頂級(jí)葡萄酒品鑒會(huì)活動(dòng)策劃案課件

頂級(jí)葡萄酒品鑒會(huì)活動(dòng)策劃案1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。頂級(jí)葡萄酒品鑒會(huì)活動(dòng)策劃案頂級(jí)葡萄酒品鑒會(huì)活動(dòng)策劃案1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。利酒莊頂級(jí)紅酒品驗(yàn)案藏萄酒作為歷史習(xí)恰和人文的在藝術(shù)作品文化領(lǐng)域中占有不可取代的地位。所有感覺(jué)之間的聯(lián)系、眼握酒杯的手至碰杯時(shí)毒從東方到西方都體現(xiàn)著人們最內(nèi)的情感深深地呼吸那發(fā)著橡木桶陳年葡萄酒的香味,打開(kāi)木桶》出杯新酒或陳年美酒,未飲已讓人陶醉其中不由得沉浸在葡萄酒幾千年我縣在教育局的統(tǒng)一部署下，在縣教研室的指導(dǎo)下，在全縣初中開(kāi)展了高效課堂教學(xué)活動(dòng)，從活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，先后在涇陽(yáng)縣白王中學(xué)組織各校的骨干教師進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課以及領(lǐng)導(dǎo)的介紹和實(shí)地的觀察體驗(yàn)，學(xué)到了許多好的做法，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們先在七、八年級(jí)進(jìn)行“四環(huán)教學(xué)”的探索，然后逐漸推廣到九年級(jí)，經(jīng)過(guò)一年多的高效教學(xué)實(shí)踐和全體英語(yǔ)教師的努力，一直滯后的英語(yǔ)教學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)。筆者總結(jié)出了幾點(diǎn)符合我校實(shí)際的英語(yǔ)高效課堂教學(xué)的一些做法。一、注重早讀，加大背誦力度俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。從孩子一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，就要注意指導(dǎo)學(xué)生去背誦。剛開(kāi)始時(shí)，只需讓學(xué)生背一兩句話，然后逐漸地加大力度。由背句子、背對(duì)話，再到背誦長(zhǎng)篇文章，教師要堅(jiān)持每天督促學(xué)生朗讀背誦。學(xué)生一旦養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)就成功了一半。英語(yǔ)學(xué)習(xí)本無(wú)捷徑可言，入門階段需要死記硬背。想不費(fèi)工夫，不花氣力，輕輕松松地就能牢記單詞、脫口而出講英語(yǔ)，恐怕是徒勞的。許多英語(yǔ)名家都提倡學(xué)生背誦。因此，在教學(xué)中教師們應(yīng)注意對(duì)學(xué)生背誦能力的培養(yǎng)。二、努力用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)用英語(yǔ)教英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)成為英語(yǔ)課堂教學(xué)的要求之一，應(yīng)大力倡導(dǎo)。盡量用英語(yǔ)講課，語(yǔ)速自然、停頓恰當(dāng)，不給學(xué)生在大腦中進(jìn)行英漢轉(zhuǎn)換的時(shí)間。課堂上，教師如果用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，剛開(kāi)始學(xué)生可能不太適應(yīng)，但如果堅(jiān)持做下去，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力就會(huì)逐漸增強(qiáng)，這個(gè)我深有感觸。課堂應(yīng)力求形式多樣。每天課前熱身對(duì)話，讓不少學(xué)生拋棄了害羞、怕開(kāi)口的毛病。課前幾分鐘的說(shuō)話練習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造課堂氣氛，對(duì)學(xué)生起幫帶作用。熱身對(duì)話以新穎愉快的方式拉開(kāi)教學(xué)帷幕，以迅速簡(jiǎn)潔的形式整合學(xué)生思維，從而把學(xué)生帶入輕松活潑的教學(xué)活動(dòng)中。在課堂上，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演，談?wù)搱D片、說(shuō)喜歡的事物、講故事等，把語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義聯(lián)系起來(lái)，讓英語(yǔ)課真正成為學(xué)生向往的興趣天地。三、打好詞匯基礎(chǔ)眾所周知，要學(xué)好一種語(yǔ)言，詞匯是關(guān)鍵。掌握一定數(shù)量的詞匯有助于提高說(shuō)話能力和閱讀、寫作水平。詞匯量越大，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果會(huì)越好。詞匯是初中英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，詞匯的積累是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。