幼兒園春天的顏色教案范文

幼兒園春天的顏色教案范文

小班語言（教案）春天的顏色活動(dòng)由來：寒冷的冬天逝去，暖和的春天靜靜的來，大地萬物復(fù)蘇，重新披上了綠裝、紅裝、黃裝……就像漂亮的小姑娘。顏色是春天最直觀、最明顯的變化，因此，我通過幼兒最能直接感受的春天的顏色作為切入點(diǎn)，特意設(shè)計(jì)了“春天的顏色”的語言活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看、聽聽，感知春天的顏色，感受春天的顏色美。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，學(xué)會(huì)依據(jù)句型創(chuàng)編詩句。

3、培育幼兒喜愛大自然、喜愛春天的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

表達(dá)對(duì)春天顏色的感受，依據(jù)句型創(chuàng)編詩句。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺(tái)錄音機(jī)。

2、“春天的顏色”教學(xué)課件，小鴨子頭飾。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，穩(wěn)定幼兒的心情，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

2、律動(dòng)結(jié)束時(shí)，助教仿照小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色?”

3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?，好?

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件，說出看到的景物及特征。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的?

老師：剛才，你們?cè)谡n件里觀察了什么?(柳樹、桃花……)

老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。

老師：小伴侶們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(由于，我觀察了綠綠的柳樹)

提示：此環(huán)節(jié)要留意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說出來，如你觀察了什么顏色?(哦，春天是綠色的)你還觀察什么景物是綠色的?(我觀察了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個(gè)完整的句子。(春天是綠色的，我觀察了綠綠的柳樹)

老師：讓我們給綠色的春天拍個(gè)照吧!

3、老師引導(dǎo)幼兒仿照、創(chuàng)編詩句。

老師：你們還發(fā)覺了春天是什么顏色的?為什么?

附資料：

春天是綠色的，我觀察了綠綠的柳樹;

春天是紅色的，我觀察了紅紅的桃花;

春天是黃色的，我觀察了黃黃的花朵;

……

老師：讓我們?cè)俳o紅色(白色……)的春天拍個(gè)照吧!

老師小結(jié)：春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎?

三、鞏固新知

1、老師引導(dǎo)幼兒玩嬉戲，通過嬉戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€嬉戲吧!你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋擋住，誰就要說出春天的顏色。

嬉戲方法：老師與一幼兒面對(duì)面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結(jié)束，誰被拱橋擋住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么?(春天是紅色的，我觀察了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，嬉戲重新開頭。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、老師引導(dǎo)幼兒回家連續(xù)探究春天的顏色，收集春天的顏色實(shí)物圖。

老師：春天還有許多顏色，小伴侶回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小伴侶看一看!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、老師給幼兒制作一個(gè)春天的顏色的信息欄，引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實(shí)物展現(xiàn)在信息欄里，供幼兒欣賞，進(jìn)一步加深對(duì)春天顏色的熟悉。還可以給幼兒制作一個(gè)作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展現(xiàn)在作品欄，供幼兒相互溝通。

2、在美工區(qū)，給幼兒供應(yīng)各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以供應(yīng)諸如樹葉等平安的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對(duì)春天的熟悉，培育幼兒的制造力量和審美力等。

溫馨提示：

1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師的提問和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來，提高幼兒的語言表達(dá)力量和規(guī)律思維力量。

2、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)句型創(chuàng)編詩句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。

大班主題教案：春天的顏色

活動(dòng)目的：

1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)喜愛春天的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩歌供應(yīng)直觀材料。磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？

2、小結(jié)談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，特別美。

3、有感情地朗誦詩歌。

4、提問；桃花說春天是什么顏色的？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的？小草說春天是什么顏色的？你觀察的春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的？

5、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看畫面