小學(xué)數(shù)學(xué)教師年工作總結(jié)20225篇

第第頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師年工作總結(jié)20225篇

學(xué)校數(shù)學(xué)老師年工作總結(jié)2022篇1

本學(xué)期，我擔負本校學(xué)校三班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場、勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)狀況，特作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂

本班同學(xué)，在起始班級時基礎(chǔ)較差，隨著班級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多，知識面的擴展，同學(xué)越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)終點來說是心有余而力不足。

為此，我采用的策略是先讓同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡約的問題叫學(xué)習(xí)困難的同學(xué)來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的援助下順當?shù)慕獯?，讓他們?/p>

心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌控基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后，我采用得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以同學(xué)常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以繪聲繪色的描述，使同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，由于需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

同學(xué)的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是著重從同學(xué)的作業(yè)上來反饋，將同學(xué)的問題和與優(yōu)點添枝加葉的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、同學(xué)評價等等，積極發(fā)掘同學(xué)的閃光點，讓同學(xué)的性格得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓同學(xué)體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象。

最末，我利用各種機會，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是同學(xué)敢于大膽回答下列問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試狀況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，細心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平常的和閱歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進步

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，援助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。

課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)

1、取得的成果：

在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好較以前提高了，學(xué)習(xí)的立場也轉(zhuǎn)變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：

部分同學(xué)多年來形成的一些不良和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始班級的知識空缺(口算乘除法)徑直影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間;老師的付出與同學(xué)知識掌控的反饋(作業(yè)、成果)使老師產(chǎn)生急躁的心情。

3、努力方向：

今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，轉(zhuǎn)變急躁的心情，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進同學(xué)全面進展的有效機制;繼續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長實現(xiàn)雙豐收。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師年工作總結(jié)2022篇2

在新課標實施以來，全體成員擅長把握機遇、立足本職、敢于開拓、勇于實踐，有序有效地投身到課程改革的試驗工作中去。我們數(shù)學(xué)試驗的中心是數(shù)同學(xué)活化，生活數(shù)學(xué)化。我們以“學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的實踐與討論”為中心，以師生的進展為根本，突破以數(shù)學(xué)學(xué)科為中心的知識體系，優(yōu)化同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，力求做課改路上的先行者，為全市的基礎(chǔ)教育課程改革提供肯定的閱歷?，F(xiàn)將我校近年來的數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)如下：

一、數(shù)學(xué)課改工作的回顧

1、課堂教學(xué)與課題討論相結(jié)合，提高課改討論的有效性

1999年底我校開始進行“學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的實踐與討論”此課題后被評為市十五規(guī)劃課題、省教育學(xué)會十五教育課題。20**年課改課程全面實施，由于我們的課題先行，所以全校老師很自然的就把課題討論與新課程的討論融合起來了。當時我們正在討論學(xué)校生在校內(nèi)開展數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)及課余學(xué)習(xí)活動的討論，主要側(cè)重于對同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式的改革，這一課題當時在市里已經(jīng)有了初步的影響，這為后來我們課改的實施奠定了基礎(chǔ)。

2、課內(nèi)資源〔教材〕與課外資源〔生活〕相結(jié)合，制造性運用教材

近幾年來我校的數(shù)學(xué)課改工作立足于課堂進行首先進行了學(xué)習(xí)內(nèi)容的改革。我校先后兩次接待市骨干老師培訓(xùn)班和安徽、杭州等地的教育代表團，同時以校為本，開展了校內(nèi)數(shù)學(xué)實踐活動的賽課，涌現(xiàn)了“學(xué)校綠化”、“小米尺告知我……”、“年、月、日探密”、“組合圖形的面積”、“不規(guī)章物體的體積”、“購房中的數(shù)學(xué)問題”、“看電影途中的數(shù)學(xué)問題”等一系列富有討論意義的課堂教學(xué)內(nèi)容。課題與活動的開展提高了湖小數(shù)學(xué)組的聲譽，20**年底我校老師代表在杭州全國第五屆綜合實踐活動教學(xué)研討會上了一節(jié)研討課“移動電話的入網(wǎng)選擇”，獲得了全都好評。此案例設(shè)計也在此次會議中獲全國一等獎。