但有些學(xué)生因?yàn)橛洸蛔≡~匯而失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此如何有效地進(jìn)行詞匯教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)地記單詞，是我們每個(gè)教師應(yīng)該不斷認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要重視詞匯教學(xué)，注意詞匯教學(xué)的趣味性和多樣化。要讓學(xué)生善于思考，勇于創(chuàng)新。教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，更新教學(xué)觀念，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解析、擴(kuò)展詞匯的能力。好記性不如爛筆頭，讓學(xué)生多寫，通過(guò)寫來(lái)加強(qiáng)記憶，效果還是很明顯的。四、注重各學(xué)科的滲透在英語(yǔ)課文中，涉及許多地理、歷史、科學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，如果對(duì)這些學(xué)科掌握不夠深刻，學(xué)習(xí)起來(lái)就比較困難，甚至白費(fèi)力氣。如世界的主要國(guó)家和地區(qū)的位置、首都、宗教信仰，一些歷史事件、歷史人物等，特別是一些新興科學(xué)，如網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)表情等。因此，教師在平時(shí)要求學(xué)生要全面發(fā)展，不可偏科，否則英語(yǔ)也難以學(xué)好。五、加強(qiáng)檢查檢測(cè)力度人都有惰性，尤其是學(xué)生，惰性更嚴(yán)重。如果不經(jīng)常檢查或檢測(cè)教師平時(shí)布置的任務(wù)就不能落實(shí)，效果也難以保證。因此在狠抓高效課堂的今天，我們教師必須重視檢查和檢測(cè)力度，通過(guò)檢查和檢測(cè)督促他們?nèi)?fù)習(xí)，去預(yù)習(xí)，以利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握?？傊?，教學(xué)是一門科學(xué)，只要我們肯下工夫研究，一定會(huì)找到解決各種問(wèn)題的突破口，只有在教學(xué)實(shí)踐中才能得出切合本校實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)方法。初中英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是“通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力”。中學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，要想激發(fā)他們進(jìn)一步探索這門語(yǔ)言的動(dòng)力，教師需要想辦法激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，改變傳統(tǒng)教學(xué)死記硬背的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一切知識(shí)都是從感官開(kāi)始的?！眲?chuàng)設(shè)情境就是一個(gè)激發(fā)學(xué)生興趣，提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的好方法。筆者在教學(xué)過(guò)程中，注重借助情境鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，讓學(xué)生身臨其境地感受語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，使學(xué)生在快樂(lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)。一、課內(nèi)的情境創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)教學(xué)中存在單調(diào)、刻板的缺陷，教師如果只是單獨(dú)講解語(yǔ)法、單詞或句型會(huì)使課堂氣氛枯燥，很容易使學(xué)生“昏昏欲睡”，有時(shí)甚至?xí)饘W(xué)生的反感心理，導(dǎo)致他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科產(chǎn)生厭惡的情緒，英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)運(yùn)用能力自然“一落千丈”。在課程當(dāng)中創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫呈箤W(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用，不僅可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，促使學(xué)生踴躍參加活動(dòng)，積極跟隨著教師的思維走，還能提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，如果教師只是單純地講解，會(huì)增加教學(xué)內(nèi)容的枯燥性和學(xué)生的反感心理，無(wú)法使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)提起興趣，更別提牢固地掌握和運(yùn)用了。