四級下冊語文第八單元語文園地部編版課件

語文園地（八）第1課時回顧單元學(xué)習(xí)，導(dǎo)入新課回顧本單元的學(xué)習(xí)，自由交流感受：你喜歡哪篇課文？喜歡文中的哪些人物？為什么？《寶葫蘆的秘密》《巨人的花園》我喜歡《寶葫蘆的秘密》，因為……

我最喜歡《巨人的花園》中的巨人，因為……學(xué)習(xí)“交流平臺”1.回顧、交流本單元課文中自己覺得最奇妙的地方是什么。在本單元的幾篇課文中，你覺得最奇妙的地方是什么？從中你體會到童話具有什么特點？在本單元的幾篇課文中，你覺得最奇妙的地方是什么？從中你體會到童話具有什么特點？《寶葫蘆的秘密》

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《海的女兒》

。得到寶葫蘆的人想要什么就能有什么巨人把小男孩放到樹上，這棵樹就馬上開花了小美人魚最后化作了海上的泡沫童話最大的特點是奇妙的想象和鮮明的人物形象。2.感受人物形象。王葆、巨人、小人魚，哪一個人物給你留下的印象最深？王葆是一個普通的學(xué)生，他想擁有一個無所不能的寶葫蘆，在我的印象中，他是一個有著強烈的好奇心、喜歡幻想的孩子。1.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白)09五、讀詩句理解詩人的“愁”，選詞填空（只填序號）。課文主題2.觀點明確，抓住內(nèi)容。親愛的同學(xué)們：1.《草原》一課的第1自然段,常以重點語句填空和課內(nèi)閱讀的形式考查。26.朱自清說：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏?！八脑捠轻槍钌屉[的詩句”夕陽無限好，只是近黃昏。“3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（廬山瀑布）4、文中“連大公雞也怕它三分”與前文“它永遠(yuǎn)不反抗公雞”相照應(yīng)；表現(xiàn)了母雞成為一個母親后保護(hù)幼子時的勇敢和責(zé)任感。9.上課時，我總是不做聽課筆記，一日放學(xué)回家，有一道老師講的題我不會做，這時爸爸對我說：“好記性不如爛筆頭。”5、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇（春節(jié)）課文主題巨人原本是一個冷漠、孤獨的人，后來他被喚醒后，變得非常和善、無私，懂得尊重孩子。小人魚向往人的生活，向往美好的愛情，她為了王子化作了海上的泡沫，她的這種善良和犧牲精神給我留下了深刻的印象。除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象，閱讀時，要注意體會。3.請同學(xué)再交流一下以前學(xué)過或課外讀過的童話。《拇指姑娘》中一個母親得到了一個像大拇指這么大的姑娘，這位姑娘在百花叢中找到了自己的王子?！缎〖t帽》中的小紅帽和外婆被大灰狼吞掉后，被獵人救出，剖腹后竟然奇跡生還?！秷@丁和主人》這部童話作品里的園丁拉森是真善美的化身。他忠誠、有天賦，每天都用心地照料著主人的園子。雖然主人對他的天才園藝視而不見，還總是抱怨他，可他從未怨恨主人，而是一直堅守著內(nèi)心的那份忠實和善良。學(xué)習(xí)“詞句段運用”第一題讀一讀這兩組句子，并說一說，每組劃線的詞語之間有著怎樣的關(guān)系？這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰?！緦崙?zhàn)演練】李明Ａ．五千年盛世欣太平今日Ｂ．兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流2.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（石灰）16.告訴我們有時批評的話雖然尖銳，但對我們的成長有很大用處的名言是：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。18.告訴我們不要以為壞事小就去做，不要以為好事小就不去做的名言是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。2.以小組為單位朗讀。14.“近看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚”這首詩的謎底是山水畫范文一：節(jié)能環(huán)保倡議書魯迅和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落（兩天不下河打漁），餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲?！边@些對魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅知道農(nóng)民“是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥并不一樣”。書是人類進(jìn)步親的階梯，更是全人類的精神營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就如同鳥兒沒有了翅膀。一個人的成長，離不開書籍；一個人的自我完善，離不開書籍；一個民族的振興，一個國家的強盛，同樣離不開書籍。書籍是傳承人類文明的載體，在中華民族這條古老而又悠久的歷史長河里，我們擁有著上下五千年光輝而又燦爛的文化。在書籍里，我們看到了長城的雄偉，故官的博大，兵馬俑的浩蕩；同時，我們也清晰地記得虎門的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國主義在我國遼闊土地上的踐踏。這些，不僅在歷史的長河里回蕩，也在書籍的海洋里閃爍。書籍是歷史的見證，也是我們民族的靈魂。讓我們愛上書籍。如果說書重要，那讀書更為重要。有書不讀就好像時間悄悄從指縫間流走。讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，英國哲學(xué)家培根說過；“讀書使人明智，讀書使人靈秀?！弊x書，能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀書，還能提高寫作能力，古人不是說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。同學(xué)們，讓我們?nèi)ナ斋@精神世界的豐盈，用讀書的厚度來提升我們?nèi)松母叨龋屪x書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信，更好充實地走向美好，走向未來。理解文言文的內(nèi)容要注意以下幾點：這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。這個字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。你觀察到每組劃線詞組之間有什么關(guān)系了嗎？近義詞既然它們互為近義詞，那么它們又有什么不同之處呢？查字典，說一說，與同學(xué)交流。第一組中的“慰藉”和“安慰”是一對近義詞，二者的區(qū)別在于：“慰藉”不僅有“安慰”的意思，還有一種典雅的韻味，表達(dá)出的是一種情緒狀態(tài)。第二組中的“忘記”和“忘懷”是一對近義詞，二者的區(qū)別在于：“忘懷”除了有“忘記”的意思外，還有“懷念、想念”的意思，其表達(dá)出的是一種情緒狀態(tài)，情感色彩比“忘記”更濃。學(xué)習(xí)“詞句段運用”第二題讀讀教材中的三句話，思考：每一句各是怎樣描寫冬天的。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。

