幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案電子版（四篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案電子版?設(shè)計(jì)意圖：?《3～_?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》(?以下簡(jiǎn)稱《?指南》)指?出，要“運(yùn)?用幼兒喜聞?樂(lè)見(jiàn)和能夠?理解的方式?激發(fā)幼兒愛(ài)?家鄉(xiāng)的情感?”。根據(jù)《?指南》精神?，結(jié)合我園?正在開(kāi)展的?“音樂(lè)教學(xué)?游戲化”課?題，我設(shè)計(jì)?了這一歌唱?活動(dòng)。它是?以大班愛(ài)家?鄉(xiāng)主題活動(dòng)?“美麗漳州?我的家”中?的二級(jí)主題?“家鄉(xiāng)的特?產(chǎn)”為背景?的。漳州是?的花果之鄉(xiāng)?，水仙花是?“漳州三寶?”之一，是?漳州的市花?，享譽(yù)海內(nèi)?外。在開(kāi)展?主題活動(dòng)的?過(guò)程中，我?根據(jù)教學(xué)需?要?jiǎng)?chuàng)作了多?首符合幼兒?年齡特點(diǎn)和?認(rèn)知水平的?歌唱家鄉(xiāng)的?幼兒歌曲，?《問(wèn)水仙》?和練聲曲《?百花村里百?花開(kāi)》(“?百花村”是?漳州一個(gè)非?常有名的村?莊，村民以?種花為生)?就來(lái)源于此?。其中歌曲?《問(wèn)水仙》?旋律優(yōu)美，?歌詞淺顯易?懂，富有鄉(xiāng)?土氣息。此?歌唱活動(dòng)是?在幼兒對(duì)水?仙花和百花?村有初步了?解的基礎(chǔ)上?開(kāi)展的，以?“游百花村?”的情境把?四個(gè)環(huán)節(jié)串?連起來(lái)，層?層遞進(jìn)，成?為一個(gè)有機(jī)?的整體，讓?幼兒在輕松?愉快的游戲?中不知不覺(jué)?地學(xué)習(xí)歌曲?，進(jìn)一步萌?發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)?的情感，同?時(shí)提高音樂(lè)?感受力和表?現(xiàn)力，體驗(yàn)?合作演唱問(wèn)?答歌的樂(lè)趣?。目標(biāo)：?1.感受?歌曲優(yōu)美的?意境，有表?情地合作演?唱問(wèn)答歌。?2.積極?主動(dòng)地參與?游戲，大方?勇敢地與教?師和同伴交?流、互動(dòng)。?3.在歌?唱中進(jìn)一步?萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)?的情感。?準(zhǔn)備：1?.材料準(zhǔn)備?：PPT課?件，水仙花?實(shí)物或圖片?，歌曲《問(wèn)?水仙》的錄?音，碰鈴，?眼罩。2?.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：初步了解?漳州的百花?村和水仙花?，會(huì)演唱練?聲曲《百花?村里百花開(kāi)?》。過(guò)程?：一、做?律動(dòng)引入課?題師：今?天老師要帶?你們?nèi)グ倩?村玩，出發(fā)?嘍!(播?放歌曲《問(wèn)?水仙》，師?幼一起隨音?樂(lè)做律動(dòng)。?)(析：?此環(huán)節(jié)是活?動(dòng)的導(dǎo)入部?分。百花村?在漳州是個(gè)?很有名的村?莊，很多幼?兒都去游玩?過(guò)，以此引?入容易激發(fā)?幼兒的興趣?。同時(shí)，幼?兒和教師一?起在《問(wèn)水?仙》的音樂(lè)?聲中做律動(dòng)?，能形成對(duì)?歌曲旋律的?初步感受，?為后面學(xué)習(xí)?演唱歌曲做?好鋪墊。)?二、練聲?《百花村里?百花開(kāi)》?師：哇，百?花村里的花?兒都來(lái)歡迎?我們了!快?看看，都有?什么花呀??(教師根據(jù)?練聲曲內(nèi)容?依次播放蘭?花、菊花、?玫瑰花的P?PT課件。?