2025年新科版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新科版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、木本植物莖的維管束從外到內(nèi)依次是（）

A.樹(shù)皮；形成層、木質(zhì)部。

B.樹(shù)皮；韌皮部、形成層。

C.形成層；韌皮部、木質(zhì)部。

D.韌皮部；形成層、木質(zhì)部。

2、有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是()A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.淡水生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)3、將番茄沿著蒂縱切開(kāi)，從切面可以看到內(nèi)部的筋絡(luò)和果肉．從植物的基本組織的角度去分析，番茄果實(shí)的果皮、筋絡(luò)、果肉分別屬于（）A.疏導(dǎo)組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織B.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、疏導(dǎo)組織C.保護(hù)組織、疏導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織D.營(yíng)養(yǎng)組織、疏導(dǎo)組織、保護(hù)組織4、人們?cè)诨贾馗忻皶r(shí)，常常呼吸不暢，必須用嘴來(lái)呼吸，早上醒來(lái)會(huì)覺(jué)得嗓子非常干癢．那么我們感到呼吸不暢的主要原因是（）A.氣管、支氣管分泌的痰液過(guò)多B.鼻粘膜充血腫脹C.鼻粘膜分泌的黏液太多D.聲帶腫脹，堵塞呼吸道5、動(dòng)物后天學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜越有利于（）A.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育B.逃避敵害的攻擊C.適應(yīng)不斷變化的環(huán)境D.成功地繁殖后代評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、請(qǐng)完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題．

【探究情景】菠蘿酸甜多汁；可口開(kāi)胃，但一次食用過(guò)多容易造成口腔黏膜破損．這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開(kāi)展了以下的探究實(shí)驗(yàn)．

【提出問(wèn)題】新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎？

【作出假設(shè)】____．

【材料用具】豬小腸黏膜一塊；培養(yǎng)皿2個(gè)，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱．

【方法步驟】

①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半；分別放入A；B培養(yǎng)皿中．

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和____新鮮菠蘿汁．（如圖）

③把A；B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下；10分鐘后用放大鏡觀察．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】

預(yù)測(cè)一：若A培養(yǎng)皿中黏膜____；B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜．

預(yù)測(cè)二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說(shuō)明____．

【討論交流】

（1）本探究實(shí)驗(yàn)的變量是____．

（2）興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次，目的是____．

（3）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎？就此，要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你提出的問(wèn)題是____？7、張家界市八大公山國(guó)家自然保護(hù)區(qū)動(dòng)植物種類豐富．國(guó)家Ⅰ級(jí)保護(hù)植物有珙桐；紅豆杉、銀杏等6種；Ⅱ級(jí)保護(hù)植物29種：國(guó)家Ⅰ級(jí)保護(hù)動(dòng)物有金錢豹、云豹、白冠長(zhǎng)尾雛等5種，Ⅱ級(jí)保護(hù)動(dòng)物有獼猴、大鯢、紅腹角雛等51種．請(qǐng)分析回答：

（1）八大公山國(guó)家自然保護(hù)區(qū)，有“綠色水庫(kù)”之稱，該生態(tài)系統(tǒng)屬于____．

（2）大鯢在發(fā)育方面的突出特征是____．

（3）紅豆杉、銀杏的種子裸露，其外層沒(méi)有果皮包被．這在生物分類學(xué)上，屬于種子植物中的____植物．

（4）隨著人們對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)不斷加深，生物多樣性的內(nèi)涵也更加豐富，上述資料中體現(xiàn)了生物____的多樣性．

（5）有人說(shuō)：“保護(hù)大鯢、珙桐等野生動(dòng)植物，就意味這禁止開(kāi)發(fā)和利用．”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶╛___．（一條即可）8、生物都生活在一定的環(huán)境中，生物都能____一定的環(huán)境；而____是生物最基本的特征．9、男性生殖系統(tǒng)中能產(chǎn)生精子的器官是____．10、酶是____細(xì)胞產(chǎn)生的、具有____能力的一類____，也稱為生物____．11、A-D示意植物體不同的結(jié)構(gòu)層次；請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中的[____]是動(dòng)；植物細(xì)胞所共有的結(jié)構(gòu)；而且是一種能為生物體的生命活動(dòng)提供能量的轉(zhuǎn)換器．