抓住擬人的關(guān)鍵詞語，如雪用“白色大衣”“覆蓋”青草，霜把樹枝“涂成”銀色，北風(fēng)“裹著皮衣”在花園里呼嘯著，將冬天中的自然現(xiàn)象當(dāng)人來寫

冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。抓住冬天典型的動物來表現(xiàn)冬天的寒冷、缺少食物。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。直接描寫冬天，抓住寒風(fēng)、白雪等典型事物表現(xiàn)季節(jié)特點。照樣子寫一寫其他的季節(jié)：夜晚，特別的安謐靜美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她給大地披上了一層銀紗。那位仙女一直望著我，向我絮絮低語。在她周圍，許多調(diào)皮的小星星向我眨眼。春天到了，一只只小鳥聚在枝頭唱起了歡樂的歌，聲聲清脆，宛如銅鈴；一朵朵花兒爭先恐后地怒放，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，散發(fā)出陣陣芳香；一根根柳條悄悄地穿上了綠衣裳，在和風(fēng)中扭著腰肢歡快地舞動……課堂小結(jié)這節(jié)課我們交流了童話充滿想象的特點，學(xué)會用這種方法說話或作文。學(xué)習(xí)辨析近義詞，會抓住不同的景物、用不同的視角來描寫同一季節(jié)。板書設(shè)計語文園地童話的特點：奇妙的想象鮮明的人物形象語文園地（八）第2課時學(xué)習(xí)“書寫提示”思考：寫書簽要注意哪些格式？（1）豎寫時，要自右向左書寫。（2）字距要均勻。（3）上下字要對齊。（4）注意作者名字的位置，使格式更美觀。在本單元的幾篇課文中，你覺得最奇妙的地方是什么？從中你體會到童話具有什么特點？請同學(xué)們在空白的書簽上書寫一句喜歡的格言，相互評論。我寫的是……

我最喜歡……學(xué)習(xí)“日積月累”自由朗讀，讀正確，讀好節(jié)奏。（1）少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。?（2）一日讀書一日功，一日不讀十日空。?（3）學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。（4）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。談一談你讀懂了什么？說說你對這些警句的理解?！蛏倌瓴恢趯W(xué)苦，老來方知讀書遲。少年時不懂得刻苦學(xué)習(xí)，老了才后悔，到那時再發(fā)奮讀書就太遲了?！蛞蝗兆x書一日功，一日不讀十日空。讀一天書就下一天的功夫，有一天的收獲，但如果有一天沒讀書就會丟掉十天讀書的收獲。◎?qū)W習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會有進(jìn)步?！驎接新非跒閺剑?/p>