數(shù)學(xué)實踐課的討論豐富了我們的課堂教學(xué)視野，加強了老師教研的技能，為數(shù)學(xué)組后來的成長奠定了基礎(chǔ)。20**年我們感到數(shù)學(xué)實踐課的討論，更重要的是應(yīng)當把老師個人對數(shù)學(xué)的理解融入課堂，實現(xiàn)與編者的對話、與生活的對話、與同學(xué)的對話、與課堂的對話，在不知不覺中我們真正使自己成為了新課程的開發(fā)者。

在討論課中老師們著力于對教材的制造性運用。例如朱莉老師的“用字母表示數(shù)”。老師從同學(xué)感知、激疑、頓悟、深化四個環(huán)節(jié)對教材進行了處理。首先同學(xué)們溝通了在課前收集的用字母表示的各類縮寫，如cctv、nba、nj、**h**等等，在同學(xué)初步體會字母妙用的基礎(chǔ)上老師創(chuàng)設(shè)了“我比你們大14歲”這個數(shù)量關(guān)系，先讓同學(xué)說一說“當你多少歲時老師多大”，同學(xué)們積極涌躍發(fā)言之后漸漸感到可以說許多，太麻煩，產(chǎn)生迷惑，此時老師一問激疑“能不能用一個式子來表示這種關(guān)系呢？”于是同學(xué)們想到了用符號、用字母表示這種關(guān)系，同學(xué)在不斷的探究中究竟頓悟出“a+14”這種用簡潔的字母表示的數(shù)量關(guān)系。在這之后老師安排同學(xué)自己去看書，進一步體會書中“姐姐比弟弟大4歲”用“a+4”表示的意義。很顯著，老師在這節(jié)課的設(shè)計中奇妙的運用了教材，教材在這里只是一個文本，它只是師生開展課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的一種工具，再不是唯一的素材。

3、基地建設(shè)與課堂改革相結(jié)合，做課改的先行兵

〔1〕通過對課堂內(nèi)、外數(shù)學(xué)實踐活動內(nèi)容的探討、研制、開發(fā)，強調(diào)同學(xué)綜合素養(yǎng)的培育，跨學(xué)科的內(nèi)容組

合，使數(shù)學(xué)實踐活動成為多學(xué)科、多技能的組合，加深對數(shù)學(xué)實踐活動外延及內(nèi)涵的認識。數(shù)學(xué)實踐活動內(nèi)容可分為專題數(shù)學(xué)實踐活動與常規(guī)數(shù)學(xué)實踐活動的討論，使數(shù)學(xué)實踐活動長期化、長效開展，以實踐促進同學(xué)思維火花的迸發(fā)，以活動促進同學(xué)學(xué)習(xí)技能的提高。

〔2〕通過對課堂內(nèi)、外數(shù)學(xué)實踐活動多樣形式的討論，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，力求創(chuàng)設(shè)老師導(dǎo)動、同學(xué)主動、師生互動、生生連動的局面。關(guān)注數(shù)學(xué)實踐活動中小組合作的意義、作用、方法、安排原那么、適用范圍等問題的認識與討論，促進多形式，多角度的理解學(xué)習(xí)中群體提高與個體進展的關(guān)系。關(guān)注數(shù)學(xué)實踐活動中課堂的常規(guī)改變。例如討論組織教學(xué)、同學(xué)爭論溝通、老師引導(dǎo)等一系列問題的改變。

〔3〕討論數(shù)學(xué)實踐活動中師生關(guān)系的改變規(guī)律。力求從師和生兩個不同的角度重新認識課內(nèi)、外新型的師生關(guān)系。

