壺口瀑布課件-002

壺口瀑布.-.

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白《望廬山瀑布》的感受，那么壺口瀑布是怎樣的景象和氣勢(shì)，又何以征服無數(shù)人的心靈的呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文《壺口瀑布》。

壺口瀑布位于山西省吉縣和陜西省宜川縣之間，在山西省吉縣城西南25千米黃河之中。此地兩岸夾山，河底石巖上沖刷成一巨溝，寬達(dá)30米，深約50米，滾滾黃河奔流至此，倒懸傾注，若奔馬直入河溝，波浪翻滾，驚濤怒吼，震聲數(shù)里可聞。其形如巨壺沸騰，故名壺口。

知識(shí)鏈接初讀感知《黃河大合唱》1938年11月，武漢淪陷，現(xiàn)代詩人光未然從壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷礁鶕?jù)地。途中親臨黃河，目睹黃河船夫與狂浪搏斗的情景，到達(dá)延安后寫成《黃河》詞，在1939年的除夕聯(lián)歡會(huì)上朗誦了這部詩篇。其后冼星海為其譜曲。1939年4月13日《黃河大合唱》首次公演，引起巨大反響，很快傳遍整個(gè)中國。PPT模板：./moban/PPT素材：./sucai/PPT背景：./beijing/PPT圖表：./tubiao/PPT下載：./xiazai/PPT教程：./powerpoint/資料下載：./ziliao/范文下載：./fanwen/試卷下載：./shiti/教案下載：./jiaoan/PPT論壇：PPT課件：./kejian/語文課件：./kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：./kejian/shuxue/英語課件：./kejian/yingyu/美術(shù)課件：./kejian/meishu/科學(xué)課件：./kejian/kexue/物理課件：./kejian/wuli/化學(xué)課件：./kejian/huaxue/生物課件：./kejian/shengwu/地理課件：./kejian/dili/歷史課件：./kejian/lishi/ｘｉ?。瞑缽S十一畫半包圍名詞字義：①類似房子隔間的地方；②廂房；③靠近城市的地區(qū)；④邊，旁。組詞：廂(廂房)(一廂情愿)辨字：箱(箱子)(箱底)(木箱)造句：一廂情愿的行為總是不理智的。廂字詞整合ｚｈēｎɡ艸十三畫上中下動(dòng)詞字義：①蒸發(fā)；②利用水蒸氣的熱力使食物變熟變熱。組詞：蒸(蒸氣)(蒸發(fā))(蒸蒸日上)辨字：拯(拯救)造句：馬路上的雨水在驕陽的照射下慢慢蒸發(fā)了。蒸ｊīｎɡ魚十六畫左右名詞字義：哺乳動(dòng)物，種類很多，生活在海中，胎生，形狀像魚，俗稱鯨魚。組詞：鯨(鯨魚)(鯨吞)(鯨鯊)(蠶食鯨吞)辨字：鮮(鮮血)(鮮艷)(鮮活)(鮮花)造句：鯨是生活在海洋里的龐然大物。鯨ｍｉǎｏ氵十二畫左中右形容詞字義：①形容水大；②渺茫；③渺小。組詞：渺(渺茫)(渺小)(渺然)(渺遠(yuǎn))辨字：緲(縹緲)(虛無縹緲)造句：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。渺讀寫易錯(cuò)提示正音：迸射（ｂèｎɡ√ｂìｎɡ）蒸云彌漫（ｚｈēｎɡ√ｚｈēｎ）辨形：“蒸”的中間部分為“丞”，不要寫錯(cuò)；“渙”的右邊是“奐”，不要寫成“免”。［佛］辨讀：ｆú（仿佛）ｆó（佛教）運(yùn)用：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那座山峰仿佛（）是一座臥佛（）。多音字辨別ｆúｆó雷霆萬鈞：比喻威力極大。彌漫：(煙塵、霧氣、水等)充滿、布滿。撲朔迷離：形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。蕩然無存：完全不存在的意思。蕩然，原有的東西完全失去。詞語釋義——學(xué)一學(xué)

課堂上，老師給我們播放了壺口瀑布的記錄片，當(dāng)水從高處噴涌而下，我仿佛覺得教室中都（）著水汽，我感嘆著它（）的力量，感受到了自己的渺小，之前的陰霾心情（）。雷霆萬鈞用一用彌漫蕩然無存

讀課文，試著填一填?！秹乜谄俨肌分饕獙憠乜谄俨嫉?)，它引發(fā)了“我”()，使“我”深深()，表達(dá)了作者()的美好情感。整體感知熱愛祖國陶醉澎湃的激情壯觀景色

