2023年《春天的電話》教學(xué)反思

2023年《春天的電話》教學(xué)反思《春天的電話》教學(xué)反思1

春天的電話”是一個(gè)童話故事，故事里面活潑可愛的小動(dòng)物們深受孩子們的寵愛。在故事中，動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平常非常喜愛聽故事、講故事。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號(hào)碼的規(guī)律，激發(fā)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地視察、講解并描述、表演。

在本次活動(dòng)中我發(fā)覺孩子們的詞匯量較少，從而阻礙了孩子的語言表達(dá)。在活動(dòng)中，還還是老師說得比較多。此外，孩子們的傾聽實(shí)力還有待加強(qiáng)，在今后的工作中，我覺得我應(yīng)當(dāng)從講故事起先，先豐富孩子們的詞匯量，由詞語起先，漸漸向句子發(fā)展，引導(dǎo)孩子們用原有的閱歷和當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容更好的相結(jié)合，學(xué)會(huì)敏捷運(yùn)用字、詞、句，最終培育孩子們的口語表達(dá)實(shí)力、語言組織實(shí)力與自信。

中班幼兒有意留意已經(jīng)起先萌發(fā)，對(duì)外界簇新的'刺激能產(chǎn)生愛好，簡(jiǎn)單進(jìn)入情境中。因此在區(qū)域活動(dòng)假如能利用頭飾和道具并布置相應(yīng)的場(chǎng)景，其效果會(huì)更好，這樣不僅可以引起更濃的參加愛好，還能讓他們?cè)阪覒蛑性俅紊罨斫夤适碌膬?nèi)容。整個(gè)活動(dòng)開展的較勝利。

《春天的電話》教學(xué)反思2

一：

1.理解故事內(nèi)容，了解并說出知道春天的基本特征。

2.說出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)切。

二：

1.多媒體課件。

2.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

3．?dāng)?shù)字卡片1至5（5套）

4.電話2部

三{活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)}

重點(diǎn)：要求幼兒了解故事內(nèi)容，且說出春天的特征。

難點(diǎn)：培育幼兒打電話的基本程序且運(yùn)用禮貌用語，懂得讓幼兒相互友愛，關(guān)切

四：

（一）音樂《熊出沒》主題曲，開火車形式出場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒說出里面的動(dòng)物及電話。

1今日馬老師還給小摯友帶來了一個(gè)故事，聽故事之前請(qǐng)小摯友觀看PPT動(dòng)物冬眠的圖片和春天萬物復(fù)蘇的景象

（二）、分段觀賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

1.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的.小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉

眼睛，推開窗戶往外一看：“??！春天來啦！”

春天是大地有什么改變？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）

2.小熊可快樂了。它想把這個(gè)好消息告知給摯友們。那小熊會(huì)用什么方法告知摯友們呢？（請(qǐng)幼兒回答：打電話）

3.提問：“小熊給誰打電話了？小熊對(duì)小松鼠說了什么呢？”小熊趕忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，12345,“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩吧?！?/p>

4.提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢？”小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，23451,,“喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧?！毙“淄谜f：“好的，感謝你！再見！

5.小白兔是怎么做的？小白兔給誰打電話了？小白兔對(duì)小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？

小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧”。

現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請(qǐng)你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現(xiàn)在請(qǐng)你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們?cè)賮硪黄饋泶螂娫挵?。好嗎?/p>

6.小青蛙給小公雞打電話說了什么？小公雞是怎么回答的？

小青蛙聽了電話，知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！

7.提問：小公雞給小熊打電話說了些什么？小熊是怎么回答的？，小公雞聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼，51234，給小熊打電話：“喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，2

快出來采花吧?！毙⌒苷f：“好的，感謝你！再見！”

現(xiàn)在誰情愿上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小摯友請(qǐng)和我一起來講。

你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。）

8.師：小熊聽了電話，高興奮興來到了外邊，望見大家都出來了。它對(duì)小公雞說：“感謝你給我打電話，告知我春天來了?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應(yīng)當(dāng)感謝它?！毙∷墒笾钢⌒苷f：“我們應(yīng)當(dāng)感謝小熊！是它第一個(gè)給我打電話的！”

小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”

