高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

第頁共頁高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)1一學期轉(zhuǎn)眼已完畢，我本學期的班主任工作也完畢了。我本學期是管理二年級_班的學生的，作為他們的班主任，本學期我按照學校的指示，努力的管理好了二年級的學生。一、引導學生學習本學期是二年級的上冊，學生進入小學也才一年，所以當這群學生進入二年級后，我就很注重孩子們的根底學習，我是他們的班主任，我有管理和引導他們學習的責任。我自己的課我會一步步的引起學生們的興趣，讓他們在課上積極的聽課。不是我的課，我也會跟其他老師商量對策，總之就是努力引導學生把二年級的知識給學好，以免后期的學習更沉重。尤其是作業(yè)，我一般會利用最后一節(jié)自習課，引領(lǐng)學生把作業(yè)做完，這樣他們就不會留到家里拖著不做了，在學校把作業(yè)做完，也能把一天的知識給即使復習一遍。二、嚴格標準學生行為自我當了這個班的班主任，我對學生們的行為就很標準，所有的行為全部都要求學生按照學生的守那么去做，不允許有學生不按照守那么里的要求做。女生的頭發(fā)要求扎起來，男生的頭發(fā)不能留長頭發(fā)，這樣也是防止學生的頭發(fā)擋到視線影響學習。上課我要求他們坐端正了，不可以駝著背上課，畢竟這個年級正是在長身體的時候，養(yǎng)成駝背是會影響生長的。在學校內(nèi)，要求他們不能亂丟垃圾，垃圾必須回到垃圾桶里，標準學生他們各種的行為，努力去幫助他們建立良好的習慣。三、開展興趣活動每周五的自習課，我會開展各類的興趣活動，有些是室內(nèi)的，有些是室外的，開展這樣的活動的目的就是希望可以去讓學生進展全面開展，也是為了防止學生感到學習乏味而感到厭惡學習，適當有興趣的活動可以讓學生覺得校園生活是有趣的，就不會在學校打不起精神了?；顒佑胁轮i語、玩成語接龍、跳繩、踢足球等，不管室內(nèi)還是室外的活動，都獲得良好的效果，學生的在學校的興致得到進步，學習也更加努力了。時間總是眨眼就過去了，本學期教二年級的學生，我覺得還是有比擬好的體驗的。雖然他們年齡小，不像高年級的好管理，但是假如教育好的話，是可以讓這群學生有更好的開展的。有了這一學期的經(jīng)歷，我想下學期對他們的管理睬更好。高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)2為期兩天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、要做有責任心班主任老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關(guān)心,表達出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著宏大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。三、要做以身作那么，為人師表的班主任老師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立典范。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！笨偟膩碚f，我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面開展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象施行影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在理論中總結(jié)經(jīng)歷，進步自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作那么，在學生中樹立一個實實在在的典范。四、做正確評價，鼓勵學生的班主任老師經(jīng)常要對學生的工作進展評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏，擅長發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。五、作為班主任要講智慧，要擅長因材施教，因勢利導。教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的智慧，獨特的工作方法，珍貴的工作經(jīng)歷是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原那么就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊?？偟膩碚f，要將這次班主任培訓學到的經(jīng)歷、方法運用于班主任的工作理論中去，為了對學生全面施行素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進展創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間一學期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的費事和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。今年是我第二年擔任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的理解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)心別人……為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂班主任工作方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。一、充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有才能并喜歡宣傳工作的學生，他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生承受教誨，然后做好一天的準備。