課文運(yùn)用了大量的排比句，找出來，讀一讀，體會(huì)它們的作用。特殊語句

1.那聲音好像火車出站，航班起飛，放炮開山。

2.那升騰的水霧因?yàn)殛柟獾恼凵浠没龅赖啦屎纾械膹奶祀H插入，似長(zhǎng)鯨飲澗；有的橫臥河上，如彩橋飛架；有的飄忽游移，像花團(tuán)錦簇；有的續(xù)續(xù)斷斷，撲朔迷離。

3.以前，我曾經(jīng)多次看到過黃河：在青海，它是美妙的一縷；在寧夏，它是平靜的一灣；在鄭州，它是浩蕩的波濤；在山東，它是平穩(wěn)的漫流。

4.而在這壺口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壯的力量，磅礴的氣勢(shì)，看到了一條立體的黃河，一條完整的黃河，看到了它漫長(zhǎng)的歷史，看到了它豐富的內(nèi)涵，得到了它的真?zhèn)鳌?/p>

5.它的威力在我胸中鼓動(dòng)，它的雄風(fēng)在我血管內(nèi)呼嘯，它的精神在我眼睛里閃動(dòng)。從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫。簡(jiǎn)單敘述每部分的內(nèi)容：段落大意第一部分（1-3）未見瀑布，先聲奪人。第二部分（4-6）氣勢(shì)壯觀，催發(fā)頓悟。第三部分（7）走到高處，觀察構(gòu)造。第四部分（8-10）黃河雄姿，引人陶醉。壺口瀑布先聲奪人吼聲如洪鐘悶雷氣勢(shì)壯觀頓悟壺口構(gòu)造如一把巨壺得其真?zhèn)魈兆頍釔?、贊美結(jié)構(gòu)圖示再讀課文

讀課文，思考問題。

1.第①段傳達(dá)出一種什么樣的感情？在文中有什么作用？

“看瀑布去！”這幾個(gè)字，讓人們向往、急切期盼看到壺口瀑布的那種難以抑制的興奮盡顯，尤其是那個(gè)感嘆號(hào)，將這種情感強(qiáng)烈地表達(dá)出來。這簡(jiǎn)單的“看”，為后面轉(zhuǎn)為“震撼”“拜倒”“領(lǐng)悟”，看到它豐富的內(nèi)涵，“得到真?zhèn)鳌保约啊疤兆怼弊髁虽亯|。

此段用一系列的動(dòng)詞“跳”“走下”“跑過”“來到”表現(xiàn)了“我們”“迫不及待”的心情。緊扣了上段中想急切看壺口瀑布的難以抑制的期待和沖動(dòng)。

3.第④段用了哪些詞語來表現(xiàn)“我們”的“迫不及待”？

2.作者是怎么描寫壺口瀑布“先聲奪人”的？

作者先寫漫長(zhǎng)的旅途使人漸入夢(mèng)鄉(xiāng)，突然“隆隆的雷聲”將沉睡之人震醒，大家被雄壯的響聲所征服。作者運(yùn)用前后對(duì)比的手法，將人們聽到瀑布聲時(shí)的“活躍”“側(cè)耳傾聽”與未聽到瀑布聲時(shí)的“寂靜”“斷斷續(xù)續(xù)的鼾聲”形成鮮明的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了瀑布響聲之大。

作者從中看到了李白吟唱的“黃河之水天上來”的奔放，聽到了《黃河大合唱》中的澎湃，聽到了東渡抗日將士們雷鳴般的誓言、勇往直前的心聲！看著壺口瀑布，作者走進(jìn)了歷史，融入了黃河的靈魂，得到了民族精神的滋養(yǎng)。5.默立在壺口瀑布面前，作者都領(lǐng)悟到了什么，明白了什么？

4.第⑤段中運(yùn)用了多個(gè)四字詞語，有什么表達(dá)效果？

“長(zhǎng)鯨飲澗”“彩橋飛架”“飄忽游移”“花團(tuán)錦簇”“續(xù)續(xù)斷斷”“撲朔迷離”形象生動(dòng)地描繪出壺口瀑布折射太陽光時(shí)所產(chǎn)生的奇特景象，從這些景象中我們可以感受到黃河剛?cè)岵?jì)的特點(diǎn)。此處的描寫為后文感悟立體的黃河、完整的黃河作鋪墊。作者以前在其他地方看到的黃河是它平靜、溫柔的一面，而在壺口看到的黃河令人震撼、洗滌心靈，它“立體”“完整”，有著“漫長(zhǎng)的歷史”和“豐富的內(nèi)涵”。作者用對(duì)比的方式寫出了壺口的壯觀和厚重，用記憶中的其他地方的黃河來襯托壺口的氣勢(shì)非凡。7.第⑧段開頭為什么還要寫在其他地方看到的黃河？壺口以上河槽很寬，而壺口以下河槽很窄，上游來的巨大流量到了落差很大的壺口處，水急浪高，洶涌澎湃，就形成了一道巨大的瀑布。6.閱讀第⑦段，概括壺口瀑布形成的原因。無堅(jiān)不摧、無往不勝、堅(jiān)忍剛強(qiáng)是我們中華民族的魂，是激勵(lì)我們、鞭策我們奮勇向前的強(qiáng)大力量。今天，作者所看到的壺口瀑布是那樣雄壯磅礴，那無所畏懼、勇往直前的氣勢(shì)正體現(xiàn)了中華民族不屈不撓的頑強(qiáng)氣概與精神，讓作者的熱血為之沸騰，知道了如何做一個(gè)真正的中國人。所以，作者說“從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫”。8.為什么說“從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫”？點(diǎn)撥：結(jié)合課文內(nèi)容，從黃河漫長(zhǎng)的歷史，豐富的內(nèi)涵，象征精神等方面思考。

