2023學(xué)年道德與法治部編版三年級(jí)上冊(cè)

4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年道德與法治部編版三年級(jí)上冊(cè)一、背景介紹道德與法治是中小學(xué)的重要課程之一，教育部自2014年起開(kāi)始實(shí)施道德與法治課程的改革，逐步實(shí)現(xiàn)了從素質(zhì)教育到法治教育的轉(zhuǎn)變。針對(duì)教育部2019年頒布的《中小學(xué)德育課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)德育課程教學(xué)指南》的要求，本文旨在探討如何在2022-2023學(xué)年，針對(duì)道德與法治部編版三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套符合實(shí)際需要的教學(xué)方案。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)了解到學(xué)校的基本情況和特色，包括校園環(huán)境、文化氛圍、校園活動(dòng)等方面的內(nèi)容，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和未來(lái)的規(guī)劃。2.2技能目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種語(yǔ)言技能，培養(yǎng)與人交往的能力，提高社會(huì)適應(yīng)能力和自我管理能力。2.3情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將感受到對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和歸屬感，建立愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)的情感態(tài)度。三、教學(xué)內(nèi)容3.1了解學(xué)校的基本情況教師可以通過(guò)圖片、視頻等多種方式，向?qū)W生展示學(xué)校的基本情況，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校的各種設(shè)施和資源，如：圖書(shū)館、教室、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室等。并引導(dǎo)學(xué)生講述自己在學(xué)校的所見(jiàn)所聞。3.2了解學(xué)校的文化氛圍教師可以通過(guò)課堂討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)生在學(xué)校的生活經(jīng)歷，進(jìn)而感知到學(xué)校的文化氛圍，明確學(xué)校的宗旨和校風(fēng)。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的文化活動(dòng)，感知到學(xué)校的人文精神。3.3了解學(xué)校的發(fā)展歷程和未來(lái)的規(guī)劃教師可以通過(guò)ppt或者視頻等方式，展示學(xué)校的發(fā)展歷程和未來(lái)的規(guī)劃，并讓學(xué)生提出自己的想法和建議。可以針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)他們從自己的角度出發(fā)，思考學(xué)校應(yīng)該如何做到更好。四、教學(xué)過(guò)程4.1預(yù)備活動(dòng)教師可以在上課前，安排一些預(yù)備活動(dòng)，如校園環(huán)境反饋、校園課間游戲等，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好地接受新知識(shí)。4.2課堂活動(dòng)在課堂上，教師可以通過(guò)視頻、圖片等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的基本情況、文化氛圍、發(fā)展歷程和未來(lái)的規(guī)劃等內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受學(xué)校的魅力。同時(shí)，教師可以設(shè)置多種形式的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中思考問(wèn)題，表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，促進(jìn)互動(dòng)。4.3課后作業(yè)教師可以設(shè)置一些課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇學(xué)校特色的作文、分享自己對(duì)學(xué)校未來(lái)的構(gòu)想等，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提升。五、教學(xué)評(píng)價(jià)和調(diào)整在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程評(píng)價(jià)和調(diào)整。應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)對(duì)課堂作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。針對(duì)教學(xué)活動(dòng)的效果，教師也需要反思和總結(jié)，以便進(jìn)一步完善教學(xué)方案，提供更好的教育實(shí)踐。六、結(jié)語(yǔ)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們會(huì)更加了解自己所在的學(xué)校，進(jìn)一步建立愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)的情感態(tài)