音樂(lè)響起，?幼兒開(kāi)始練?聲，每一段?都比前一段?高半度。)?(析：練?聲曲《百花?村里百花開(kāi)?》切合游戲?情境，既能?達(dá)到讓幼兒?練聲的目的?，又具有承?上啟下的作?用。)三?、在游戲中?學(xué)習(xí)歌曲《?問(wèn)水仙》?1.教師播?放水仙花P?PT課件，?引出水仙花?。師：快?看，還有什?么花也來(lái)歡?迎我們了??(水仙花。?)師：關(guān)?于水仙花你?們都知道些?什么呢?(?水仙花是漳?州的市花…?…)師：?你們說(shuō)得真?好!今天水?仙花仙子要?跟我們一起?玩游戲，掌?聲歡迎!?(教師自然?引出水仙花?并調(diào)動(dòng)幼兒?關(guān)于水仙花?的已有經(jīng)驗(yàn)?。)2.?幼兒玩游戲?“聽(tīng)音變花?朵”，初步?感受歌曲《?問(wèn)水仙》。?(1)教?師邊朗讀《?問(wèn)水仙》歌?詞邊引導(dǎo)幼?兒玩游戲“?聽(tīng)音變花朵?”，讓幼兒?在游戲中初?步感知和學(xué)?習(xí)歌詞，并?嘗試用不同?的肢體動(dòng)作?表現(xiàn)花朵的?形狀。師?：我們玩的?第一個(gè)游戲?叫“聽(tīng)音變?花朵”。請(qǐng)?你們圍成一?個(gè)大圓圈，?老師繞著圓?圈邊拍手走?邊念兒歌《?問(wèn)水仙》，?老師念到最?后一個(gè)字時(shí)?停在誰(shuí)跟前?，誰(shuí)就做一?個(gè)花朵的動(dòng)?作，表示自?己變成了一?朵花。我們?來(lái)看看哪朵?花開(kāi)得最漂?亮。師：?哇，花兒們?都開(kāi)得這么?漂亮呀!還?有誰(shuí)能變出?跟別人不一?樣的花朵呢??師：請(qǐng)你?們跟著老師?一起邊念兒?歌《問(wèn)水仙?》邊玩游戲?，看看誰(shuí)有?新的變化。?(2)教?師邊唱歌曲?《問(wèn)水仙》?邊引導(dǎo)幼兒?玩游戲“聽(tīng)?音變花朵”?，幼兒在游?戲中完整感?受歌曲。(?玩法同上，?玩兩遍。)?師：請(qǐng)注?意，我們的?游戲要升級(jí)?了，請(qǐng)你們?邊玩游戲邊?注意聽(tīng)兒歌?有什么變化?。(教師邊?唱歌邊與幼?兒玩游戲，?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)兒歌變成?歌曲了。)?師：你們?都發(fā)現(xiàn)游戲?中的兒歌變?成歌曲了，?真棒!現(xiàn)在?就請(qǐng)你們聽(tīng)?歌曲來(lái)變花?朵，再來(lái)看?看誰(shuí)變的花?朵最漂亮。?3.幼兒?玩游戲“聽(tīng)?歌聲找水仙?花仙子”，?嘗試演唱歌?曲《問(wèn)水仙?》中的回答?部分。師?：水仙花仙?子就藏在我?們中間，想?把她找出來(lái)?嗎?師：請(qǐng)?男孩女孩各?推選一名代?表上來(lái)比賽?，誰(shuí)找到水?仙花仙子，?誰(shuí)就可以得?到一枝水仙?花，看看誰(shuí)?得到的水仙?花最多。??(1)男?孩代表“聽(tīng)?歌聲找水仙?花仙子”。?玩法：請(qǐng)?男孩代表戴?上眼罩站在?圓圈中間，?教師邊唱“?我問(wèn)水仙花?，哪兒是你?家?水仙花?兒告訴我”?，邊按節(jié)奏?輕輕點(diǎn)每個(gè)?孩子的頭，?最后一拍點(diǎn)?到誰(shuí)，誰(shuí)就?唱“九龍江?邊圓山腳下?”。男孩代?表取下眼罩?去找剛才唱?歌的人，并?問(wèn)他：“你?是水仙花仙?子嗎?”如?果找對(duì)，這?個(gè)孩子就答?：“我是水?仙花仙子。?”男孩代表?就可以得到?一枝水仙花?;如果找錯(cuò)?，這個(gè)孩子?就答：“我?不是水仙花?仙子?！蹦?孩代表就不?能得到水仙?花。(完整?游戲兩遍，?看男孩隊(duì)能?得到幾朵水?仙花。)?(2)女孩?代表“聽(tīng)歌?聲找水仙花?仙子”。(?玩法與規(guī)則?同上。)?(3)男孩?女孩玩接龍?唱歌游戲。?師：現(xiàn)在?我們一起來(lái)?數(shù)數(shù)哪隊(duì)得?到的水仙花?多。師：?好，接下來(lái)?我們要玩接?龍游戲了，?請(qǐng)得花多的?