高考復(fù)習(xí)研討會(huì)資料：復(fù)習(xí)教學(xué)建議-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【繼續(xù)教育專業(yè)】

高考復(fù)習(xí)研討會(huì)資料：復(fù)習(xí)教學(xué)建議-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【繼續(xù)教育專業(yè)】高考復(fù)習(xí)研討會(huì)資料：復(fù)習(xí)教學(xué)建議-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作優(yōu)化復(fù)習(xí)策略提高教學(xué)實(shí)效——高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)建議明白考什么琢磨怎么考實(shí)踐怎么辦鉆研考試說明，切實(shí)把握考點(diǎn)。①重視?？键c(diǎn)字音、字形、詞語、病句的考查文言實(shí)詞、虛詞的理解、句子翻譯古代詩詞的賞析古詩文名句名篇的默寫②研究新考點(diǎn)語言文字運(yùn)用外國文學(xué)欣賞《論語》評析探究性題目1B模塊試題明白考什么常見文言虛詞（18個(gè)）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。2006年《蚊對》：也而其于2007年《王定國詩集序》：乎且以焉2008年《白居易傳》：其乃于與2009年樣卷《白母傳》：其與以

為2009年《寶繪堂記》：以而為之2010年樣卷：者且乃以2010年高考卷？？？感謝觀看謝謝大家A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作信息技術(shù)2.0微能力認(rèn)證作業(yè)中小學(xué)教師繼續(xù)教育參考資料不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用。古代詩歌形象語言表達(dá)技巧

復(fù)習(xí)建議：每個(gè)考點(diǎn)都要復(fù)習(xí)到位，新增考點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。琢磨怎么考建議：①琢磨三套試卷：2009年、2010年的測試樣卷、2009年浙江高考卷。②研究近幾年全國各省尤其是新課標(biāo)地區(qū)的高考試卷。（1）這兩首詩描寫的都是______時(shí)刻的景色，均以荷和_____為詩歌的主要意象。（2分）（2）這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。（4分）暮熱游荷池上

楊萬里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。齊安郡中偶題

杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。

（2005年浙江卷）閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。古代詩歌欣賞

[正宮]叨叨令無名氏溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。

[注]①儂：我。②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。(1)本曲前四句運(yùn)用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中

意象體現(xiàn)出溫潤柔美的特征，而

意象則給人以飄逸渺遠(yuǎn)的感受。(2分)(2)請結(jié)合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊(yùn)含的思想情感。(4分)

2006年：閱讀下面一首元曲，然后回答問題。（6分）2007年浙江卷：閱讀下面三篇作品，然后回答問題。(6分)

烏衣巷（唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。人月圓(金)吳激①南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。

[中呂]山坡羊·燕子(元)趙善慶來時(shí)春社，去時(shí)秋社②，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫③，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。

[注]①北宋亡后，吳激被迫仕金。在一農(nóng)宴喜上．偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古時(shí)祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個(gè)戊日，分別稱春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的樣子。(1)這三篇作品均通過

的意象，表達(dá)了深沉的

之感。(2分)(2)請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。(4分)日暮倚杖水邊①（金）王寂水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲?！咀ⅰ竣俅嗽姙橥跫疟毁H官至河南蔡州時(shí)所作。⑴此詩頷聯(lián)以

和

兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當(dāng)，對仗工整。（2分）⑵指出“羈緒”在全詩中的具體內(nèi)容，并簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點(diǎn)。（4分）

2008年：閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）2009年浙江卷：閱讀下面這首詞，完成22-23題。（6分）踏莎行雪中看梅花（元）王旭兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕?！咀ⅰ竣佥啵夯ㄝ唷＿@里指花瓣。22.詞中的“兩種”指的是

，“一家”指的是

。（2分）23.指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。（4分）外國小說的八個(gè)基本元素（話題）：

敘述、場景、主題、人物情節(jié)、結(jié)構(gòu)、情感、虛構(gòu)外國小說欣賞2007年湖北卷《日月行色》2008年廣東卷《河的第三條岸》2008年海南（寧夏）卷《二十年以后》2008年江蘇卷《侯銀匠》2008年浙江卷《烏米》2009年海南、寧夏卷《孕婦和?！?009年福建卷《阿慶》2009年遼寧卷《遺璞》2009年安徽卷《董師傅游湖》2009年四川卷《想象》2009年浙江卷《魔盒》2010年測試樣卷《一位老者和他的歌》涉及的話題：

人物、場景、主題、敘述、情節(jié)08、09年外國小說考查設(shè)題共同點(diǎn)：1、故事情節(jié)的把握2、人物形象的賞析3、場景描寫作用的分析4、主題的概括5、藝術(shù)特色的鑒賞6、賞析探究題