如今，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析^p對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認真完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生，保護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路明晰，及時答復下列問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為標準，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。三、發(fā)揮小助手的才能在我的班里，小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的才能，于是各盡所能，學生找到合適自己的崗位，做好一份為別人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能修改其中的一局部。使學習井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮才能是我們六年級的班風。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀律也逐漸開場變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。六年級學生，獨立自主的才能強了，假如什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。四、真心地關(guān)心學生，理解他們的所思所想每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關(guān)心和呵護地時候，他會加倍地回報你。學生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學生聊天，理解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進展疏導，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。_的父親去世了，他外表上非常的堅強，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為此，我屢次找他談話，讓英勇地面對現(xiàn)實。一連幾次犯了嚴重的錯誤，他雖然認識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通，一方面屢次找他談話，分析^p他犯錯的原因，和他一起制定改正的方案。本學期中，像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外，我對學生的關(guān)心是微缺乏道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)4為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：一、把握班級狀況。根本狀況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經(jīng)過上學期的整頓，班風學風有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的潛力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。二、進一步完善班級管理建立。本學期重新透過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細那么〔獎懲條例〕，對班干部進展定期培訓指導，充分利用班會課對學生進展思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，局部工作態(tài)度不夠認真，工作潛力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強、職責心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。實行平安、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的施行都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。三、抓典型，以點帶面以點補面。本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，個性是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進展指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生〔成績思想都好的〕、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰清楚相結(jié)合。四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的進步，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂答復下列問題用心性不高，不擅長考慮。3、準備缺乏，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。6、考試方式的改革，局部學生答題時間分配不得法。根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：1、改善學習行為習慣A、科學調(diào)整各科學習時間。B、改善學習方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性知識的理解和應用，及時穩(wěn)固和屢次重復訓練重點知識。C、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既簡單又充實。D、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。2、發(fā)揮自我暗示的用心作用。3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線?！沧畹鸵髣毡匾员仁∑骄值?分為底線〕五、家長會形式的變革效果良好。