人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)三年級(jí)下冊(cè)除法估算

#人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元除法估算第一課時(shí)陽(yáng)西縣方正小學(xué)黎美英一、教學(xué)目標(biāo)：、1體會(huì)學(xué)習(xí)除法估算的必要性，了解除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方法。、引2導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情境合理地進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。二、學(xué)情分析：在筆算除法已經(jīng)學(xué)習(xí)了近3周時(shí)間的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)筆算除法的學(xué)習(xí)比較熟練，引入除法估算，容易理解。本節(jié)課讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中產(chǎn)生估算的需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)具體情境合理地進(jìn)行估算。五、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入口算：二、探究新知（一）情境引入，提出問(wèn)題。1、出示情境圖，學(xué)生觀察圖畫(huà)，理解圖意。師：從圖中，你知道了哪些信息?要解決什么問(wèn)題？生：知道“3天的住宿費(fèi)一共是26元7?！鄙阂鉀Q“每天的住宿費(fèi)大約是多少錢(qián)？”學(xué)生（說(shuō)出圖意，老師板書(shū)。）（二）閱讀與理解。1、師：?jiǎn)栴}中的“大約”是什么意思？生：大概，差不多的意思。師：求大約多少錢(qián)用不用算出準(zhǔn)確的錢(qián)數(shù)？生：不用,但也要與準(zhǔn)確錢(qián)數(shù)相差不大比較接近，才合理。師：求每天的住宿費(fèi)大約是多少錢(qián)，應(yīng)該怎樣理解呢?生：知道了3天的住宿費(fèi)一共是26元7，就是知道了總錢(qián)數(shù)，求每天的住宿費(fèi)。2、師：可以怎樣列式呢？生：?（板書(shū)）師：既然不用算出準(zhǔn)確錢(qián)數(shù)，就可以用估算求結(jié)果。那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)除法估算的知識(shí)。（板書(shū)：除法估算）（三）探究解法。1、分小組合作交流，互相討論，探究估算方法。2、小組匯報(bào)。（師板書(shū)）方法一：26元7接近30元0方法二：26元7接近27元0?備（元）彳?（元）（30）0（27）03、問(wèn)：為什么要把元6元7估成元7元元或3元元元呢？生：……師強(qiáng)調(diào)：這兩個(gè)數(shù)都比較接近元6，7而且都可以用除數(shù)3的口訣很快算出結(jié)果，算起來(lái)很簡(jiǎn)單。4、比較這兩種估算方法有什么不同？方法一：把元6估7成接近的整百數(shù)計(jì)算的。方法二：把元6估7成接近的幾百幾十?dāng)?shù)計(jì)算的。因?yàn)楣浪愕姆椒ú煌浪憬Y(jié)果也會(huì)不同。（四）回顧與反思1、兩種解答合理嗎？為什么？生：兩種方法都正確，雖有細(xì)微的差異，但都接近準(zhǔn)確值，且不影響對(duì)問(wèn)題的合理解決。只不過(guò)元7比元3元更元接近元6，7因此第二種估算方法更精確。元、師：每天的住宿費(fèi)準(zhǔn)確錢(qián)數(shù)比9元元多還是比9元元少呢？生：因?yàn)榘言?元7估成元7元元，估值比原值多，所以估算出的結(jié)果9元元也會(huì)比實(shí)際結(jié)果多，因此每天的住宿費(fèi)比9元少。、師：比8元元呢？

生：因?yàn)樵?0），生：因?yàn)樵?0），元＜元，所以每天的住宿費(fèi)比80多。（五）歸納方法：除數(shù)是一位數(shù)的除法估算，一般把被除數(shù)看成整百、整十或幾百幾十的數(shù)，除數(shù)不變，用口算除法的基本方法進(jìn)行計(jì)算。三、知識(shí)鞏固與運(yùn)用：1、填空：估算彳時(shí)，我們可以把看作（）來(lái)算，大約得（）。估算彳時(shí)，我們可以把看作（）來(lái)算，大約得（）。2、完成課本第31頁(yè)“練習(xí)六”第1題。要求學(xué)生認(rèn)真讀題目，弄清題目“結(jié)果比較接近幾十”的要求后，再用估算方法進(jìn)行估算。3、下面的計(jì)算對(duì)嗎？?備1）?*08M（）4、完成課本第31頁(yè)“練習(xí)六”第2題。學(xué)生獨(dú)立思考后匯報(bào)。5、解答應(yīng)用題：三年級(jí)的同學(xué)去野外活動(dòng)，女同學(xué)有39人，男同學(xué)有42人。4個(gè)同學(xué)分成一組，大約可以分成幾個(gè)小組？讓學(xué)生獨(dú)立解答，展示交流