（三）、老師完整講解并描述一遍故事，請(qǐng)幼兒觀賞。

1請(qǐng)幼兒按依次說出他們的電話號(hào)碼，找到數(shù)字的規(guī)律

2引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中小動(dòng)物們的對(duì)話說說春天有哪些特征

（四）、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說故事的對(duì)話。

開發(fā)幼兒想象力，依據(jù)小動(dòng)物們的喜好，給別的小動(dòng)物打電話（熊二，蘿卜頭等）

五、老師小結(jié)。

老師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都情愿把春天來了的好消息告知給好摯友，懂得相互關(guān)切、團(tuán)結(jié)友愛。你情愿關(guān)切、幫助摯友嗎？你會(huì)怎么關(guān)切、幫助摯友呢？

播放音樂帶幼兒熊大，熊二，一起出去找春天結(jié)束課程。

《春天的電話》教學(xué)反思3

活動(dòng)過程中，因?yàn)殡娫捠切从殉Ｒ姷亩袗酆玫?，所以整個(gè)過程孩子的熱忱高漲，愛好很濃。主動(dòng)參加整個(gè)活動(dòng)，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)具的供應(yīng)滿意了孩子動(dòng)手的須要。整個(gè)活動(dòng)是勝利的。但對(duì)于中班的孩子來說，活動(dòng)的深度可以更深一些，活動(dòng)中總激勵(lì)幼兒不斷探究、體驗(yàn)、溝通對(duì)電話的相識(shí)，較好地綜合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)問，寓教于樂，適時(shí)地激勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動(dòng)中注意幼兒自信念的培育，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的`教化活動(dòng)。

本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過程，希望通過開展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種主動(dòng)的情感和探究的聲音的愛好，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語，培育幼兒語言表達(dá)實(shí)力，動(dòng)手操作實(shí)力等。

《春天的電話》教學(xué)反思4

《春天的電話》這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美妙景象。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，語句重復(fù)，她既能激發(fā)幼兒視察春天改變的愛好，又能通過學(xué)習(xí)駕馭電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。在上完這節(jié)課后，我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了反思：

一、有效的導(dǎo)入能喚醒幼兒的已有閱歷。

近階段，我們?cè)陂_展《我找到了春天》主題活動(dòng)時(shí)，幼兒通過外出漫步等一系列活動(dòng)，已知道了很多來自植物身上的改變，有了很多關(guān)于春天的話題。但幼兒的視察僅停留在植物的身上，幼兒的回答也局限停留在植物的改變。而事實(shí)上，春天的改變還可以體現(xiàn)在天氣、人和動(dòng)物身上等等不同的方面。因此，在導(dǎo)入談話活動(dòng)中，我特殊進(jìn)行了引導(dǎo)：“除了植物，你還發(fā)覺我們身上有了哪些改變呢？”在我的引導(dǎo)下，融入了很多關(guān)于春天大自然改變的學(xué)問，還特殊添加了關(guān)于冬眠動(dòng)物醒悟的學(xué)問點(diǎn)，從而進(jìn)一步拓寬幼兒的視察面，推動(dòng)幼兒探究的進(jìn)一步深化。

二、對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的關(guān)注能讓我們合理支配時(shí)間和力度。

在故事中，動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn)，因此其次環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)說是這個(gè)活動(dòng)最主要的環(huán)節(jié)?；顒?dòng)中，我能留意用完整美麗的語句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，出示圖卡幫助幼兒分段理解故事內(nèi)容，學(xué)說對(duì)話，將春天漂亮的景色、好玩的事物都囊括在其中。

活動(dòng)中，情境的加入也激發(fā)了孩子的'新奇和愛好。讓孩子們也來學(xué)一學(xué)撥號(hào)碼，打電話給小動(dòng)物們告知他們這個(gè)好消息，大家都表現(xiàn)出深厚的愛好，心情高漲，留意力集中。動(dòng)物電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中，我把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合就可以了。

活動(dòng)最終，我請(qǐng)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事，讓幼兒自主選擇自己喜愛的小動(dòng)物進(jìn)行角色表演，與小伙伴合作完成。在開心的氛圍中，我發(fā)覺平常不愛說話的多多小摯友也選擇了小胖熊和小伙伴一起表演，一邊表演還一邊大聲地說，一副興致勃勃的樣子。整個(gè)活動(dòng)我充分調(diào)動(dòng)孩子的多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，氛圍較好。