隊(duì)唱問(wèn)的部?分，得花少?的隊(duì)唱答的?部分。大家?要注意接好?，接不上的?就輸了哦。?師：哇，?你們合作得?真好!如果?交換一下，?得花少的隊(duì)?唱問(wèn)的部分?，得花多的?隊(duì)唱答的部?分，是不是?也能唱得一?樣好呢?我?們一起來(lái)試?試吧!4?.師幼以問(wèn)?答形式演唱?歌曲。師?：好，現(xiàn)在?老師唱問(wèn)的?部分，你們?都當(dāng)水仙花?仙子一起唱?答的部分。?師：水仙?花仙子們唱?得真棒!老?師也好想當(dāng)?水仙花仙子?呀!你們唱?問(wèn)的部分，?老師當(dāng)水仙?花仙子唱答?的部分，行?嗎?5.幼?兒了解歌曲?名稱，跟隨?琴聲完整演?唱歌曲。?師：今天我?們唱的歌曲?《問(wèn)水仙》?，唱的就是?我們漳州的?市花—美麗?的水仙花，?它表達(dá)了我?們對(duì)家鄉(xiāng)水?仙花的熱愛(ài)?。現(xiàn)在我們?一起跟著琴?聲用優(yōu)美的?聲音來(lái)完整?演唱歌曲。?6.幼兒?邊隨著伴奏?演唱歌曲邊?自由表演，?并在歌曲結(jié)?束時(shí)自由做?花的造型動(dòng)?作。師：?老師還準(zhǔn)備?了一種小樂(lè)?器，大家看?看是什么呀??(碰鈴。?)師：現(xiàn)?在，老師用?碰鈴來(lái)伴奏?，你們用動(dòng)?作來(lái)表演，?我們一起把?這首歌變得?更美。好嗎??師：請(qǐng)大?家都扮演水?仙花仙子，?邊唱《問(wèn)水?仙》邊自由?表演，唱完?時(shí)做一個(gè)好?看的造型動(dòng)?作來(lái)表現(xiàn)美?麗的水仙花?，可以自己?一個(gè)人做，?也可以跟朋?友合作。我?們來(lái)看看哪?朵水仙花最?漂亮，好嗎??(析：此?環(huán)節(jié)是歌唱?活動(dòng)的主要?環(huán)節(jié)。幼兒?通過(guò)“聽(tīng)音?變花朵”“?聽(tīng)歌聲找水?仙花仙子”?、問(wèn)答對(duì)唱?、合作表演?等多種游戲?形式，從單?純感知歌詞?、完整感受?歌曲、用歌?問(wèn)答到聽(tīng)伴?奏完整演唱?，再到邊唱?邊自由表演?，循序漸進(jìn)?，自然而然?地學(xué)會(huì)了有?表情地演唱?歌曲。碰鈴?的引入則為?幼兒在音樂(lè)?區(qū)探索用各?種樂(lè)器為歌?曲伴奏埋下?了伏筆。)?四、做律?動(dòng)結(jié)束活動(dòng)?師：今天?，我們不僅?跟美麗的水?仙花仙子玩?了許多好玩?的游戲，還?學(xué)會(huì)了唱一?首好聽(tīng)的歌?《問(wèn)水仙》?，大家高興?嗎?跟水仙?花仙子說(shuō)“?再見(jiàn)”，我?們繼續(xù)去游?百花村吧!?(析：結(jié)?束部分與引?入部分前后?呼應(yīng)，幼兒?很自然地隨?著熟悉的《?問(wèn)水仙》旋?律邊唱邊舞?，這對(duì)于幫?助幼兒進(jìn)一?步感受和表?現(xiàn)這首歌曲?起到了強(qiáng)化?作用。)?延伸活動(dòng)：?1.鼓勵(lì)?幼兒在音樂(lè)?區(qū)探索用不?同樂(lè)器為歌?曲伴奏，并?制作各種道?具裝扮“水?仙花仙子”?，合作表演?這首歌曲。?2.建議?幼兒回家后?給家人演唱?這首歌曲，?并教家人學(xué)?唱。附：?問(wèn)水仙注?：九龍江是?漳州的母親?河，圓山腳?下是水仙花?產(chǎn)地。幼?兒園藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?電子版（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?培養(yǎng)幼兒觀?察生活的習(xí)?慣，以及記?憶形象的能?力。2、?引導(dǎo)幼兒了?解不同汽車?的不同功能?和它們基本?構(gòu)造。3?、培養(yǎng)幼兒?的想象力、?創(chuàng)造力，鼓?勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)?各種造型及?功用的汽車?。4、鼓?勵(lì)幼兒大膽?正確的上色?。5、愿?