2007年湖北卷《日月行色》19．簡要概括本文女主人公的形象特點(diǎn)與文章主旨。

2008年廣東卷《河的第三條岸》17、結(jié)合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。（5分）

2008江蘇卷《侯銀匠》14．小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關(guān)系，請簡要分析。(6分)2008年浙江卷《烏米》21、魯迅《祝?！分械摹拔摇奔仁遣豢苫蛉钡娜宋镄蜗?，又是主人公祥林嫂命運(yùn)的見證，其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析《烏米》中“我”的形象與作用。（6分）

2009安徽卷《董師傅游湖》12．概括小說中董師傅這一人物形象。（7分）

2009遼寧卷《遺璞》（3）從小說看，遺璞村人有哪些性格特點(diǎn)？請作簡要概括分析。（6分）

2009浙江卷《魔盒》16．賞析文中貝格斯太太的形象。（不超過100字）（5分）

2007年湖北卷《日月行色》16．本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點(diǎn)和作用？

2009年浙江卷《魔盒》12．概括第一段所寫景物的特點(diǎn)并簡析其作用。（4分）

復(fù)習(xí)建議：比較異同，獲取啟發(fā)。實(shí)踐怎么辦一、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，歸納總結(jié)形成系統(tǒng)。復(fù)習(xí)建議1：基礎(chǔ)內(nèi)容反復(fù)練。復(fù)習(xí)建議2：歸納總結(jié)系統(tǒng)化。完成從練習(xí)者向研究者的身份轉(zhuǎn)變。復(fù)習(xí)建議3：回歸課本。二、訓(xùn)練主觀答題，掌握解題思路。建議1：實(shí)施高效的訓(xùn)練方法（講究實(shí)在追求實(shí)效）主觀性試題訓(xùn)練三種方法●及時(shí)反饋（板書演練，修正提升）●互動(dòng)評析（修改答案，形成優(yōu)質(zhì)）●歸納要領(lǐng)（錯(cuò)誤歸因，解題方法）

呈現(xiàn)錯(cuò)誤答案以“警示”呈現(xiàn)優(yōu)劣答案以評析呈現(xiàn)正確答案以示范2009年測試樣卷第16小題研究16.老舍說：”愛什么就死在什么上。”對這句話你有什么看法？理由是什么？（不少于100字）答案參考（1）贊成老舍先生的觀點(diǎn)。愛，就意味著全身心投入，唯有如此才能有所成就?？涓笧樽诽柖I(xiàn)身，布魯諾為真理而焚身于烈火，他們?yōu)槭裁戳x無反顧無怨無悔，就因?yàn)樗麄冃闹杏袗郏袑κ聵I(yè)的追求，有為真理獻(xiàn)身的精神。建議2：掌握科學(xué)的解題技巧答案參考（2）這句話太偏激。人不能一頭撞到南墻上，彎都不拐。雖然你也有愛，若以自己的能力不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，或目標(biāo)不現(xiàn)實(shí)，就應(yīng)該轉(zhuǎn)個(gè)身，退一步海闊天空嘛。龐中華寫稿件不行，改行而成了一代鋼筆書法大師；魯迅棄醫(yī)從文，一個(gè)文學(xué)巨匠橫空出世。人又何必吊死在一棵樹上！答案參考（3）

我贊同老舍的觀點(diǎn)。當(dāng)我們喜愛某一事物時(shí)，我們會(huì)將自己的一切投入到這個(gè)事物上，就像杜普蕾，她對大提琴愛得那么深沉，在她的一生中，大提琴占據(jù)了她的大部分時(shí)間，直至為之付出了生命。對自己所愛的東西就應(yīng)該用自己的一生去守護(hù)它，用自己的生命來詮釋這一份愛，直到生命的結(jié)束。無論是文中的杜普蕾因大提琴而死還是梵高為繪畫而死，海子為詩歌而死，都很好地詮釋了這句話的含意。從他們身上我們看到的是那份堅(jiān)守信念的執(zhí)著精神。我們也應(yīng)該嘗試著堅(jiān)定自己的信念，始終如一地堅(jiān)守著自己的理想。答題要領(lǐng)：1、觀點(diǎn)要鮮明。2、文本要緊扣。3、拓展要合理。4、表述要規(guī)范。4．小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個(gè)人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應(yīng)得;有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。

