押題三 國學復興 任重道遠-備戰(zhàn)2020年新高考作文之熱點押題預測（山東、海南專版）

押題三國學復興任重道遠主題詞文化認同文化自信復興國粹福祉后學閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①站立在960萬平方公里的廣袤土地上，吸吮著中華民族漫長奮斗積累的文化養(yǎng)分，擁有13億中國人民聚合的磅礴之力，我們走自己的路，具有無比廣闊的舞臺，具有無比深厚的歷史底蘊，具有無比強大的前進定力。②諾貝爾物理學獎獲得者漢內(nèi)斯·阿爾文博士說:“人類要生存，就必須回到25個世紀以前，汲取孔子的智慧。”截至2015年12月1日，已有134個國家和地區(qū)建立了500多所孔子學院，開設了1000多個中小學孔子課堂，學員總數(shù)達190余萬人。③近期，某地開展關于中學生傳統(tǒng)文化認同的調(diào)查，在接受調(diào)查的青少年中，有20％喜愛與支持民族文化產(chǎn)品，28％喜愛外來文化產(chǎn)品，52％表示無所謂。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請從下面兩個題目中任選一題，按要求完成寫作。不少于800字。（1）請選好角度，確定立意，自擬標題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充實，論證具有邏輯性；語言得體。（2）請結合自身經(jīng)歷，以“傳統(tǒng)文化的芬芳”為題，寫一篇記敘文。要求：主題積極健康，內(nèi)容充實，感情真摯；綜合運用多種表達方式；語言得體。本題是多任務指令的驅動型作文，旨在考查青少年對于傳統(tǒng)文化的認知，引導考生在當前的社會發(fā)展場景中重新認識中國傳統(tǒng)文化，體會中華傳統(tǒng)文化的精神和內(nèi)涵，筑牢或者重新構建正確的符合當前社會發(fā)展的、切合社會主義核心價值觀的中華傳統(tǒng)文化價值觀。本次命題有鮮明的“新高考”卷的痕跡，具有三大特點：一、在典型任務驅動型作文的基礎上，增加了任務的數(shù)量和種類。二、以命題作文的形式收縮任務的具體指向，給考生提出更精準的任務指令。三、明確寫作文體，拓展了任務驅動型作文的命制范圍，從寫作的角度對考生提出了更高的要求，對打破議論文一統(tǒng)天下的局面，全面考查考生的語文素養(yǎng)有極大幫助。方向之一，責任擔當：傳承文化、復興國學方向之二，學會學習：勤于反思、樂學善學方向之三，實踐創(chuàng)新：涵泳品味、問題解決方向之四，人文底蘊：人文積淀、審美熏陶方向之五，科學精神：理性思維、科學批判【審題指導】題目提供的真實情境主要由三則材料構成。第一則主要通過形象的語言展示中華民族傳統(tǒng)文化的作用；第二則主要通過諾獎得主對于“孔子的智慧”的重視和國外孔子學院的發(fā)展狀況展現(xiàn)以其為代表的中國傳統(tǒng)文化在國際上的影響。第三則是通過直觀的數(shù)據(jù)展現(xiàn)傳統(tǒng)文化在青少年中的認同率偏低。綜合來看，前兩則材料展現(xiàn)的是中國傳統(tǒng)文化在國內(nèi)和國際的巨大影響和在未來社會發(fā)展中將產(chǎn)生的巨大作用；第三則主要突顯我國青少年文化認同感堪憂的現(xiàn)狀。這三則材料是考生寫作的出發(fā)點，是考生審題立意的核心，不可脫離材料，另起爐灶。本題是雙指令式任務驅動型作文，應該分兩個層次來把握。共有部分的任務限制需注意：①應該準確理解和把握所給三則材料，尤其需要整體理解綜合立意，這是準確審題立意的前提；②寫作內(nèi)容應圍繞“材料”觸發(fā)的“聯(lián)想和思考”來展開，尤為重要的是要體現(xiàn)出“你”的存在。個性化任務限制需注意：任務一：①文體應該寫成議論文；②行文中要體現(xiàn)“觀點明確，論據(jù)充實，論證具有邏輯性;語言得體”的具體要求；任務二：①命題作文，要以“傳統(tǒng)文化的芬芳”為題；②文體應該體現(xiàn)為記敘文；③行文中要體現(xiàn)“主題積極健康，內(nèi)容充實，感情真摯；綜合運用多種表達方式；語言得體”的具體要求。