4、校本教研工作的業(yè)績

〔1〕形成了穩(wěn)定的專家指導(dǎo)團。

我校的數(shù)學(xué)教學(xué)討論已初步形成了以市區(qū)教研員及相關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo)組成的比較穩(wěn)定的專家指導(dǎo)團，市區(qū)教研員每學(xué)期多次親臨我校，詳細指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，另外市教研員還在我校定點開展數(shù)學(xué)實踐周活動，親自講學(xué)、上課、研討，專家們的指導(dǎo)大大加快了我們的成長步伐。

〔2〕構(gòu)建了數(shù)學(xué)討論課體系。

我校的數(shù)學(xué)討論課已在漸漸摸索之后顯現(xiàn)了自己的特色。我們的校內(nèi)討論課先要依據(jù)個人的討論課題確定討論的問題，其次是班級組內(nèi)備課、試上，接著才是在全校的上課、說課、評課、研討等一系列的教學(xué)討論活動，在活動的全過程中我們更多的強調(diào)全員的參加、同等的競爭、達成共識、共同進步。在每次教研活動之后再由執(zhí)教的班級匯總資料，寫出活動小結(jié)。這樣的一條龍討論不僅培育了老師個體的教學(xué)技能，同時也增加了群體的凝集力。

〔3〕初成了常態(tài)課討論機制。

常態(tài)課的討論很大程度上需要采用對比試驗法。即在某個時期找到一個共性的數(shù)學(xué)問題，分析問題的成因，找出解決問題的策略，最終使課堂不斷的良性循環(huán)進展。上半年的討論就是此討論的一個實例。通過這樣的討論，引起老師們對某些問題的集體關(guān)注，集思廣益，眾人的能量是無窮的。

〔4〕擴展了同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時空。

同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)拘限于課堂，我校開展的數(shù)學(xué)小故事、數(shù)學(xué)小游戲、數(shù)學(xué)小報、數(shù)學(xué)小論文這些數(shù)學(xué)活動為同學(xué)對數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟提供了更寬闊的時空。最近我們又在策劃“春曉杯數(shù)學(xué)之星”全校性的競賽活動，意在轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)競賽活動，預(yù)備將其作成全員參加的大眾性的數(shù)學(xué)活動。

二、數(shù)學(xué)課改工作的展望

實施數(shù)學(xué)課改以來，我們漸漸學(xué)會了用課改的新思想去科學(xué)的引導(dǎo)數(shù)學(xué)組的進展，去突顯老師個人風格的形成。學(xué)會了處理學(xué)校數(shù)學(xué)長遠的進展目標與近期的工作要求之間的關(guān)系。我們開始學(xué)會了自己去思索、去實踐、去體驗。也真實的體會到學(xué)校是課改的討論基地，課堂是課改的試驗田，老師是課改的主力軍這句話的真正內(nèi)涵。

當然，在工作中我們也遇到了一些困難與困惑，主要有以下幾方面的問題：

1、理念與行為的偏差

我校的年青老師比較多，在新的理念上比較簡單

接受，但是在理念轉(zhuǎn)化為新的行為時還缺乏理必性思索，課堂上涌現(xiàn)了穿新鞋走老路的現(xiàn)象，有些教學(xué)形為如蜻蜓點水，流于形勢。如小組爭論的泛用、老師過多的鋪墊性問題、活動過程的形勢化等等。

2、民主與集中的引導(dǎo)

在課堂上老師們往往會引發(fā)同學(xué)不同的思路、不同的解決問題的方法，但是同學(xué)的思維有時是無序的，同學(xué)的個體之間也存在著差異，所以老師也涌現(xiàn)了不能很好的把握這個尺度，過多的讓同學(xué)發(fā)表自己的言論或者引導(dǎo)的不到位，使同學(xué)數(shù)學(xué)思索技能的進展受到了限制。例如，算法多樣化與算法的最優(yōu)化之間的協(xié)調(diào)問題。

3、預(yù)設(shè)與生成的脫離

年青老師在課堂上還存在過多的關(guān)注教案，關(guān)注老師自己，在課堂上對同學(xué)產(chǎn)生的即時問題視而不見，在老師心目中教案比同學(xué)重，這些教學(xué)形為與以同學(xué)為本的理念是南轅北轍，所以說新時期他對老師的教育機制及課堂調(diào)控技能提出了更高的要求。

