教師節(jié)敘事不一樣的驚喜

教師節(jié)敘事不同樣的欣喜今日是9月10日，又到了一年一度的教師節(jié)。從初登講臺(tái)的青春飛揚(yáng)到現(xiàn)在的人到中年。我已經(jīng)經(jīng)歷了20個(gè)教師節(jié)，年年紀(jì)歲花相像，歲歲年年人不同。每年的今日，老師們都會(huì)期望一個(gè)祝愿，一個(gè)欣喜，一種作為教師的幸福感，我也這樣。清早，秋天的陽(yáng)光照耀在窗臺(tái)前，那光里充滿柔和、暖和，給人帶來(lái)無(wú)窮的舒適和聯(lián)想。起床全部整理妥當(dāng)，走出家門(mén)，迎著晨暉，向?qū)W校趕。帶著一路的喜悅，一路的期望，到達(dá)了校園。清晨的校園是寂靜的，地面打掃的干潔凈凈，花壇里花草也在露珠的噴淋下?lián)Q了容貌，露出了它本來(lái)的嬌羞和絢爛。舉目四望，往日的“欣喜”呢，怎么不見(jiàn)？除了電子屏上的“老師，您辛苦了”以外，只剩下幾個(gè)忽飛忽落的小鳥(niǎo)倩影?！翱磥?lái)，今年沒(méi)有一進(jìn)校園就接到鮮花的欣喜了今年的教師節(jié)莫非會(huì)這么平庸無(wú)奇的過(guò)去么？”我暗暗自想，慢慢地走，到達(dá)辦公室。剛推開(kāi)門(mén)，看到辦公桌上放這一小撮瓜子和一個(gè)煮熟的小紅薯。我啞然發(fā)笑，這莫非就是傳說(shuō)中的欣喜嗎？這時(shí)，同事告訴我：這兩樣吃食是邢老師和小美老師給大家?guī)?lái)的，祝大家節(jié)日快樂(lè)！本來(lái)這樣，立時(shí)，一股暖流劃過(guò)心頭，這兩個(gè)同事真貼心，禮品雖輕，情義深深。一會(huì)，進(jìn)校的鈴聲響起，學(xué)生和老師都陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了校園。辦公室一下子喧鬧起來(lái)，大家都是欣喜若狂，激動(dòng)異樣。有的說(shuō)老公給她送了禮品，有的說(shuō)朋友給她發(fā)了紅包總之，各有收獲。最后大家議論的話題都落到了學(xué)校的欣喜之上。大家暢所欲言，失意著，猜想著，期望著，大家恰似童年時(shí)期的孩子盼過(guò)年同樣。欣喜的話題在預(yù)備鈴聲響過(guò)以后戛但是止，大家一下子緊張繁忙起來(lái)，我也拿上書(shū)走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。剛一進(jìn)門(mén)，幾個(gè)學(xué)生就上前奉上了幾朵鮮花，祝我節(jié)日快樂(lè)。白怡欣同學(xué)還精心制作了賀卡送給了突然收到孩子們的祝愿，非?？鞓?lè)、感人。其實(shí)，作為一名老師，也其實(shí)不希望學(xué)生們送給自己什么鮮花和掌聲，不過(guò)希望他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上，回想起自己的學(xué)習(xí)生涯的時(shí)候，會(huì)感謝以前的一路相伴和教誨的老師就夠了。緊張繁忙的兩節(jié)課以后，是學(xué)校的老例——升旗儀式。跟從著學(xué)生隊(duì)伍下樓，到達(dá)操場(chǎng)上，只見(jiàn)操場(chǎng)上已經(jīng)是人頭攢動(dòng)，紅旗飛揚(yáng)，同學(xué)們身穿校服，佩帶著嬌艷的紅領(lǐng)巾，整齊整齊擺列在操場(chǎng)上。藍(lán)天、白云、紅旗、笑容把整個(gè)會(huì)場(chǎng)襯托得美麗、盛大。奏國(guó)歌、升國(guó)旗以后，電子屏幕上馬上打出“祝尊敬的老師教師節(jié)快樂(lè)！”的字樣。緊接著美麗的少先隊(duì)指導(dǎo)員毛宇上場(chǎng)，主持下邊的會(huì)場(chǎng)內(nèi)容，當(dāng)嘹亮的歌聲想起時(shí)，一隊(duì)擺列齊整的紅領(lǐng)巾手捧鮮花到達(dá)老師隊(duì)伍前，在毛宇老師的指揮下，敬禮，獻(xiàn)花，祝老師節(jié)日快樂(lè)！會(huì)場(chǎng)一下子洋溢著喧鬧，祥和，感人的氛圍。哦，這就是今年的“欣喜”，和早年的不同樣。正想著，輪到我們這一組上場(chǎng)，面對(duì)孩子們可愛(ài)的笑容，面對(duì)孩子們手中五彩斑斕的鮮花，耳畔傳來(lái)孩子們喊出的“祝老師教師節(jié)快樂(lè)！”的聲音，又是一股股暖流淌在內(nèi)心。老師們激動(dòng)的笑容也被懷中的鮮花襯托的更為燦爛。今年教師節(jié)沒(méi)有欣喜，只有感人，這是今年給我的最大嘆息。時(shí)間急忙，人生既短又漫長(zhǎng)，20年來(lái)的教師節(jié)，每年都不同樣。我突然想起一首小詩(shī)《短》——一天很短，短得來(lái)不及擁抱清早，就已經(jīng)手握黃昏！一年很短，短得來(lái)不及細(xì)品早春殷紅竇綠，就要打點(diǎn)素裹秋霜！一世很短，短得來(lái)不及享受美好年光，就已經(jīng)身處遲暮！頻頻品嘗這首小詩(shī)，我感觸人生的確短暫。但是，身為一名一般教師，如何把有限的生命發(fā)