教師可以創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的注意力和積極性，使學(xué)生主動(dòng)投入到新知的學(xué)習(xí)中去。教師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)應(yīng)注意它的實(shí)用性，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口為著眼點(diǎn)，能夠使學(xué)生輕松地掌握新知。例如，在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)實(shí)物情境，利用周圍的資源幫助學(xué)生記單詞。教師在教學(xué)notebook，pencil，pen等單詞時(shí)，可以提前準(zhǔn)備好這些東西，讓學(xué)生將單詞與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)，減去了學(xué)生將單詞翻譯成漢語(yǔ)，將實(shí)物與漢語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)的過(guò)程，提高了學(xué)生記單詞的效率。之后，教師可以將筆記本、鉛筆等東西放在一起，與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，進(jìn)一步鞏固單詞和句型。-Whatisthis？-It’sanotebook/pencil/pen.-Isthisyournotebook/pencil/pen？-Yes，itis/No，itisn’t.出示實(shí)物，創(chuàng)設(shè)實(shí)物情境是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握新知的有效途徑之一。教師要善于發(fā)掘現(xiàn)實(shí)生活中的各種資源，將枯燥的知識(shí)記憶轉(zhuǎn)化為有趣味性的認(rèn)知活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，寓教于樂(lè)，消除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的抵觸心理，使學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，樂(lè)于鉆研。另外，教師還可以利用多媒體等設(shè)施創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生營(yíng)造出樂(lè)學(xué)的氛圍，引起學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)詞的用法時(shí)，教師可以通過(guò)動(dòng)態(tài)的畫面呈現(xiàn)，向?qū)W生展示走路、跑、跳等動(dòng)作，方便學(xué)生理解和記憶；在教學(xué)介詞時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體立體地表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生更加清楚不同介詞表示的關(guān)系；在教學(xué)關(guān)于天氣的單詞時(shí)，教師可以讓學(xué)生觀察不同天氣的圖片或視頻，并讓學(xué)生加以描述，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)用能力和表達(dá)能力，一舉多得。二、課外的情境創(chuàng)設(shè)除了在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，教師在課后也可以組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將課上習(xí)得的知識(shí)靈活、熟練地運(yùn)用到生活之中，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。1.英語(yǔ)角。教師可以組織學(xué)生成立英語(yǔ)角，定期集會(huì)。師生共同商議，選定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，全體學(xué)生可以自由走動(dòng)，用英語(yǔ)和同學(xué)交流討論，話題可以是一天的計(jì)劃或收獲，也可以講述一件有趣的事，或者描述自己的心情。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生都老老實(shí)實(shí)地坐在自己的位置，沒(méi)有教師的允許不能隨便走動(dòng)，更不能隨意跟同學(xué)交談。班級(jí)英語(yǔ)角這種高度自由和靈活的活動(dòng)形式極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，不光優(yōu)秀生，學(xué)困生也積極加入到用英語(yǔ)討論的行列，在熱烈的氣氛中，學(xué)生的能力也得到提升。2.聚會(huì)。我們?cè)诳从⒄Z(yǔ)電影或電視劇時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，聚會(huì)是西方文化中很重要的一部分。