（2）A通過(guò)細(xì)胞的____形成B．

（3）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，番茄是____；其中含有豐富的維生素C，經(jīng)常食用可以有效防治____?。?/p>

（4）在如圖結(jié)構(gòu)層次中植物體沒(méi)有而動(dòng)物體具有的是____．12、如圖是人體排卵；受精和開(kāi)始懷孕的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答。

（1）卵細(xì)胞形成的場(chǎng)所是____．

（2）精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所在____．

（3）肺泡著床的位置在____內(nèi)，逐漸發(fā)育成____，并于8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生的二氧化碳等廢物是通過(guò)____和____傳遞的．

（4）胎兒發(fā)育成熟后，通過(guò)____產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫做分娩．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、從形態(tài)看，細(xì)菌可分為球菌、桿菌兩種．____（判斷對(duì)錯(cuò)）14、胚胎發(fā)育到呈現(xiàn)出人的形態(tài)，就叫做胎兒．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、蟋蟀的發(fā)育過(guò)程包括卵、若蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，因此蟋蟀的發(fā)育是屬于完全變態(tài)發(fā)育．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、綠頭鴨吃進(jìn)食物30分鐘后排出糞便，有利于吃更多的食物____（判斷對(duì)錯(cuò)）．17、光學(xué)顯微鏡下看到的物像是倒像，上下顛倒，左右不顛倒．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共36分)18、某生物小組同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）如圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中需排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，方法是_______________。（2）按圖將裝置安裝好后，放在__________環(huán)境中幾小時(shí)。（3）取下葉片A和B，處理葉片使其變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩片葉是否變藍(lán)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：__（填“A”或“B”）葉片變藍(lán)，________（填“A”或“B”）葉片不變藍(lán)或是藍(lán)色比較淺。（4）本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A和B的作用是_______；本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有_________（任寫一項(xiàng)即可）；本實(shí)驗(yàn)的單一變量是____________。（5）溫度會(huì)影響光合作用速率，同時(shí)也會(huì)影響呼吸作用速率，兩者隨溫度變化的曲線圖如上。溫室種植的李大爺想提高蔬菜的產(chǎn)量，請(qǐng)你根據(jù)曲線圖提供建議：白天溫度控制在_________度，理由是_______________；夜晚控制在15度左右，這樣有利于_______。19、我國(guó)有釀制米酒的傳統(tǒng)。淘淘對(duì)可能影響米酒發(fā)酵的因素進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：。編號(hào)糯米處理酒曲加適量涼開(kāi)水環(huán)境溫度1號(hào)瓶浸泡24小時(shí)√√30℃2號(hào)瓶浸泡24小時(shí)，蒸熟放至溫?zé)帷獭?0℃3號(hào)瓶浸泡24小時(shí)，蒸熟放至溫?zé)帷獭?0℃4號(hào)瓶浸泡24小時(shí)，蒸熟放至溫?zé)帷痢?0℃3天后打開(kāi)蓋子；觀察并記錄現(xiàn)象。請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；分別探究了影響米酒發(fā)酵的3個(gè)因素，其中作為對(duì)照組的是______號(hào)瓶。此瓶和3號(hào)瓶對(duì)照，所研究的變量是______。

（2）酒曲中的酵母菌在制作米酒過(guò)程中所起的主要作用是下列選項(xiàng)中的______（填序號(hào)）。

A．把淀粉分解為麥芽糖。

B．把淀粉分解為葡萄糖。

C．把葡萄糖分解為酒精和二氧化碳。

D．把葡萄糖分解為二氧化碳和水。

（3）1號(hào)瓶會(huì)散發(fā)出酸臭味；其原因可能是：______。

（4）請(qǐng)談?wù)勑锞茖?duì)身體的危害：______。20、某小組的同學(xué)為了研究植物的呼吸作用；光合作用等生理過(guò)程進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。他們向如圖裝置的瓶?jī)?nèi)裝入一定量濕潤(rùn)的、萌發(fā)的種子；通過(guò)一有開(kāi)關(guān)的導(dǎo)管連通一盆植物（用透明塑料袋將植株密封），將此裝置放在光下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中瓶?jī)?nèi)溫度將______（填“降低”或“升高或“不變”）：在光下綠色植物進(jìn)行______（填生理過(guò)程名稱）。