意參加美術(shù)?活動(dòng)，感受?繪畫(huà)活動(dòng)的?快樂(lè)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?音樂(lè)、課件?活動(dòng)過(guò)程?：1、創(chuàng)?設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景?，引起幼兒?活動(dòng)興趣。?教師與幼?兒一起玩車?：開(kāi)車玩游?戲，(配音?樂(lè))游戲場(chǎng)?地的不布局?也讓我費(fèi)盡?心思，就是?能起到讓孩?子真正玩起?來(lái)的作用。?(1)并?請(qǐng)個(gè)別幼兒?說(shuō)說(shuō)：你們?玩的是什么?車?有什么?用?由那些?部分組成??(2)你?還見(jiàn)過(guò)大馬?路上還有哪?些汽車?它?們有什么用??(請(qǐng)小朋?友相互講講?，教師逐一?出示相應(yīng)的?圖片)2?、看課件，?拓展孩子的?思維。(?1)請(qǐng)幼兒?說(shuō)說(shuō)跟我們?平時(shí)的汽車?有什么不一?樣?(2?)它們有些?什么功用呢??3、談?話活動(dòng)—想?象中的汽車?(1)小?羊遇到難題?了，你們?cè)?意幫助它嗎??小羊種了?一片桃園，?秋天到了，?桃子熟了，?小羊想把這?些桃子賣掉?，可是自己?又不會(huì)爬樹(shù)?，桃子沒(méi)法?摘下來(lái)，怎?么辦呢?我?們給小羊造?輛汽車來(lái)幫?助它，但是?造輛什么樣?的汽車來(lái)幫?助它呢?(?幼兒相互討?論后回答)?(2)在?我們生活中?，還有哪些?不方便呢??我們需要造?一輛什么樣?的車，才能?給我們的生?活帶來(lái)方便?。4、幼?兒作畫(huà)：?(1)你準(zhǔn)?備設(shè)計(jì)一輛?什么樣的車??(點(diǎn)指導(dǎo)?幼兒圍繞“?想象中的汽?車”這一主?題進(jìn)行交談?。)(2?)我們?cè)O(shè)計(jì)?的汽車造型?要特別，還?要給人們帶?來(lái)方便。(?教師引導(dǎo)幼?兒大膽想象?)(3)?幼兒設(shè)計(jì)新?型汽車。(?教師引導(dǎo)幼?兒畫(huà)出造型?新穎，功能?獨(dú)特的汽車?)5、作?品評(píng)析：?(1)請(qǐng)幼?兒一起動(dòng)手?布置一個(gè)汽?車博覽會(huì)，?幼兒做講解?員，講解自?己的作品。?(2)請(qǐng)?已經(jīng)設(shè)計(jì)好?汽車的小朋?友拿著自己?的汽車相互?介紹一下，?也可以介紹?給旁邊的老?師聽(tīng)。6?、放音樂(lè)《?開(kāi)車歌》，?幼兒做開(kāi)車?動(dòng)作出活動(dòng)?室。幼兒?園藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案電?子版（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)用線條畫(huà)?的手法表現(xiàn)?美麗的鳥(niǎo)，?利用已有經(jīng)?驗(yàn)和教師講?解，會(huì)畫(huà)鳥(niǎo)?的大致樣子?。2、嘗?試運(yùn)用各種?豐富的顏色?和圖案裝飾?鳥(niǎo)。3、?根據(jù)色彩進(jìn)?行大膽合理?的想象。?4、喜歡參?加藝術(shù)活動(dòng)?，并能大膽?地表現(xiàn)自己?的情感和體?驗(yàn)。5、?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?勾線筆，白?紙，蠟筆。?活動(dòng)過(guò)程?：一、提?問(wèn)，引出主?題。1、?小朋友，你?們知道現(xiàn)在?是什么季節(jié)?嗎?(春天?)春天是?一年四季中?最美麗的季?節(jié)，小朋友?們?cè)诖禾斓?時(shí)候能看見(jiàn)?什么小動(dòng)物?啊?(幼兒?回答)2?、哦，我們?能見(jiàn)到許許?多多的小鳥(niǎo)?。大家來(lái)說(shuō)?說(shuō)看小鳥(niǎo)是?