幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案

第第頁幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案

幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案1

活動目標

1、讓寶寶們知道我們也是美滿的。

2、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

1、《美滿的小狐貍》

2、小狐貍布偶

活動過程

1、小狐貍布偶

——我是一只美滿的小狐貍，寶寶們和我一起去感受美滿吧!

2、聽《美滿的小狐貍》

——我每天生活的很興奮，可美滿了，有吃好吃的，有好伙伴一起玩……

3、提問

——小狐貍春天有什么美滿啊?(有好吃的飯，聽風鈴聲音。)

——夏天的美滿那?(能采果子，當零食吃。)

——秋天的`美滿是什么?(儲存青菜，晴好伙伴吃。)

——冬天的美滿又是什么那?(能和好伙伴一起玩堆雪人，可以烤食物和睡覺。)

4、說說自己的美滿

——小狐貍有這么多美滿，那寶寶們美滿不啊?(老師要引導(dǎo)寶寶回答下列問題)

——寶寶每天在家有全家人來愛你們，還可以上學(xué)，在幼兒園里有好多的小伙伴玩，家人也會給我們買好吃的，是不是我們也是美滿的。

幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案2

活動目標

1.知道和伙伴在一起不會感到孤獨，和伙伴在一起就會快樂。

2.嘗試主動溝通，感受積極主動交往的意義。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

活動重難點

重點：能看圖講解并描述故事。

難點：在故事中感受積極主動交往意義。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：故事PPT。

閱歷預(yù)備：

知道什么是孤獨。

活動過程：

(一)什么是孤獨

1.幼兒有序觀賞PPT《我不情愿孤獨》，老師完整講解并描述。

2.引導(dǎo)幼兒再次閱讀PPT1-4頁，理解孤獨的含義。

3.戴眼鏡的男孩說，什么時候會覺得孤獨?(沒有小伙伴拉住自己的手;沒有伙伴一起玩，一起說話)

4.小男孩喜愛孤獨嗎?你從哪里看出來他不興奮?

5.依據(jù)幼兒的`爭論，老師總結(jié)：孤獨時沒有和伙伴在一起，只是自己一個人。孤獨就像一只風箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上。

(二)怎樣才能不孤獨

1.引導(dǎo)幼兒再次觀賞PPT第5-7頁，小男孩不喜愛孤獨，他想出哪些方法?他是怎么做的?

2.幼兒觀測畫面中的環(huán)節(jié)。戴眼鏡的男孩去找伙伴玩了嗎?他和伙伴玩什么?(找伙伴一起說話;拿出玩具和伙伴一起玩;看到伙伴滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過去一起玩)

3.依據(jù)幼兒爭論和畫面呈現(xiàn)的情景，老師總結(jié)：假如你不喜愛孤獨，那就主動找伙伴握握手，友好地和伙伴說說話，找到伙伴一起玩就不會孤獨。

(三)我們不孤獨

1.假如你看到孤獨的伙伴，會主動去和他拉手嗎?

2.老師扮演“孤獨的孩子”，幼兒主動來拉老師的手，說說話，或是拿玩具一起玩?！肮陋毜暮⒆印睆碾y過到興奮，最末大家擁抱在一起說：“和伙伴在一起真好!”

3.老師總結(jié)：孤獨會讓人難受，我們要讓每一個人小伙伴都不孤獨，不難受。

4.再次完整閱讀《我不情愿孤獨》。

5.大家拉著手一起出去玩玩吧。

活動反思：

《我不情愿孤獨》，是講一個戴眼鏡的小男孩來到新的班級，面對新的環(huán)境，沒有小伙伴一起玩，沒有伙伴和自己說話，覺的自己很孤獨，孤獨就像是天上的風箏，只有自己一個人玩。他不喜愛孤獨，于是就決斷去找小伙伴一起玩，他獲得了歡樂，贏得了伙伴。

老師的心情很重要，不要急，還是要掌握好自己平和的立場，不要急于求成。我想，以后假如孩子在一個課堂中不能達到老師的要求，不要強壓，還是要在事后再設(shè)計一個能讓幼兒感愛好的活動,從中彌補。