（2）在其他條件不變的情況下，如關(guān)閉開(kāi)關(guān)，與沒(méi)有關(guān)閉開(kāi)關(guān)前相比，一定時(shí)間內(nèi)，透明塑料袋中的氧氣含量將______（填“降低或“升高”），理由是：______。21、某校生物興趣小組的同學(xué)以水稻種子為材料，探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)有何影響。請(qǐng)你幫他完成這個(gè)科學(xué)探究過(guò)程。材料用具：大小相同的培養(yǎng)皿五只，大小、飽滿程度相同的水稻種子100粒，小紗布10塊，以醋酸為材料分別配制的pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2（酸性依次增強(qiáng)）的“酸雨”各20毫升等。方法步驟：①將5只培養(yǎng)皿分別編號(hào)為A、B、C、D、E。②在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒水稻種子，然后再用小紗布蓋好。③向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水(pH＝7)5毫升，使之剛好將要淹沒(méi)種子。④向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨”。⑤蓋上培養(yǎng)皿，將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里。（1）第④步中向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中加入的“酸雨”應(yīng)均為多少毫升？。（2）為何要準(zhǔn)備水稻種子100粒而不是幾粒？。（3）預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出之前，可以預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論。預(yù)測(cè)1：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸升高，說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有____作用。預(yù)測(cè)2：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸降低，說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有____作用。預(yù)測(cè)3：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率無(wú)明顯變化，說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】

木質(zhì)莖結(jié)構(gòu)如圖：木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹(shù)皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓．其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成，形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織，形成層細(xì)胞能不斷地側(cè)向分裂增生，其中，大部分細(xì)胞向內(nèi)形成木質(zhì)部，少量細(xì)胞向外形成韌皮部，從而使樹(shù)干不斷地生長(zhǎng)加粗．

故選：D

【解析】【答案】此題主要考查的是莖能逐年加粗的原因；可結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)來(lái)分析．

2、A【分析】【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能。解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能?！窘獯稹可锶κ堑厍蛏系乃猩锱c其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，不同的生態(tài)系統(tǒng)有不同的特點(diǎn)。森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱。A符合題意。故選A。

【解析】【答案】A3、C【分析】【分析】植物的組織主要有分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等，它們各有一定的功能．【解析】【解答】解：保護(hù)組織一般由植物根；莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成；具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能．

營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁??；液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．植物的根；莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有大量的營(yíng)養(yǎng)組織．

分生組織的細(xì)胞??；細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織．

輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用；植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織．

所以：番茄果實(shí)的表皮起著保護(hù)作用；屬于保護(hù)組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于營(yíng)養(yǎng)組織．番茄的果肉中的一條條筋絡(luò)，就是輸導(dǎo)組織．

故選：C4、B【分析】【分析】呼吸系統(tǒng)由肺和呼吸道組成，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所，呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，呼吸道對(duì)吸入的氣體有溫暖、濕潤(rùn)和清潔的作用．【解析】【解答】解：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道．鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對(duì)空氣有清潔作用；鼻黏膜中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)空氣；當(dāng)人體患感冒時(shí)，鼻黏膜會(huì)充血腫脹，堵塞了鼻腔，使人呼吸不暢．

故選B．5、C【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的意義．解答時(shí)可以從動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的特征、意義方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層；不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程．動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大．

故選：C．二、填空題(共7題，共14分)6、新鮮菠蘿汁會(huì)（或不會(huì)）破壞黏膜15mL完好新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜有無(wú)新鮮菠蘿汁減小實(shí)驗(yàn)誤差鹽水浸泡的菠蘿會(huì)（或不會(huì)）損傷口腔黏膜嗎【分析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．【解析】【解答】解：【作出假設(shè)】：假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答；根據(jù)問(wèn)題“新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎？”作出的假設(shè)是新鮮菠蘿汁會(huì)（或不會(huì)）破壞黏膜。