什么樣的??教師小結(jié)?：這些小鳥(niǎo)?都有共同的?特征，都有?尖尖的嘴巴?，翅膀和尾?巴，它們還?有五顏六色?的花衣服。?二、學(xué)習(xí)?鳥(niǎo)的畫(huà)法。?欣賞感知鳥(niǎo)?的基本結(jié)構(gòu)?剛才啊，?我們看了這?么多的不同?的鳥(niǎo)，我們?大家一起來(lái)?畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo)，?給它們穿上?漂亮的花衣?服。1、?教師示范講?解注意：?1、畫(huà)紙的?構(gòu)圖;2?、示范不同?身形的鳥(niǎo)(?還包括鳥(niǎo)的?不同動(dòng)態(tài)表?現(xiàn));3?、重難點(diǎn)處?要重點(diǎn)多次?強(qiáng)調(diào)。師?：我們畫(huà)小?鳥(niǎo)的時(shí)候啊?，可以先畫(huà)?小鳥(niǎo)的頭(?圓圓的腦袋?)，然后再?畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴?巴，還有圓?圓的小眼睛?，小鳥(niǎo)的身?體可以畫(huà)半?圓型，也可?以畫(huà)橢圓型?、或者是圓?形都可以。?最后，我們?再畫(huà)小鳥(niǎo)的?翅膀和尾巴?。師：現(xiàn)?在啊，小鳥(niǎo)?已經(jīng)畫(huà)好了?，接下來(lái)我?們給小鳥(niǎo)穿?上漂亮的衣?服。(教師?邊講解邊畫(huà)?)2、嘗?試用線條和?鮮艷的色彩?來(lái)裝飾小鳥(niǎo)?師：小朋?友們我們?cè)?給小鳥(niǎo)穿上?怎么樣的衣?服呢?(可?以提示小朋?友看看自己?身上的衣服?的線條，顏?色給小鳥(niǎo)穿?衣服)教?師總結(jié)小朋?友們的建議?，將可以用?來(lái)裝飾的線?條(波浪線?，曲線，直?線等)進(jìn)行?繪畫(huà)示范?3、教師提?繪畫(huà)要求注?意：不同顏?色之間要分?割清爽，不?混合教師?：現(xiàn)在該輪?到小朋友大?顯身手了，?那我們用各?種線條和顏?色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)?吧。小朋友?們可以給小?鳥(niǎo)穿上各種?好看的衣服?，畫(huà)一個(gè)你?認(rèn)為最漂亮?的小鳥(niǎo)。老?師這邊有幾?只穿好衣服?的小鳥(niǎo)，等?會(huì)等小朋友?們畫(huà)好的時(shí)?候，我們來(lái)?比比看，誰(shuí)?畫(huà)的小鳥(niǎo)最?美麗。(教?師出示示范?的畫(huà))4?、幼兒繪畫(huà)?，教師巡回?指導(dǎo)。三?、展示幼兒?的作品。?幼兒園藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案電子版（?四）活動(dòng)?目標(biāo)1、?會(huì)合理布置?有關(guān)花園內(nèi)?容的畫(huà)面，?能大膽構(gòu)圖?并具有一定?的情節(jié)性。?2、充分?發(fā)揮孩子的?創(chuàng)造想象力?，大膽表述?花園里所發(fā)?生的故事。?3、對(duì)繪?畫(huà)涂色感興?趣，具有較?好的表現(xiàn)美?和欣賞美的?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、花朵、昆?蟲(chóng)圖片若干?。2、記?號(hào)筆、油畫(huà)?棒、作業(yè)紙?。活動(dòng)過(guò)?程一、情?景導(dǎo)入1?、教師：今?天，老師給?小朋友帶來(lái)?一些朋友，?想知道他們?是誰(shuí)嗎??(分別出示?：花朵、昆?蟲(chóng)……)?2、提問(wèn)：?小瓢蟲(chóng)飛到?花園里來(lái)干?什么呢??3、聽(tīng)瓢蟲(chóng)?自我介紹的?錄音：我?是小瓢蟲(chóng)，?昨天我看見(jiàn)?花蝴蝶在花?園里快樂(lè)地?飛來(lái)飛去，?高興極了，?所以我也?想來(lái)看看美?麗的花園，?順便找些