疫情期間線上學(xué)習(xí)心得3篇

疫情期間線上學(xué)習(xí)心得3篇

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生在時間和空間上更加自由，不受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制。學(xué)生可以在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)，可以選擇自己感興趣的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也提供了更多的學(xué)習(xí)資源和工具，例如在線課程、電子書籍、學(xué)習(xí)軟件等等，這些資源可以幫助學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)和掌握知識。此外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以通過在線討論和互動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。因此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。3.有利于教師的教學(xué)創(chuàng)新和提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅給學(xué)生帶來了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，也給教師帶來了更多的教學(xué)機(jī)會和挑戰(zhàn)。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，設(shè)計和開發(fā)更加豐富和多樣化的教學(xué)資源和活動，例如在線測驗、討論、作業(yè)等等，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以讓教師更加方便地進(jìn)行教學(xué)評估和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。因此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師的教學(xué)創(chuàng)新和提高，幫助教師更好地適應(yīng)和引領(lǐng)未來教育的發(fā)展。自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)模式，學(xué)生可以自主進(jìn)行知識和意義建構(gòu)。這種學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和積極性，讓他們成為信息加工的主體和知識意義的主動建構(gòu)者。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所無法實現(xiàn)的。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師不必給出每個問題的答案，而是讓學(xué)生自主查找答案，從而培養(yǎng)他們的自主建構(gòu)和自主學(xué)習(xí)能力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有非線性的特點，與傳統(tǒng)課堂上的線性方式不同，更適合學(xué)生按需所取、按需所學(xué)。這有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。最近，我和很多學(xué)生一樣，感覺被網(wǎng)課逼得快瘋了。早起打卡，軟件切換，老師輪番上陣，家庭作業(yè)寫不完。雖然很累，但是我們不能停留原地，否則就是自甘墮落。我們必須知道，任何收獲都需要千倍萬倍的努力。雖然受到疫情的影響，雖然網(wǎng)課學(xué)習(xí)也存在很多問題，但學(xué)習(xí)是一致的。網(wǎng)上平臺給了我們足夠的時間和空間，滿足了我們對知識的渴求，喚醒了我還沉睡在寒暑假里的瞌睡蟲。線上學(xué)習(xí)改變了我的宅家生活，為宅家生活增添了色彩。我習(xí)慣于早上睡到中午才起床，除了刷電視劇，哪里都不想去。這樣的生活很愜意，但容易讓人膩了。通過近五周的線上學(xué)習(xí)，我逐漸改變了這種宅家習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，只要按時上網(wǎng)課，宅家也可以很有活力、很有動力。為了按時簽到，我會按時起床簽到；為了完成上課練習(xí)，我會認(rèn)真聽講；為了完成課后作業(yè)，我會向同學(xué)、老師請教。完成作業(yè)后，我喜歡那種輕松和成就感。課余時間沒有了睡意，我會去街坊鄰居家串門，教孩子們學(xué)習(xí)和上課，教老人們?nèi)绾问褂弥悄苁謾C(jī)軟件。這也是生活中的意外收獲?，F(xiàn)如今，網(wǎng)上教學(xué)資源豐富多彩，不僅讓學(xué)生們掌握了各種技能，也培養(yǎng)了一批進(jìn)軍直播界的老師們。這些老師們已經(jīng)成為了“網(wǎng)紅”，在各大APP平臺上活躍著。對于他們來說，從在線下傳授知識到在線上受到全國學(xué)生的關(guān)注，這是一種新鮮的體驗。在當(dāng)前的疫情形勢下，白衣天使們都在不懈地為每一位患者治療，他們在與死神的斗爭中爭分奪秒、負(fù)重前行。而我們在家中，更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，明白知識的重要性。他們用生命為我們筑起了一道防線，我們也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為將來的責(zé)任做好準(zhǔn)備。2020年注定是一個特殊的年份，疫情讓大家不得不待在家中。原本各大高校已經(jīng)確定好開學(xué)時間，但現(xiàn)在只能推遲，只能開展線上全面教學(xué)工作。這是一次全新的嘗試，幾年前的網(wǎng)課只不過是星星之火，誰曾想竟然在2020年火遍全國。線上教學(xué)需要學(xué)生具備足夠的學(xué)習(xí)熱情和自制力。學(xué)生的上課地點從教室變成了家里，老師的講課地點從三尺講臺變成了電腦，網(wǎng)絡(luò)成為了學(xué)生與老師聯(lián)系的唯一方式。在線上教學(xué)的過程中，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)，因為沒有老師的監(jiān)督。線上教學(xué)對于大多數(shù)人來說是全新的模式，接受一個新事物之前必定需要一個適應(yīng)的過程。剛開始時，大家對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)充滿好奇和興奮。但是漸漸地，會開始想念老師實體教學(xué)。我認(rèn)為，在教學(xué)效率方面，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)顯然不如線下教學(xué)。首先，老師無法在上網(wǎng)課時關(guān)注到學(xué)生上課時的狀態(tài)，難以與學(xué)生進(jìn)行充分交流；其次，在上課時，學(xué)生與學(xué)生之間的討論也會明顯減少。但是，在這個冬天，線上教學(xué)確實是我們獲取知識的途徑。老師通過直播的方式實時向?qū)W生傳授知識，只需要一臺電腦或手機(jī)就可以進(jìn)行正常上課，免去了出門的擔(dān)憂。在老師結(jié)束后，如果有不理解的地方，我們不僅可以問老師和同學(xué)，還可以看課程回放。老師會通過線上教學(xué)以及發(fā)放作業(yè)的方式幫助學(xué)生更好地掌握知識。近期，一則關(guān)于“14歲初中生因買不起手機(jī)上網(wǎng)課而自殺”的新聞讓我深感憂慮。災(zāi)難常常是一個放大鏡，它讓我們看到了平時未曾注意到的角落。有人因不滿意網(wǎng)課而給學(xué)習(xí)軟件刷一星，但也有人因為無法上網(wǎng)課而絕望自盡。這讓我更加珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會。線上教學(xué)考驗著學(xué)生的自覺性。有些人一邊開直播一邊玩游戲，白白荒廢學(xué)習(xí)時間。但仍有許多同學(xué)認(rèn)真記錄老師講解的知識點，時不時舉手提問以便老師答疑解惑。實際上，網(wǎng)課只是一種線上傳播媒介，能否學(xué)到知識以及學(xué)到多少，取決于每個人對待網(wǎng)課的態(tài)度與行為。我認(rèn)為，作為學(xué)生，我們應(yīng)該好好利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺自律。不要假裝努力，因為結(jié)果不會陪你演戲。正如荀子所