作者圍繞壺口瀑布寫了些什么？帶給了作者怎樣的感悟？課文又是如何表現(xiàn)的？讓我們一起分析一下吧！精讀課文第3段：用比喻和排比的修辭手法生動(dòng)形象地描寫了壺口瀑布的聲音之大，從側(cè)面寫了黃河壺口瀑布的氣勢(shì)驚人?！撵`被那前所未有的氣勢(shì)所征服。

第4段：“跌落”可見崖高壁陡；“挾風(fēng)帶雨”“雷霆萬鈞”“蒸云彌漫”“懸流激蕩”“洪鐘悶雷”“震蕩峽谷”“氣吞山河”用詞緊湊、細(xì)致，濃墨重彩地渲染出壺口瀑布那撼人心魄的壯觀氣勢(shì)。

第5段：用排比和比喻的修辭手法描寫了“彩虹”各種不同的姿態(tài)，展現(xiàn)了壺口瀑布的迷人風(fēng)采。——“我”先是對(duì)壺口瀑布外在的氣勢(shì)、風(fēng)采的震驚，接下來拜倒在大自然杰作的腳下，使作者感受到了黃河精神的厚重。

第6段：我拜倒在這大自然的杰作腳下，不寒而栗，覺得自己這么渺小，內(nèi)心雜念蕩然無存?！拔摇蹦么笞匀坏臍鈩?shì)大與自己個(gè)體的渺小作比較，進(jìn)而感到大自然所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵的博大。

第6段：領(lǐng)悟了李白“黃河之水天上來”的境界，體會(huì)了光未然、冼星?！饵S河大合唱》的靈感。——壺口瀑布震蕩峽谷，氣勢(shì)磅礴，震撼了“我”的靈魂，使“我”感受到了黃河精神的厚重。

第8段：用排比的修辭手法描寫了記憶中的黃河，反映了黃河平靜、溫柔的性格，同時(shí)描寫了今天看到的黃河令人震撼，洗滌心靈的一面?！I(lǐng)悟到黃河那不息奮進(jìn)的力量，那無所畏懼的氣勢(shì)，那勇往直前、“奔流到海不復(fù)回”的民族氣概和不屈不撓的精神！

第9段：“醉”，比喻由壺口所滋養(yǎng)和激發(fā)起的那種力量、氣勢(shì)和精神讓“我們”汲取了巨大的精神財(cái)富?！元?dú)特的比喻，表達(dá)了作者如今懂得了壺口的豐富內(nèi)涵及其所顯現(xiàn)的那種力量、氣勢(shì)和精神。你有什么感悟？品讀感悟

黃河的浩蕩之勢(shì)，雷霆萬鈞之力，讓我們感到了自己的渺小，也讓我們感受到了作為一個(gè)真正的黃河子孫的驕傲與自豪。選擇一種修辭手法寫一段話

運(yùn)用多種修辭手法，語言準(zhǔn)確生動(dòng)。文章中用了大量的比喻句、排比句，形象生動(dòng)，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)。如“它的威力……它的雄風(fēng)……它的精神……”用排比的手法表現(xiàn)了“我”被黃河的民族氣概和不屈不撓的精神所感染，讓“我”真正懂得了作為炎黃子孫的自豪感；“當(dāng)年灌醉了……今天又灌醉了……”中的“醉”，比喻由壺口所滋養(yǎng)和激發(fā)起的那種力量、氣勢(shì)和精神讓“我們”汲取了巨大的精神財(cái)富。描寫黃河的詩句：

派出昆侖玉色流，一支黃濁貫中州。——王安石《黃河》黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。——李白《將進(jìn)酒》欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！畎住缎新冯y》九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》一、給下列詞語中藍(lán)色的字注音。驟然()磅礴()飲澗()悶雷()迸射()撲朔迷離()鼾聲()雷霆萬鈞()鯨魚()二、比一比，再組詞。迸()鈞()晉()澤()拼()勻()普(