三、不足與改進(jìn)之處：

1、從活動(dòng)中，我也發(fā)覺孩子們的詞匯量較少，從而阻礙了孩子的語言表達(dá)。因此在活動(dòng)中，還是老師說得較多。

2、孩子們的傾聽實(shí)力還有待加強(qiáng)，如何讓幼兒不重復(fù)回答問題也須要加強(qiáng)幼兒的有意留意。

3、老師的語氣語態(tài)不夠生動(dòng)好玩，還需進(jìn)一步熬煉。

4、中班幼兒有意留意已經(jīng)起先萌發(fā)，對(duì)外界簇新的刺激能產(chǎn)生愛好，簡(jiǎn)單進(jìn)入情境中。因此，假如在分角色表演是，能利用頭飾和道具并布置相應(yīng)的場(chǎng)景，其效果會(huì)更好，這樣不僅可以引起更濃的參加愛好，還能讓他們?cè)阪覒蛑性俅紊罨斫夤适碌膬?nèi)容。

5、拓展部分：除了故事里告知我們春天的一些好消息，春天還有哪些好消息呢？這一部分的內(nèi)容可以拓展幼兒的學(xué)問面，但與導(dǎo)入活動(dòng)中的關(guān)于春天的改變探討有些重復(fù)。因此，我們可以重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)入的提升或者重點(diǎn)放在后面的拓展，不須要兩個(gè)同時(shí)綻開，使得課堂更加有效率。

在今后的日子里，我應(yīng)當(dāng)接著積累一些細(xì)小的閱歷，以便活動(dòng)更加完備，更加生動(dòng)。

《春天的電話》教學(xué)反思5

設(shè)計(jì)意圖：我從兩方面考慮設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。一方面，這節(jié)活動(dòng)是在《春天來了》的主題背景下進(jìn)行的，孩子們對(duì)于春天大自然的一些特征積累了比較多的閱歷，有可說的話題，所以我在活動(dòng)中滲透了一些有關(guān)春天的內(nèi)容，例如：冬眠的動(dòng)物醒來了、春天大自然會(huì)有哪些改變等。另一方面，依據(jù)我班孩子在傾聽習(xí)慣上的一些問題，在這節(jié)語言活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)打電話的環(huán)節(jié)，借助打電話的方式讓幼兒了解傾聽的重要，體驗(yàn)與同伴對(duì)話的樂趣。

活動(dòng)目的：1、嘗試依據(jù)畫面內(nèi)容和線索進(jìn)行聯(lián)想，并情愿在集體前表達(dá)自己的想法。

2、能借助于對(duì)話的方式對(duì)"對(duì)話語言"產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)打算：PPT

活動(dòng)過程：

一、引出：春天來了

1、出示第一張PPT，引導(dǎo)幼兒探討：在圖片上看到些什么？猜猜會(huì)是什么季節(jié)？

2、出示其次張PPT：小熊在家里干什么？（播放呼嚕聲）小熊為什么要睡覺呢？你有什么叫醒小熊的方法嗎？（小熊快醒醒吧，漂亮的春天來到了）

3、出示第三張PPT：小熊會(huì)打電話給誰呢？

二、打電話：

1、猜猜小熊會(huì)給哪個(gè)冬眠摯友打電話呢？下面的.數(shù)字表示什么？誰情愿做小熊給小松鼠打電話呢？（幼兒扮演小熊，老師扮演小松鼠進(jìn)行打電話嬉戲）

2、小熊又打電話給誰了呢？小烏龜?shù)碾娫捥?hào)碼與小松鼠的一樣嗎？（老師扮演小熊，幼兒扮演小松鼠進(jìn)行打電話嬉戲）

三、延長：

和好摯友打電話要求：在打電話之前想好要打給誰？要聽清晰摯友說了些什么。

分析與反思：我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，能關(guān)注幼兒的已有閱歷。近階段我班正在進(jìn)行《春天來了》的主題活動(dòng)，幼兒通過外出漫步、春游等一系列活動(dòng)，已敏感地察覺到了很多來自植物身上的改變，有了很多關(guān)于春天的話題。但幼兒的視察僅停留在植物的身上，而事實(shí)上春天的改變還可以來自于人和動(dòng)物身上，因此我