幼兒園小班語言教案教學(xué)反思大全

幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案3

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，知道過生日時要吃“長壽面”，會說常見的禮貌用語。

2、能依據(jù)動物的特征猜出動物，并能用故事中的語言進行描述。

3、體驗伙伴多真快樂的情感。

【活動預(yù)備】

生日蛋糕、小動物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片

【活動過程】

〔一〕談話導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好。

1、出示蛋糕圖片，提問：

〔1〕小伙伴看這是什么？一般在什么時候吃？

〔2〕那么你們都和誰一起過生日呢？

2、出示達達圖片，老師講解并描述：

今日也有一位伙伴要過生日，我們一起把她請出來吧？〔出示圖片〕他會邀請誰和它一起過生日呢？

〔二〕結(jié)合圖片，初步理解故事內(nèi)容，能依據(jù)動物特征猜出動物。

1、出示小兔子耳朵的圖片。

師：“看，第一個來的是誰？你是怎么猜出來的？”

老師評價幼兒的回答你真聰慧、你觀測的真認真……

2、出示小猴子尾巴的圖片。

師：“你猜猜誰又來？

老師小結(jié)：這么快你就看出來，真能干，對呀，小猴子的.尾巴長長地。

3、出示長頸鹿脖頸的圖片。

師：“再來猜猜誰又來？你是怎么知道的它就是長頸鹿？

老師小結(jié)：你太厲害，長頸鹿有長長的脖頸。

4、出示小象鼻子的圖片。

師：我們一起來看看最末來的是誰？

老師小結(jié)：你太厲害，小象有長長的鼻子。

師：“來了這么多小動物給達達慶祝生日，它的心情是怎么樣？”小伙伴來猜猜〔歡樂，美滿、興奮、快樂、開心……〕

〔三〕完整觀賞故事，進一步理解故事內(nèi)容，并能用故事的語言來表述。

1、幼兒觀賞故事，提問：

〔1〕達達長長地伙伴都有誰？它們身體上哪里是長長的？

〔2〕達達對小動物們說了什么？〔請進、請進〕

老師小結(jié)：達達真有禮貌。

2、引導(dǎo)幼兒相互猜猜，說說達達會請

好伙伴吃哪些長長的東西？

3、游戲：分食物

師：“誰情愿援助達達把這些食物分給好伙伴？

胡蘿卜——小兔；樹葉——長頸鹿；香蕉——猴子、大象。

4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習俗

師：達達請小伙伴吃了長長的食物，也為自己預(yù)備了一份長長的食物，猜猜會是什么？讓幼兒相互爭論

師：過生日時要吃長長的長壽面。

〔四〕體驗和好伙伴一起過生日的歡樂情感。

1、“假如達達邀請你去參與生日會，你會對達達說些什么祝愿的話？

2、邊唱生日歌邊給達達過生日，活動結(jié)束。

【活動延伸】

家長帶領(lǐng)幼兒在生活中進一步發(fā)覺哪些動物身上有長長的東西？

幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案4

主題：

認識身體部位

教學(xué)目標：

1.能夠認識身體的基本部位，如頭、手、腳等。

2.能夠用簡約的語言描述自己的身體部位。

3.培育幼兒的語言表達技能和觀測技能。

教學(xué)預(yù)備：

1.身體部位的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.仿照游戲道具，如頭、手、腳的卡片。

3.教具：幼兒繪畫紙、彩筆。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入〔5分鐘〕

老師拿出頭、手、腳的卡片，向幼兒展示并簡約描述每個部位的名稱和功能，引導(dǎo)幼兒認識身體的基本部位。

2.仿照游戲〔15分鐘〕

老師將頭、手、腳的卡片放在桌子上，讓幼兒仿照老師的動作，用手指指自己的頭、手、腳，并說出相應(yīng)的名稱。老師可以引導(dǎo)幼兒用手摸摸自己的.頭、手、腳，加深對身體部位的認識。

3.繪畫活動〔20分鐘〕

老師發(fā)放幼兒繪畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己的身體，并標出頭、手、腳等部位。老師可以引導(dǎo)幼兒用簡約的語言描述自己的身體部位，如“這是我的頭，這是我的手，這是我的腳?！?/p>

4.游戲活動〔15分鐘〕

老師將身體部位的圖片或?qū)嵨锓旁谧雷由?，讓幼兒依?jù)老師的指令找出相應(yīng)的部位。例如，“找一下你的頭”、“找一下你的手”等。老師可以適當增加難度，如“找一下你的小腿”、“找一下你的手指”等。

5.結(jié)束活動〔5分鐘〕

老師總結(jié)今