本次家長會采取分批的形式進展，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進展召開，到會的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長之前首先把學生發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深化一層談心進一步理解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老形式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別理解狀況就沒有時間了，此刻這種談話式的家長會能及時答復家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反響。六、喜憂參半。雖然為建立這個班花了不少心思，個性是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有可以有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在局部學生對某些科任教老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和校園配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在校園的每一天，教書又育人！每一天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！標準學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。進展高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，根本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)5本學期結(jié)合學校的工作要求和高三年級的特殊性，不斷強化時時要管理、處處要管理的意識，真正做到關(guān)心學生，關(guān)愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為標準的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建立等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氣氛?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、加強班級管理高三年級是學生的世界觀開展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能；還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都獲得了良好的成績。二、做好言論宣傳工作，營造積極進取的備考氣氛1、加強思想教育，進步思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為進步學生的思想素質(zhì)應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進展；理想教育—————確定學習的詳細目的，人生的大目的。態(tài)度教育—————敢于吃苦，敢于拼搏〔通過學習身邊的典范，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性〕。信心教育—————相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，感受高三、階段學習反思激情拼搏等，既給學生吐露心聲的時機，又在班級形成一個良好的備考言論氣氛，起到了學生自我教育的作用。三、建立良好的班風和學風，幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣1、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，每名學生都有事做，為創(chuàng)立一個良好的備考環(huán)境打下根底。2、加強學法指導。根據(jù)新教材、新課標、新教法的特點，根據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：〔1〕教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應用和學科浸透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內(nèi)容和各科特點細化復習方案。〔2〕加強學法指導并對學生進展分類，實行分層推進。〔3〕加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的標準意識，努力進步學習的主動性、自覺性，進步主動認知的才能?！?〕發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，進步學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。3、培養(yǎng)良好的學習習慣?！?〕結(jié)合月考，指導每位學生確立月奮斗目的，并制定學習方案?！?〕指導學生利用好學情檔案及時進展總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學生的反思，有針對性的與每名學生進展一次筆談。4、當好任課老師和學生的橋梁，搞好師生配合，建立一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量進步的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的進步。高考中，我班考出了三個文科本科、9個藝體本科的好成績。在今后的道路上我將不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)歷教訓，爭取獲得更加輝煌的成績。高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)6在孩子們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又完畢了。經(jīng)過了這一學期，孩子們各方面的潛質(zhì)也得到了較大的進步?；貞涍@一學期我們所做的工作，有收獲，也有缺乏。一、教育方面采用多種方法，加強班級常規(guī)管理。建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。1、由于個體差異，家庭教育環(huán)境的不一樣，每個孩子的開展程度也各不一樣。