幼兒園小班教案《木耳變變變》含反思（通用）

幼兒園小班教案《木耳變變變》含反思（通用）?幼兒園小班教學(xué)方案《木耳變變變》帶反思

小班教學(xué)方案《木耳變變變》包括對小班以科學(xué)為主題的教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們以各種方式體驗(yàn)真菌的不同變化，感到歡樂，并在探究后探究水中好玩的真菌現(xiàn)象，情愿嘗試玩泡泡測試，激發(fā)科學(xué)探究的愛好，快來看看對方案有反思的003010幼兒園班。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在勘探過程中，觀看到真菌在水中起泡后很好玩。

2.體驗(yàn)真菌的不同變化，并通過多種方式感到歡樂。

3.我情愿嘗試進(jìn)行氣泡試驗(yàn)，以激發(fā)科學(xué)探究的愛好。

4.培育孩子的觀看力量和動(dòng)手力量。

5.在溝通活動(dòng)中，您可以留意傾聽并敬重同事的講話。

活動(dòng)預(yù)備

干木耳，水，盆。

活動(dòng)程序

首先，品嘗木耳，并在烹飪后感受到木耳的松軟特性。

老師今日老師要求孩子們品嘗一道美味的菜。

老師吃點(diǎn)好孩子，過來告知我感覺如何？你有什么感覺（松軟-這個(gè)詞真的很好，讓我們一起學(xué)習(xí)；芳香-這是您產(chǎn)品的味道?。├蠋熆茨缘姆枷悖隙ê苊牢?，這道菜吃起來對您的口感松軟而美味。

它是什么做的？（雞蛋，那是什么黑暗？）謎團(tuán)隱蔽在您的椅子下，查找它。

其次，觀看干菌，了解干菌的特征。

老師黑暗的東西是真菌。

讓我們看看，這種真菌是什么樣的？您可以用手觸摸它，小睡一下，聞起來并談?wù)撃母惺堋?/p>

（辛苦--您感覺與我相同小--您見到它黑色-顏色您看得到，味道--這是真菌的獨(dú)特香氣，讓我們一起聞一聞吧！老師小木耳又小又硬，讓我們學(xué)習(xí)如何看待他。

老師嘿？干木耳小而硬，但剛吃過的木耳卻很軟。

為什么不同？告知你一個(gè)小隱秘，這是干木耳，他也會很奇妙！

第三，使用各種方式來感知真菌氣泡中好玩的變化。

1.試驗(yàn)操作，感測泡沫后真菌的變化。

老師我們請熱水伴侶幫忙，將小木耳輕輕放入盆中，當(dāng)心熱水，讓小木耳浸泡一會兒。

（1）童年作業(yè)，知覺。

老師老師為孩子們預(yù)備了木耳和水。

請嘗試一下，看看真菌會怎樣。

老師巡邏孩子進(jìn)行操作并觀看您能看到其他小木耳發(fā)生什么狀況嗎？現(xiàn)在去看看您的真菌會怎樣？您可以用手觸摸它，感覺如何？

（2）解釋觀看結(jié)果，找出干菌與干菌的區(qū)分。

老師你的小木耳在熱水里怎么了？您通過行動(dòng)學(xué)習(xí)！讓我們一起學(xué)習(xí)！

老師當(dāng)您用熱水觸摸真菌時(shí)，您會有什么感覺？誰會使用該機(jī)芯感到松軟？

老師小木耳在熱水里浸泡后，漸漸變大變軟，并用熱水翻轉(zhuǎn)了過來。

誰將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變它。

讓我們一起學(xué)習(xí)。

簡介原始的硬木耳和干硬木耳浸泡在水中會變大，變得濕軟。

這種現(xiàn)象稱為起泡。

2.體驗(yàn)嬉戲的變化并感到興奮。

老師孩子們，你想做個(gè)小木耳嗎？讓我們玩一個(gè)變化與變化的嬉戲，快干的小木耳來了！冒泡之后，我還將炸一鍋香木耳。

讓我看看哪個(gè)小孩學(xué)習(xí)最多的真菌。

小男孩緊緊握住他的小身體，就像干硬的小木耳一樣。

老師把小木耳弄干，預(yù)備洗個(gè)熱水澡，跳入水中，在水中泡一個(gè)泡泡，翻過來，擰一下，漸漸變大！這個(gè)小孩伸出他的小手腳！讓我觸摸一下是否有氣泡！老師檢查真的許多，而且很松軟，烹飪好像很好！讓我撒一些配料，翻炒?。ɡ蠋熢谶@里炸這種真菌可能真的很香！這里有炒菜這種真菌肯定很美味（隨著音樂的變大，跟隨音樂制作小木耳。

炒子。

）老師預(yù)備好一大鍋香炸木耳，讓我嘗一嘗！哦，好吃！嬉戲很好玩！請輕輕回到位置。

第四，轉(zhuǎn)移生活閱歷并了解其他可以制作的食物。

1.通過課件了解有關(guān)美發(fā)食品的更多信息。

老師我們的小木耳真的可以變魔術(shù)。

我們生活中還有許多事情無法一次吃完。

人們會擦干它們。

當(dāng)他們想吃它們時(shí)，他們會用水沖泡并煮熟。

讓我們看看還有什么其他的食物也可以發(fā)揮一點(diǎn)魔力。

2.結(jié)束大事并擴(kuò)展內(nèi)容。

老師有許多東西會和魔術(shù)一起玩。

我們可以回家，問爸爸媽媽，還有什么其他食物可以發(fā)揮這種奇妙作用，以告知更多的好伴侶！

活動(dòng)額外資訊

前往科學(xué)角，連續(xù)查找可以染發(fā)，玩嬉戲和感到歡樂的東西。

活動(dòng)反思

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我嘗試依據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn)，采納辦中班的教育理念，并指導(dǎo)幼兒