數(shù)學(xué)課改工作的開展為小西湖學(xué)校數(shù)學(xué)老師的進展提供了機遇，對學(xué)校的進展起到了催化作用。今后我們還要擴大影響，將我校的數(shù)學(xué)課改工作做實、做細、做深、做透，讓數(shù)學(xué)成為同學(xué)的摯友，讓數(shù)學(xué)成為老師進展的著力點，讓數(shù)學(xué)成為我校再攀高峰的不竭動力！

學(xué)校數(shù)學(xué)老師年工作總結(jié)2022篇3

****學(xué)年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，我從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：

一、德：

一年來，我聽從學(xué)校的工作安排，積極參與各種會議，辦事仔細負責。喜愛教育事業(yè)，并能自覺遵守職業(yè)道德，由于是第一年任教初三數(shù)學(xué)，因此在平常能夠主動與同事探討相關(guān)問題，教學(xué)水平有肯定的提高，順當完成了教學(xué)任務(wù)。在平日的工作中，用實際行動支持學(xué)校的工作，自覺遵守各項規(guī)章制度，喜愛同學(xué)，真誠對待同學(xué)。積極參與參與師德培訓(xùn)，提高師德素養(yǎng)。

二、能：

本學(xué)年度我擔負九班級的數(shù)學(xué)教學(xué)，我努力鉆研教材，恪守教學(xué)三仔細，根據(jù)學(xué)校的要求，做好教學(xué)工作。以提高同學(xué)分析問題和解決問題技能為目標，援助同學(xué)拓展解題思路，對基礎(chǔ)知識能敏捷運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的技能不斷提高。

三、勤：

本學(xué)年，除了任教九一班數(shù)學(xué)的工作量，兼任全校的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)，還擔負學(xué)校網(wǎng)管員，工作量飽滿。積極參與各種會議，仔細聽課，順當完成信息技術(shù)中考。此外，還幫助學(xué)?？倓?wù)處做好校安工程工作，幫助教育處做好音像制品的征訂工作，以及學(xué)校教室多媒體的故障摒除工作。同時作為網(wǎng)管員，給學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定提供了肯定的'技術(shù)支持。

四、績：

由于本人的不懈努力，取得了肯定的成果，東陽市第十二屆中學(xué)校電腦制作活動評比中，輔導(dǎo)同學(xué)的作品獲得了兩個二等獎，一個3等獎，同時參與了東陽市老師進修學(xué)校組織的老師專業(yè)進展90學(xué)時的培訓(xùn)，對數(shù)學(xué)專業(yè)知識有了更進一步的提高?？荚嚺c評價論文獲獎《中同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)進展性評價初探》二等獎，在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。

當然，我還有許多不足。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，有條理地開展工作，不負老師這個稱號。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師年工作總結(jié)2022篇4

作為一名老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的立場來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的技能?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)了《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準》和《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準解讀》，從書本中吸取營養(yǎng)，仔細學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好同學(xué)，老師需要時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能接受我、喜愛我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)技能都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面，我擔負3個班級的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課是以培育同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一貫指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的：

1。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

〔1〕課前預(yù)備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

〔2〕課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，特別是試驗操作，要留意觀測每位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到數(shù)學(xué)探究活動中，多鼓舞，多運用加到好處的評價性語言，使同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。留意引發(fā)同學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔。

2、討論教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給同學(xué)，要采用不同的教學(xué)方法。要依據(jù)各班同學(xué)已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

3、做到喜愛同學(xué)：同等的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和課堂表現(xiàn)不好的同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，不能一味地批判，要進行思想教育，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)立場，學(xué)習(xí)才能有進步。

6、不斷學(xué)習(xí)：積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師年工作總結(jié)2022篇5

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材仔細備課。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣的教具，課后實時對該課用出總結(jié),寫好教學(xué)反思。力求精確把握重點，難點.并著重參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認知規(guī)律的'教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點突出，難點突破。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時著重同學(xué)主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,加強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體性，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動