像我們班的張俊熙小朋友雖然淘氣，但他卻富有愛心，能主動幫助一些有困難的小朋友;像陳嘉琪小朋友雖然在學習數(shù)數(shù)方面的潛質(zhì)較弱，但她的自立潛質(zhì)卻很強;還有想余梓瀚小朋友平時不善言語，但他的動作開展得很好，自立潛質(zhì)特較強。針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子像他們學習。2、表揚加獎勵，加強對孩子各方面的常規(guī)教育。在進展幼兒的常規(guī)教育工作中，比是一種很有效的方法，我們結(jié)合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚和獎勵，表現(xiàn)好的獎勵一顆小星星，沒有獎勵到的小朋友鼓勵下周發(fā)奮，平時在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友獎勵小紅花，這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養(yǎng)成了良好的習慣，懂得遵守班級規(guī)那么了。3、以日常生活標準為主要，對幼兒進展習慣養(yǎng)成教育。尊重每一位幼兒，開展他們的個性，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作方案，周方案，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面開展，在開展主角游戲中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，互相交流，培養(yǎng)了他們的口語表達潛質(zhì)，交往潛質(zhì)和團結(jié)合作的潛質(zhì)。在教學上，我準備充分的教具，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動搞笑的語言，靈敏地運用各種教具進展直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一位幼兒，對個別潛質(zhì)較差的幼兒進展輔導，課后多用不一樣的游戲幫助幼兒復習知識。二、保育方面1、幼兒生活自理潛質(zhì)的全面進步針對班級幼兒的實際狀況，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅持了正面的教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，改變他們的依靠思想，對幼兒好的表現(xiàn)或行為給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒更能有信心。2、加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質(zhì)。充分保證幼兒戶外活動的時刻，堅持早操和體育游戲的同步開展，堅持對幼兒進展全面、細致的護理，活動前為幼兒適量減少衣服，活動后為孩子們換汗?jié)竦囊路?。注意觀察幼兒每日的生活特點及衛(wèi)生習慣，糾正不貼合衛(wèi)生的習慣，且注意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作，持續(xù)教室的清潔，每周會用消毒燈一兩次，以及毛巾口杯的消毒，預防病菌的傳染。3、平安教育本學期我把平安教育放在的首位，正因?qū)τ谟變憾裕麄冞€不直待如何避開危險，字空潛質(zhì)差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)歷，在活動中容易發(fā)惹事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的平安，如在每一天的戶外活動中，更是加強觀察，早排除平安隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的平安意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享平安意識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險事，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些平安常識并學著保護自己。三、家長工作方面1、為了使家長理解幼兒園及班級教學工作及需價值哪個配合的事項，共同搞好幼兒園教育教學工作，我班認真制定班主任工作方案，登載在家長園地上，使家長可以理解自己孩子在園的一周的學習狀況。2、利用家長接送時刻，與家長持續(xù)親密聯(lián)絡，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時刻與家長持續(xù)親密的聯(lián)絡，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相理解孩子在園在家的表現(xiàn)。3、針對個別幼兒的狀況即使家訪，理解原因。每個班總有幾個淘氣的孩子或難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為老師總是耐心地指導，及時地進展家訪，向家長理解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境的影響，以便針對性的教育，使每一位幼兒都能快樂地成長，同時讓孩子感覺到家人和老師對他的關(guān)愛，從中得到補償。在以后的工作中我將以耐心、細心去教育每一位幼兒，向一些有經(jīng)歷的老師學習，虛心討教，以便進步自己的教育教學潛質(zhì)，爭取做個合格優(yōu)秀的班主任。高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)7擔負24班班主任，面臨高三年級下學期繁重的備考任務，不僅教養(yǎng)任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的'，既要為每個考生籌備高考檔案，還要做深化過細的思惟工作，關(guān)心每一個學生的思維狀態(tài)、學習情況，以確保56個學生以安康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：一、器重慣例治理，建破班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的條件，所以我非常看重常規(guī)工作，主要從以下多少點做起：(1)做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依附規(guī)章軌制，力求迷信化、標準化，程序化，不由于學生學習緩和而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。