《五石之瓠》課件2

《莊子》

五石之瓠一.導(dǎo)（5分鐘）明確教學(xué)目標(biāo)、了解莊子及其作品、

讀準(zhǔn)字音

【教學(xué)目標(biāo)】

1、翻譯莊子的《五石之瓠》，注意積累文言基礎(chǔ)知識。2.體會莊子借助寓言，曲達旨意的寫作手法。了解這則小故事的寓意。3.領(lǐng)略莊子寓言故事中蘊含的思辨性，恰當(dāng)評價莊子的說理散文及其思想。

【知人論世】

莊子(前369一前286)，戰(zhàn)國中期哲學(xué)家，莊氏，名周，字子休(一作子沐)，蒙(今安徽蒙城)人。是我國先秦(戰(zhàn)國)時期偉大的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家。莊子原系楚國公族，楚莊王后裔，后因亂遷至宋國，莊周曾做過宋國地方的漆園吏，與梁惠王、齊宣王是同時期人，以莊子之才學(xué)取財富高位如探囊取物，然莊周無意仕進，只在不長的時間里做過管漆園的小官。莊子是道家學(xué)說的主要創(chuàng)始人，與道家始祖老子并稱為“老莊”，他們的哲學(xué)思想體系，被思想學(xué)術(shù)界尊為“老莊哲學(xué)”，然文采更勝老子。郭沫若：秦漢以來的每一部中國文學(xué)史，差不多大半是在他的影響之下發(fā)展的；以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有。魯迅：其文則汪洋捭闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也。聞一多：中國人的文化上永遠(yuǎn)留著莊子的烙印。李澤厚：中國文人的外表是儒家，但內(nèi)心永遠(yuǎn)是莊子。

【作品簡介】

《莊子》：莊周一生著書十余萬言，書名《莊子》。這部文獻的出現(xiàn)，標(biāo)志著在戰(zhàn)國時代，中國的哲學(xué)思想和文學(xué)語言，已經(jīng)發(fā)展到非常玄遠(yuǎn)、高深的水平，這是中國古代典籍中的瑰寶?！肚f子》名篇有《逍遙游》《齊物論》等，莊子主張“天人合一”和“清靜無為”，莊子的想象力極為豐富，語言運用自如靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。他的作品被人稱之為“文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)”。據(jù)傳，又嘗隱居南華山，故唐玄宗天寶初，詔封莊周為南華真人，稱其著書《莊子》為《南華真經(jīng)》。

【讀準(zhǔn)字音】

貽（）大瓠（）之種瓠落（）（）呺（）然不龜（）手之藥洴澼絖（）（）（）鬻（）技百金以說（）吳王掊（）越有難（）吳王使之將（）yí；hú；huòl(fā)uò；xiāojūn；píngpìkuàngyù；yuè；pǒu；nàn；jiàng二.思（13分）自讀課文1.結(jié)合注釋解釋重要字詞2.口頭翻譯全文3.思考問題，理解寓意三、議（5分鐘）小組討論，合作探究四、展（8分鐘）1、展示疑問2、解答、質(zhì)疑

【字詞釋義】

魏王貽（）我我樹（）之瓠落（）呺然（）掊（）不龜()手之藥洴澼絖（）鬻（）技百金贈送；種植；寬大空廓的樣子；內(nèi)中空虛而寬大的樣子；擊破；同“皸”，皮膚凍裂；漂洗絲絮；賣

【字詞釋義】

請與（）之以說（）吳王吳王使之將（）裂（）地而封之或以封（）慮（）以為大樽浮乎（）江湖蓬之心（）賣給；同“悅”，取悅；率領(lǐng)，帶兵；劃分出；受封；用繩結(jié)綴；介詞，在；比喻不通達的見識。第二課時導(dǎo)檢查早讀任務(wù)二.思（13分）自讀課文1.口頭翻譯全文2.思考問題，理解寓意三、議（5分鐘）小組討論，合作探究四、展（8分鐘）1、展示疑問2、解答、質(zhì)疑

五、評（6分鐘）由淺入深，梳理對本文寓意的理解

【文本理解】

1.在“大瓠之種”這個故事中，面對五石之瓠，惠子和莊子的態(tài)度分別是什么？試從文中找出原句加以分析。①原文惠子做法：其堅不能自舉也；則瓠落無所容；吾為其無用而掊之。惠子的態(tài)度：大瓠“大而無用”②原文莊子做法：何不慮以為大樽，而浮乎江湖？莊子的態(tài)度：大瓠“無用即大用”

【文本理解】

2.惠子和莊子分別從哪個角度認(rèn)識大瓠的作用?惠子是從實用主義的角度:巨大的葫蘆，在惠子眼里一無用處，而且還占地方，礙手礙腳；莊子是從審美主義的角度:他超越了某些世俗觀念，大葫蘆既沒有被劈開，也沒有被當(dāng)成粗笨的器皿，在他眼里，大瓠可以用來泛舟江湖，詩意人生。他不僅保全了大瓠，還發(fā)揮了“大用”，很顯然莊子達到了一種“詩意地棲居”的境界。

【文本理解】

3.“不龜手之藥”這個故事中，宋人和客不同的做法說明了什么？莊子講這個故事的目的是什么？①同樣一種藥，有人憑它獲得封賞，有人用它世世代代漂洗絲綿，這是因為用法不同造成的?。、谇f子認(rèn)為，惠子不善于使用大的東西，無法發(fā)揮“大”的作用，就像故事中的宋人一樣，他們只能看見世俗的小利，看不到背后的“大用”。

【文本理解】

4、這個寓言告訴我們什么道理?體現(xiàn)了莊子什么思想？明確：萬物皆有所用，同一種事物，用法不同，價值就不同。因此要善于轉(zhuǎn)換視角，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮事物的最大價值。體現(xiàn)了“無用之用”才是“大用”的道家哲學(xué)。六.檢（3分）基礎(chǔ)知識檢測:見學(xué)案

譯文：惠子對莊子說：“魏王送我一顆大葫蘆的種子，我種植長成而結(jié)出能容下五石東西的果實。用來盛水，它的堅固程度卻經(jīng)不起自身所盛水的壓力。把它剖開來做瓢，則瓢寬大而沒有什么可盛受的東西。不是不大，我認(rèn)為它沒有用處，就把它擊破了。”莊子說：“你真是不善于使用大的東西?。∮袀€宋國人善于制作防止手凍裂的藥物，他家世世代代都以漂洗絲絮為業(yè)。有一個客人聽說這種藥品，愿意出百金收買他的藥方。于是聚合全家來商量說：‘我們家世世代代漂洗絲絮，只得到很少的錢，現(xiàn)在一旦賣出這個藥方就可獲得百金，就賣了吧！’這個客人得到藥方，便去游說吳王。這時越國發(fā)兵侵犯吳國，吳王就派他領(lǐng)兵，冬天和越人水戰(zhàn)，大敗越人，于是割地封賞他。同樣一個防止手凍裂的藥方，有人因此得到封賞，有人卻只是用來漂洗絲絮，這就是使用方法的不同?，F(xiàn)在你有五石容量的葫蘆，為什么不把它用繩系著當(dāng)作大樽而浮游于江湖之上，反而愁它太大無處可容呢？可見你還是見識不通達??！感謝大家觀看最新學(xué)習(xí)可編輯資