朗讀的意義與要求

朗讀的意義與要求第1頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月教學難點：朗讀基本要求的掌握和運用。第一節(jié)朗讀的意義和要求教學重點：

透徹理解朗讀的概念，掌握朗讀的基本要求。

教學目的要求：

1、理解朗讀的概念；

2、了解朗讀的意義；

3、掌握朗讀的基本要求并能學以致用。第2頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月學好普通話語音，首先要求把字音念準，前邊講的聲母、韻母、聲調(diào)及其方言辨正都是為糾正方音，發(fā)準普通話語音服務(wù)的。學習普通話語音，讀準字音是關(guān)鍵，在讀準字音的前提下，我們還要說成句成段的話，讀整段整篇的文章，這就需要我們知道一些關(guān)于朗讀的基本知識。導入新課第3頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

朗讀：是把書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言，把無聲語言轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種再創(chuàng)造的言語活動。

對再創(chuàng)造的理解：作家在構(gòu)思、創(chuàng)作一篇文章時都傾注了自己的感情，朗讀者在朗讀作品時，不同的人生經(jīng)歷對作品也有不同的理解和把握，當這兩種情感產(chǎn)生共鳴時，則達到了較高水平的朗讀，也真正實現(xiàn)了“再創(chuàng)造”的活動。

一、什么是朗讀第4頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月朗讀和朗誦的區(qū)別：

朗誦屬于藝術(shù)表演范疇，更具有舞臺表演性。朗誦的對象大多是抒情色彩較濃的文學作品，多以舞臺節(jié)目的形式出現(xiàn)。因此朗誦除了要掌握朗讀技巧外，還要掌握一些表演技巧及其他音樂形式。

朗讀更生活化，是學習普通話的重要途徑。尤其對于初學者，由于沒有現(xiàn)場交流，甚至可以避開方言環(huán)境，作為普通話學習的入門過程，可以自如一些、順利一些。朗讀是學習普通話的基本而有效的方法。第5頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

1、朗讀有利于熟悉和欣賞文學作品，便于更深入體味文字作品。朗讀的目的不僅僅是熟悉作品的字詞句，而是在熟悉作品字詞句的基礎(chǔ)上，加深對作品的理解。2、朗讀有利于展現(xiàn)作品內(nèi)涵，增強藝術(shù)感染力，是一種高尚的精神享受。朗讀，無論對朗讀者還是聽者都是一種高尚的精神享受。通過朗讀，作品中蘊涵的思想、高尚的情操，不斷陶冶著聽者的性情，提升著他們的精神境界。二、朗讀的意義、作用第6頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月3、朗讀是學習普通話，提高口語表達水平，強化普通話的訓練，達到語言規(guī)范化的有效途徑。要想通過普通話的口語表達關(guān)，要注意方式方法。方法之一就是從朗讀入手，以朗讀為普通話的口語表達做好前期的準備和積累。4、朗讀是語文教學的重要方法。朗讀是語文教學，特別是中小學語文教學的基本手段。作為語文課老師，普通話必須規(guī)范標準，否則便不足為表率而讓學生去模仿。第7頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月三、朗讀的要求朗讀大體可以分為三個層次：一是初級水平要求：朗讀時做到正確、清楚、停連適當、不錯不漏不添字；二是中級水平要求：朗讀時要求做到語速適當，語氣貫通，節(jié)奏鮮明；三是高級水平要求：朗讀時做到準確把握作品內(nèi)涵，熟練運用朗讀技巧，感情表達合理到位。第8頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月要使朗讀達到較高水平，必須注意以下幾個方面：1、了解作者當時的思想和作品的時代背景：以魯迅先生的《為了忘卻的紀念》中惦念柔石的片斷為例，如“但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其它二十三個人，已于二月七日或八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他在身上中了十彈。原來如此……”“原來如此”表現(xiàn)了坐著無限悲憤和沉痛的心情，若不了解作者當時的思想就難以把握好朗讀的基調(diào)。第9頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月2、深刻理解作品主題：以朗讀篇目《永遠的蝴蝶》為例，文章主要講述了一個雨天里主人公的女朋友櫻子在幫助主人公穿過馬路寄信時，不幸遇車禍喪生，而信件的內(nèi)容恰恰是告訴主人公的遠方的母親，他們打算下個月結(jié)婚了。文中多處用了“濕冷”、“濕冷冷地”、“孤獨地”、“默默地”、“靜靜地”等詞語，體現(xiàn)了作者無以言表地哀慟。朗讀者只有深刻理解了作品，把握了作品的基調(diào)，才能將作品朗讀好。第10頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月3、熟悉作品中的情節(jié)和人物：以朗讀篇目《父親的愛》為例，文章通過對爸爸和媽媽兩種不同愛的對比，刻畫出了一位正直、善良、默默無聞地對子女奉獻愛的父親形象。只有熟悉了作品中的情節(jié)和人物后，才能達到較好的朗讀效果。4、依據(jù)作品展開豐富的想象：以宗璞的《紫藤蘿瀑布》為例，其中有的比喻非常好，如“每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！薄＠首x時需要據(jù)此展開豐富的想象方可把握好朗讀的基調(diào)。第11頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月5、必須使用規(guī)范、正確的普通話進行朗讀。要想使朗讀達到規(guī)范、正確、有表現(xiàn)力的水平，需要長期、堅持不懈的努力，需要注意以下幾個方面：（1）讀準字詞的聲韻調(diào)，尤其是異讀字。如“方興未艾”（ài）－“自怨自艾