理論證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種判假設(shè)兩人的要求，會使學生覺得嚴正緊張、積極向上的氣氛，防止發(fā)生懈怠情緒。(2)深化班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作沉重，鎖碎，但我仍然堅持做好逐日放工，力爭做到曉得每個學生的狀態(tài)，懂得每一天的情形，發(fā)現(xiàn)問題及時處置，使大事化小，小事化了。(3)時常表揚好人好事，做好鼓勵工作，保持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績先進、遵照紀律好，勞動好，關(guān)心班群體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵學生積極進取。(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠學生干部，先生要撒手讓班干部工作，常常吩咐、提示、檢查。充分施展他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又錘煉了學生干部。不外，高三年級的學生學習任務非常重，老師要體貼學生，費時耗精力的事不要安排給學生。要確保學生集中精力學習。二、抓尖子，督差生，調(diào)動學習踴躍性調(diào)動學習班積極性，造成耐勞學習爭先恐后的學風，全面進步全班學生學習成績，是高三班主任的重要義務，這方面，我采用了抓兩頭，帶旁邊的方法，以個別談話為主要工作情勢，做尖子生和差生的領(lǐng)導工作，對尖子生，懇求他們明白目的，斷定方案，沖破弱點，保持上風。同時提出詳細措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢討，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充足表彰;形成了優(yōu)良學生帶頭，差生不甘落伍，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時應用每次模擬考的成績，進展個案分析^p，贊助學生樹立自負，建立信念，創(chuàng)造弱點，剖析起因，找到改進方法，保障各檔次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的措施，激發(fā)學習興致。一個無追乞降斗爭目的的人，就缺乏前進動力機械，更談不上開展，無論是常識獲取，技巧構(gòu)成，仍是素質(zhì)進步，都重要來自學習。可能進步學習效力，實現(xiàn)學習目的的道路有二：一是延伸時間，二是進步效率。應用鼓勵方法，通過多路徑輔助學生樹夢想，談尋求，加強義務感、使命感跟憂患意識。以培育學生的熱忱性、自動性、和進取精力。時時力求將學習情感調(diào)控到最正確的“亢奮”狀況，“水擊石那么鳴，人激志那么宏”實際證實：高三學生采取鼓勵、明志能使學生堅持長久的學習的能。三、注意心理輔導，增強學習方式的指點本學期，如何使學生保持心理安康，情緒穩(wěn)固，使學生高效學習，是班主任的一個主要研討課題，為此，我抽時間進展這方面的學習，閱讀了對于學習心理、學習方法的材料，對學生進展心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進展考前復習;如何進展查缺補漏;如何從測驗中發(fā)現(xiàn)知識缺點等等。根據(jù)不同窗生分辨進展不同的指導，收到了必定的后果。總結(jié)一學期的工作，有播種，有喜悅，也有教訓，有缺乏。最大的領(lǐng)會是：只有有愛心，肯花精神、花光陰，多學習，多探究，工作就能會有成就。最大的缺乏是對學生的過錯處分不力，以致有些缺點不能得到很好的改正，如班上少數(shù)學生一直常常呈現(xiàn)遲到、缺席景象，而我的工作卻始終停留在口頭批駁上，使之造成了不良影響。這是值得汲取的教訓。高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)8本人這學期帶的是一年級，下面就開學以來的班主任工作理論來說說自己的心得。一個班五十幾個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學里一些標準較好地落實到這五十幾個學生身上去，需要正確、明晰的工作思路、恰當?shù)慕逃椒?、靈敏的教育機智、新活的教育思想。從明晰的工作思路上來說，一是引，二是扶，三是重點攻關(guān)。引就是引導學生理解學校的日常行為標準，盡可能地引導學生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學生組建真正意義上的班集體，每個同學時時處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會不會影響班集體的榮譽。每個同學要熱愛自己的班級;扶就是詳細指導學生將學校的一日常規(guī)行為落實到學生日常的行為中去。就拿做操來說吧，首先要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊時要做到“靜、快、齊”，下樓梯時要右行，從一樓前面的空地到操場的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個一個的要跟緊，前后空的間隔不能太大，進入操場后快速找到自己的位置站好，聽好老師的口令，認真執(zhí)行，退場時，認真聽老師的指揮，快速行動。以上要求很詳細，老師在指導學生，要進展監(jiān)視、提醒、批評指正，甚至藝術(shù)化地懲罰，以使學生將行為標準落實到位，內(nèi)化為自然的行為，長此以往養(yǎng)成良好的習慣。重點攻關(guān)就是針對一些有難度的活動、一些標準有難度的學生采取的攻破措施。就有困難的學生，有些是在家庭中或在幼兒園時養(yǎng)成的不專心的習慣，換句話說就是注意力不集中，對于這些學生除了嚴厲的批評，引起他的重視，還及時地提醒，反復地提醒，及時調(diào)整自己的注意力，還要與家長獲得共識以便于一致地教育、監(jiān)視、促進其改掉壞習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣。從恰當?shù)慕逃椒ㄉ蟻碚f，讓低年級的學生形成良好的行為習慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要根據(jù)年齡特點開展一些活動，讓學生在樂于參加的活動中形成良好的習慣。