①鮑勃值得同情，因?yàn)樗厍槭匦?；②鮑勃罪有應(yīng)得，因?yàn)樗峭ň兎?；③吉米忠于職守，因?yàn)樗会咚角椋虎芗妆撑蚜擞颜x，因?yàn)樗ゲ读伺笥选２灰竺婷婢愕?，只要能就以上四點(diǎn)中的任何一點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確給2分，論述合理給6分。答案一：鮑勃值得同情。他被警方通緝卻還是前來赴約。結(jié)果卻被最好的朋友間接給逮捕了，他內(nèi)心的痛苦難以想象。這是他的不幸，他如果不來，就不會(huì)被捕了，但他始終是罪犯，逃不過恢恢法網(wǎng)，所以值得同情。——論述簡略答案二：鮑勃值得同情。20年前的約定，他仍舊記憶猶新，一切仿佛就發(fā)生在昨天，約會(huì)地點(diǎn)20年前是餐館，現(xiàn)在開了店鋪，曾經(jīng)的餐館，他和朋友共進(jìn)晚餐，他還記得他倆從小在紐約長大，親密無間，情同手足。后文中還提到，當(dāng)警察先生要走的時(shí)候問他會(huì)不會(huì)離開這里，他說他還會(huì)再等上半小時(shí)，20年后的他，仍記得20年朋友的相貌，一切的一切他都記在心里。所以值得同情。——概括性不強(qiáng)優(yōu)秀答案：我認(rèn)為鮑勃值得同情：①小說中的鮑勃是一個(gè)樂觀開朗、重視友情、信守諾言、坦率真誠的人。朋友沒有準(zhǔn)時(shí)赴約，他仍堅(jiān)定地相信對方會(huì)信守當(dāng)年的約定；文中只是說他是一個(gè)通緝犯，并沒有交待他為什么觸犯法律，或許他有自己的苦衷；②就算他曾經(jīng)觸犯了法律，但是這樣一個(gè)寧可冒著生命危險(xiǎn)前來赴約也不愿失信于朋友的人落得這樣的結(jié)局仍是讓人深表同情的。③比如，生活中，有很多因一時(shí)沖動(dòng)而觸犯法律人也同樣讓我們?yōu)橹笸髧@息。16．聯(lián)系全文，探究文末“即使能夠抗議，我也不會(huì)抗議”的涵義。（5分）2010年測試樣卷第16小題研究16．（5分）①對生活有了正確的認(rèn)識，并已經(jīng)有了前進(jìn)的方向；②經(jīng)歷了種種的磨難和波折后走向成熟；③認(rèn)識到真正的命運(yùn)掌握在自己的手中。答出1點(diǎn)給2分，答出2點(diǎn)且表達(dá)流暢即可給滿分。閱讀《論語》中的文字，然后回答問題。（4分）（桀溺）曰：“滔滔者，天下皆是也，而誰以易之？且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉？”……

夫子憮然曰：“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也。”（1）你認(rèn)為楚狂接輿會(huì)贊成誰的觀點(diǎn)？顏回會(huì)贊成誰的觀點(diǎn)？（2）你贊成誰的觀點(diǎn)？為什么？

(2)我贊成孔子的觀點(diǎn)。①孔子的言論反映了儒家改革社會(huì)的良好愿望和積極入世的思想。儒家不倡導(dǎo)消極避世，正因?yàn)樯鐣?huì)動(dòng)亂、天下無道，才更需要有志之士為改革社會(huì)現(xiàn)狀而努力，這是一種以天下為己任的責(zé)任感和憂患意識。②假如亂世之中，人人明哲保身，那么亂就得不到抑制，其亂更甚，知其不可而為之實(shí)則體現(xiàn)了一種承擔(dān)、奉獻(xiàn)和犧牲的精神。③人生中總會(huì)遇到各種看似“不可為”的難題，倘若都以退避的的姿態(tài)對待，問題永遠(yuǎn)存在，“為之”才有希望。(2)你贊成誰的觀點(diǎn)?為什么?(3分)參考答案

(2)你贊成誰的觀點(diǎn)?為什么?(3分)

我贊成桀溺的觀點(diǎn)。①亂世之中，不能靠一己之力來改變社會(huì)，這是必須正視的現(xiàn)實(shí)，這一點(diǎn)上不能自欺欺人。②明知不可為而為之，精神雖然可嘉，但事實(shí)上是時(shí)間和精力的無謂浪費(fèi)。③潔身自好、修身養(yǎng)性、保存實(shí)力，以待治世，這在亂世中不失為一種以退為進(jìn)的方法。

《論語》思想分析題的解答，就其本質(zhì)而言是寫作一篇簡短的論說文。

方法：掌握運(yùn)用三段論形式，準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)解題方法一、亮觀點(diǎn)

態(tài)度鮮明，觀點(diǎn)明確。觀點(diǎn)的表述多用判斷語氣的句子，比如“我認(rèn)為……”“我覺得……”“我贊成……”等。二、有分析第一步：正面闡述材料所蘊(yùn)含孔子的基本思想、人生態(tài)度及其意義。第二步：

進(jìn)一步挖掘其思想的“深層意蘊(yùn)”、“人生價(jià)值”