【方法步驟】

①“取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半；分別放入A；B培養(yǎng)皿中”．

②除變量有無(wú)新鮮菠蘿汁外；其它條件都相同，因此分別向A；B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和15mL新鮮菠蘿汁．

③“把A；B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下；10分鐘后用放大鏡觀察”．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】

預(yù)測(cè)一：若A培養(yǎng)皿中黏膜完好；“B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜”．

預(yù)測(cè)二：“若A；B培養(yǎng)皿中黏膜均完好”；則說(shuō)明新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜．

【討論交流】

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量；因此探究“新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎？”的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)新鮮菠蘿汁．

（2）一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差；重復(fù)幾次并計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確．因此，“興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次”，目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差．

（3）“許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡；與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎？”“就此，要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)”，提出的問(wèn)題是鹽水浸泡的菠蘿會(huì)（或不會(huì)）損傷口腔黏膜嗎？

故答案為：新鮮菠蘿汁會(huì)（或不會(huì)）破壞黏膜；15mL；完好；新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜。

（1）有無(wú)新鮮菠蘿汁。

（2）減小實(shí)驗(yàn)誤差。

（3）鹽水浸泡的菠蘿會(huì)（或不會(huì)）損傷口腔黏膜嗎？7、森林生態(tài)系統(tǒng)變態(tài)發(fā)育裸子種類保護(hù)大鯢、珙桐等野生動(dòng)植物，并不是意味禁止開(kāi)發(fā)和利用，而是有計(jì)劃的開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)植物資源【分析】【分析】（1）森林生態(tài)系統(tǒng)；主要分布在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多．是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)．森林在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”之稱．

（2）變態(tài)發(fā)育指動(dòng)物在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中；形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時(shí)間內(nèi)完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育。

（3）裸子植物的種子裸露；外面沒(méi)有果皮包被．

（4）生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．【解析】【解答】解：（1）森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱；因此，八大公山國(guó)家自然保護(hù)區(qū)，有“綠色水庫(kù)”之稱，該生態(tài)系統(tǒng)屬于森林生態(tài)系統(tǒng)．

（2）大鯢幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，幼體與成體差別很大，屬于變態(tài)發(fā)育．

（3）紅豆杉；銀杏的種子裸露；其外層沒(méi)有果皮包被，屬于種子植物中的裸子植物．

（4）隨著人們對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)不斷加深；生物多樣性的內(nèi)涵也更加豐富，上述資料中體現(xiàn)了生物種類的多樣性．

（5）保護(hù)大鯢；珙桐等野生動(dòng)植物；并不是意味禁止開(kāi)發(fā)和利用，而是有計(jì)劃的開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)植物資源．

故答案為：（1）森林生態(tài)系統(tǒng)；

（2）變態(tài)發(fā)育；

（3）裸子；

（4）種類；

（5）保護(hù)大鯢、珙桐等野生動(dòng)植物，并不是意味禁止開(kāi)發(fā)和利用，而是有計(jì)劃的開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)植物資源．8、略

【分析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．【解析】【解答】解：生物體都生活在一定的環(huán)境中；生物體即能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境．生物最基本的特征是新陳代謝．

故答案為：適應(yīng)；新陳代謝．9、略

【分析】【分析】男性生殖系統(tǒng)包括睪丸、附睪、輸精管、精囊腺、陰莖和陰囊等，睪丸是男性的主要性器官，能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素．【解析】【解答】解：睪丸是男性的主要性器官；能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素．

故答案為：10、略

【分析】【分析】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的特殊蛋白質(zhì)．【解析】【解答】解：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的特殊蛋白質(zhì)．消化酶具有專一性；一種酶只能消化一種物質(zhì)或一類物質(zhì)．酶的催化能力還受溫度；酸堿度的影響．酶在人體內(nèi)的作用是生物催化劑，在人體內(nèi)促進(jìn)各種食物的消化，本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生變化．