題目旨在引導考生通過所提供的材料和自己的語文實踐活動，增進對中華傳統(tǒng)文化的理解，提升對中華民族文化的認同感、自豪感，以增強文化自信，更好地繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。所以立意行文時，考生應該堅定弘揚中國傳統(tǒng)文化的信念，批判性思考第三則材料中青少年的不認同行為。倘能聯(lián)系自身實際，結合當下時事，體現(xiàn)優(yōu)秀高中生對于中國傳統(tǒng)文化的熱情和激情，推陳出新，則又會開辟出一片大境界和新天地。本題提供了兩個任務，考生可自由選擇，最大限度地避免了考生因某種受限而無法寫作的情況，有利于考查考生的寫作思維和語文功底。在立意角度的選取上可傾向于弘揚傳統(tǒng)文化，亦可傾向于批判青少年的認同誤差；亦可將二者結合起來合理展現(xiàn)，這樣就使寫作角度的開放性進一步擴大，讓考生的寫作才能可以得到充分展現(xiàn)。題目所提供的情境是考生生活學習中經(jīng)常遇到的；所涉及的相關資料對考生而言也并不陌生，考生可以結合材料、聯(lián)系閱讀體驗及現(xiàn)實，進行多個層面或維度的聯(lián)系和思考，進行合理取舍。文本之中，生活所觸，只要與所選立意相關都可以通過合理剪裁，貼切入文，為我所用。【立意參考】切題立意：1.讓傳統(tǒng)文化為青年助力。2.認同傳統(tǒng)文化，復興大國夢想。3.認同中國傳統(tǒng)文化，構建人生廣闊舞臺。4.吮吸傳統(tǒng)文化芬芳，汲取人生前進動力。5.傳統(tǒng)文化伴我成長?！酒}雜說】1.傳統(tǒng)文化，源遠流長。（選擇任務指令①卻只談傳統(tǒng)文化，不談當今青少年的認同偏差，屬偏題立意）2.青少年要有廣闊的文化視野，未必非要認同傳統(tǒng)文化。（選擇任務指令①卻無視材料整體的價值取向，一味求新，屬偏題立意）3.傳統(tǒng)文化的芬芳。（選擇任務指令②卻未能結合自身經(jīng)歷來敘述，忽視任務指令要求，避重就輕，屬偏題立意）4.傳統(tǒng)文化的芬芳。（選擇任務指令②卻罔顧記敘文的要求）……范文一：認同傳統(tǒng)文化，方能鵬程萬里近期，一項調(diào)查顯示，青少年中有近八成人對傳統(tǒng)文化不認同。反觀國際范圍卻是另外一番景象，諾獎得主漢內(nèi)斯·阿爾文博士曾說：“人類要生存，就必須回到25個世紀以前，汲取孔子的智慧?！弊鳛闀r代青年，我們不僅要對傳統(tǒng)文化高度認同，更要知行合一，踐行傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化的溫度，是母親的溫度。傳統(tǒng)文化之于我們青年，就如同母語的存在。關于母語，英文里的一個說法mothertongue，直譯就是“媽媽的舌頭”。從媽媽舌頭上發(fā)出的聲音，是生命降臨時聽到的最初的聲音，是浸潤著愛的聲音。傳統(tǒng)文化就如同母語的呼喚，在它深情的吟唱和誦讀中，我們張開眼睛，看到萬物，理解生活，認識生命。所以我們一定要認同傳統(tǒng)文化，只有在傳統(tǒng)文化中浸潤得深入長久，才有資格進入它的內(nèi)部，感知它的種種微妙和玄奧。傳統(tǒng)文化的存在，是阿里巴巴的寶藏。960萬平方公里的廣袤大地，五千年深厚的文化積淀，13億勞動人民的智慧結晶，凝聚成了我們現(xiàn)在的傳統(tǒng)文化。而正如《后浪》演講中所說“人類積攢了幾千年的財富，所有的知識、見識、智慧和藝術，像是專門為你們準備的禮物”，我們這些時代青年的存在恰逢其時，科技繁榮、文化繁茂、城市繁華，現(xiàn)代文明的成果被層層打開，可以供我們盡情地享用。而其中最華麗富裕的便是傳統(tǒng)文化的存在，它就如同阿里巴巴的寶庫，期待著我們的開啟；而那把神秘的鑰匙，那句“芝麻開門吧”的咒語便是對傳統(tǒng)文化的認同，便是對傳統(tǒng)文化知行合一的實踐。