比方，在課堂上聽課，老師除了告訴學生要學會聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂于承受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地、適時地提出來。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對學生犯了錯誤以后，要根據(jù)不同性格的人采取不同的方法。比方，那些臉比擬“厚”的學生，批評的要嚴厲些，即“下猛藥”對于那些智力發(fā)育相對落后的學生，不要將他們與其他同學一樣要求，要經(jīng)常提醒，甚至幫助他們做好。對于那些智力發(fā)育好，但行為習慣不好的學生要狠狠批評發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”。叢新活的思想上來說，第一，首先要經(jīng)?？纯磩e的班級是怎樣管理的，別的老師是怎樣教育學生的，及時向別人學習;要用開展的目光來對待的學生，一屆和一屆的學生不一樣，時代在開展，每個時代的人都有自己的時代特點?，F(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一年級的學生，但是承受信息的渠道多，不能太小看他們。高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)9轉(zhuǎn)眼間又半個學期過去了，我?guī)У倪@個班級的學生已經(jīng)畢業(yè)了。三年的時間，我對這個班級用盡了自己所有的心血，看著這群學生一天一天的進步，心里有說不出的幸福感。在高考這場戰(zhàn)斗中，我班算是獲得了小小的成績。這是我工作以來帶的第一個班級，別人都告訴我說，其實做老師的還是對自己教的第一個班級的感情最深。雖然我還沒有后來的學生，但我深深地信服這句話。因為，我是把自己的全部心思花在這個班級上了。高三下半學期是非常關(guān)鍵的時期，是關(guān)系到高考成敗的最關(guān)鍵時期。為此，我在以下方面進展了班級管理。1.臨考也要臨陣不亂?！敛凰尚?，抓好紀律學生一到了高三下學期心理變化比擬復雜。在剛開學的三月份學生紀律非常好。因為大家可能都感覺到了時間的緊迫。面臨著即將要到來的模擬考，都想為之拼搏一把。都想讓自己成為那個創(chuàng)造奇跡的人。于是都把從未有過的時間和精力用在了學習上。但是很多人都是三分鐘熱血。甚至只是做給班主任和老師看的。作為班主任，必須時刻盯著學生。這時不需要太多的言語去約束他們，只要抓到他們現(xiàn)行，很多學生就已經(jīng)能主動改正。但是越臨近高考學生的紀律工作越不好抓。到了5月份，有的學生就懈怠了。特別是看到別的班級個別不好的學生逃課，于是也坐不住了。對此，我只要抓住就嚴肅處理。多與政教處董主任溝通，并且在整個班級用專門的時間嚴肅處理這件事，讓真?zhèn)€班級的學生都明白高三不等于沒人管理，不等于放任。臨考也要臨陣不亂。堅決把坐不住板凳的歪風壓制住。我清楚地知道，我們文班，到最后拼的就是穩(wěn)，就是坐住板凳，就是到最后一天都能看得進書。2.就算再兵荒馬亂也要沉著?！{(diào)整心態(tài)，笑到最后。在三月份的時候，大家心態(tài)比擬好。個個充滿了信心。所以我就鼓勵學生只要努力學習，就一定能獲得好成績。并舉前幾年的例子，證明到最后階段努力學習獲得好成績的、證明每年連?？贫伎疾簧系暮苌儆腥说鹊鹊睦?。隨著時間的推移，一模，二模，一次次的考試過去了，有些學生覺得沒有希望了，于是松懈了，放棄了。還有的個別學生覺得自己學不學都是這個檔次了，因此也產(chǎn)生了放棄的心理。為此，我都專門找學生談話。此時的學生心理是變化很快的，各種問題也都會出現(xiàn)。為此作為班主任要細心觀察，多余學生溝通。在這一點上我很努力去做，但是覺得時間真的很少，有的學生的工作只是蜻蜓點水般只能點到為止。學校加的班主任的小自習解決了很大問題，但畢竟時間有限，有的時候?qū)W生有很多問題和我溝通，因此經(jīng)常3節(jié)晚自習一節(jié)課只能與一名學生溝通。一晚上解決3名學生的問題，總覺得微缺乏道每次臨考，我都會送給學生一句話：再兵荒馬亂，我們也要沉著。有好多學生都記在了心理，令我最感動的是，最后一個晚自習——六月三日的晚自習，我們班上自習的人數(shù)還是非常多，而且到了第三節(jié)課，我都覺得可能要亂了，我甚至把一些在他們沒心情看書而與他們說的話都準備好了，但是沒用上。因為我的學生還有許多在安安靜靜地看書。這讓我很撫慰，可以說是很感動。3.做學生的導師和心里支柱做了班主任才明白班主任的辛苦，做了整一輪的班主任才明白班主任真的那么重要。這項工作不僅是簡單的看紀律，管理學生。其實更像一名統(tǒng)帥。上高三時，文綜的幾位老師問我是不是有“打法”。其實，作為班主任只是幫助學生確立了學生的近期目的和遠期目的。即：高一高二重點是語、數(shù)、外三科。高三的重點是綜合科。我們劉主任曾經(jīng)說過，得綜合者得天下。所以在高三下學期開場進展文綜考試之前，我就對成績好的學生要求他們在寒假時自己做綜合題，提早進展綜合思維的訓練。開場進展文綜考試時，要求全體學生每次都認真對待。我自己算了一下，我班全體學生的綜合平均分是195.5，雖然我還不知道別的班級怎么樣，但是這個成績也很滿意了。這三年，可謂酸甜苦辣都經(jīng)歷的三年。我為學生的進步大笑過，為學生的不理解傷心過，為學生的成功感動過。如今的結(jié)果雖然也有不如意，有幾名本來能考上二本的學生差了幾分，但總體來說是滿意的。但讓我欣慰的還有一點很重要：這三年，我喊了很多口號，優(yōu)雅點的如騫翮遠翥，揚帆起航;哲理點的如就算再兵荒馬亂也要沉著;“土”一點的如裝的時間長了就像了，像的時間長了就是了。這些話有很多被學生記住了，我覺得其實這也算是一種成功吧。在我的精力最充分的三年我曾經(jīng)帶過這么一個積極向上、成績優(yōu)異的班級，我感到無憾了。高中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)10印度一位哲人說過這樣一句話：“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了老師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高三〔5〕班的詳細情況，這一句話成了我這一學年教育工作的指向。20xx年秋新學期開場時，因?qū)W業(yè)原因，學校從原高三的4個生化班中分出了一個強化班，而我又是剛送走了上屆高三文科班后，來接手這個理科班普通班的，無疑這給我的新一屆班主任工作帶來了較大的問題和難度。