故答案為：活；催化；有機(jī)物；催化劑．11、略

【分析】【分析】此題主要考查的是植物的結(jié)構(gòu)層次，圖A是一個(gè)植物細(xì)胞，圖B是植物的幾種基本組織，圖C是植物的六大器官，圖D是一株完整的植物體，植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體．分析解答．【解析】【解答】解：（1）①是線粒體；②是細(xì)胞壁，③是細(xì)胞膜，④是細(xì)胞質(zhì)，⑤是液泡，⑥是細(xì)胞核，⑦是葉綠體．其中葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器，植物細(xì)胞中既有葉綠體也有線粒體，動(dòng)物細(xì)胞中只有線粒體．因此動(dòng)植物都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，在線粒體里進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物釋放能量，供生物體利用．

（2）圖A是一個(gè)植物細(xì)胞；圖B是植物的幾種基本組織，由同一細(xì)胞A分裂形成的細(xì)胞，除一部分細(xì)胞繼續(xù)保持分裂功能外，其余細(xì)胞失去分裂的功能，開(kāi)始分化，它們?cè)谏L(zhǎng)的過(guò)程中，形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能變得不同，形成了一些細(xì)胞群，每一個(gè)細(xì)胞群都由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞組成，這樣的細(xì)胞群就是組織．即A通過(guò)細(xì)胞的分裂和分化形成B組織．

（3）番茄是由不同的組織構(gòu)成的；在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，其中含有豐富的維生素C，經(jīng)常食用可以有效防治壞血?。?/p>

（4）植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次；所以在結(jié)構(gòu)層次上，二者的區(qū)別就是有無(wú)系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次．

故答案為：（1）①；（2）分裂、分化（只寫一個(gè)不給分）；（3）器官；壞血；（4）系統(tǒng)．12、①卵巢②輸卵管③子宮胚胎臍帶胎盤④陰道【分析】【分析】女性生殖系統(tǒng)主要由卵巢、輸卵管、子宮和陰道組成．如圖所示為女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖：①是卵巢，②是輸卵管，③是子宮，④是陰道．【解析】【解答】解：（1）卵巢的作用是產(chǎn)生生殖細(xì)胞并分泌雌性激素；

（2）精子在②輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇；有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵．

（3）受精卵在輸卵管里不斷進(jìn)行分裂；逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕．胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胎兒生活在③子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)胎盤；臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的．

（4）懷孕到40周左右即280天時(shí)；胎兒就發(fā)育成熟了，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程就叫做分娩．

故答案為：

（1）①卵巢（2）②輸卵管。

（3）③子宮胚胎臍帶胎盤。

（4）④陰道三、判斷題(共5題，共10分)13、×【分析】【分析】細(xì)菌可以分為球菌、桿菌、螺旋菌三種類型．【解析】【解答】解：根據(jù)細(xì)菌的不同形態(tài)，細(xì)菌可以分為球菌、桿菌、螺旋菌三種類型．

故答案為：（×）14、√【分析】【分析】男性睪丸產(chǎn)生的精子進(jìn)入陰道，緩緩?fù)ㄟ^(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．受精卵一經(jīng)形成，就開(kāi)始不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育形成多細(xì)胞的胚泡，初期胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由卵黃來(lái)提供．胚泡緩慢移入到子宮中．最終胚泡植入子宮內(nèi)膜，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：受精卵不斷進(jìn)行分裂；逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎發(fā)育到第8周末，其外貌開(kāi)始像人，從此稱作胎兒．母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟．成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過(guò)程成為分娩．分娩的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生．所以胚胎發(fā)育到呈現(xiàn)出人的形態(tài)，就叫做胎兒是正確的．

故答案為：√15、×【分析】【分析】本題考查昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期．【解析】【解答】解：蟋蟀的發(fā)育包括受精卵；若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期為不完全變態(tài)發(fā)育；沒(méi)有經(jīng)過(guò)蛹期．