而聚會(huì)在中國(guó)的日常生活中并不多，所以教師可以此為契機(jī)，組織學(xué)生聚會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如，在圣誕節(jié)臨近之際，教師可以組織學(xué)生裝扮教室，舉行以“MerryChristmas”為主題的Party，讓學(xué)生近距離感受西方文化的美妙之處。學(xué)生獨(dú)自或組成小組準(zhǔn)備節(jié)目，可以表演英文短劇，可以唱一首英文歌，也可以朗誦一首小詩(shī)……聚會(huì)之中可以播放JingleBells，WhiteChristmas等帶有濃厚節(jié)日氛圍的歌曲，學(xué)生可以跟唱，也可以用英語(yǔ)交談或提出問(wèn)題。在濃厚的聚會(huì)氛圍中，學(xué)生更能近距離感受英語(yǔ)文化的魅力，提起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，其樂(lè)融融的氣氛也能拉近師生以及生生之間的距離，消除陌生感和距離感，更利于班集體的團(tuán)結(jié)和向上。英語(yǔ)是初中階段的一門重要學(xué)科，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)學(xué)生現(xiàn)在以及將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活意義重大。教師要想法設(shè)法利用課堂及周圍環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。【責(zé)編張景賢】利酒莊頂級(jí)紅酒品驗(yàn)案藏萄酒作為歷史習(xí)恰和人文的在藝術(shù)作品文化領(lǐng)域中占有不可取代的地位。所有感覺(jué)之間的聯(lián)系、眼握酒杯的手至碰杯時(shí)毒從東方到西方都體現(xiàn)著人們最內(nèi)的情感深深地呼吸那發(fā)著橡木桶陳年葡萄酒的香味,打開(kāi)木桶》出杯新酒或陳年美酒,未飲已讓人陶醉其中不由得沉浸在葡萄酒幾千年紅酒之鄉(xiāng)法國(guó)有八大再莊赫有名它們分別是拉莊(拉圖莊、奧安莊狂白馬莊奧松莊和翠柏莊,法國(guó)最頂級(jí)的紅酒都產(chǎn)自其中28三流活動(dòng)做形式,二流活動(dòng)做布置而一流活動(dòng)做的什么?體驗(yàn)!前所未見(jiàn)的、360度全方位的、品牌概念的體驗(yàn)!體驗(yàn)!將像釘子。樣進(jìn)入與會(huì)者的大腦,印象深刻、持久共鳴,無(wú)形中影響著每一位來(lái)賓來(lái)自法蘭西的紅酒盛宴,首度克相東莞市場(chǎng)崇尚品質(zhì)品味:追求卓越經(jīng)典作為首場(chǎng)頂級(jí)紅酒品鑒會(huì),。也必然要以獨(dú)特體驗(yàn)一嗚驚人、一炮而紅…瓶頂級(jí)的紅酒,當(dāng)然要通過(guò)優(yōu)秀的釀造者從選材、培育、釀造等各個(gè)環(huán)節(jié),臺(tái)高端的品牌發(fā)布會(huì)也是如此,不僅要通過(guò)前期的策劃和后期的執(zhí)行,而且如何將品牌概念深深的植入到每一位來(lái)賓、心里,也是活動(dòng)的重中之重。瓶頂級(jí)的葡萄酒,需要具備優(yōu)秀的釀造基因;臺(tái)成功的發(fā)布會(huì),也更需要優(yōu)秀的策劃執(zhí)行者。目錄◆本案思路◆策劃提綱酒店部分場(chǎng)景布置/功能分區(qū)/項(xiàng)目推介演藝安排◆流程安排本案思路活動(dòng)目的本次活動(dòng)將以推介會(huì)為契機(jī)向社會(huì)傳播世界頂級(jí)紅酒文化和產(chǎn)品,使其能迅速的推向市場(chǎng)占領(lǐng)東莞及周邊區(qū)域培養(yǎng)目標(biāo)消費(fèi)群體達(dá)到展示企業(yè)開(kāi)創(chuàng)全新市場(chǎng)格局的實(shí)力和雄心充分利用本次活動(dòng)的舉行并通過(guò)活動(dòng)本身制造出與品牌戰(zhàn)略相適。應(yīng)的活動(dòng)亮點(diǎn)聚焦媒體引發(fā)社會(huì)各界的關(guān)注力促本次活動(dòng)效應(yīng)最大化達(dá)到傳承\(zhòng)傳播的目的為今后的運(yùn)營(yíng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)本案思路活動(dòng)策略現(xiàn)場(chǎng)布置概念化:不斷的把紅酒文化及產(chǎn)品滲透到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)中去,讓與會(huì)者親身感受到頂級(jí)紅酒帶來(lái)的高尚生活會(huì)議概念體驗(yàn)化:圍繞會(huì)議概念,通過(guò)各種情景化視頻化語(yǔ)音化的設(shè)置,不僅讓與會(huì)人員對(duì)產(chǎn)品概念有比較清楚的認(rèn)知,還讓他們對(duì)產(chǎn)品本身具有高度的認(rèn)同感,會(huì)議議程明星化:通過(guò)多請(qǐng)一些行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)專家、政府領(lǐng)導(dǎo)、菅銷專家、媒體記者或知名人士等,為會(huì)議錦上添花,營(yíng)造出一個(gè)大企業(yè)、大品牌的"勢(shì)”,本案思路核心策略傳播展示培育推介本案思路策劃要點(diǎn)場(chǎng)景+節(jié)目+重量嘉賓+尊貴服務(wù)+高潮環(huán)節(jié)以輕松自然