當時我們高三〔5〕班的情況大致如下：其一，學生的根本素質(zhì)不太高，尤其從成績看，很不理想。全班53人〔其中一人借讀〕，生化班年級前60名1人也沒有，但后數(shù)十名卻有一批，班級各項均分，全都是5個生化班中的倒數(shù)第一。班級的后進生人數(shù)較多，教學操作的難度由此增大；從學生品德看，整個班上淘氣搗蛋、不思進取的學生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異不大，女生有25人，而男生為28人，但需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個學生。其二，班上不少同學到高三了仍缺乏良好的學習習慣。這大概是普通班學生最大的缺點吧！很多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài)，表如今學習上是無方案性，不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當?shù)?。其三，相當?shù)耐瑢W缺乏作為高三畢業(yè)班學生應具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學生更無所謂擁有安康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四，準成人階段學生所有的問題都存在。青春期的躁動與無奈；生理上的成熟與心理上斷乳；個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差；玩性十足但又要面對高考等。對此，在我接手這個班的班主任工作以后，我思索再三，確立了我這屆高三畢業(yè)班工作的方向，詳細做法如下：首先，樹立正確的教育觀念，用于指導自己的教育工作。指導我的經(jīng)歷、觀念是以下幾點：關(guān)注學生一生的教育，防止急功近利式的說教；注重學生的養(yǎng)成教育，防止單純的“智育第一”；公平對待每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴；注重學習方法的教育，養(yǎng)成良好的學習習慣；表達教育的人文關(guān)心，實現(xiàn)與學生心與心的交流；開掘?qū)W生的自身教育資，發(fā)揮主體教育功能。其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。第一，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。開學后，利用一個主題班會，要求全體同學以“我高二的學習與生活”、“普通班的我也是有希望的”為題，總結(jié)高中過去兩年的經(jīng)歷與考慮，反思自己的經(jīng)歷與缺乏，并大致勾畫一下即將開場的高三年級的學習生活。每一個同學都認真地回憶了自己的過去，我以此為契機，在后幾周的班會課上，分析^p與指導了同學們應怎樣進入高三狀態(tài)，開場新的學習生活。據(jù)后來得情況看，效果還是不錯的。第二，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風。俗話說，士氣可鼓不可泄。高三年級是學生的世界觀開展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。因此在教學中我更加注重因材施教，功夫不負有心人。后來在全市統(tǒng)考和年級的各次月考中，5班語文科的整體成績獲得了明顯的進步，不但語文成績縮短了與語文科成績優(yōu)勢班級的差距，而且也終于跳出了語文成績長期在年級里排名倒數(shù)第一的困境，以此來證明我們班還是行的。其三，我加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。正因為如此，班級班風有了很大的起色，班級在學校每月一次的量化評比中屢次被評為優(yōu)秀班級。其四，在百日誓師大會后，每一次班會前，我都要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時的學生誓詞：我們宣誓：珍惜一百天，拼搏一百天，奮斗一百天。專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。我們是最棒的諫中學子，我們將以一流的成績續(xù)寫母校輝煌。請母校放心，請老師放心，請家長放心，請師弟師妹放心，我們一定會努力！我們一定會成功！讓學生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強信心。第三，以身作那么和培養(yǎng)習慣。正所謂“習慣決定命運”！其實，學習習慣也可以決定學習者的學習命運、學習結(jié)果。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從以身作那么和讓學生學會制定學習方案、利用好零碎時間入手的。我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，早上常常5點多鐘到校，晚上10點多鐘離校。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好合適自己的學習方法。為此我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經(jīng)歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成，進步了學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好了的學習習慣，落實并掌握最根本的學習方法，使得大多數(shù)同學都可以學有對策，學有方法，克制了學習上的慌亂于無序，從而了進步學習成績。第四，重視發(fā)揮班委作用。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進展教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。的工作。陶行知先生說過“千教萬教做人，千學萬學學做真人”。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學們的反響看，我們的班會課是非常有成效的。第五，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量進步的至關(guān)重要的一環(huán)。