故答案為：×16、×【分析】【分析】鳥(niǎo)類適于空中飛行的特點(diǎn)：鳥(niǎo)類體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．【解析】【解答】解：綠頭鴨屬于鳥(niǎo)類；直腸很短，便于排出糞便，能減輕飛行時(shí)的體重，因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×17、×【分析】【分析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．【解析】【解答】解：在顯微鏡下所成的像是實(shí)物的倒像；因此從目鏡中看到的物像是倒像．上下顛倒，左右也顛倒．

故答案為：×．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共36分)18、（1）饑餓處理（暗處理）

（2）光照

（3）BA

（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)溫度（光照）二氧化碳的有無(wú)

（5）25度有機(jī)物的積累最高減少呼吸對(duì)有機(jī)物的消耗【分析】【分析】此題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)分析，理解圖示信息和解答有關(guān)問(wèn)題的能力?；卮鸫祟}的關(guān)鍵是要明確綠色植物的光合作用、呼吸作用。以及光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?！窘獯稹浚?）為了去除實(shí)驗(yàn)葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，實(shí)驗(yàn)前要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉通過(guò)其自身的呼吸作用消耗盡。（2）按圖將裝置安裝好后，放在光照環(huán)境中幾個(gè)小時(shí)。（3）取下葉片A和B，處理葉片使其變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩片葉是否變藍(lán)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：B葉片變藍(lán)，A葉片不變藍(lán)或是藍(lán)色比較淺。（4）A組裝置與B組裝置的區(qū)別是B里面是清水，A里面是25%的氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒(méi)有此功能，故A、B兩裝置內(nèi)B里面有二氧化碳，A里面沒(méi)有二氧化碳。由于惟一變量是二氧化碳，故A和B的作用是對(duì)照作用。本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、光照等。（5）由曲線圖可知：當(dāng)白天溫度為25度時(shí)，植物光合作用速率最強(qiáng)，光合作用最強(qiáng)時(shí)，有機(jī)物的積累最高；夜晚降低溫度，溫度在在15度左右時(shí)，呼吸速率最低，減弱呼吸作用，有機(jī)物分解減慢。減少了呼吸對(duì)有機(jī)物的消耗?！窘馕觥浚?）饑餓處理（暗處理）（2）光照（3）BA（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)溫度（光照）二氧化碳的有無(wú)（5）25度有機(jī)物的積累最高減少呼吸對(duì)有機(jī)物的消耗19、2；適宜的溫度；C；原料沒(méi)有高溫消毒，使一些雜菌繁殖，這些雜菌分解原料中的有機(jī)物，產(chǎn)生具有酸臭味的物質(zhì)；酒精會(huì)損害人的心臟和血管，酗酒會(huì)使腦處于過(guò)度興奮或麻痹狀態(tài)，進(jìn)而引起神經(jīng)衰弱、智力減退和行為失常，給他人生命安全和社會(huì)秩序帶來(lái)危害。如果一次飲酒過(guò)多，還會(huì)導(dǎo)致人的死亡?！痉治觥拷猓海?）實(shí)驗(yàn)中一共設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；1號(hào)和2號(hào)形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是原料是否經(jīng)過(guò)高溫滅菌；4號(hào)和2號(hào)形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是否加入酒曲；3號(hào)和2號(hào)形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是適宜的溫度；其中2組作為對(duì)照組；

（2）酒曲中的酵母菌在制作米酒過(guò)程中所起的主要作用是把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。

（3）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)；1號(hào)容器里散發(fā)出明顯的酸臭味，請(qǐng)你解釋其中原因：原料沒(méi)有高溫消毒，使一些雜菌繁殖，這些雜菌分解原料中的有機(jī)物，產(chǎn)生具有酸臭味的物；

（4）酗酒對(duì)身體健康的影響和對(duì)社會(huì)的危害有：酒精會(huì)損害人的心臟和血管；酗酒會(huì)使腦處于過(guò)度興奮或麻痹狀態(tài)，進(jìn)而引起神經(jīng)衰弱；智力減退和行為失常，給他人生命安全和