傳統(tǒng)文化的傳承，是時代青年的不竭動力。傳統(tǒng)文化的存在，是我驕傲的強大生命力。五千年的漫長歷史，災禍連綿，兵燹不絕，而承載傳統(tǒng)文化的一個個方塊漢字，化作一塊塊磚石，當它們排列銜接時，就仿佛壘砌了一個廣闊而堅固的壁壘，牢牢守衛(wèi)一代又一代青年，庇護著他們呼吸沐浴著它的氣息，勇往直前。而每一個時代的有為青年，都會在傳統(tǒng)文化的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟詠，創(chuàng)造出新的輝煌。認同傳統(tǒng)文化，熱愛并且毫無保留地踐行它，應該被視為每一個人的職責，尤其應該是當代青年價值觀的基點。每個青年都可以走出天高地闊的景象，但傳統(tǒng)文化將是他的出發(fā)地，將是他不斷向前伸延的生命坐標軸線上那一處不變的原點；而傳統(tǒng)文化在任何時代都會為時代青年提供不竭的動力。范文二：加強文化認同，堅定文化自信近期，某市開展的對中學生關于傳統(tǒng)文化認同的問卷調(diào)查顯示，青少年中有20％喜愛與支持民族文化產(chǎn)品，28％喜愛外來文化產(chǎn)品，52％表示無所謂。由此可見，該市中學生對民族文化的認同感不高，而對青少年進行民族文化認同的教育刻不容緩。只有文化認同才有文化自信。習總書記說：“文化自信是一個國家、一個民族更為根本，更為深沉，更為持久的力量?！蔽幕敲褡宓难}，是國家的靈魂，文化興則國運興，文化強則民族強。一個國家、一個民族，如果沒有文化認同，共有的精神家園就會失去文化根基和文化底蘊。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中華民族的精神命脈和精神基因，一個拋棄或背叛自己歷史文化的民族，不可能贏得尊重，更不可能行穩(wěn)致遠。只有文化認同才會有情感共鳴，才能提高民族凝聚力。文化認同會加深民族內(nèi)部的情感共鳴，強化民族向心力，提升民族凝聚力。在一個民族中，許多情感特征都可以從民族文化中找到歷史根源。比如“炎黃子孫”是中華民族共同的祖先情懷，這一同祖的感情紐帶傳承數(shù)千年，至今依舊激勵各民族、各行業(yè)的仁人志士為振興民族而努力。“修身齊家治國平天下”的家國情懷，牢固地鐫刻在中華民族成員的思想中，讓每個中國人都將自己的前途與國之命運緊緊相連。吸吮著中華民族的文化養(yǎng)分，聚13億中國人民的磅礴之力，我們走自己的路，具有無比強大的前進定力?，F(xiàn)在，中國傳統(tǒng)文化日益贏得國際認可。我們還有什么理由不自信？現(xiàn)在，國際上已有134個國家和地區(qū)建立了500多所孔子學院，開設了1000多個中小學孔子課堂，學員總數(shù)達190余萬人。諾獎得主漢內(nèi)斯·阿爾文博士曾說：“人類要生存，就必須回到25個世紀以前，汲取孔子的智慧?！苯陙?，中國文化所滋養(yǎng)的“合作共贏”“共商共建共享”“構建人類命運共同體”等外交理念，為國際治理貢獻了更多中國方案和發(fā)展動力。從提出“一帶一路”倡議，到構建合作共贏的新型國際關系，我們的傳統(tǒng)文化在全球化的歷史進程中發(fā)揮著越來越重要的作用。文化認同是凝聚一個民族共同體的精神紐帶，是一個國家綜合國力中最重要的“軟實力”。五千年的歷史文化，是支撐我們一路前行的“根”與“魂”。習近平總書記說：“無論我們的事業(yè)發(fā)展到哪一步，無論我們?nèi)〉枚啻蟮某煽?，都不要忘記來時的路，一個忘記來路的民族是沒有出路的民族?！蔽覀兾ㄓ姓J同本民族文化，堅定文化自信，才能開創(chuàng)中華民族偉大復興的偉大篇章。搜羅素材，為我所用！______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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